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CUESTIONARIO 2:

PROBLEMA CIENTIFICO
1.

Qu entiende por Problema Cientfico?


Es la forma o formula en la que el investigador resuelve una interrogante ante un
problema o realidad desconocida, que su informacin no sea clara o est incompleta
Para que un problema sea cientfico debe de reunir determinados requisitos como
son:

La formulacin del problema debe basarse en un conocimiento cientfico

previo del mismo.


La solucin que se alcance al problema estudiado debe de contribuir al

desarrollo del conocimiento cientfico, al desarrollo de la ciencia.


Debe de formularse y debe resolverse aplicando los conceptos, categoras y
leyes de la rama del saber que se investiga.

La formulacin de un problema cientfico debe partir de un conocimiento previo de


la ciencia en cuestin y debe de estar estrechamente vinculado con problemas
especficos que se presentan en la relacin del hombre con la naturaleza y la
sociedad.
2.

Cul es el origen y fuente de los problemas cientficos?


En el lenguaje comn el trmino problema se refiere a algo que nos resulta
desconocido, cualquier tipo de dificultad u obstculo, pero cualquier problema no
necesita de la investigacin cientfica.
Fuentes:

Experiencia. Diariamente deben tomarse decisiones sobre los efectos que las
prcticas profesionales pueden tener en el comportamiento de los usuarios y
sociedad.

Deducciones de la Teora. A partir de las teoras cientficas actuales, para


determinar si las generalizaciones de

sus principios pueden traducirse en

recomendaciones especficas para la tarea profesional.


C

Literatura sobre el tema de estudio. Son los informes de estudio previos.


Generalmente los autores concluyen sus trabajos con sugerencias para
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complementar

los suyos. Una de las caractersticas esenciales de la

investigacin es su carcter replicable, de todo o parte, por querer generalizar


su aplicabilidad, se detectaron incongruencias, contradicciones o dej
insatisfacciones.
D

Otras fuentes. Son las fuentes que se hallan en otros campos del conocimiento
distinto a la especialidad del investigador, y en la experiencia de la vida.

3.

Qu aspectos se considera para el planteamiento correcto de un problema


cientfico?
Para la solucin de un problema cientfico, sin importar de que materia se trate,
debes tomar en cuenta aspectos como estos:

Fuentes.
Vaguedad.
Antecedentes.
Investigacin previa del tema.
rea de investigacin.

El problema debe ajustarse al investigador, es decir:

El problema debe despertar inters profundo en el investigador.


El problema debe estar incluido en un rea que el investigador posea

conocimiento y experiencia; es decir, si es capaz.


El problema debe ser investigable dentro de la situacin en que se encuentra
el que lo acomete. Esto es, si los datos estn disponibles para el

4.

investigador.
Es imprescindible investigar y resolver el problema en el tiempo asignado.
Qu es una situacin problemtica?

Es aquello de lo que vas a investigar, estudiar, analizar. Es un estado del entorno


inmediato que presenta un reto para desarrollar el conocimiento en los alumnos o
investigador para lo cual estos deben poner en prctica sus conocimientos, ingenio
y destrezas para resolverlo convirtindose as en un productor de un nuevo nivel de
aprendizaje con resultados significativos.
5.

Cmo se delimita y selecciona un problema cientfico?

La delimitacin del problema conduce a plantear, de una manera clara y precisa, los
aspectos del tema que se abordarn en la investigacin, es decir, analizarlo para
circunscribir la situacin problemtica, a una ms especfica.
Es el proceso de formulacin o delimitacin del problema, concluye con el
enunciado del ttulo de la investigacin, que debe ser claro, preciso y completo en
su connotacin. Delimitar un tema es seleccionar un tpico o parte, para centrarse
en ella. Esta delimitacin habr de efectuarse en cuanto al tiempo y al espacio para
situar nuestro problema en un contexto definido y homogneo.
Cmo se selecciona?
Las investigaciones se seleccionan mediante ideas, para iniciar una investigacin
siempre se necesita una idea.
La mayora de las ideas son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que
sean trasformadas en planteamientos ms precisos y estructurado
6.

Cules son los criterios para la formulacin adecuada de un problema


cientfico?

Etica: No solo los riesgos para los sujetos participantes deben ser mnimos sino
que adems debe garantizarse que los beneficios para los participantes y para la
sociedad en general sean los mximos dentro de las posibilidades del estudio, es

decir, que sea lo ms efectivo posible.


Nueva u original: No haber sido ya contestada u obvia su respuesta.
Relevante o pertinente: Se refiere a la importancia del trabajo, al inters

potencial que los resultados del estudio puedan llegar a tener dentro del campo
Factible: Verificar si la pregunta de investigacin tiene posibilidades de
transformarse en un plan vlido, dado los recursos humanos, materiales y
organizativos disponibles, la accesibilidad y presuncin de colaboracin por
parte de los sujetos de estudio.

7.

Segn Kerlinger, cules son los criterios para plantear correctamente los
problemas de investigacin?
Kerlinger seala tres Criterios para plantear buenos problemas

El problema deber expresar una relacin entre dos o ms variables.


