PPCs - Radiologia e Estética

PPCs RADIOLOGIA
Exma Senhora
Maria Ester Galvo de Carvalho
Presidente do Conselho Estadual de Educao do Estado de Gois
REQUERIMENTO
Prof. Dr. Sebastio Lzaro Pereira portador do RG n xxx e CPF xxxx, Reitor
da Universidade de Rio Verde Av. xxxxx xxxxx CEP xxx Rio Verde/GO;
devidamente cadastrada no CNPJ sob o n xxxx, vem respeitosamente
requerer a Vossa Senhoria a Autorizao para a oferta dos cursos Tcnicos
em xxxx do Eixo Tecnolgico xx, na modalidade a Presencial. A forma de
oferta
subseqente
concomitante,
aproximadamente 40 alunos.
com
turmas
compostas
de
DECLARAO
Eu, Prof. Dr. Sebastio Lzaro Pereira, Reitor Universidade de Rio

Verde situado a Av. xxxxx xxxxx CEP xxx Rio Verde/GO;
devidamente cadastrada no CNPJ sob o n xxxx, DECLARO E
COMPROMETO a insero de todos os alunos devidamente
matriculados nos cursos tcnicos de Educao Profissional de Nvel
Mdio no SISTEC, conforme solicitao do Conselho Estadual de
Educao.
1.0-Justificativa
O diagnstico mdico e o radiodiagnstico esto intimamente ligados aos
avanos desenvolvidos na atualidade pela medicina que possibilitam
exames de alta preciso como de tomografia, ressonncia magntica,
radioterapia e medicina nuclear. Considerando o crescente aumento dos
centros de diagnsticos, podemos avaliar que esta uma rea estratgica
pela grande expanso e carncia de profissionais habilitados para
trabalharem neste sofisticado mercado de trabalho. As modalidades de
exames associadas a computadores cada vez mais velozes permitem o
processamento digital das imagens, possibilitando assim um diagnstico
precoce mais preciso e um estudo acurado das patologias. Os avanos
tecnolgicos somente podem ser usufrudos pelo correto e adequado
manuseio de equipamentos, exigindo novas competncias, habilidades e
uma revalorizao do profissional tcnico, no desempenho eficiente de suas
atividades.
O mercado tecnolgico do diagnstico por imagem necessita conciliar a
capacitao profissional com novos projetos e mtodos de educao. As
aes dos profissionais da rea so realizadas em Servios de Radiologia e
Diagnstico por Imagem, pblicos ou privados, independentes ou
vinculados a Hospitais, Ambulatrios e Unidades Bsicas de Sade.
A Habilitao Tcnica de Nvel Mdio em Radiologia Eixo Tecnolgico
Ambiente e Sade, de acordo com o Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos,
institudo pela Resoluo CNE /CEB n 03/08, fundamentada no Parecer
CNE /CEB n 11/08, atende ao disposto na Lei de Diretrizes e Bases da
Educao Nacional (LD B) Lei Federal n 9.394/96, no Decreto Federal n
5.154/04, no Parecer CNE /CEB n 11/12 e na Resoluo CNE /CEB n 06/12
do Conselho Nacional de Educao, na Lei n 7.394/85, alterada pela Lei n
10.508/02, e no Decreto n 92.790/86, que regulam o exerccio da profisso de
Tcnico em Radiologia.
Os processos de diagnstico por imagens utilizando Raios-X vm sendo

modificados por diversos fatores, sendo que os que mais impactam na
formao profissional so relacionados aos seguintes aspectos:
a) a incorporao de sistemas digitais de imagens tais como Tomografia
Computadorizada, Mamografia Digital, Sistemas de Arquivamento de
imagens e Transmisso (PACS), dentre outros sugere que estas
evolues tecnolgicas possibilitem aos egressos dos cursos de Radiologia
adquirir, processar e documentar imagens digitais em Hospitais, Clnicas e
Ambulatrios. Neste cenrio, de acordo com os fabricantes de filmes
radiogrficos,
deve-se
considerar
que
os
sistemas
convencionais
provavelmente deixaro de ser produzidos em menos de 5 anos e, portanto,

a maior parte das clnicas radiolgicas e hospitais pblicos e privados tero
disposio sistemas digitais de imagens para registro, processamento e
arquivamento. Assim, os planos de cursos devero agregar conceitos como
formao de imagens digitais, pixel, voxel, filtros digitais, MTF, DQE,
algoritmos de compresso de dados e protocolos de transmisso (DICOM),
de forma que o aluno possa ser capacitado s tecnologias digitais atuais,
bem como evoluo recorrente da rea.
b) Vrios posicionamentos radiogrficos, que eram recorrentemente
utilizados, foram substitudos por outros mtodos de diagnstico por
imagem, tais como Tomografia Computadorizada, Ressonncia Magntica,
Medicina Nuclear e Ultrassom.
c) Ao longo dos anos os processos e vnculos empregatcios vm
acarretando modificaes nas relaes de trabalho, sendo frequente a
contratao de empresas terceirizadas compostas por tcnicos em
radiologia. Portanto, necessrio inserir no Plano de Curso atividades que
estimulam atitudes empreendedoras e de gesto de unidades de radiologia,
de forma que os egressos deste curso possam ter, ao longo dos anos uma
insero autnoma no mercado como prestadores de servios, tanto em
atividades operacionais na execuo de exames, quanto em assessoria a
indstrias de equipamentos e insumos relativos rea de diagnstico por

