UNIVERSIDAD ALAS

ANAS

PERU

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

Escuela Profesional de Derecho

SEDE JULIACA

ASIGNATURA:

METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
CIENTIFICA
TRABAJO ACADEMICO

CICLO 2008-3 (II MODULO)

PRESENTADO POR:

MAMANI COYLA JOSE LUIS

CODIGO : 2005183996
CICLO : I X
DOCENTE : WILFREDO J. RAMOS
HUAURA
Juliaca, febrero de 2009
1

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

TRABAJO ACADEMICO
1.

DEFINA USTED LAS CLASES DE CONOCIMIENTO.

a) CONOCIMIENTO VULGAR O COTIDIANO:

Es el conocimiento del mundo y de nuestro entorno que la gente usa
todos los das. Ha sido adquirido a lo largo de la existencia de cada persona
como resultado de sus vivencias y no como producto de la experimentacin
conciente y dirigida para saber si son verdades irrefutables.
El conocimiento vulgar es dudoso, pero tiene la caracterstica que para
las personas es un conocimiento plausible porque parece razonable y es
ampliamente compartido con otros.

b) CONOCIMIENTO REVELADO O RELIGIOSO:

Es el conocimiento adquirido a travs de las tradiciones y los libros
sagrados, los que a su vez provienen de una revelacin divina. No admite
dudas y no es posible ponerlo a la prueba de mtodos basados en las
percepciones de nuestros sentidos o de nuestro razonamiento lgico.

c) CONOCIMIENTO FILOSOFICO:
Proviene de la reflexin sistemtica y metdica acerca de las verdades
ltimas de la existencia humana y de todo lo que nos rodea. Originalmente el
conocimiento filosfico abarcaba el conocimiento acerca de la naturaleza del
mundo y de los seres humanos, pero a medida que la filosofa y los filsofos
fueron descubriendo leyes de la naturaleza, se fueron separando de la filosofa
2

para conformar sistemas de conocimientos independientes como disciplinas

autnomas. Si bien la filosofa representa la bsqueda del conocimiento
verdadero, lo hace respecto de las grandes verdades fundamentales de la vida
y del universo a travs de la reflexin metdica y sistemtica, mientras que el
conocimiento cientfico se refiere a aspectos ms concretos.

d) CONOCIMIENTO CIENTIFICO:
Es el conocimiento considerado como verdadero, porque es el producto
de lo mejor de los mtodos conocidos para la investigacin, la reflexin y la
experimentacin sistemticas, por una comunidad de cientficos. Es una forma
de conocimiento abierto a la revisin permanente y a la correccin de lo ya
sabido, porque permite que se le estn haciendo continuas correcciones y
aportes para mejorarlo y hacerlo an ms cierto como reflejo de la realidad.

2.

ESTABLEZCA USTED A TRAVS DE UN CUADRO COMPARATIVO,

LA

DIFERENCIA

EXISTENTE

ENTRE

INVESTIGACIN

CUANTITATIVA Y CUALITATIVA.
INVESTIGACION CUANTITATIVA

Es

deductivo,

confirmatorio

inferencial.
Es objetivo.
Su orientacin es a los resultados.
Sus datos son slidos y repetibles.
Su realidad es esttica.
Su medicin es penetrante y
controlado.

INVESTIGACION CUALITATIVA

D
I
F
E
R
E

Es

inductivo,

exploratorio

descriptivo.
Es subjetivo.
Su orientacin es a los procesos.
Sus datos son ricos y profundos.
Su realidad es dinmica.
Su medicin es a travs de la
observacin

natural

no

tiene

Es generalizable.
Es particularista.
Las inferencias van mas all de los

N
C

control.
Es no generalizable.
Es holista.
Las inferencias son sus propios

datos.

datos.

A
S
3.

ESTABLEZCA USTED CUL ES EL PROCEDIMIENTO PARA LA

ELABORACIN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN?

Para elaborar un proyecto de investigacin se debe tener en cuenta el

propsito de la investigacin y para ellos se debe tener una orientacin bsica y
didctica en cuanto a los criterios cientfico-tcnicos y desarrollo de procesos
de investigacin. Que como tales, deben cumplir con los requerimientos y
condiciones conceptuales y metodolgicas que permitan la validez cientfica y
social.

En tal sentido, el procedimiento para su elaboracin debe establecerse de

la siguiente manera:

Descripcin:
El proyecto de investigacin debe situar las bases de la investigacin a
realizar, su valor se establece en la medida en que tiene plena claridad y
concrecin en las razones para analizar el objeto de estudio elegido, la
perspectiva terica desde donde se sita el investigador.
El

documento

debe

demostrar

que

el

investigador

conoce

suficientemente el tema de investigacin y tener las ideas claras sobre la

estructura del proceso y el camino por el que pretende aportar al conocimiento
cientfico.

