10 REGLAS BSICAS DE CONVIVENCIA

http://ceibal.elpais.com.uy/10-reglas-basicas-de-convivencia/
Las autoridades de Mxico se han cansado de la mala conducta de los
ciudadanos y elaboraron diez mandamientos de convivencia en las calles.
Vamos a ver de qu se trata y si son vlidas para nosotros tambin?
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No faltar al respeto a las mujeres (ni a ninguna persona)

No tirar chicle en la calle
Recoger el excremento de los perros
No pintar graffitis.
No tirar basura en la va pblica
No conducir en estado de ebriedad
Usar cinturn de seguridad
No utilizar espacios reservados para discapacitados
No desperdiciar agua
Respetar a los peatones y seales viales.

Quiz convendra agregar otro: No esparcir desechos fuera de los

contenedores.
Qu te parece? qu mensaje le daras a los ciudadanos?

QU SON LAS NORMAS DE CONVIVENCIA?

http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/delito_v2/recursos/antologia/antolo
gia_2.html
Las normas son reglas de conducta que establecen obligaciones o deberes,
as como prohibiciones; buscan propiciar comportamientos que favorezcan
la vida en sociedad. Con el establecimiento de normas se pretende alcanzar
valores de gran importancia en la vida social, como son la seguridad,
justicia, igualdad, libertad y el bien comn (G). Como las normas no siempre
se respetan, es necesario aplicar sanciones a quienes dejan de cumplirlas.
Por qu son importantes las normas de convivencia?
Los seres humanos necesitamos de normas porque hacen posible la
convivencia entre las personas. Las normas protegen aquello que un grupo
considera valioso; adems, reflejan sus anhelos y preferencias colectivos.
Por eso, se suele decir que detrs de las normas hay valores y aspiraciones
de un grupo social o de la sociedad en general, segn sea el caso.
Decir que hay normas que regulan nuestros comportamientos, significa que
hay formas de actuar que los miembros de un grupo consideran preferibles
a otras,
por los beneficios que traen consigo.
Establecer lo que se vale y lo que no se vale hacer, nos ayuda a
desarrollarnos mejor como personas y a aprovechar los beneficios que el
grupo social nos ofrece en los distintos mbitos en los que nos
desenvolvemos: la familia, la escuela, la calle, las organizaciones sociales o
asociaciones en las que participamos, nuestro lugar de trabajo, parques y
otros centros de diversin, por mencionar algunos.
Las normas buscan darnos certidumbre, es decir, confianza y seguridad en
la vida cotidiana, porque gracias a ellas sabemos qu podemos esperar de
los dems y,
a la vez, ellos saben qu pueden esperar de nosotros.
Las normas ayudan a prevenir problemas o conflictos en la relacin entre
las personas. Pero tambin tienen la funcin de establecer lo que debe
hacerse en los casos en los que no se respetan las reglas de convivencia.
Es decir, las normas tambin estn hechas para reprender o corregir a
quienes, teniendo el deber,
no respetan las normas y causan un dao a la convivencia.

NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=14457
Introduccin
Cada da, en la vida cotidiana de la escuela, alumnos, docentes y directivos
tienen obligaciones que cumplir y derechos que ejercer y hacer respetar.
Cada uno tiene que obedecer a quien tiene autoridad sobre l y tambin
tiene que convivir con sus compaeros y con todas las personas que forman
parte de la comunidad educativa y que tienen necesidades e intereses
particulares. Todas estas situaciones originan problemas y conflictos.
La educacin para la paz sostiene que para consolidad la paz positiva, la
resolucin de los conflictos debe incluir la participacin directa o indirecta de
las partes en litigio y de la comunidad en la que se desarrollan. Y, sobre
todo, la propuesta de solucin debe ser justa en relacin con los intereses
de todas las partes involucradas en el conflicto.
Con estos propsitos, la educacin para la paz propone a los jvenes
involucrarse en el anlisis y la discusin de las causas que originan
problemas y conflictos en la escuela, y comprometerse en el camino del
dilogo y del acuerdo para solucionarlos.
Objetivos especficos de la secuencia didctica
Que los alumnos:
Conozcan y valoren la importancia de las normas para organizar la
convivencia en la escuela.
Analicen crticamente sus acciones y actitudes cotidianas en relacin
con los otros.
Desarrollen estrategias democrticas y participativas en la
elaboracin de normas para organizar la convivencia y resolver los
conflictos.
Fase 1: Presentacin del problema
Actividad 1
1) Entre todos y con la coordinacin del docente, realicen un torbellino de
ideas o un debate para elaborar unas primeras respuestas a estas
cuestiones:
Qu son las normas?