imagens.
O presente Plano de Curso visa a atender a forte expanso do mercado de
diagnstico por imagens, o qual requer profissionais com habilidades e
conhecimentos que possuam formao Tcnica em Radiologia, para
atuarem na aquisio de imagens analgicas e digitais, no posicionamento
dos pacientes submetidos a exames radiogrficos, bem como na correta
aplicao das normas de biossegurana e de proteo radiolgica. A
atuao desse profissional exige a incorporao dos princpios que orientam
as aes em sade, como a condio de cidadania, que assegura mais e
melhores anos vida das pessoas, apontando especificidades para os
trabalhadores da rea e reafirmando a necessidade do compromisso destes
com uma concepo de sade que transcende viso setorial e que
diversifica os seus campos de prtica profissional. A sade considerada
como bem comum, na perspectiva da qualidade de vida. O processo
sade-doena representa o conjunto de relaes e variveis que produzem
e condicionam o estado de sade e a doena de uma populao, que varia,
nos diversos momentos histricos e no desenvolvimento cientfico da
humanidade.
Tendo em vista a misso institucional da Universidade de Rio Verde e o seu
compromisso com a qualidade da educao, esta deseja implantar o
presente curso para responder s necessidades regionais e locais
decorrentes das novas formas de organizao e gesto que provocaram
mudanas estruturais no mundo do trabalho, bem como do emprego de
novas tecnologias e da crescente internacionalizao das relaes
econmicas, estabelecendo novos paradigmas que vm transformando a
sociedade e a organizao do trabalho, de modo a facilitar o acesso do
participante s conquistas cientficas e tecnolgicas de uma sociedade
globalizada.
Com base nas necessidades determinadas pela preveno ou tratamento
de doenas, a importncia do radiodiagnstico para subsidiar a melhor
interpretao mdica tem, cada vez mais, espao nos procedimentos

mdicos. E, no s na rea da medicina que o emprego dos raios-X tem
aumentado. O setor da indstria tambm vem se utilizando desse recurso,
como os equipamentos de raios-X, para fiscalizao de bagagens nos
aeroportos e os irradiadores de alimentos instalados no pas. importante,
porm, que esses servios sejam desenvolvidos por profissionais
habilitados, que possuam conhecimentos necessrios das condutas
radiolgicas, para se garantir a qualidade no atendimento comunidade e,
consequentemente menor risco populao.
Assim, considerando que o Tcnico em Radiologia uma profisso que
conta com muitas possibilidades de atuao e bem valorizada, que
pretendemos oferecer o Curso de Tcnico em Radiologia, atendendo a
legislao que regulamenta as atividades do setor e s necessidades da
comunidade em que est inserida.
2.0 - OBJETIVOS DO CURSO
2.1 - GERAL
Propiciar formao tcnica para insero competente de profissionais junto
aos setores de sade e da indstria no desenvolvimento de atividades
especficas relacionadas radiologia.
2.2- Especfico
Criar condies de aprendizagem de tal forma que as tcnicas
prevencionistas se incorporem s prticas profissionais, garantindo
melhoria da qualidade no trabalho.
Estimular nos alunos trabalhadores o autodesenvolvimento contnuo
por meio de estudos e pesquisas para identificar e apreender novas
tcnicas que lhes permitam responder s situaes cotidianas e s
imprevisveis com flexibilidade e criatividade.
Permitir ao egresso assumir postura profissional condizente com os
princpios que regem as aes na rea de Sade e da Radiologia,
atuando
em
equipes
multidisciplinares,
relacionando-se
adequadamente com a clientela, contribuindo de forma efetiva para a

promoo, proteo e recuperao da sade.
Desenvolver, durante o processo de formao do aluno, componentes
curriculares com a utilizao de metodologia que propicie o alcance
das competncias almejadas: respeito s regras de convivncia
democrtica; ter interesse/iniciativa; cooperar/trabalhar em equipe;
planejar aes; ter autonomia intelectual, organizao e comunicao
interpessoal.
Integrar o futuro Tcnico no mercado de trabalho por meio da
convivncia com o meio profissional.
Garantir ao egresso competncia que lhe permita atuar com
responsabilidade, comprometendo-se com os princpios da tica, da
sustentabilidade ambiental e do desenvolvimento social.
Adequar o perfil profissional dos alunos s exigncias do mercado de
trabalho.
3.0 - PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO

O egresso do curso tecnico de Radiologia deter uma qualificao profissional
tanto com dimenso tcnica especializada quanto com dimenso tica, poltica,
social e de relaes inter pessoais de modo a acompanhar a evoluo
cientfica tecnolgico, sempre de acordo com sua limitao de atividades que a
funo lhe garante.
O Tcnico em Radiologia, sob a superviso dos profissionais da rea, alm das
competncias gerais da rea de Sade, dever ser capaz de:
Realizar aes pertinentes execuo de tcnicas radiolgicas a serem
utilizadas a partir do pedido de exames;
Preparar o paciente e o ambiente para a realizao de exames nos
servios de radiologia e diagnstico por imagem;
Acompanhar a utilizao de meios de contraste radiolgicos, observando
os princpios de proteo radiolgica, avaliando reaes adversas e
agindo em situaes de urgncia, sob superviso profissional pertinente;
Processar filmes radiolgicos, preparar solues e organizar a sala de
processamento;
Realizar
aes
que
envolvem
manipulao,
reconstruo
processamento das imagens utilizando metodologias digitais;