El problema debe formularse claramente y sin ambigedades.
El problema y la formulacin del mismo deben ser tales que impliquen las
posibilidades de comprobacin cientfica.
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8.

Cules son los criterios para justificar los problemas de investigacin?


Conveniencia: Qu tan conveniente es la investigacin?, esto es, para qu sirve?
Relevancia social: Cul es su relevancia para la sociedad?, quines se
beneficiarn con los resultados de la investigacin?, de qu modo? En resumen,
qu proyeccin social tiene?
Implicaciones prcticas: Ayudar a resolver algn problema prctico?, tiene
implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prcticos?
Valor terico: Con la investigacin, se lograr llenar algn hueco de
conocimiento?, se podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?, la
informacin que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una
teora?, se podr conocer en mayor medida el comportamiento de una o diversas
variables o la relacin entre ellas?, ofrece la posibilidad de una exploracin
fructfera de algn fenmeno?, qu se espera saber con los resultados que no se
conociera antes?, puede sugerir ideas, recomendaciones o hiptesis a futuros
estudios?
Utilidad metodolgica: La investigacin, puede ayudar a crear un nuevo
instrumento para recolectar y/o analizar datos?, ayuda a la definicin de un
concepto, variable o relacin entre variables?, pueden lograrse con ella mejoras de
la forma de experimentar con una o ms variables?, sugiere cmo estudiar ms
adecuadamente una poblacin?

9.

Qu limita la solucin de un problema cientfico?


Debe establecerse los lmites de la investigacin en trminos de espacio, tiempo y
circunstancia. Segn el detalle:
a.

El espacio est referido al rea geogrfica y/o espacial en que se va

desarrollar la investigacin.
b. Mientras el tiempo hace referencia al periodo o lapso del cual trata el
estudio.
c. El elemento circunstancial a caractersticas de orden particular que sern
tomadas en consideracin y sobre las cuales se actuar para obtener la
informacin necesaria para nuestro estudio.
En consecuencia, la delimitacin debe aclarar en particular que persona,
materiales, situaciones, factores y causas sern considerados o no.
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10.

Qu caractersticas debe reunir un problema cientfico?


Una situacin con rasgos bien definidos pero que no pueden ser
exhaustivamente explicados. (Estado Inicial).

Tcnica o procedimientos que aplicados sistemticamente pueden modificar los


rasgos del estado inicial.

Nuevo estado con rasgos derivados directamente de los del estado inicial pero
que pueden ser exhaustivamente explicados. (Estado Final)
MARCO TEORICO Y MARCO CONCEPTUAL

11.

Que es Marco Terico y que funciones cumple?

Segn Neupert, un marco terico es la descripcin, explicacin y anlisis, en un plano


terico, del problema general que trata la investigacin.
Segn Tamayo y Tamayo, es el marco de referencia del problema, es all donde se
estructura un sistema conceptual integrado por hechos e hiptesis que deben ser
compatibles entre s en relacin con la investigacin.
El marco terico:
Amplia la descripcin y anlisis del problema de estudio planteado.
Orienta hacia la organizacin de datos o hechos significativos para descubrir las
relaciones de un problema con las teoras ya existentes.

ntegra la teora con la investigacin.

El marco terico cumple diversas funciones dentro de una investigacin, entre las cuales
se destacan las siguientes:
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los
antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo se ha tratado un problema especfico de
investigacin: qu clases de estudios se han efectuado, con qu tipo de participantes,
cmo se han recolectado los datos, en qu lugares se han llevado a cabo, qu diseos se
han utilizado. Aun en el caso de que desechemos los estudios previos, stos nos
orientarn sobre lo que queremos y lo que no queremos para nuestra investigacin.
Ampla el horizonte del estudio o gua al investigador para que se centre en su
problema, para evitar desviaciones del planteamiento original.

Documenta la necesidad de realizar el estudio.


Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de
someterse a prueba en la realidad, o bien, nos ayuda a no establecerlas por razones bien
fundamentadas.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin (Yurn Camarena, 2000).
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Aunque
podemos no estar de acuerdo con dicho marco o no utilizarlo para interpretar nuestros
resultados, es un punto de referencia.
12.

Cmo se estructura un Marco Terico ?

13.

Que es un teora y que funciones cumple?


Una teora es un sistema de proposiciones generales explicativas que permiten
predecir y, en algunos casos, controlar los fenmenos explicados. Explicar un
fenmeno es dar las razones por las que ste ocurre. Las proposiciones de una
teora permiten dar razones por las cuales los fenmenos explicados ocurren.
Una teora es un conjunto de proposiciones generales, llamadas leyes, relacionadas
entre s lgicamente, que permiten explicar los fenmenos a los cuales ellas se
refieren. De las leyes podemos deducir lo que suceder en determinadas
circunstancias y, en algunos casos, la forma de controlar los fenmenos explicados
actuando sobre sus causas.

14.

