Unidad Segundo Trimestre Vi

REPBLICA DE PANAM
DIRECCIN REGIONAL DE CHIRIQU

UNIDAD DIDCTICA INTEGRADA
ZONA ESCOLAR N 1
PERODO ESCOLAR
ESCUELA:
Trimestre: 2
GRADO 6
EDUCADORES RESPONSABLES
PERODO DE EJECUCIN:
FINES DE LA EDUCACIN:
EJE DE INTERS:
TTULO:
JUSTIFICACIN:
ACTIVIDAD DE INICIO:
ACTIVIDADES DE CIERRE
ASIGNATURAS CORRELACIONADAS:.
PROGRAMA QUE SE DESARROLLAN EN LA ESCUELA:
ASIGNATURA ESPAOL
reas: 1- COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA.
Objetivos de Aprendizajes.
Clasifica en textos diferentes categoras gramaticales con el fin de producir sus propios escritos segn las
normas del idioma.
Valora le utilidad del mensaje eficaz en el desarrollo de los procesos de interaccin diaria en su comunidad.
REA 2 : ESTRUCTURA DE LA LENGUA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Utiliza con propiedad, las normas de estructuracin del mensaje para comunicarse con efectividad en diversas
situaciones.
Distingue las diversas modalidades de la lengua para una comunicacin ms efectiva de acuerdo con las particulares
situaciones
que se le presenten en el medio.
Clasifica las palabras segn su significado y funcin para una mejor expresin oral y escrita en diversos contextos.
Construye distintos textos para una adecuada transmisin de los mensajes que desea compartir con sus semejantes.
Valora le utilidad de la utilizacin correcta de las estructuras gramaticales para la construccin del mensaje eficaz en el
desarrollo de los procesos de interaccin diaria en su comunidad.
ASIGNATURA ESPAOL
Contenidos
Competencias
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
(Habilidades)
1.9.La ficha
bibliogrfica
Concepto
-Tipos fichas
bibliogrficas:
De referencia
bibliogrfica,
de
investigacin,
de trabajo y
electrnicas.
1.9. Creacin del

concepto de ficha
bibliogrfica.
-Estructura de
las fichas
bibliogrficas:
De
referencia
bibliogrfica,
de
investigacin,
de trabajo y
electrnicas.
- Clasificacin de las
fichas bibliogrficas
en : De referencia
bibliogrfica, de
investigacin, de
trabajo y electrnicas.
- Identificacin de las
partes de las fichas
bibliogrficas: De
referencia
bibliogrfica, de
investigacin, de
- Utilizacin de las
fichas bibliogrficas:
De referencia
bibliogrfica, de
Indicadores de Logro
ACTITUDINALES
(Valores)
1.9 Seguridad
en
la creacin del
concepto.
- Precisin y
cuidado
en la
clasificacin
de las fichas
bibliogrficas
- Precisin en
la
Identificacin
de
las partes de
las
fichas
bibliogrficas:
De
referencia
bibliogrfica,
1-comuncativa.
2-social y ciudadana.
3-tratamiento de la
informacin y competencia
digital.
4-aprender a aprender
5-autonomia e iniciativa
personal.
1.9.Define el concepto
de ficha
bibliogrfica.
- Agrupa las fichas
bibliogrficas
segn su tipo.
- Seala semejanzas
y diferencias,
ventajas y
desventajas de las
fichas
bibliogrficas
reales frente a las
electrnicas.
- Infiere diferencias
fundamentales
entre las fichas
bibliogrficas
electrnicas y las
reales.
investigacin, de
Usos de la
ficha
bibliogrfica
- Elaboracin de las
fichas bibliogrficas
- Creacin del
concepto
de ficha bibliogrfica
de
investigacin,
de
trabajo y
electrnicas.
- Usa las fichas

bibliogrficas para
organizar la
informacin
- Cuidado en la
utilizacin de
las
fichas
bibliogrficas
1.10Encuestas
Concepto de
encuesta
1.10. Define el
concepto de
encuesta.
1.10. Identificacin de
las partes de las
encuestas.
- Elaboracin de las
Encuestas
1.10.
Seguridad en la
creacin del
concepto de
encuesta.
- Valora la encuesta
como un
instrumento de
indagacin vlido en
toda investigacin.
- Menciona las partes

de la encuesta.
Estructura de
la encuesta
- Subraya las partes

de la encuesta.
- Aplicacin de las
encuestas.
- Cuidado en el
uso y
elaboracin de
las
encuestas.
- Anlisis e
interpretacin de los
datos de a encuesta
Usos
de
encuesta
la
- Valoracin
acerca
de la
importancia
de la encuesta.
- Correccin en
la
lectura e
interpretacin
de
los datos de la
encuesta.
1-comuncativa.
3-tratamiento de la
digital.
personal.
- Disea encuestas
- Aplica encuestas a
sus compaeros de
grupo para
obtener
informaciones
reales.
- Explica, en talleres
de escritura, los
resultados de la
encuesta aplicada
al grupo
1.11. Define el
concepto de texto
informativo
1.11. Definicin del

concepto de texto
informativo
1-comuncativa.
3-tratamiento de la
digital.
personal.
1.11.El texto
informativo
Concepto de
texto
informativo.
Identificacin de los
usos del texto
informativo.
Funcin del
texto
informativo.
Elementos del
texto
informativo.
- Identificacin de los
elementos del texto
informativo.
- Composicin del
texto
Informativo.
1.11.
Seguridad en la
definicin del
concepto de
texto
informativo
- Cuidado en la
identificacin
de
los elementos
- Seala los
elementos el texto
informativo.
- Esquematiza la
estructura de
diversos textos
informativos.
- Agrupa los textos

informativos segn
su tipo
del
texto
informativo.
Estructura del
texto
informativo.
- Cuidado en la
identificacin
de la
composicin
del
texto
informativo.
- Clasificacin del
texto
informativo en:
Artculo de opinin,
noticia, boletn
informativo, revista.
Tipos de textos
informativos.
Artculo de
opinin,
noticia, boletn
informativo
revista
- Construccin del
texto
informativo
- Seguridad en
la
seleccin del
tipo
de texto
informativo
- Produce textos
informativos
atendiendo a la
estructura, funcin
y caractersticas de
este tipo de
escrito.
1-comuncativa.
3-tratamiento de la
digital.
personal.
- Encuentra la idea
principal y las ideas
secundarias de
cada prrafo de un
texto informativo y
de los textos
argumentativos.
- Escribe artculos de
opinin y noticias.
- Disea boletn
informativo.
- Elabora boletn
informativo.
- Disea revista
.
El texto
informativo
.
El orden en la
presentacin
de
los datos en el
texto
informativo.
- Agrupa las cartas

segn su tipo.
1.12. Estructuracin
de
La carta.
Responsabilida
dy
respeto en la
construccin
del
texto
argumentativo.
1.12. Las
cartas
Partes de la
carta
1.12. Esquematiza la
estructura de la
carta.
- Escribe cartas para