1. Introduccin:
Contiene una descripcin clara de la estructura general del proyecto.

2. Justificacin:
Contiene los argumentos fundamentales que sustentan la investigacin a
realizar, enfatizando aquellos de carcter tcnico y social principalmente.

Por qu y para qu realizar la investigacin?

3. Planteamiento del Problema:

Es resultado de una profunda y serena reflexin realizada por el
investigador despus de haber revisado detalladamente la literatura
correspondiente e interiorizado los principales conceptos y proposiciones
tericas que le permiten formular con toda claridad y dominio el problema
que se pretende resolver con la investigacin.

Qu realidad me interesa investigar?

4. Objeto de Estudio:
Es consecuencia del planteamiento del problema, delimita aquella parte
de la realidad que interesa estudiar. La precisin del investigador, en este
sentido, se demuestra en la redaccin minuciosa y cuidadosa con la cual
formula el objeto de estudio.

Qu parte de esa realidad deseo investigar?

5. Preguntas de Investigacin:
Son las interrogantes bsicas que se derivan de la justificacin y el
problema planteado y, consecuentemente, pretenden ser resueltas por la
investigacin.

Qu cuestiones me interesan de esa parte de la realidad?

5

6. Objetivos:
Representan las acciones concretas que el investigador llevar a cabo
para intentar responder a las preguntas de investigacin y as resolver el
problema de investigacin.
Los objetivos deben ser concretos, claros, realistas y modestos, en la
medida en que realmente reflejan la contundencia del investigador en su
intencin de aportar en el conocimiento del objeto de estudio.

Qu debo hacer para desarrollar la investigacin?

En este apartado de objetivos se incluye la HIPTESIS de investigacin,

siempre que sta, NO CONDICIONE e INDUZCA el trabajo de investigacin
pues no siempre los resultados esperados coinciden con los resultados reales.

Qu espero que suceda con mi intervencin sobre la realidad estudiada?

Suele ser ste el sentido de las hiptesis de estudios cuantitativos, son
hiptesis que anticipan una relacin causa efecto y exigen especial cuidado en
el anlisis y control de variables extraas.

Qu pienso encontrar en la realidad estudiada?

Suele ser ste el sentido de las hiptesis de estudios cualitativos, son
hiptesis de trabajo que anticipan las cuestiones que el investigador tiene la
impresin de encontrar en la realidad.

7. Fundamentacin terica:
Se presentan en este caso las directrices tericas que guan el estudio,
describiendo claramente el panorama global de escuelas o teoras que abordan

el tema y las principales evidencias tericas-empricas existentes en la literatura

nacional e internacional.

En qu me apoyo para estudiar esta realidad?

8. Metodologa de la investigacin:
Contiene la descripcin y argumentacin de las principales decisiones
metodolgicas adoptadas segn el tema de investigacin y las posibilidades del
investigador. La claridad en el enfoque y estructura metodolgica es condicin
obligada para asegurar la validez de la investigacin.

Cmo desarrollo la investigacin?

9. Poblacin y Muestra:
Describe y argumenta la decisin sobre la poblacin objetivo para
investigar el objeto de estudio, as como, los criterios bsicos de determinacin
de la muestra considerada para la investigacin.

Quines forman parte de la realidad que investigo?

De entre ellos, quines sern mis informantes?

10. Diseo de la Investigacin:

Mediante una representacin grfica se presenta el panorama
metodolgico completo que muestra la forma en que se organiza todo el
proceso de investigacin y los aspectos metodolgicos esenciales que guan el
trabajo del investigador. Es importante la claridad y precisin en esta cuestin
porque da cuenta del posicionamiento del investigador y de su trabajo en el
mapa metodolgico de la investigacin cientfica.

 Cmo se organiza toda la investigacin?

11. Cronograma y Presupuesto:

Es una tabla-esquema sencilla y concreta que presenta la estimacin del
tiempo que tomarn cada una de las etapas de la investigacin.

Qu tiempo aproximado me supone desarrollar cada etapa de la

investigacin?
Cmo se distribuyen los recursos en cada una de las etapas?

12. Bibliografa:
Describe las fuentes documentales consideradas para la elaboracin del
proyecto. Las cuales conviene que no excedan los 5 aos de vigencia y su
citacin cumpla con las normas internacionales estandarizadas de formato.