Executar aes de radioproteo em relao ao cliente /paciente, ao
meio ambiente e a si prprio;
Administrar o seu trabalho, atuando individualmente ou em equipe, em
empresa prestadora de servios de Radiologia e Diagnstico por
Imagem, tendo em vista a eficincia e a efetividade das aes,
reconhecendo os limites de sua atuao com base nas leis do exerccio
profissional e cdigos de tica;
Manter-se atualizado em relao s tendncias e inovaes tecnolgicas
de sua rea de atuao e das necessidades do setor;
Organizar a coleta e documentao de informaes
sobre
desenvolvimento das atividades radiolgicas;

Operar os diversos equipamentos utilizados no processo de aquisio de
imagens;
Zelar pelo controle de qualidade dos procedimentos radiolgicos.
4.0- Esctrutura Curricular
O desenho curricular do Curso Tcnico em Radiologia est organizado de

forma modular, agregando funes correspondentes ao agrupamento de
competncias e habilidades da rea.
As competncias podero ser trabalhadas pelos docentes da rea ou por
profissionais das diversas especialidades ou formao em reas de ensino,
possibilitando o intercmbio entre os professores dos diversos Colegiados
da Escola e do mercado de trabalho da rea de Ambiente e Sade.
Os mdulos de ensino se articulam nos fundamentos tericos que embasem
a relao entre o conhecimento e sua aplicabilidade na vida profissional,
devendo reconhecer as aprendizagens mltiplas construdas ao longo do
contexto da escola e das experincias trazidas pelos alunos, que sero
trabalhadas metodologicamente em competncias e habilidades e no em
forma de disciplinas ou matrias com contedos isolados.
Adotar-se-
a abordagem pedaggica construtivista
utilizando-se
metodologia de projetos educacionais em que os trabalhos desenvolvidos

entre professores e alunos passam pela interdisciplinariedade como meio
de possibilitar ao aluno construir conhecimentos com capacidades de
analisar, explicar, prever, planejar, intervir, supervisionar, na sua rea de
atuao, sem, no entanto, encar-las como elementos estanques e
separados. Ser obrigatrio o estudo de problemas concretos, a realizao
de projetos de investigao, roteiros e desenvolvimento de aes de forma
contextualizada, interdisciplinar com base em princpios inerentes a um
processo de aprendizagem novo, participativo e autnomo.
A estrutura curricular, proposta para o curso Tcnico em Radiologia est
organizada com carga horria de 1690 horas distribudas em trs mdulos
Sendo o primeiro com carga horria de 555 horas; O segundo com carga
horria de 560 horas ja inclusa a carga horria de estgio supervionado; o
terceiro mdulo com carga horria de 575 horas tambm ja computadas a
carga horria de estgio supervisionado.
5.0 -Matriz curricular

MDULOS
COMPONENTES CURRICULARES
CARGA
HORRIA
ATIVIDADES
LABORATORIAIS
Introduo Radiologia
80
25
Anatomia e Fisiologia Humana
80
25
80
25
Semiologia e Semiotcnica em Radiologia
80
25
Gerao e Aplicao de Raios X
60
20
Biofsica Aplicada a Radiologia
30
00
Orientao de Estgio Supervisionado
20
MDULO Prestao de Primeiros Socorros e

I
Biossegurana
SUBTOTAL
430
125
Informtica Aplicada Radiologia
40
15
Proteo Radiolgica e Dosimetria
30
10
80
20
80
20
Controle e Manuteno de Qualidade em

Imagens Radiolgicas
60
20
Estgio Supervisionado I
185
00
SUBTOTAL
475
85
Aplicaes e Efeitos da Radiao

Ionizante
80
25
40
15
30
10
Descarte de Resduos Biolgicos,

Qumicos e Radioativos
30
10
Tcnicas Radiolgicas Convencionais e

de Exames Contrastados
110
30
Estgio Supervisionado II
195
00
SUBTOTAL
485
90
1.390
300
MDULO Meios de Contraste e Radiofrmacos.

II
Fsica das Radiaes
MDULO Radiologia em Pediatria

III
Processamento de Filmes e Imagens
Radiogrficas
TOTAL 1.690h
COMPONENTE CURRICULAR: Introduo a Radiologia

Mdulo: I Carga horria 80 CH Atividades Laboratoriais 25 Total 105
EMENTA:
Proporcionar fundamentos de Fsica Radiolgica; Entender o processo de:
produo e propriedade dos Raios X diagnsticos; equipamentos e
acessrios; controle da radiao espalhada; formao e registro de
imagem; processamento do filme; sensitometria bsica; parmetros fsicos
da imagem; terminologias e proteo contra a radiao.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BIASOLI JUNIOR, Antonio Mendes. Tecnicas radiograficas. Rio de Janeiro:
Rubio, 2006.
SOARES, Flavio Augusto P.; LOPES, Henrique Batista M. (Colab.).
Radiodiagnostico fundamentos fisicos. Santa Catarina: Insular, 2003.30
BONTRAGER, Kenneth L.. Tratado de tecnica radiologica e base
anatomica. 5ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
CASTRO JUNIOR, Amaury de. Introducao a radiologia. Sao Paulo: Rideel,
2006.
NOBREGA, Almir Inacio da (Org.). Tecnologia radiologica e diagnostico por
imagem: guia para ensino e aprendizado. 4ed. Sao Caetano do Sul, SP:
Difusao Editora, 2010.
SAVAREGO, Simone; DAMAS, Karina Ferrassa (Colab.). Bases da
radiologia convencional. Sao Caetano do Sul, SP: Yendis, 2006.
COSTA, Denis Honorato (Org.). Radiologia medica: codigo de etica,
enfermagem e terminologias. Sao Paulo: Martinari, 2007.
COMPONENTE CURRICULAR: Anatomia e Fisiologia