realizar trmites
familiares, sociales
o comerciales
- Clasificacin de los
tipos de cartas.
- Redaccin de cartas
1.13. Explica las
caractersticas y
estructura de la
autobiografa y de
la biografa
Tipos de
cartas:
Personales, de
felicitacin,
comerciales,
de
presentacin o
social.
1.13. Creacin del

concepto de
biografa y
autobiografa
1.12. Cortesa
y
respeto en la
redaccin de la
carta.
- Define el concepto
de biografa y
autobiografa.
- Diferencia la
biografa de la
autobiografa
1.13. La
biografa y la
autobiografa
Concepto de
biografa y
autobiografa
.
Caracterstica
sy
estructura de
la
autobiografa
y de la
caractersticas de la
autobiografa y de la
biografa.
- Estructuracin de la
biografa.
- Clasificacin de la
biografa.
- Redaccin de
biografas y
autobiografas
- Escribe su
autobiografa en
orden cronolgico
1.13.
Correccin y
respeto en la
redaccin de
autobiografas
2.1.Aplica las reglas de

los usos de las; de
las B V; C S Z
biografa.
Tipos de
autobiografa
sy
biografas:
literarias, no
literarias,
jocosas o
caricaturescas)
X; y H.en sus
2.1.Aplicacin de las
normas para la
redaccin de
palabras de dudosa
escritura.
- Muestra
inters en
la aplicacin de
las
reglas
ortogrficas
en la escritura
2.
ORTOGRAFA
2.1.Palabras de
dudosa
escritura
2.2.Aplicacin de las
reglas acentuacin
ortogrfica y
prosdica de
2.1. Respeta
las
escritos.
- Aplica las reglas
de los usos de
las b-v; de las
c- s-z-x en sus
escritos.
- Distingue entre
el acento
prosdico y el
acento
ortogrfico y su
influencia en el
significado de
las palabras
(nimo- animo
anim).
2.2.Acenta
correctamente, en
sus escritos, las
palabras.
- Acenta
correctamente,
en sus escritos,
los monoslabos
que se distinguen
por la tilde
2.2. El acento
- Concepto.
Clases de
palabras
- Clases de
acento.
- Prosdico.
- Ortogrfico.
- Normas para
su
utilizacin
- Diacrtico.
- Monoslabos
-Normas de
acentuacin
del monoslabo
Acentuacin de
las
concurrencias
voclicas
palabras segn su
contexto.
- Aplicacin de las
reglas acentuacin de
palabras monoslabas
y el acento diacrtico.
- Aplicacin de las
reglas acentuacin de
palabras con
concurrencias
voclicas.
2.2 Aplicacin de los

signos de
puntuacin en
trabajos escritos.
- Lectura de
diferentes textos
dndoles la
entonacin
correspondiente.
- Aplicacin del
punto: seguido,
aparte y final.
- Aplicacin del
punto y coma.
formas de los
signos
de acentuacin
en la
escritura y
lectura
diaria para el
mejor
entendimiento
del
mensaje.
- Colaboracin
en
la realizacin
de
trabajos
grupales de
aprendizaje.
- Cuidado en la
acentuacin de
distintos tipos
de palabras
2.2 Cuidado en
el uso
diacrtica.
- Acenta
correctamente,
en sus escritos,
las palabras que
llevan hiato.
2.2.Emplea la
coma para
separar el
vocativo, las
enumeraciones
sencillas y las
frases
explicativas en
enunciados y
textos cortos.
- Emplea con
pertinencia las
distintas clases de
punto.
- Emplea la coma y
el punto y coma en
las enumeraciones
complejas.
- Emplea los dos
puntos cuando los
de los signos
de
puntuacin.
2.2. Los
signos de
puntuacin
- La coma
- El punto;
seguido,
aparte y final.
- El punto y
coma.
- Los dos
puntos.
- Puntos
suspensivos.
- Raya
- Aplicacin de los dos

puntos.
puntos suspensivos.
- Aplicacin de la
raya.
- Aplicacin del
parntesis.
puntos.
- Aplicacin de los
puntos suspensivos.
2.2. Seguridad
en la
utilizacin de
los
signos de
puntuacin.
- Valoracin
acerca
de la
importancia
de los signos
de
necesita el texto
- Usa los puntos
suspensivos en sus
redacciones.
- Usa la raya en sus
redacciones.
- Habla acerca de la
diferencia entre el
uso del parntesis
y la raya.
- Usa el parntesis
en sus
redacciones.
- Usa el parntesis y
la raya para
encerrar frases
aclaratorias en los
textos que escribe.
- Usa los dos puntos
adecuadamente.
- Usa los dos puntos
adecuadamente.
Opina acerca de
la importancia de
los signos de
puntuacin para la
construccin del
mensaje eficaz.
-
puntuacin
para la
construccin
del
mensaje eficaz
2.3.
Parntesis
2.4. Aplicacin de los

Sinnimos
Escribe y corrige
sus producciones
escritas teniendo
en cuenta las
reglas ortogrficas
y el lxico
apropiado.
2.4. Aplica, en talleres

de escritura, la
sinonimia y la
antonimia como
mecanismo de
cohesin en sus escritos.
2.5. Aplica las reglas de

los usos de las
homfonas con h en
sus escritos.
2.5. Aplicacin de las
palabras homfonas.
2.4. La
sinonimia.
- Concepto.
- Los
sinnimos.
- Usos.
2.5. Palabras
homfonas.
- Ay!, hay, ah
- Halla, haya,
all, aya
- Hecho, echo
- a, ha, ah!- e,
he
2.4.
Importancia de
los
sinnimos en la
redaccin de
textos
2.5.
Importancia de
las
homfonas en
la
redaccin de
textos
AREA 2:
ESTRUCTURA DE LA LENGUA
Trimestre
Contenidos
Semana
s
Conceptuales
Procedimentales
Competencias Bsicas
Actitudinales
1-comuncativa.
Indicadores de Logros
2
14
2. El
enunciado, la
oracin y la
proposicin en
o
el
texto.
2.1. Concepto de
enunciado,
proposicin y
oracin
-Caractersticas
del
enunciado, la
oracin y
la proposicin
2.1.Definicin de los
conceptos de
enunciado,
proposicin y oracin.
2.1.Precisin en la
creacin del
concepto y respeto
por las ideas de los
dems.
3-tratamiento de la
informacin y
competencia digital.
personal.
2.1.Define los
conceptos de
enunciado,
proposicin y
oracin.
- Menciona las
diferencias entre el
enunciado, la
oracin y la
proposicin.
- Diferenciacin entre
enunciado, oracin y
proposicin.
- Explica las
caractersticas y
estructuras del
enunciado, la
oracin y la
proposicin.
- Construye
estructuras
gramaticales, de
acuerdo con las
normas
idiomticas, al
elaborar diversos
documentos
necesarios dentro
de su entorno.
2.2.
Estructuras
gramaticales
- Unimembres
- Bimembres
2.3. Estructura
sintctica de la
oracin.
- Elementos
sintcticos
del sujeto:
Ncleo,
determinantes y
complementos.
2.2. Reconocimiento
de
las partes principales
de la oracin
2.2.Darse cuenta de
los
atributos y utilidad
de la clasificacin
del sujeto y el
predicado en el
lenguaje oral y
escrito.
- Entusiasmo en la
realizacin de
trabajo individual y
colaborativo.
2.3. Reconocimiento
del
sujeto y el predicado
en las oraciones.
Elementos
sintcticos del
2.3.Cuidado en la
identificacin de los
elementos
sintcticos del
sujeto: Ncleo,
determinantes y
sujeto: Ncleo,
determinantes y
complementos.
complementos.
- Seguridad en la
iidentificacin de
los elementos
sintcticos del
sujeto: Ncleo,
2.2.Separa el sujeto del

