UNIVERSIDAD JUREZ AUTNOMA DE TABASCO

DIVISIN ACADMICA DE EDUCACIN Y ARTES

MATERIA:
EDUCACIN INTERCULTURAL EN MXICO
MAESTRO:
M.C.E. ARIEL GUTIRREZ VALENCIA
ALUMNA:
LORENA GONZLEZ CADENAS
ARTCULO:
EDUCACIN INCLUSIVA
GRADO: 9NO.

GRUPO: K

TURNO: MATUTINO

VILLAHERMOSA, TAB. JUNIO DEL 2015

LA EDUCACIN INCLUSIVA
Definicin:
La Educacin Inclusiva implica que todos los jvenes y adultos de una
determinada comunidad aprendan juntos, independientemente de su origen, sus
condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan
cualquier problema de aprendizaje o discapacidad. Se trata de una escuela que no
pone requisitos de entrada ni mecanismos de seleccin o discriminacin de ningn
tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la educacin, a la igualdad de
oportunidades y a la participacin. En la escuela inclusiva, todos los alumnos se
benefician de una enseanza adaptada a sus necesidades y no slo los que
presentan necesidades educativas especiales.

La Educacin Inclusiva se
entiende
como
la
educacin personalizada,
diseada a la medida de
todos los nios en grupos
homogneos de edad,
con una diversidad de
necesidades, habilidades
y
niveles
de
competencias.

Se
fundamenta
en
proporcionar el apoyo
necesario dentro de un
aula
ordinaria
para
atender a cada persona
como
sta
precisa,
entendiendo
que
podemos ser parecidos
pero no idnticos unos
con otros y, con ello,
nuestras
necesidades
deben ser consideradas
desde una perspectiva
plural y diversa.

Una
escuela
inclusiva
debe
garantizar a todos
los
alumnos
el
acceso a una cultura
comn
que
les
proporcione
una
capacitacin
y
formacin bsica.

La escuela tiene que

aceptar esa diversidad y
proponer una intervencin
educativa en la que sea
posible
un
desarrollo
optimo de todos los
alumnos y alumnas.

La integracin se
concibe como un
proceso consistente
en responder a la
diversidad de
necesidades de
todos los alumnos y
satisfacerlas
mediante una
mayor participacin
en el aprendizaje,
las culturas y las
comunidades

as como en reducir
la exclusin dentro
de la educacin y a
partir de ella
(Booth, 1996).
Supone cambios y
modificaciones en
el contenido, los
mtodos, las
estructuras y las
estrategias

con un enfoque
comn que abarque
a todos los nios de
la edad apropiada y
la conviccin de
que incumbe al
sistema oficial
educar a todos los
nios (UNESCO,
1994).

La educacin integradora se ocupa de aportar respuestas pertinentes a toda la

gama de necesidades educativas en contextos pedaggicos escolares y
extraescolares. Lejos de ser un tema marginal sobre cmo se puede integrar a
algunos alumnos en la corriente educativa principal, es un mtodo en el que se
reflexiona sobre cmo transformar los sistemas educativos a fin de que respondan
a la diversidad de los alumnos. Su propsito es conseguir que los docentes y los
alumnos asuman positivamente la diversidad y la consideren un enriquecimiento
en el contexto educativo, en lugar de un problema.
EL CONCEPTO DE EDUCACIN INCLUSIVA

La educacin inclusiva se asocia frecuentemente con la participacin de los nios

con discapacidad en la escuela comn y de otros alumnos etiquetados "con
necesidades educativas especiales". Sin embargo, esta acepcin estara ms
relacionada, segn lo expresado anteriormente, con el concepto de integracin
educativa y no el de inclusin.
El concepto de educacin inclusiva es ms amplio que el de integracin y parte de
un supuesto distinto, porque est relacionado con la naturaleza misma de la
educacin regular y de la escuela comn. La educacin inclusiva implica que
todos los nios y nias de una determinada comunidad aprendan juntos
independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales,
incluidos aquellos que presentan una discapacidad.
Se trata de un modelo de escuela en la que no existen "requisitos de entrada" ni
mecanismos de seleccin o discriminacin de ningn tipo, para hacer realmente
efectivos los derechos a la educacin, a la igualdad de oportunidades y a la
participacin. El proceso de integracin educativa ha tenido como preocupacin
central reconvertir la educacin especial para apoyar la educacin de los nios
integrados a la escuela comn, trasladando, en muchos casos, el enfoque
individualizado y rehabilitador, propio de la educacin especial, al contexto de la
escuela regular. Desde esta perspectiva, se hacan ajustes y adaptaciones slo
para los alumnos etiquetados "como especiales" y no para otros alumnos de la
escuela.
El enfoque de educacin inclusiva, por el contrario, implica modificar
substancialmente la estructura, funcionamiento y propuesta pedaggica de las
escuelas para dar respuesta a las necesidades educativas de todos y cada uno de
los nios y nias, de forma que todos tengan xito en su aprendizaje y participen
en igualdad de condiciones. En la escuela inclusiva todos los alumnos se
benefician de una enseanza adaptada a sus necesidades y no slo los que
presentan necesidades educativas especiales.