EMENTA:
Estudo morfofuncional das estruturas musculares e sseas que constituem
o corpo humano. Estudo morfofuncional dos rgos e sistemas que
constituem o corpo humano.
Estudo anatmico dos sistemas orgnicos (Introduo a anatomia, sistema
esqueltico, articular, muscular, circulatrio, respiratrio, digestrio,
urinrio, genital masculino, genital feminino e nervoso), estudo este,
correlacionado com anatomia radiolgica, sistmica e topogrfica.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
1. DNGELO, J. G; FTTINI, C. A. Anatomia humana sistmica e
segmentar para estudante de medicina. 2. ed. So Paulo: Atheneu, 2004.
2. MOORE, K. L.; DALLEY, A. F. Anatomia orientada para a clnica. 5. ed.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 200.
3. SOBOTTA, J. PUTZ, R. Atlas de anatomia humana. 21. ed. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.
1. GARDNER, Ernest; GRAY, Donald J.; RAHILLY, Ronan O'. Anatomia:
estudo regional do corpo humano. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 1988.
2. JACOB, Stanley W.; FRANCONE, Clarice Ashworth; LOSSOW, Walter J.
Anatomia e fisiologia humana. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
1990.
3. MLLER, Torsten B.; REIF, Emil. Atlas de anatomia radiolgica. Porto
Alegre: Artmed, 2001.
4. NETTER, F. H. Atlas de anatomia humana. 4. ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2008.
5. ROHEN, J. W.; YOKOCHI, C.; LUTJEN-DRECOLL, E. Anatomia
humana: atlas fotogrfico de anatomia sistmica e regional. 5. ed. So
Paulo: Manole, 2002.
COMPONENTE CURRICULAR: Prestao dos Primeiros Socorros e

Biossegurana
EMENTA:
Atendimento das emergncias mais freqentes, tanto na rea de
atuao
profissional,
como na vida diria. O conhecimento dos
primeiros socorros no atendimento dos acidentes (traumticos ou no),

acionamento do sistema publico de resgate e inicio imediato das manobras
preconizadas por protocolos internacionais de salvamento, que devem
ser aplicadas em todas as situaes que representem ameaa a vida
e previso e controle de materiais: recepo, limpeza, preparo,
esterilizao, acondicionamento e manuteno, dentro de critrios
tcnico-cientficos, tendo em vista a administrao das atividades da
central de material e esterilizao
BIBLIOGRAFIA BSICA:
SANTOS, R.R. et all Manual de socorro de emergncia. So Paulo,
Atheneu, 1999.
NORO, J.(coord.) - Manual de primeiros socorros.So Paulo, tica, 1996.
WERNER, C. G. Enfermagem em emergncias. Rio de Janeiro,

Guanabara, 1978.
GARCIA, S. B. Primeiros socorros.So Paulo, Atheneu, 2003.
COMPONENTE
CURRICULAR:
Semiologia
Semiotcnica
em
Radiologia
EMENTA:
Anatomia, terminologia e principios de posicionamento radiolgico.
Aspectos gerais da Qualidade de Imagem e Proteo Radiolgica com
nfase na prtica Clinica. Noes bsicas de Anatomia Radiologica.
Noes gerais das principais patologias dos diferentes aparelhos e
sistemas.
Preparar os alunos que iniciaro o estgio em radiologia convencional.
Acompanha-los e orienta-los em relao ao andamento do estgio,
preenchimento de relatrios e elucidao de dvidas. Recordar conceitos
bsicos da Qualidade de Imagem e Proteo Radiolgica com enfase na
prtica Clinica. Fornecer elementos bsicos de Anatomia Radiolgica e das
principais patologias dos diferentes aparelhos e sistemas, objetivando uma
melhor compreenso por parte do aluno em relao ao planejamento e
optimizao do estudo e da prtica dos procedimentos radiolgicos
convencionais.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
K.L. Bontrager; J.P.Lampignano: Tratado de posicionamento radiografico e
anatomia associada. 6a Edio Traduzida. Editora Mosby Elsevier, 2006
Biasoli Jr, A. Atlas de Anatomia Radiogrfica. 1 Edio Editora Rubio,
2006.
COMPONENTE CURRICULAR: Gerao e aplicao de Raio x

EMENTA:
Introduo s Radiaes; Proteo Radiolgica; Estruturas cristalinas;