predicado en textos
dados.
2.3.Subraya el sujeto,
circula el verbo y
encajona el
predicado de las
oraciones
presentes en textos
recopilados y
1-comuncativa.
3-tratamiento de la
informacin y
escritos en el
cuaderno.
- Localiza, en un
texto, los
determinantes y
complementos.
- Ordena miento
y siste-matizacin
de los datos.
- Clasificacin del
sujeto: Sujeto simple
y compuesto.
Tipos de
sujetos:
simples y
compuestos
- Correccin en la
identificacin de la
estructura del
sujeto.
- Estructura del
sujeto
simple.
- Identificacin del
sujeto simple y del
sujeto compuesto.
personal.
elementos
sintcticos del
sujeto: Ncleo,
determinantes y
complementos.
- Agrupa los sujetos

segn su tipo.
- Subraya con acierto
el sujeto simple y el
compuesto, en
oraciones simples
- Utiliza el sujeto
simple y
compuesto en los
textos que escribe
- Anlisis de sujetos
- Correccin en la
elementos del
- Agrupa los
Predicado
-Clasificacin del elementos del
predicado: Verbal predicado verbal en
y
oraciones.
Nominal
predicado verbal en
oraciones
Elementos del
predicado:
En oraciones
transitivas
o de predicado
verbal
Ncleo del
Predicado
(Verbo
conjugado)
Determinantes.
(artculos).
Modificador
directo
(complementos
del
sustantivo)
adjetivos
Complemento
Directo u
Objeto Directo
Complemento
Indirecto
Complementos
textos segn su
tipo de
predicado en
verbales o en
nominales
- Identifica y usa
los diferentes
complementos
verbales en la
oracin simple
en textos que
escribe.
- Identifica y usa
correctamente
el predicado
nominal
- Correccin en la
Circunstanciales
o de
Rgimen
Estructuracin del
texto con oracin
copulativa
Ncleo del C.D

(sust.,
adj., v. en
infinitivo)
En oraciones
copulativas
Verbo copulativo
(ser o
estar)
- Identificacin del
Ncleo del
ncleo del predicado:
predicado
- El atributo o
- El atributo o
Predicativo
Predicativo
Categoras
gramaticales
de la oracin
(anlisis
morfolgico)
2.4. Clasificacin de
elementos del
predicado nominal
en
oraciones.
- Cooperacin en el
trabajo en equipo
- Correccin en la
- Reconoce el
atributo del
predicado nominal
en la oracin
simple.
identificacin de
categoras
gramaticales de la
oracin (anlisis
morfolgico).
- Correccin en la
identificacin de
categoras
gramaticales de la
oracin (anlisis
morfolgico
1-comuncativa.
3-tratamiento de la
informacin y
2.4.Menciona, en sus
los
sustantivos.
- Utilizacin de
sustantivos segn el
contexto oracional
2.4. El
sustantivo.
- Clases
Comunes.
(concretos,
abstractos,
individuales y
colectivos)
- Propios.
- Identificacin de
gentilicios.
- Utilizacin del
gentilicio en la
construccin de
textos.
personal.
- Cooperacin en el
trabajo en equipo.
- Seguridad en la
seleccin y
sistematizacin de
los
datos.
2.5. Cooperacin en
el
talleres de escritura
y lectura, los
distintos tipos de
sustantivos.
- Distingue
claramente, en
textos explicativo
cientficos, el
sustantivo concreto
del abstracto.
- Diferencia, en
talleres de lectura y
escritura, los
sustantivos
individuales de los
colectivo- Identifica
correctamente
gentilicios en las
conversaciones
espontneas.
- Utiliza con
correccin
gentilicios en la
construccin de
sus escritos.
2.5. Identifica el
adjetivo y sus
adjetivos en:
Calificativos.
- Gentilicios.
- Determinativos: Demostrativos,
posesivos,
numerales,
ordinales, cardinales,
partitivos, mltiplos,
distributivos y
colectivos.
- Utilizacin de
adjetivos: numerales
(ordinales y
cardinales)
2.5.El adjetivo. ,mltiplos, partitivos,
Concepto
distributivos y
- Clases de
colectivos.
adjetivos
- Calificativos.
- Determinativos:
-Demostrativos
-Posesivos
- Numerales.
-Ordinales.
-Cardinales.
-Partitivos.
-Mltiplos.
-Distributivos
-Colectivos.
trabajo en equipo
- Correccin en la
identificacin de
categoras
gramaticales de la
oracin (anlisis
morfolgico).
- Valoracin acerca
de
la importancia de la
utilizacin del modo
indicativo en
diferentes textos
narrativos.
- Correccin en la y
utilizacin de los
tiempos simples del
modo indicativo en
diferentes textos
narrativos.
clases en frases y
oraciones.
- Reconoce el valor
semntico del
adjetivo
calificativo en
oraciones y textos.
- Reconoce el valor
semntico del
adjetivo
determinativo en
oraciones y textos.
- Emplea
correctamente el
adjetivo en sus
textos escritos.
- Utiliza
adecuadamente los
numerales,
mltiplos,
partitivos,
distributivos y
colectivos en textos
orales y escritos.
verbos: regulares e
irregulares.
- Conjugacin de
verbos en tiempos
simples del modo
indicativo, subjuntivo
e imperativo.
2.6. El verbo.
- Identificacin y
utilizacin de los
tiempos simples del
modo indicativo en
diferentes textos
narrativos.
- Clases de
verbos.
- Identificacin y
- Regular e
utilizacin de los
irregular
tiempos simples del
modo indicativo en
- Conjugacin.
diferentes textos
narrativos.
- Modo indicativo - Identificacin y
.
utilizacin de verbos
- Tiempos
impersonales en
simples.
diferentes textos
narrativos.
- Cuidado en la
seleccin y
sistematizacin de
los datos.
- Correccin en la y
utilizacin de las
conjunciones en la
construccin de
diferentes textos
narrativos.
2.6.Agrupa los verbos

