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PROYECTO DE APRENDIZAJE N.
SITUACIN DE CONTEXTO
O PROBLEMTICA
DESCRIPCIN DEL
CONTEXTO
NOMBRE DEL PROYECTO
TIEMPO DE DURACIN
PRODUCTOS IMPORTANTES
QU HAREMOS?
Qu NECESITAMOS?
Leer diversos tipos de textos de mediana complejidad: cuentos, Diversos tipos de textos
tipo ECE en quechua y
descripciones, notas, recetas, recomendaciones, noticias, etc.
castellano.
Pgina 1
Proyecto de Aprendizaje
Que resuelvan problemas de comparacin e
igualacin utilizando diversas estrategias y
materiales concretos.
su salud.
Problematizan asuntos pblicos a partir de
situaciones reales de su comunidad.
Investigan sobre la tradicin arraigada.
requerida.
Nos organizamos y
presupuestamos para la
elaboracin de las tantawawas.
Cmo lo haremos?
Leeremos textos referidos
a todos los santos.
invitaremos
a
las
personas conocedoras.
Escribiremos
textos
cortos referidos a la
tantawawa o todos los
santos.
Matematizaremos
los
datos encontrados.
Clasificamos
los
productos a utilizar.
Entrevistaremos sobre el
precio de los productos a
los dueos de las tiendas.
Qu aprenderemos?
Leer comprensivamente diversos
textos.
Entrevistar a personas.
Escribir textos cortos.
Matematizar situaciones reales.
Qu necesitamos?
Papelotes
Plumones
Papel bond
Fichas de entrevista
Cmaras fotogrficas
Libros
Pgina 2
Papelotes
Plumones
Papel bond
Fichas de entrevista
Cmaras fotogrficas
Proyecto de Aprendizaje
Organizaremos los datos
en cuadros y grficos.
Resolveremos problemas
sobre los precios y
cantidades.
Escribiremos invitaciones,
notas y cartas.
Leeremos
textos
instructivos.
Investigaremos
sobre
alimentos nutritivos.
Escribiremos
recetas,
afiches,
ancdotas
y
cuentos.
Elaboremos
las
tantawawas.
Resolveremos problemas
matemticos
sobre
cantidad y tiempo.
cortos.
Libros
Papelotes
Plumones
Papel bond
Fichas de entrevista
Cmaras fotogrficas
Libros
APRENDIZAJES ESPERADOS
REA
COM.
COMPETENCIAS
COMPRENSIN ORAL
EXPRESIN ORAL
Comprensin de textos
escritos
CAPACIDADES
Escucha activamente diversos
tipos de textos orales en
distintas situaciones de
interaccin.
Expresa ideas, emociones y
experiencias con claridad
empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada
contexto.
Toma
decisiones
estratgicas
segn
su
INDICADORES DE DESEMPEO
Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la
comunicacin oral.
Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales segn el
tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura.
Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus saberes
previos y de alguna fuente de informacin.
Relaciona ideas o informaciones utilizando conectores y referentes de
uso frecuente.
Utiliza vocabulario de uso frecuente.
EVALUACION
Lista de cotejo
Exposicin
dialogo
Ejercicios prcticos
pruebas objetivas
Pgina 3
Proyecto de Aprendizaje
REA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
propsito de lectura.
INDICADORES DE DESEMPEO
segn el texto y su propsito lector.
Produccin de textos
escritos
-Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando las convenciones
del lenguaje escrito.
-Reflexiona
sobre
elproceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.
-
Pgina 4
EVALUACION
Lista de cotejos
Prueba desarrollada
Portafolio
Prueba desarrollada
Portafolio
Proyecto de Aprendizaje
REA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES DE DESEMPEO
EVALUACION
texto.
MAT
Nmero, operaciones
Estadstica
PS/CIUD
CONSTRUCCIN DE LA
IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
Delibera asuntos pblicos
asuntos
Pgina 5
Ejercicios prcticos
Pruebas
de
desarrollo
Portafolio
Pruebas objetivas
Portafolio
Exposicin
Proyecto de Aprendizaje
REA
COMPETENCIAS
CA
Seres vivientes y
conservacin del medio
ambiente
EA
Expresin artstica.
Apreciacin artstica.
ER
TESTIMONIO DE VIDA
Muestra signos de valores y
virtudes cristianas, en
acciones concretas de
convivencia humana.
EF
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESION CREATIVA
CAPACIDADES
pblicos.
Investiga el valor nutritivo de
los alimentos.
Imita y representa objetos,
personas y animales de su
medio con gestos, voz,
movimientos
y
desplazamientos; animando
objetos; percutiendo sonidos
y ritmos con objetos sonoros
del entorno.
Reconoce
y
describe
diversas
producciones
manuales
y
artsticas
desarrolladas en el entorno
familiar o comunitario.
Respeta a las personas por
ser imagen de Dios.