4.

QUE

ENTIENDE

USTED

POR

PLANTEAMIENTO

DE

UN

PROBLEMA? DE UN EJEMPLO.

El planteamiento de un problema de investigacin es la delimitacin

clara y precisa del objeto de la investigacin que se realiza por medio de
preguntas, lecturas, encuestas piloto, entrevistas, etc.

La funcin del planteamiento del problema consiste en revelarle al

investigador si su proyecto de investigacin es viable, dentro de sus tiempos y
recursos disponibles.

La delimitacin para el planteamiento de un problema se realiza

mediante 5 pasos:
8

1. La delimitacin del objeto en el espacio fsico-geogrfico.

2. La delimitacin en el tiempo.
3. La delimitacin precisando el significado de sus principales conceptos,
mediante el anlisis semntica, mediante el uso de enciclopedias y
diccionarios especializados.
4. La seleccin del problema que ser objeto de la investigacin. La
formulacin interrogativa del problema de la investigacin. La formulacin
de oraciones tpicas
5. La determinacin de los recursos disponibles

Los elementos para plantear un problema son tres y estn relacionados

entre si y son:

Las preguntas de la investigacin,

Los objetivos, y

La justificacin del estudio.

El planteamiento del problema para ser formulado debe responder a:

Qu tan conveniente es la investigacin?,

Cul es la relevancia o

prioridad del problema seleccionado?, Es novedoso el problema?, Se

puede producir conocimiento a partir de esta investigacin?, Se facilita el
estudio de una muestra determinada?, Se tiene los recursos necesarios para
realizar esta investigacin?
Ejemplo:
Cules deben ser las caractersticas de un recurso didctico multimedia,
que permita el incremento en los ndices de desempeo acadmico en los
alumnos de quinto grado, medido en trmino de sus evaluaciones acadmicas

y los factores de jornada, modalidad tcnica, ambiente de aprendizaje y

metodologa didctica del profesor?

5.

QU ES LA HIPTESIS?, ESTABLEZCA

UN EJEMPLO QUE

CONTENGA EL PROBLEMA, LA HIPTESIS, LAS VARIABLES AS

COMO SUS INDICADORES.
Qu es la Hiptesis?
La hiptesis es de suma importancia para el mtodo cientfico, ya que
esta ayuda a proponer posibles soluciones para un problema determinado.
Hay muchas ms definiciones de hiptesis, como:
a) Suposicin de una cosa para sacar una consecuencia. Exploracin de datos
vagos, inadecuados e indemostrables en forma objetiva. Proposicin que puede
someterse a prueba para determinar si es correcta o incorrecta.
b) Indican lo que se est buscando o tratando de probar y pueden definirse
como explicaciones tentativas del fenmeno investigado formuladas a manera
de proposiciones.
Las hiptesis no necesariamente son verdaderas; pueden o no serlo,
pueden o no comprobarse con hechos. Son explicaciones tentativas, no los
hechos en s.
c) Constituye una herramienta que ayuda a ordenar, estructurar y sistematizar
el conocimiento a travs de una proposicin; la hiptesis implica una serie de
conceptos, juicios y raciocinios tomados de la realidad estudiada, que nos lleva
a la esencia del conocimiento.

10

Puede considerarse a la hiptesis como un puente entre el conocimiento

ya obtenido (conocimiento verificado) y el conocimiento nuevo (conocimiento
por verificar).
d) Es una conjetura, juicio o explicacin preliminar de las causas o razones de
un evento o fenmeno que ya ha sucedido, que est sucediendo o que va a
suceder.
En sntesis: La hiptesis es una explicacin preliminar en forma de
proposiciones reales, lgicas y razonables, que ayudan a ordenar, sistematizar y
estructurar el conocimiento que se tiene, y a su vez a saber que es lo que se est
buscando o tratando de probar, esta ser sometida a pruebas para saber si es
verdadera o no.
Ejemplo:
EL PROBLEMA:
La

desnaturalizacin

del

sistema

democrtico

producto

autoritarismo poltico.
LA HIPOTESIS:
El autoritarismo poltico, desnaturaliza bel sistema democrtico.
LAS VARIABLES:
V.I.

El autoritarismo poltico.

V.D.

Desnaturalizacin del sistema poltico.

LOS INDICADORES:
1. El gobierno no es tolerante frente a los partidos polticos.
11

del

2. Propicia la vigencia de un solo partido poltico.

3. El gobierno controla todos los rganos del Estado.
4. Centraliza el manejo de los recursos econmicos del Estado.

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