segn su tipo.
- Explica la
importancia del
verbo conjugado
para comprender la
oracin.
Conjuga verbos
regulares insertos en
textos diversos.
- Utiliza
adecuadamente el
modo indicativo, en
textos narrativos
orales y escritos.
- Usa con correccin
los tiempos simples
del modo
indicativo en
diferentes textos
narrativos.
- Corrige, en sus
escritos, la
concordancia de
nmero y gnero,
entre verbos, sustantivos
y
adjetivos.
2.7.Reconoce el valor
- Verbos
Impersonales
Concordancia del
verbo, el
sustantivo
2.7. Localizacin y
utilizacin de
pronombres en
2.7. Cuidado en la
seleccin y
sistematizacin de
los datos.
- Clasificacin de
los pronombres
de acuerdo con la
funcin que
desempean.
2.7. El
Pronombre:
-Concepto
-Funcin
-Clases de
2.8. Identificacin de
las
conjunciones dentro
del
texto.
- Utilidad de las
conjunciones en la
cohesin del texto.
de los pronombres
personales,
demostrativos y
posesivos como
elementos de
cohesin en los
textos.
- Agrupa los
pronombres segn
su tipo.
2.8. Correccin en la
y
utilizacin de las
preposiciones en la
construccin de
diferentes textos
narrativos.
- Esfuerzo en el
trabajo
colaborativo.
2.8.Menciona
correctamente las
conjunciones como
elementos de
cohesin en el
texto.
- Usa correctamente
las conjunciones
como elementos de
cohesin en el
texto.
Pronombres
- Agrupa las
conjunciones segn
su funcin.
- Cuidado en la
seleccin y
sistematizacin de
los datos.
- Clasificacin de las
conjunciones en:
2.8. Los
conectores :
- Las
conjunciones
Concepto
disyuntivas,
copulativas,
distributivas,
adversativas
Funcin y utilidad
Tipo de
conjunciones
:
disyuntivas,
copulativas,
distributivas,
- Correccin en la y
utilizacin de las
conjunciones en la
construccin de
diferentes textos
narrativos.
- Emplea
correctamente las
preposiciones
estudiadas en
textos orales y
escritos.
adversativas
Metodologa y Tcnicas: Trabajos colaborativo, juegos, interrogatorio, proyecto, debates, campaa, talleres,
Mesa redonda, dinmicas grupales, investigaciones, cuentos, collage, discusiones en grupo, cuadro comparativo,
Actividades de Evaluacin: Redaccin de informes, exposiciones, debates, juegos, rbricas, encuestas.
Bibliografa: Libros del MEDUC
Direccin Regional de Chiriqu

Escuela
Planificacin Anual/ Trimestral
Asignatura:
RELIGION
REA 2: FAMILIA - COMUNIDAD IGLESIA

Reconoce el vnculo que debe existir entre padre, madre e hijos para el fortalecimiento de lazos familiar
Demuestra cordialidad en el trato con los dems miembros de la comunidad.
Contenidos
CONCEPTUALES
Competencias
PROCEDIMENTALES
(Habilidades)
ACTITUDINALES
(Valores)
6. Derechos y
Deberes
de los
miembros de
la familia
- Deberes y
derechos
de los padresCdigo
de la Familia
- Deberes y
derechos
de los nios
6. Explicacin de los
deberes y derechos
de
los miembros de la
familia.
- Dosificacin de
derechos y deberes
de
la familia segn el
Cdigo de la Familia
Panamea
6. Comprensin
y
aceptacin de
los
deberes y
derechos de
los nios
1-comuncativa.
3-tratamiento de la
digital.
personal.
6. Comparte
experiencias familiares
donde muestra
respeto a sus padres y
hermanos en casa.
- Nombra y Explica sus
derechos y deberes en
la familia con la ayuda
de un cartel.
- Explica verbal y por
escrito el significado
del cuarto
mandamiento de la ley
de Dios.
- Completa
autoevaluacin sobre
la prctica de los
deberes y derechos
de los nios.
6.1 Los
deberes y
6.1 Describe los deberes
derechos de
los
Padres
respecto a los
hijos:
- Los padres
como
sacerdote del
hogar.
- como servidor
- como
orientador
- Como gua
espiritual
Josu 24:15.
6.2. Deberes y
derechos
de los hijos
(as)
respecto a los
padres.
(Proverbios. 31,
1- 9.
Efesios. 6,1-4)
Honra
colosenses
3:20
6.1 Demostracin del

manejo de relatos
bblicos referentes a
los deberes y
derechos
de los padres
respecto
a los hijos.
- Formulacin de
modelos de padres y
madres de la
comunidad que han
cumplido su deber
con
los hijos.
6.2. Aplicacin de los

deberes y derechos
de
los hijos que ensea
Biblia en situaciones
de
la vida diaria.
6.1 Valoracin
del
trabajo de los
padres,
por el
cumplimiento
de
sus deberes
hacia los
hijos.
6.2. Aceptacin
de las
recomendacion
es
que hace Las
Sagradas
Escrituras y
la moral
cristiana a
cerca de los
deberes
de los hijos
y derechos de los padres

de los modelos bblicos.
- Demuestra
agradecimiento por
el esfuerzo y sacrificio
de sus padres, por
medio de su actitud
hacia el estudio.
6.2. Explica relatos

bblicos que aluden
a las actitudes que
deben tener los
hijos ante sus
padres.
- Nombra las
acciones del joven
hacia los
padres.
*Respeto
(xodo Cap.
20: 12; Efesios
6:2y3
*Obediencia
- Describe acciones
que realiza en el
hogar durante una
semana en un
esquema,donde
aplica las
recomendaciones
bblicas a cerca de sus
deberes como hijo(a)
(Proverbios.
1,8;13,1,
(Eclesistes)
3,1-16.
*Cuidados y
atenciones
(1Timoteo
5:4Glatas 6,2.)
7.Caractersti
cas de la
cristiano, que
presenta
El texto de Timoteo
7. Explicacin de
relatos
apostlicos que
desarrollan el modelo
de vida de la Iglesia
primitiva
7. Aprecio por la
vida
de los primeros
cristianos de la
Iglesia
primitiva
7. Resume las
vida de los primeros
cristianos
- Ilustra en el mural las
actividades de la
primera iglesia.
- Compara las
actividades de la
primera iglesia con la