 Para qu sirven las normas?

Quin/es establece/n las normas?
Solamente las autoridades pueden establecer normas?
Las autoridades tienen que cumplir las normas que establecen?
Quines no ejercen la autoridad pueden establecer normas?
2) Organicen los resultados del torbellino de ideas y registren por escrito las
respuestas a cada pregunta.
Fase 2: Presentacin y bsqueda de nueva informacin y presentacin
de nuevos conceptos
Actividad 2
1) Miren el video Convivencia, de 3 minutos de duracin.
2) Comenten con un compaero el contenido del video. Se sienten
identificados con los personajes del video? Reconocen tener actitudes
hacia los otros como las que tienen los protagonistas? Considerando la
situacin presentada como una metfora, ocurre en el aula o en la escuela
lo que pasa en la breve historia contada en el video? Algunos de los
protagonistas ganan? Quines pierden en la historia presentada?
3) Reflexionen sobre qu tipos de normas regulan la convivencia en el aula,
cules son sus caractersticas y cmo se sanciona su incumplimiento.
Fundamenten sus respuestas y compartan sus reflexiones con sus
compaeros.
Actividad 3
Existen normas jurdicas que regulan las acciones sociales a travs leyes y
reglamentos.
Fase 3: Favorecer la reorganizacin de los esquemas de conocimiento
de los estudiantes
Actividad 4
1) En grupos, elaboren una lista de normas de convivencia para su curso,
tengan en cuenta las situaciones conflictivas que se plantean
cotidianamente entre los integrantes del grupo. Para ello, no olviden
considerar que:
Las normas deben contemplar la relacin entre alumnos; la relacin
entre alumnos, docentes / personal de la escuela y el saln como
espacio pblico.

 Las normas deben ser consensuadas. Por lo que es necesario que

todos participen, alumnos y docentes.
Registren la informacin con la herramienta Writter.
2) Fundamenten por qu es necesaria, cada una de las normas elaboradas.
3) Piensen y escriban acciones reparadoras positivas para aquel o aquella
persona que no respete las normas elaboradas.
4) Expongan sus observaciones al resto de la clase. Debatan y elaboren
entre todos una nica lista de normas para su curso.
Fase 4: Difundir/dar a conocer por medio de la publicacin de
producciones propias
Actividad 5
1) Para dar a conocer las normas de convivencia que han elaborado,
pueden construir un cuadro de tres columnas. En la primera columna,
incluyan las normas creadas; en la segunda, la fundamentacin de cada
una de ellas, y en la tercera, la accin reparadora positiva que debern
realizar quienes no cumplan con la norma.
2) Publiquen el cuadro en el blog de la escuela. Elijan un ttulo, como por
ejemplo: Normas de convivencia elaboradas para (indiquen el ao y la
seccin del curso que la elabor), como etiqueta para organizar las
entradas.
Inviten a otros miembros de la comunidad educativa a visitar el blog y dejar
sus comentarios. Tambin expongan el cuadro en afiches ubicados
carteleras del aula y de la escuela.
3) Pongan en prctica las normas y acciones reparadoras creadas. Es
recomendable evaluar peridicamente su puesta en prctica para completar
la lista, considerar los comentarios en el blog o reelaborar normas que
consideren modificar.
Enlaces de inters y utilidad para el trabajo
Normas para la convivencia
Sabs qu son las normas?
Ley de Educacin Nacional