Identifica
y
utiliza
habilidades motrices que
son comunes a juegos
diversos.
INDICADORES DE DESEMPEO
problemticos de en l comunidad.
Identifica el valor nutricional en los productos de su alimentacin
diaria.
EVALUACION
Portafolio
Interpreta canciones, recita poesas y dramatiza las actividades que
se desarrollan en las tradiciones de su comunidad.
Representa vivencias culturales, objetos y personajes de su entorno
a travs dibujo, pintura, collage, modelado y construccin.
Portafolio
Reconoce y describe diversas producciones manuales y artsticas
desarrolladas en el entorno familiar o comunitario.
Describe sobre la creacin del hombre y la convivencia teniendo en
cuenta los mandamientos de Dios.
Exposicin
Lista de cotejo.
Ejecuta con festividad y proeza atltica los diferentes
desplazamientos en juegos comunes.
SECUENCIA DE LAS SESIONES (Sntesis que presenta la secuencia articulada de las sesiones)
LUNES
Pgina 6
VIERNES
Proyecto de Aprendizaje
27/10
Sesin 1
III simulacro.
Negociacin del proyecto
con los nios
03/11
Sesin 6
Aplicacin de ficha de
comprensin.
28/10
Sesin 2
Aplicacin de ficha de
comprensin.
Leeremos
textos
referidos a todos los
santos y invitaremos a
las
personas
conocedoras.
29/10
Sesin 3
Aplicacin de ficha de
comprensin.
Elaboramos tantawawa
31/10
Sesin 5
Aplicacin cuadernillo 2 de
ECE 2013.
05/11
Sesin 8
Aplicacin de ficha de
comprensin.
04/11
Sesin 7
Aplicacin de ficha de
comprensin.
30/10
Sesin 4
Aplicacin de ficha de
comprensin.
Elaboracin de
presupuesto
Exposicin de las
atnatawas
Escribiremos
textos
cortos referidos a la
tantawawa o todos los
santos.
Pgina 7
06/11
Sesin 9
Aplicacin de ficha de
comprensin.
Resolvemos problemas
matemticos.
07/11
Sesin 10
Aplicacin de ficha de
comprensin.
Averiguamos el valor
nutritivo de los productos
utilizados.
Organizar los productos
segn su valor nutritivo
Proyecto de Aprendizaje
11/11
Sesin 12
ECE 2014
10/11
Sesin 11
ECE 2014
Simulacro
12/11
Sesin 13
14/11
Sesin 15
13/11
Sesin 14
Simulacro
.
V B DIRECTOR
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04
05
Descripcin
NOTA
LETRA
03
02
01
APELLIDOS Y NOMBRES
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Juicio de valor
Estoy de acuerdo con los resultados de
desempeo de mis estudiantes?, por qu?
Toma de decisiones
Qu har para superar las dificultades y
lograr los resultados esperados?
2 = REGULAR
3 = BUENO
Pgina 9
01
OPERACIONES CON
NMEROS
NATURALES
NOMBRES Y
APELLIDOS
02
04
clculo mentalRealiza operaciones de
Juicio de valor
Estoy de acuerdo con los resultados de
desempeo de mis estudiantes?, por qu?
Pgina 11
Descripcin
NOTA
LETRA
2 = REGULAR
mediante la retrospeccin. Justifica su resultado
03
Realiza operaciones de
1 = DEFICIENTE
3 = BUENO
05
06
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08
09
10
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19
20
Toma de decisiones
Qu har para superar las dificultades y
lograr los resultados esperados?
4= EXCELENTE
01
NOMBRES Y
APELLIDOS
02
03
1 = DEFICIENTE
4= EXCELENTE
el textoPresenta ttulo adecuado para
PRODUCCION DE
TEXTO
05
Juicio de valor
Estoy de acuerdo con los resultados de
desempeo de mis estudiantes?, por
qu?
2 = REGULAR
Pgina 13
Descripcin
NOTA
LETRA
04
El texto que escribe presenta
06
07
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09
10
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12
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15
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18
19
20
Toma de decisiones
Qu har para superar las dificultades y lograr
los resultados esperados?
PRODUCCIN DE TEXTOS
3 = BUENO
GUIA DE OBSERVACIN
Puntaje total
CONTROL DE EXPOSICIONES
RASGOS
Rotulado
Ortografa
Tamao de la letra
secuencialidadManeja la secuencia
Lmina
Argumenta su planteamiento.
Ejemplifica el contenido.
Contenido
respetuoso.Maneja vocabulario familiar y
GRUPO 1
Realiza desplazamiento
adecuados en el escenario,
controlando el timbre voz.
Creatividad en la presentacin
Presentan mirada hacia al pblico
CRITERIO
S
Aspectos
generales
GRUPO 2
GRUPO 3
GRUPO 4
Escala de Valoracin
Puntaje
Pgina 15