Sistemas Cristalinos.
Simetrias; Operaes de Simetria; Grupos Pontuais; Grupos Espaciais.
Difrao de Raios X (XRD); O processo de gerao de raios X; O
fenmeno de Difrao; O difratmetro de raios X; A preparao de
amostras; Aplicaes; Anlise de dados; Aula prtica.
Estrutura Fina de Absoro de Raios X (XAFS); O fenmeno de XAFS; O
processo de aquisio de dados; A preparao de amostras; Aplicaes;
Anlise de dados; Informaes sobre Simulaes Estruturais (FEFF,
FEFFIT).
A fluorescncia de Raios X (EDX, WDX e TRXRF); Os espectrmetros; A
preparao de amostras; Aplicaes; Anlise de dados;
Espalhamento de Raios X a Baixos ngulos (SAXS); O Modelo Bicontnuo; O Limite de Porod; O Limite de Guinier; Distribuies de
Partculas; . Aplicaes; Estudo de Estruturas Fractais; Anlise de Dados
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Beran e Libozitwky, Spectroscopic Methods in Mineralogy. EMU Notes in
Mineralogy. Vol. 6. EOTVOS University Press. European Mineralogical
Union.
Bragg, The Development of X-Ray Analysis. Dover.
Buhrke, A Practical Guide for the Preparation of Specimens for X-ray
Fluorescence and XRay Diffraction. Wiley-VCH. Cullity, Elements of XRay Diffraction.
Guinier, X-Ray Diffraction in Crystals, Imperfect Crystals and Amorphous
Bodies. Dover.
Guinier, A Estrutura da Matria. Edusp. 7. Hawthorne, Spectroscopic Met
hods in Mineralogy and Geology. Vol. 18. Mineralogical Society of America.
Jenkins, X-ray Fluorescence Spectrometry. Wiley.
Ladd e Palmer, Structure Determination by X-ray Crystallography.
Plenum.
Prado, R.J., Apostilas e Material Didtico do Curso.
Sands, Introduction to Crystallography. Dover.
Warren, X-Ray Diffraction. Dover
COMPONENTE CURRICULAR: Biofsica aplicada a Radiologia

EMENTA:
Introduo Biofsica; Estruturas Moleculares; Solues; Osmose;
Transporte em Membranas; Biofsica de Sistemas; Biofsica das Radiaes
e Radiobiologia.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
GARCIA, Eduardo A.C.. Biofisica. Sao Paulo: Sarvier, 2002.
DURAN, Jose Henrique Rodas. Biofisica: fundamentos e aplicacoes. Sao
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2003.
HENEINE, Ibrahim Felippe. Biofisica basica. Sao Paulo: Atheneu, 2005.
OLIVEIRA, J., WACHTER, P.H., AZAMBUJA, A. A. Biofsica para cincias
biomdicas. Porto Alegre: Editora da PUC-RS, 2002.22
CALDAS, I.; OKUNO, E.; CHOW, C. Fsica para Cincias Biolgicas e
Biomdicas. 2 ed. So Paulo: Harber, 2000.
OKUNO, Emico; CALDAS, Ibere Luiz (Colab.). Fisica para ciencias
biologica e biomedicas.
CALDAS, I.; OKUNO, E.; CHOW, C. Fsica para Cincias Biolgicas e
Biomdicas. 2 ed. So Paulo: Harber, 2000.
OKUNO, Emico; CALDAS, Ibere Luiz (Colab.). Fisica para ciencias
biologica e biomedicas. Sao Paulo: Harbra, 1982.
COMPONENTE CURRICULAR: Informtica Aplicada a Radiologia

Mdulo: II Carga horria 40 CH Atividades Laboratoriais 15 Total 55
EMENTA:
Introduo ao uso do computador e do sistema operacional. Conceitos e
modos de utilizao de tecnologias, ferramentas, aplicativos e
procedimentos associados informtica aplicada Radiologia.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
1. BASTOS, Gustavo. Internet e Informtica para Profissionais da Sade.
Revinter Editora, 2002.
2. MANZANO, Andr Luiz M.G. Estudo dirigido de Informtica Bsica. So
Paulo: Eria, 1998.
3. BIZZOTTO, Carlos Eduardo. Director 6 - Multimdia e Internet, 1998.
Sites Utilizados
1. http://www.radiology.com.br
2. http://www.medstudents.com.br
3. www.scielo.br
4. http:/datasus. gov.br
5. www.fiocruz.br/
6. http://www.virtual.epm.br
7. http://www.hospvirt.org.br
8. http://www.bireme.br
9. http://neurociencia.hpg.ig.com.br
10. http://weblabs.com.br
COMPONENTE CURRICULAR: Proteo Radiolgica e Dosimetria

EMENTA:
Atividades prticas em Clnicas e Hospitais conveniados para anlise de
requisitos de Radioproteo e Dosimetria. Elaborao de Projeto de
Radioproteo e Dosimetria de uma Clnica ou Hospital. Elaborao de
relatrio.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BONTRAGER, Kenneth L. Tratado de tcnicas radiolgicas e bases
anatmicas. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999.
BITELLI, Thomaz. Fsica e dosimetria das radiaes. 1 ed. Ed. Atheneu,
2006.
TAUHATA, Luiz; SALATI, Ivan P. A. (Colab.). Radioprotecao e dosimetria:
fundamentos. Rio de Janeiro: IRD/CNEN, 2006.
AUGUSTO, Joo de Vianey. Conceitos bsicos de fsica e proteo
radiolgica. 1 ed. Ed. Atheneu, 2008.
ANDREUCCI, Ricardo. Proteo Radiolgica. jan/2010 ed. So Paulo:
2010
BITELLI, Thomaz. Dosimetria e Higiene das Radiaes. 1ed. So
Paulo:Editora do GrmioPolitcnico, 1982.
BIRAL, A. R. Radiaes Ionizantes Para Mdicos, Fsicos e Leigos. Ed.
Insular. Florianpolis, 2002.
SUTTON, David. Tratado de radiologia e diagnostico por imagem. 6ed. Rio
de Janeiro: Revinter, 2003.
COMPONENTE CURRICULAR: Meios e Contrastes Radiofrmacos