Que son teoras inductivas y como se originan y construyen. De un


ejemplo ?
Consiste en establecer enunciados universales ciertos a partir de la experiencia, esto
es, ascender lgicamente a travs del conocimiento cientfico, desde la observacin
de los fenmenos o hechos de la realidad a la ley universal que los contiene. Segn
este mtodo, se admite que cada conjunto de hechos de la misma naturaleza est
regido por una Ley Universal. El objetivo cientfico es enunciar esa Ley Universal
partiendo de la observacin de los hechos.
Haciendo hincapi en el carcter empirista de esta metodologa, la secuencia
seguida en este proceso de investigacin puede resumirse en los siguientes puntos
(Wolfe, 1924, pg. 450):
1. Debe llevarse a cabo una etapa de observacin y registro de los hechos.
2. A continuacin se proceder al anlisis de lo observado, establecindose como
consecuencia definiciones claras de cada uno de los conceptos analizados.
3. Con posterioridad, se realizar la clasificacin de los elementos anteriores.
4. La ltima etapa de este mtodo est dedicada a la formulacin de proposiciones
cientficas o enunciados universales, inferidos del proceso de investigacin que se
ha llevado a cabo.

15.

Que son teoras deductivas y en que se apoyan. De un ejemplo ?


Es aquella que se apoya en axiomas, leyes, principios o hiptesis generales
comnmente aceptadas. Encontramos que los datos observados calzan bien dentro
de ese marco de ideas, y parecieran quedar explicados por esos conceptos, ya que
los datos, se comportan siempre de acuerdo a los principios establecidos y resisten
contrastaciones y refutaciones.
Ejemplo: Un modelo supremo de teora deductiva es la geometra de Euclides,
construida a...

16.

Cules son las etapas para elaborar un Marco Terico?


Comprende dos etapas:
La revisin de la literatura correspondiente:
La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica; ambas etapas
sern tratadas a continuacin.

17.

Que es Marco Conceptual?


Es todo lo que t puedas investigar sobre determinado tema empezando de lo
general a lo particular por ejemplo sobre tu tema podra ser el concepto de
adolescente, de nio, de adulto para ir diferenciado estos, tambin que es una
pelcula, en fin definir los diferentes componentes del tema para dar una idea que
pueda introducir al lector al tema de tu investigacin.
Es un sistema de conceptos bsicos, que constituye el fundamento y arsenal de los
procesos epistemolgicos que buscan plantear los problemas especficos y propios
de un rea, segn la problemtica que sta presenta, y, a largo plazo, resolverlos a
travs del desarrollo de las bases metodolgicas, que usualmente lo complementan,
proporcionando los mtodos y procedimientos correspondientes.

18.

Cul es la diferencia entre un marco terico y un marco conceptual?


El marco conceptual no son ms que todos los conceptos que estn
interrelacionados con tu objeto de estudio y que tienen que ser mencionados
precisamente porque en algn momento saldrn a la luz y es mejor que de un
jaln los expliques enmarcndolos en la relacin que tienen unos con otros. Por
ejemplo, si tu objeto de estudio es la educacin comunitaria, el marco conceptual
incluira los conceptos de comunidad, educacin, rol docente, multinivel,
socializacin, etc.

19.

Que son conceptos tericos y empricos?


Los conceptos tericos: Son las cosas que son mediante lo estudiado o lo
hipottico, pero que no necesariamente son igual a lo prctico, ya que pueden
variar.
Se entiende por emprico algo que ha surgido de la experiencia directa con las
cosas. El empirismo es aquella filosofa que afirma que todo conocimiento humano
es producto necesariamente de la experiencia, ha sido aprendido de ella y gracias a
ella.
El conocimiento emprico es aquel conocimiento adquirido por la experiencia. Es el
conocimiento que no se adquiere filosofando ni teorizando, sino de la prctica y del
contacto directo con la realidad.

20.

Cules son los pasos para elaborar un Marco Conceptual ?


La elaboracin del marco terico comprende, por lo general, dos etapas:
Revisin de la literatura existente: Consiste en destacar, obtener y consultar la
bibliografa y otros materiales que pueden ser tiles para los propsitos de
estudio, de donde se debe extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria
que atae a nuestro problema de investigacin.
Adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica: En este
aspecto, nos podemos encontrar con diferentes situaciones:
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Que existe una teora completamente desarrollada, con abundante


evidencia emprica y que se aplica a nuestro problema de investigacin. En
este caso, la mejor estrategia es tomar esa teora como la estructura misma

del marco terico.


Que hay varias teoras que se aplican a nuestro problema de
investigacin. En este caso, podemos elegir una y basarnos en ella para
construir el marco terico o bien tomar partes de algunas o todas las

teoras, siempre y cuando se relacionen con el problema de estudio.


Que hay "piezas o trozos" de teora con apoyo emprico moderado o
limitado, que sugieren variables importantes, aplicables a nuestro
problema de investigacin. En este caso resulta necesario construir una

perspectiva terica.
Que solamente existen guas an no estudiadas e ideas vagamente
relacionadas con el problema de investigacin. En este caso, el
investigador tiene que buscar literatura que, aunque no se refiera al
problema especfico de la investigacin, lo ayude a orientarse dentro de l.

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