iglesia actual.
Iglesia
Primitiva:
- Promotora de
valor
( Hechos 2, 42)
- Oraban juntos
- Acudan a la
Enseanza
- Compartir el
pan
- Tenan en
comn
todas las cosas
- Atencin de
los
necesitado.
Hechos
4,45
- Vivan con
gran
sencillez
y
alegra.
- Expone sus
apreciaciones sobre
la iglesia en un foro.
cristianos de hoy da a
travs de un foro en
el aula.
Metodologa y Tcnicas: Lectura de la biblia. Carteles, dramatizaciones, brochures, mural, Trabajos colaborativo,
juegos, interrogatorio, proyecto, debates, campaa, talleres, Mesa redonda, dinmicas grupales, investigaciones,
cuentos, collage, discusiones en grupo, cuadro comparativo,
Bibliografa: Libros del MEDUC
Escuela
Asignatura:
CIENCIAS SOCIALES
REA :2 DINAMICA E INTERACCION DEL SER HUMANO CON EL AMBIENTE
Valora el uso de los recursos naturales y la existencia del paisaje cultural en Amrica, para promover su conservacin
tomando
en cuenta su desarrollo.
Resalta la existencia de los medios y vas de comunicacin en el continente americano con la finalidad de valorar cmo
influyen
en el desarrollo econmico.
Valora la participacin de Panam en las actividades econmicas y las relaciones comerciales con los pases de Amrica.
REA 3 : CONVIVENCIA ARMNICA CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL
Explica el valor y la importancia que tienen los derechos y deberes individuales y sociales en Amrica para fortalecer las
relaciones interculturales e internacionales.
Describe las poblaciones que componen Amrica del norte, Central y del Sur con el apoyo de un mapa para l ubicarla en su
contexto.
Resume las funciones de los organismos que trabajan en la solucin de problemas sociales y econmicos de continente
americano con la finalidad de destacar su utilidad.
Contenidos
CONCEPTUALES
7. La
modernizaci
n
PROCEDIMENTALES
(Habilidades)
ACTITUDINALES
(Valores)
7. Anlisis del
concepto
de globalizacin y su
7. Se interesa
en los
efectos de los
Competencias
1-comuncativa.
3-tratamiento de la
7. Determina las
ventajas y
desventajas de la
de la
economa,
privatizacin
y
globalizacin
7.1 Organismos
Internacionales
y
regionales de
Integracin
econmica del
continente
americano.
relacin en la
modernizacin de la
economa.
7.1 Investigacin de
los
organismos
internacionales y
regionales de
integracin
econmica que
existen en el
continente
americano.
- Elaboracin de un
cuadro comparativo
sobre las funciones
que realiza cada
organismo
internacional y
regional de
integracin
procesos de
modernizacin
y
globalizacin
en el
Continente
Americano.
7.1 Valoracin
de la
importancia del
papel que
desempea los
organismos
internaciones y
regionales en
la
integracin
econmica del
continente
americano.
digital.
personal.
modernizacin,
privatizacin y
globalizacin en la
economa del
continente
americano.
7.1 Identificacin de los

organismos
internacionales y
regionales de
integracin
econmica que
existen en el
continente
americano.
- Argumenta las
funciones que
realiza cada
organismo
internacional y
regional de
integracin
econmica que
existen en el
continente
8. Derechos y
deberes
individuales y
sociales
en Amrica.
Antecedentes:
Revolucin
norteamericana
Revolucin
Francesa.
Declaracin
Universal de
los Derechos
Humanos.
econmica que
existen en el
continente
americano.
- Especificacin de los
organismos
internacionales y
regionales de
integracin
econmica donde
Panam forma parte.
americano.
8. Investigacin sobre
los
antecedentes de la de
la
Declaracin Universal
de
los Derechos
Humanos.
- Clasificacin de los
deberes y derechos
individuales.
- Presenta situaciones
donde se practica
deberes y derechos
dentro de la familia,
la
8. Expone los
antecedentes de la
Declaracin Universal
de los Derechos
Humanos.
- Bosqueja los derechos
del nio, la nia, la
mujer y el hombre y
la familia, en la
8. Valoracin
de los
antecedentes
de la
Declaracin
Universal
de los
Derechos
Humanos.
- Es consciente
de la
importancia de
conocer sus
derechos y el
escuela y la sociedad.
- Diagrama los deberes
del individuo en la
familia, en la escuela
y la sociedad.
escuela y la sociedad
cumplimiento
de los
- Colecciona recorte
de noticias de
peridicos que
ejemplifiquen la
prctica de
derechos y deberes
del individuo en la
familia, en la escuela
y la sociedad.
- Practica los valores
de respeto,
solidaridad y justicia
para convivir
armnicamente
entre diferentes
grupos.
deberes para
convivir en paz
y
armona
consecuencias de los
incumplimientos de
los deberes y
derechos
ciudadanos.
9. Poblacin
del continente
americano.
-grupos
1-comuncativa.
9. Identifica los grupos

humanos y los aportes
culturales, sociales, y
econmicos en el
Continente Americano
humanos
-aportes
culturales
-poblacin total
Densidad
de
poblacin
Movimientos
migratorios
9. Identificacin de
las
poblacin del
Continente
Americano
- Comparacin de la
cantidad de
habitantes y
densidad de
poblacin de los
pases del
Continente
Americano.
- Investigacin de las
causas y
consecuencias de
los movimientos
migratorios en el
Continente
Amrica.
- D eterminacin de
9. Muestra
curiosidad por
la
identificacin
de los
diferentes
grupos
humanos del
Continente
Americano
- Se inters por
comparar la
poblacin y
densidad de los
pases del
Continente
Americano.
- Muestra
inters por
la indagacin
de
las causas
3-tratamiento de la
digital.
personal.
- Compara la
poblacin y
densidad de la
poblacin de los
pases del
Continente
Americano.
- Identifica los pases
de mayor poblacin
en el
Continente
Americano.
- Identifica las causas y
consecuencias de los
movimientos
migratorios en el
Continente
Americano.
- Explica las tendencias
demogrficas del
Continente
Americano.
10.
Organizacin
poltica de los
pases
del
Continente
Americano.
Formas de
gobiernos.
11. Los
organismos
que trabajan en
la
solucin de
problemas
sociales y
econmicos
del continente
americano.
las
tendencias
demogrficas del
Continente
Americano.
consecuencias
de
los
movimientos
migratorios en
el
Continente
Amrica.
11. Registra los

organismos que
trabajan en la solucin
de problemas sociales y
econmicos del
continente americano.
10. Identificacin de
la
organizacin poltica
de
los pases del
Continente
Americano.
11. Investigacin de
los
organismos que
trabajan
en la solucin de
problemas sociales y
econmicos del
continente
10. Determina los

diferentes tipos de
gobierno de los pases
del Continente
Americano.
10. Muestra
respeto
por las
diferentes
formas de
gobiernos de
los pases del
Continente
Americano.
11. Disposicin
para
Sintetiza las
funciones de los
organismos que
trabajan en la
solucin de
problemas
americano.
- Esquematizacin de
las funciones de los
organismos que
trabajan en la
solucin de
problemas sociales, y
econmicos del
Continente
Americano.
investigar los
organismos
que
trabajan en la
solucin
de problemas y
sociales
econmicos del
continente
americano
- Muestra
creatividad
al
esquematizar
las
funciones de
los
organismos
que
trabajan en la
solucin de
problemas
sociales,
econmicos del
Continente
sociales,
econmicos del
Continente
Americano
Americano.
Metodologa y Tcnicas: Carteles, , brochures, mural, Trabajos colaborativo, juegos, interrogatorio, proyecto,
debates, campaa, talleres, Mesa redonda, dinmicas grupales, investigaciones, cuentos, collage, discusiones en
grupo, cuadro comparativo, Investigaciones.
Bibliografa: Libros del MEDUCA