EMENTA:
A disciplina de Meios de Contraste e Radiofrmacos abordar:
Meios de contraste e radiofrmacos: conceito, ao, efeitos colaterais e
suas respectivas atividades nos diferentes locais de ao no organismo
humano;
Reaes do paciente aos meios de contraste e radiofrmacos;
Riscos de reao alrgica;
Preveno de iatrogenias;
Materiais e equipamentos utilizados na administrao dos meios de
contraste e as diversas aplicaes dos principais
Radiofrmacos marcados com Tecncio-99m.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
HRALL, J.H.; ZIESSMAN, H.A. Medicina Nuclear. 2. ed. Rio de Janeiro:
Editora Guanabara Koogan, 2001. 408 p.
SIMAL, C.J.R. Medicina Nuclear . Folium: Belo Horizonte, 2012. 272 p.
SAHA, G.B. Fundamentals of Nuclear Pharmacy. 5. ed. Cleveland, USA:
Springer Verlag, 2004. 383 p.
OLIVEIRA, L.A. 2 ed. Assistncia Vida em Radiologia: Guia Terico e
prtico So Paulo: Colgio Brasileiro de Radiologia, 2009. 268 p
COMPONENTE CURRICULAR: Fsica das Radiaes

EMENTA:
Abordagem da estrutural do tomo, decaimento, tipos de radiaes,
peculiaridades e aplicabilidades.
Fsica como cincia experimental trabalhando a base direcionada a fsica
radiolgica, com nfase em eltrica. Abordando em nvel laboratorial a
aplicabilidade da matria.
- Trabalhar os fundamentos de fsica bsica (sistema internacional de
unidades (S.I.), energ eletromagnetismo) e os fundamentos de fsica das

radiaes ionizantes e suas aplicaes (medicina)
- Adquirir o conhecimento pleno da produo e absoro de raios X e
fatores que modificam seu e
- Conhecer os processos de interao da radiao com a matria, em
especial com tecidos biolgica
- Promover o domnio cientfico e prtico das caractersticas das radiaes
ionizantes aplicada produo de imagens.
Sistema Internacional de unidades. Energia: conceito, conservao da
energia, fontes de energia. I eletricidade. Noes de carga eltrica e dos
tipos de eletrizao. Campo eltrico e suas propriedades Corrente eltrica.
Lei de Ohm e noes de anlise de circuito eltrico. Elementos de circuitos
eletricidades Elementos no resistivos (indutores e capacitores). Circuitos
de corrente contnua (C.C. D.C.) Cir (C.A. A.C.). Circuitos: monofsicos,
bifsicos e trifsicos. Retificao. Introduo ao magnetismo. corrente
eltrica. Fora magntica. Introduo ao eletromagnetismo (campo
magntico e eletricidade sistema de gerao de imagem por raios X. O
tubo de raios X. Interaes dos raios X com a matria radiogrfica
receptores. Qualidade radiogrfica.
Propriedades e conceitos fsicos relacionados s radiaes ionizantes de
origem corpuscular e eletromagntica. Produo dos raios-X e fatores que
modificam seu espectro. Caractersticas das radiaes ionizantes aplicadas
s diferentes tecnologias de produo de imagens radiolgicas. Deteco
das radiaes por meio das interaes fsicas em gases, slidos, lquidos e
emulses fotogrficas. Meios de impresses e reconstrues de imagens
radiolgicas. Controle geral das doses de radiao ionizante. Prticas:
metodologias e simulaes.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
1. NOBREGA, Incio da Nbrega; PORTELA, Josmael...;. Tecnologia
radiolgica e diagnstico por imagem. Ed. So Caetano do Sul S.P.:
Difuso, 2006.
2. BONJORNO e CLINTON. Fsica Fundamental. So Paulo: FTD, 1999.

3. OKUNO, Emico; CALDAS, Iber Luiz; CHOW, Cecil. Fsica para cincias
biolgicas e biomdicas. So Paulo: Harbra, 1986.
4. GARCIA, Eduardo A.C. Biofsica. So Paulo: Sarvier, 2000.
5.OKUNO, Emico. Radiao efeitos, riscos e benefcios. So Paulo:
Harbra, 1998.
6.SOARES,
Flavio
Augusto
P.,
LOPES,
Henrique
Batista
M.
Radiodiagnstico: fundamentos fsicos. Florianpolis: Insular, 2003.