Escuela
Asignatura: EXPRESIONES ARTISTICA
REA 3. DANZA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
7. Reconoce el origen y significado de los conceptos Ballet, Danza Moderna y Folclore de su pas, como medio para valorar su
cultura.
REA 4: MSICA
Identifica y utiliza los elementos de la gramtica musical, en la entonacin y creacin de melodas.
Expresa valores, estticos y de buen gusto, a travs de su interaccin con las situaciones cotidianas que ofrece el contexto.
Valora las composiciones musicales producida por los diferentes instrumentos de una orquesta sinfnica e instrumentos
folclricos panameos
Contenidos
Competencias
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
(Habilidades)
ACTITUDINALES
(Valores)
5. Los bailes y
los vestuarios.
- Variantes
regionales.
- La cumbia, el
tamborito,
la mejorana y el
punto.
5. Ejecucin de
bailes
folclricos
panameos
fundamentales y
sus
variantes segn la
regin
5. Interesarse
por la
divulgacin y
conservacin
de danza
y vestuarios
folclricos
de las regiones
panameas
El vestuario
utilizado:
- De faena y de
gala
(femenina
y
masculina.
- Reconocimiento
del
vestuario de faena y
de gala (femenino y
masculino).
1-comuncativa.
3-tratamiento de la
digital.
personal.
5. Comenta en el grupo
experiencias de
participacin en
bailes o danzas
folclricas en su
entorno.
- Nombra algunos
adornos que lleva la
mujer con el traje tpico
de gala.
- Ejecuta los pasos
bsicos, de la
cumbia, el tamborito, el
punto
o la mejorana con su
pareja.
- Describe oral mente un
vestido
tpico observado en una
ilustracin
6.Los
elementos del
Lenguaje
Musical
- Las Figuras
Musicales, sus
silencios y sus
valore s
- Redonda,
blanca, negra,
corchea,
Semicorchea,
fusa y
Semifusa.
- Lneas
adicionales.
- La Clave de Sol.
6. Representacin
grfica de las
figuras
musicales, silencios
y
valor de cada una.
- Redonda (4
tiempos),
- Blanca (2
tiempos),
- Negra (1 tiempo),
- Corchea (1/2
tiempo),
- Semicorchea (1/4
tiempo),
- Fusa (1/8 tiempo),
- Semifusa (1/16
Tiempo
- Aplicacin de los
elementos del
lenguaje musical en
la
creacin de
6. Muestra
inters en el
aprendizaje y
la
utilizacin de
las figuras
musicales y su
ubicacin
en el
pentagrama de
acuerdo a las
notas y a
la clave de sol.
6. Ubica
correctamente la
clave de sol en el
pentagrama.
- Escribe las notas

musicales sobre
las lneas y los
espacios del
pentagrama y en
lneas adicionales
inferiores y
superiores de
acuerdo a la clave
de Sol.
- Explica cada uno

de los elementos
de la gramtica
musical de forma
oral o escrita.
- Lee y entona las
notas musicales de
una partitura, solo o
en do de acuerdo
al comps sealado.
melodas
en forma grupal.
7. La Expresin
Vocal y el
Canto.
Higiene vocal.
r ganos de la
fonaci n .
La respiracin y
la
relajacin .
- El Coro:
- Canciones a dos
voces
7. Adquisicin
de
hbitos y
prcticas,
para el cuidado
de la
voz y la
expresin
vocal.
7. Realizacin de
ejercicios de
respiracin y
relajacin para
mejorar la calidad
de
la voz.
- Seleccin de
cantos
para dos y coro de
acuerdo a las clases
de voces.
7. Nombra los
rganos de fonacin,
representados en
una ilustracin.
- Indica la
clasificacin de las
voces femeninas y
masculinas.
- Expone tema
sugerido en la
presentacin de su
grupo.
- Entona canto dentro
de un coro o a do,
con o sin
acompaamiento
musical.
Metodologa y Tcnicas: Dibujos creativo, Carteles, dramatizaciones, brochures, mural, Trabajos colaborativo,
juegos, interrogatorio, proyecto, debates, campaa, talleres, Mesa redonda, dinmicas grupales, investigaciones,
cuentos, collage, discusiones en grupo, cuadro comparativo, Investigaciones.
Actividades de Evaluacin: Redaccin de informes, exposiciones, debates, juegos, rbricas, encuestas,
lista de cotejo.

Escuela
Asignatura: MATEMATICA
REA 1: ARITMTICA:
OBJETIVOS:
8. Escribe, lee, reconoce y denota nmeros enteros, valorando su utilidad y aplicndolos correctamente en situaciones de la
vida
real, para representar cantidades y resolver ejercicios y problemas.
9. Utiliza los nmeros enteros, describe y simboliza situaciones del entorno en la bsqueda de soluciones de problemas de su
vida
cotidiana.
10. Ordena correctamente progresiva y regresivamente nmeros enteros para comparar sus posiciones.
11. Domina la regla de los signos en las operaciones bsicas para resolver ejercicios.
REA : LGEBRA
Utiliza el lenguaje algebraico y los signos de agrupacin como herramienta fundamental para interpretar y resolver diferentes
situaciones matemticas de la vida diaria.
REA : SISTEMAS DE MEDIDAS
Utiliza con satisfaccin las unidades de medidas de superficie (reas), los mltiplos y submltiplos del Sistema Internacional
(S.I.), relacionando equivalencias y conversiones del mismo sistema y del sistema ingls para resolver problemas de la vida
cotidiana.
REA : GEOMETRA
Interpreta y relaciona smbolos y frmulas matemticas de forma correcta, para hallar el rea de crculo y la longitud de la
Circunferencia en la construccin de figuras relacionadas con los objetos que observa en su entorno.
Aplica conocimientos matemticos del Teorema de Pitgoras en la solucin de problemas mediante la utilizacin de diversos
procedimientos y metodologas para realizar diferentes actividades del quehacer diario.
Contenidos
CONCEPTUALES
7-Uso de
concepto del
comercio:
Comisin,
impuesto,
inters,
descuento
Competencias
PROCEDIMENTALES
(Habilidades)
ACTITUDINALES
(Valores)
7-Relacin de
conceptos
del comercio
7-Aprecia la
importancia de
relacionar
conceptos
del comercio en la
aplicacin de caso
de
proporcionalidad.
Resolucin y
explicacin de
problemas de
porcentajes.
Valora la utilidad
del
tanto por ciento
8-Manejo
adecuado de
herramientas
tecnolgicas:
8Utilizacin de las
herramientas
tecnolgicas en
operaciones
8-Valorizacin y
cuidado de las
herramientas
tecnolgicas
utilizadas
7-Relaciona los
conceptos del comercio
en la aplicacin de la
regla de tres.
3-tratamiento de la
informacin y
4-aprender a
aprender
- Resuelve problemas
de la vida diaria
utilizando el tanto
por ciento.
- Desarrolla
problemas de
aplicacin de
comisiones e
impuestos, haciendo
uso de la regla de
tres.
8Explica la
importancia del uso
adecuada las TIC en la
matemtica.
bsicas.
para el desarrollo
de
operaciones
matemticas.
Calculadora
-Computadora
-Programas
educativos
9-Introduccin
al
Algebra
9.1 Expresiones
aritmtica con
signos
de agrupacin
-Circular
9Explicacin del
lgebra
como una rama de
la
Matemtica.
9Valora el uso del

lgebra para
resolver
situaciones y
problemas de la
vida diaria.
9.1-Seguridad al
aplicar
los signos de
agrupacin
9.1Resolucin de
ejercicios que
involucren
Domina el uso de la calculadora

como
herramienta en la comprobacin
de
operaciones matemticas.
Maneja con seguridad el
programa de Excel en la
computadora para la solucin de
Problemas matemticos.
3-tratamiento de la
informacin y
4-aprender a
aprender
5-autonomia e
iniciativa personal.
9Nombra con seguridad, las

utilidades
del lgebra en situaciones de su
entorno y explica su concepto.
9.1-Identifica los signos de

agrupaciones y las operaciones
-Corchete o
cuadrado
-Llave
9.2-Expresiones
aritmticas y
algebraicas.
los signos de
agrupacin.
9.2Comparacin
entre
una expresin
aritmtica
y una algebraica.
9.3-Expresiones
algebraicas
sencillas
9.3Conversin del
lenguaje comn al
lenguaje algebraico.
- Planteamiento de
ecuaciones
aritmticas
donde se
desconozca
un trmino.
- Clculo del valor
de
frmulas
matemticas
9.2Seguridad en la
distincin de
expresiones
aritmticas
y algebraicas.
9.3Confianza al
escribir
situaciones
sencillas al
lenguaje algebraico.
- Iniciativa al
desarrollar
ecuaciones
algebraicas
sencillas.
- Iniciativa al
encontrar
el valor de una
frmula
matemtica
conocida.
con nmeros naturales.

- Resuelve con entusiasmo
ejercicio que involucren signos de
agrupacin.
9.2-Distingue una expresin

aritmtica
con una algebraica segn su
definicin.
9.3-Escribe en expresin
algebraica
situaciones sencillas expresadas
en lenguaje
comn y viceversa.
- Desarrolla ecuaciones
algebraicas sencillas
aplicando las operaciones bsicas.
- Valoriza expresiones algebraicas
utilizando
formulas conocidas permetro,
rea y otras.
10-Creatividad al
definir el concepto
de superficie.
10-Medidas de
Superficie
10.1Inters al
identificar mltiplo
y submltiplos del
metro cuadrado.
10.1-Sistema
Internacional
de
Medidas.
El metro
cuadrado
Mltiplos y
10-Explicacin del
concepto de
superficie.
Submltiplos.
10.2-Patrones
de
medida.
10.1Identificacin y
determinacin de
mltiplos y
submltiplos
del metro cuadrado.
10.2-Confianza al
identificar
determinar
mltiplos y
submltiplos
del metro.
10.3- Creatividad al
explicar la relacin
de la
unidad bsica de
superficie con un a
cuadrado de un
10-Explica con
seguridad el concepto
de superficie (rea).
10.1 Identifica la unidad de

superficie, sus
mltiplos y submltiplo segn su
definicin.
10.2-Transforma correctamente
unidades
mtricas cuadradas de mltiplos a
submltiplos y viceversa.
10.3
Importancia de
las
medidas de
superficie
en el clculo de
rea.
10.2-Conversin de
unidades mtricas
cuadradas de
mltiplos a
submltiplos y
viceversa
. 10.3-Relacin de la
unidad
bsica metro
cuadrado
con la figura de un
cuadrado de un
metro de
lado.
Construccin de
las
frmulas y su uso
para
el clculo de reas
de
tringulos,
cuadrilteros
(rectngulo,
cuadrado,
metro
de lado
- Destreza al inferir
la
frmula de rea de
tringulos,
cuadrilteros y del
Crculo.
- Valorizacin y
manejo adecuado
de los instrumentos
de medicin
correspondientes a
la magnitud a
medir.
- Apreciacin de las
medidas de
superficie en la
solucin de
problemas en su
entorno.
- Iniciativa al
realizar
conversiones del
sistema
internacional al
sistema ingls
10.3-Explica la relacin de
superficie con el
rea de un cuadrado de un metro
de lado.
- Deduce las frmulas de rea del
tringulo, los cuadrilteros a partir
de la frmula del rectngulo.
- Mide superficies a travs de la
frmula de reas.
- Resuelve problemas
de aplicacin de las
unidades de
medidas cuadradas.
- Identifica
correctamente
unidades de medidas
de superficie del
sistema internacional
y del sistema ingls.
paralelogramo).
- Medicin de
superficies
utilizando
la aplicacin de
frmulas.
Aplicacin de las
Medidas de
superficies en la
solucin de
actividades
cotidianas.
11-Longitud de la
circunferencia
Concepto
Elementos.
- Conversin de
unidades del
sistema
internacional al
sistema ingls.
- Coteja las unidades

del sistema
internacional con las
del sistema ingls
11-Iniciativa al
expresar el
concepto
de la circunferencia
y sus elementos.
Precisin en el
trazado de la
circunferencia.
11.1. Creatividad al
explicar el
permetro de
una circunferencia
11.2-Reflexiona
sobre
el concepto del
nmero y su
valor.
- Seguridad en el
clculo de la
- Transforma
correctamente unidades mtricas
cuadradas del
sistema
internacional al
sistema ingls.
11Define que es una

circunferencia y sus
elementos.
- Traza
circunferencia con
comps.
11.1. Ilustra el
permetro de una
circunferencia a travs de su
definicin.
longitud de la
circunferencia
aplicando la
frmula.
11.1PermetroFrmula
11.2Valor de .
11Definicin del
concepto de
circunferencia y sus
elementos.
- Trazado de la
circunferencia.
11.1. Explicacin
del
permetro de una
circunferencia.
11.2 -Definicin del

nmero y su valor.
- Clculo de la
11.2-Define
correctamente el
nmero y su valor
aproximado.
- Aplica la frmula
para calcular la
longitud de la
circunferencia
longitud
de la circunferencia
aplicando la
frmula.
Metodologa y Tcnicas: Mapa conceptuales, dibujos, localizacin, resuelva prcticas, tareas, discusin en
equipo,
Actividades de Evaluacin: Redaccin de informes, exposiciones, debates, juegos, rbricas, encuestas,
lista de cotejo.