7.DIMENSTEIN, Renato, GHILARDI NETO, Thomaz. Bases fsicas e
tecnolgicas aplicadas aos raios X. So Paulo: Senac, 2002.
1. GARCIA, Eduardo A.C. Biofsica. So Paulo: Sarvier, 2000.
2. CALVAS, Roland (Colab.). A compatibilidade eletromagntica. So
Paulo: MM Editora, 1998.
3. EDMINISTER, Joseph A. Eletromagnetismo. So Paulo: McGraw-Hill,
1980.
4. TAUHATA, Luiz; ALMEIDA, Elizabeth Santos de. Energia nuclear e suas
aplicaes: radiaes nucleares: usos e cuidados. Rio de Janeiro:
Comisso Nacional de Energia Nuclear, 1984.
5. BONTRAGER, Kenneth L. Tratado de tcnica radiolgica e base
anatmica. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001.
6. GOMES, Roberto Alcantara. Biofsica de radiaes. Rio de Janeiro:
Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1968.
7. SCAFF, L. A. C. Bases Fsicas da Radiologia Diagnstico e Terapia. So
Paulo: Sarvier, 1979.
8. SCHUBERT, Jack; LAPP, Ralph E. O perigo das radiaes. So Paulo:
IBRASA, 1960.
9. TAUHATA, L.; ALMEIDA, E. S. de. Energia nuclear e suas aplicaes:
radiaes nucleares: usos e cuidados. Rio de Janeiro: Comisso Nacional
de Energia Nuclear, 1984.
10.BUSHONG, Stewart C. Manual de radiologia para tecnicos. Madrid:
Elsevier, 2005.
11.CHUNG, K. C. Introduo a fsica nuclear. Rio de Janeiro: UERJ, 2001.
COMPONENTE CURRICULAR: Controle e Manuteno de Qualidade

em Imagens Radiolgicas
EMENTA:
Fundamentos de Radiologia. Fatores que interferem na qualidade de
imagem.
Filmes
radiogrficos.
crans:
Telas
intensificadoras.
Negatoscpios. Processamento radiogrfico. Imagem radiogrfica digital.

Padres de tcnicas radiogrficas. Noes sobre teste de aceitao e de
constncia dos equipamentos. Controle de Qualidade e IQI. Garantia de
Qualidade (Portaria 453- MS).
BIBLIOGRAFIA BSICA:
CASSATI, L. A. Curso de Odontologia em Radiologia. Ed. Santos. So
Paulo, 1998.
FREITAS, A., ROSA, J.E. & SOUSA, I. F. Radiologia Odontolgica. 6 ed.
So Paulo, Ed. Artes Mdicas, 1994.
HENEINE, I. F. Biofsica Bsica. Atheneu. So Paulo, 2000.
GARCIA, E. A . C. Biofisica. Sarvier. So Paulo, 1998.
BONTRAGER, Kenneth L. Tratado de Tcnica Radiolgica e Base
Anatmica. Editora Guanabara Koogan, 5 ed, Rio de Janeiro, 2003.
SAVAREGO, Simone; DAMAS, Karina Ferrassa (Colab.). Bases da
radiologia convencional. Sao Caetano do Sul, SP: Yendis, 2006.
COMPONENTE CURRICULAR: Aplicaes e Efeitos da Radiao

Ionizante
Mdulo: III Carga horria 80 CH Atividades Laboratoriais 25 Total 105
EMENTA:
Aborda os efeitos das radiaes ionizantes sobre clulas e tecidos e suas
consequncias. Estudo das consequncias sobre o ciclo celular e o
desencadeamento da morte celular. A relao destas leses com o
desenvolvimento do cncer e outras enfermidades. Mutao gnica; Ao
direta e ao indireta da radiao em seres vivos; Radioproteo e
Radiossensibilizadores e seu mecanismo; fatores modificadores da ao
radiobiolgica; Princpio de uso da radiao no melhoramento de plantas;
Efeito da radiao em ser humano.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BONTRAGER, Kenneth L. Tratado de tcnicas radiolgicas e bases
anatmicas. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999.
OKUNO, Emico. Radiao Efeitos, riscos e benefcios. 1 ed. Ed. Harbra,
1998.
BITELLI, Thomaz. Dosimetria e Higiene das Radiaes. 1ed. So
Paulo:Editora do Grmio Politcnico, 1982.
COMPONENTE CURRICULAR: Radiologia em Pediatria

EMENTA:
Tcnicas de produo de imagens de estruturas anatmicas representadas
na
radiologia
por
meio
do
uso
de
equipamentos
radiolgicos
especializados. Tcnicas para avaliaes mamogrficas, odontolgicas e

para estudos especficos que utilizam fluoroscopia. Exames voltados para
a criana e o recm nato. Projetos Integradores. Prticas: metodologias e
simulaes.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
DIETRICH, Rosalind B. Ressonncia magntica em pediatria. Rio de
Janeiro: Revinter, 2003.
KIRKS, Donald R. Diagnstico por imagem em pediatria e neonatologia.
Rio de Janeiro: Revinter, 2003.
SIEGEL, Mari. Ultra-sonografia peditrica. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2003.
HILTON. Radiologia peditrica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1996.
MOREIRA, Antonio. Diagnstico por imagem em odontologia. So Paulo:
Robe Editorial, 2000.
SIEGEL. Tomografia computadorizada do corpo em pediatria. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2001.
COMPONENTE CURRICULAR: Processamento de Filmes e Imagens