Escuela
Asignatura: CIENCIAS NATURALES
REA 1: LOS SERES VIVOS Y SUS FUNCIONES
1. Valora la estructura del sistema nervioso destacando la neurona como unidad bsica y su relevancia en la vida del ser
humano.
2. Desarrolla acciones e ideas que permitan el uso de los sentidos su estructura e higiene en una situacin de la vida.
3. Analiza la reproduccin como un proceso biolgico de todo ser vivo
4. Analiza y Establece comparaciones entre la clula animal y vegetal, resaltando la clula como Unidad bsica de los seres
vivos
REA 2 : LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE
5. Reconoce, y Comprende que en el ambiente tropical, existen varios ecosistemas, abundante diversidad biolgica
6. Distingue, Indaga y Argumenta los efectos positivos y negativos que causa al ecosistema tropical la intervencin humana.
7. Analiza y Argumenta la importancia de las plantas, para otros seres vivos y el ambiente.
8. Explica cmo interacta el reino animal con otros reinos de la naturaleza en el ambiente tropical.
Contenidos
Competencias
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
(Habilidades)
ACTITUDINALES
(Valores)
4. Las
comparaciones
entre la clula
Vegetal y la
animal.
- Organelos que
hacen
la diferencia
- Pared celular
- Plastos
- Lisosomas
- Centrosoma.
4. Establecimiento
de
comparaciones
entre la
clula vegetal y la
animal resaltando
los
organelos que las
diferencian.
4. Valoracin
de la clula
animal y
vegetal, como
sistema
viviente
5. En el
ambiente
tropical existen
varios
ecosistemas
abundante
diversidad
biolgica.
5. Establecimiento
de las
diferencias de los
diferentes
ecosistemas y la
diversidad biolgica.
5.
Responsabilida
d
respecto al
cuidado
que debe tener
el
hombre con el
1-comuncativa.
3-tratamiento de la
digital.
personal.
4. Menciona diferencias
entre la clula animal
y vegetal.
- Representa
grficamente las
estructuras de las
clulas animal y
vegetal.
- Refiere en sus
comentarios, la
comprensin de la
clula como unidad
fundamental de todo
ser vivo.
5. Explica los conceptos
de biodiversidad y
ecosistemas,
argumentando la
importancia de los
mismos en el
ambiente.
- Estima en sus
presentaciones que
- Tipos de
Ecosistemas
-Terrestres
-Acuticos
(mares.
Ros,
otros).
- Los
microorganismos
ecosistema y la
biodiversidad
biolgica.
lagos,
6. Efectos
positivos y
negativos,
causados
al ecosistema por
la
intervencin
humana.
- Deforestacin y
contaminacin
qumica (suelo y
6. Argumentacin
sobre
las causas y
efectos,
negativos y
positivos
que provoca la
intervencin del
hombre al
ecosistema
6.
Responsabilida
d del hombre
con
respecto al
cuidado
prevencin y
los
riesgos con su
intervencin,
en el
los ecosistemas en el
ambiente tropical,
son de gran relevancia
por la
diversidad bilgica que
los mismos representan.
- identifica y clasifica de
forma clara algunas
zonas de vida
terrestres y acuticas en
nuestro pas.
- Indaga y describe con
inters la importancia del
Corredor
Biolgico Mesoamericano
en la
Regin centroamericana
6. Organiza y ejecuta
responsablemente
una investigacin
sobre la intervencin
humana y los efectos
positivos y negativos
que causan al
ecosistema.
- Analiza y discute
Ecosistema.
agua).
- Las prcticas
de
urbanizacin
que
promueven la
contaminacin
por
desecho solido
lquido
y gaseoso.
- Peligro de
derrame
de petrleo.
- Urbanizacin.
7. La
importancia de
las
plantas en el
ecosistema
7. Produccin de
plantas
frutales y
comestibles
7. Valoracin
de la
utilidad de las
plantas.
adecuadamente
sobre algunos efectos
de la actividad
minera y los
derrames de petrleo
en el entorno.
- Describe los efectos
que provoca el
desequilibrio
ecolgico causado
por el ser humano.
7. Hace planteamientos
de la importancia de
las plantas en las
actividades
cotidianas.
- Clasifica las plantas
argumentando su
utilidad.
- Valora la diversidad y
utilidad de las plantas
en la vida del
hombre.
Realiza actividades en
beneficio de la
conservacin y
desarrollo de las
plantas en su escuela
y comunidad.
8. La
participacin
humana en el
ambiente y la
interaccin del
reino
animal con
otros
reinos.
Microorganismos
- Bacterias
- Polinizacin de
los
colibres.
- Crustceos,
carroeras.
8. Comparacin del
reino
animal y otros
reinos,
en relacin a la
intervencin
humana
8. Compromiso
y
responsabilida
d que
tiene el ser
humano en
la proteccin
de los
animales y la
conservacin
del
ambiente.
8. Explica la relacin
existente entre el
hombre y los reinos
de la naturaleza.
- Ejemplifica
situaciones en donde
el hombre ha
intervenido en
perjuicio de los reinos
de la naturaleza.
- Ofrece sugerencias
para que la
intervencin del
hombre en la
naturaleza, sea una
relacin benficapara el
ambiente.
- Cuida con
compromiso los
animales y plantas de
su escuela y
comunidad.
Metodologa y Tcnicas: Mapa conceptuales, dibujos, localizacin, resuelva prcticas, tareas,

discusin en equipo, cuadros comparativo, indaga discute.
Actividades de Evaluacin: Redaccin de informes, exposiciones, debates, juegos,

rbricas, encuestas, lista de cotejo.
Bibliografa: Libros del MEDUCA, CIENCIAS NATURALES DE SUSAETA.

Unidad Segundo Trimestre Vi

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REPBLICA DE PANAM

DIRECCIN REGIONAL DE CHIRIQU

1.9. Creacin del

- Usa las fichas

- Menciona las partes

- Subraya las partes

1.11. Definicin del

- Agrupa los textos

- Agrupa las cartas

- Escribe cartas para

1.13. Creacin del

2.1.Aplica las reglas de

2.2 Aplicacin de los

- Aplicacin de los dos

2.4. Aplicacin de los

2.4. Aplica, en talleres

2.5. Aplica las reglas de

2.2.Separa el sujeto del

- Agrupa los sujetos

Ncleo del C.D

2.6.Agrupa los verbos

Direccin Regional de Chiriqu

REA 2: FAMILIA - COMUNIDAD IGLESIA

6.1 Describe los deberes

6.1 Demostracin del

6.2. Aplicacin de los

y derechos de los padres

6.2. Explica relatos

primera iglesia con la

REA :2 DINAMICA E INTERACCION DEL SER HUMANO CON EL AMBIENTE

7.1 Identificacin de los

9. Identifica los grupos

11. Registra los

10. Determina los

Direccin Regional de Chiriqu

- Escribe las notas

- Explica cada uno

Direccin Regional de Chiriqu

9Valora el uso del

Domina el uso de la calculadora

9Nombra con seguridad, las

9.1-Identifica los signos de

con nmeros naturales.

9.2-Distingue una expresin

10.1 Identifica la unidad de

- Coteja las unidades

11Define que es una

11.2 -Definicin del

Direccin Regional de Chiriqu

Metodologa y Tcnicas: Mapa conceptuales, dibujos, localizacin, resuelva prcticas, tareas,

Actividades de Evaluacin: Redaccin de informes, exposiciones, debates, juegos,

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