Radiogrficas

EMENTA:
Histrico fotografia X radiologia. Formao da Imagem. Caracterizao da
Imagem; Resoluo; Ruido; Velocidade; densidade; Armazenamento da
imagem; Fatores de Qualidade de Imagem. Filmes Radiogrficos. crans.
Processamento Radiogrfico. Radiologia Digital. Negatoscpios. Padres
de Tcnicas Radiogrficas. Garantia de Qualidade.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Ttulo Autor Edio Local Editora Ano LT Tratado de posicionamento
radiogrfico e Anatomia Associada
Bontrager, Kenneth L. - Lampignano, John P. 7 Elsevier 2010 Radiologia
Mdica: Fsica, Processamento de Filmes, Tcnicas Radiolgicas e
Tomografia Computadoriza Costa, Denis Honorato Corra Jnior, Edison e
Orgs 1 Martinari 2007
Bases da Radiologia Convencional Karina Ferrassa Damas & Simone
Savarego 2 Yendis 2007
Guia prtico de artefatos em Mamografia: identific-los e evit-los
BELFER, A. J. ; DIMENSTEIN, R So Paulo SENAC 1999
COMPONENTE CURRICULAR: Descarte de Resduo Biolgicos,

Qumicos e Radioativos
EMENTA:
Aspectos Ambientais; Aspectos gerais e principais definies do descarte
de resduos infectantes (biolgicos), qumicos e radioativos; Legislao
quanto a tratamento e disposio final de resduos de sevios de sade;
Mtodo de segregao e acondicionamento; Biossegurana quanto aos
resduos infectantes, qumicos e radioativos; Definies de Grandezas
radiolgica; Noes bsicas de radioproteo..
BIBLIOGRAFIA BSICA:
HIRATA, Mario Hiroyuki; FILHO, Jorge Mancini. Manual de Biossegurana.
1 edio. Ed. Manole, 2001.
SCHNEIDER, Vnia Elisabete; REGO, Rita de Cssia Emmerich;
CALDART, Viviane. Manual de Gerenciamento de Resduos Slidos dos
Servios de Sade. 2 edio. Ed. Educs, 2004.
SISINNO, Cristina Lcia Silveira. Resduos slidos, ambiente e sade. 3
edio. Ed. Fiocruz, 2006.
MASTROENE, Marco Fabio. Bioessegurana aplicada a laboratrios e
servios de sade. 2 edio. Ed. Atheneu, 2005.
OKUNO, Emico. Radiao efeitos, riscos e benefcios. 1 edio. Ed.
Harbra, 2008.
CARVALHO, Paulo Roberto. Boas praticas quimicas em biosseguranca.
Rio de Janeiro: Interciencia, 1999.
ROCHA, Paulo Hermes Silva. Tutela do meio ambiente do trabalho: saude
e seguranca do trabalhador, 2010.
ANVISA - Portaria 453/98 Diretrizes bsicas de proteo radiolgica em
radiodiagnstico mdico e odontolgico. DOU 01/06/1998.
COMPONENTE CURRICULAR: Tcnicas Radiolgicas Convencionais

e de Exames Contrastados
Mdulo: III Carga horria
110 CH
Atividades Laboratoriais 30 Total 140
EMENTA:
Princpios prticos e tericos para a produo de imagens radiolgicas
clssicas realizadas com equipamentos
Tcnicas
de
produo
de
imagens
de
de
raios-X
convencional.
estruturas anatmicas
radiolgicas. Uso de equipamentos radiolgicos convencionais, digitais
de alta tecnologia e especializados. Tcnicas de posicionamento do

paciente e correta incidncia de raios-X principal para obteno de
imagens adequadas ao estudo radiolgico proposto.
Inovaes e mudanas. Projetos Inovadores. Prticas: metodologias e
simulaes.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Bibliografia Bsica
BONTRAGER, Kenneth L. Tratado de tcnica radiolgica e base
anatmica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.
MONNIER. Manual de diagnstico radiolgico. Rio de Janeiro: Medsi,
1999.
NOVELLINE, Robert A. Fundamentos de Radiologia de Squire. Porto
Alegre: Artmed, 1999.
SUTTON, David. Radiologia e Imaginologia. So Paulo: Manole, 2002.
Bibliografia Complementar
DIMENSTEIN, Renato, HORNOS, Yvone M. Mascarenhas. Manual de
proteo radiolgica aplicada ao radiognstico. So Paulo: Senac, 2001.
SISTROM,
Christopher,
KEATS,
Theodore
E.
Atlas
de
medidas
radiolgicas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.

SUTTON, David. Radiologia e diagnstico por imagem para estudantes de
medicina. So Paulo: Roca, s/d.
SUTTON, David. Tratado de radiologia e diagnstico por imagem. Rio
de Janeiro: Revinter, 2003.
PPCs ESTTICA
Exma Senhora
Maria Ester Galvo de Carvalho
Presidente do Conselho Estadual de Educao do Estado de Gois
REQUERIMENTO
Prof. Dr. Sebastio Lzaro Pereira portador do RG n xxx e CPF xxxx, Reitor
da Universidade de Rio Verde Av. xxxxx xxxxx CEP xxx Rio Verde/GO;
devidamente cadastrada no CNPJ sob o n xxxx, vem respeitosamente
requerer a Vossa Senhoria a Autorizao para a oferta dos cursos Tcnicos
em xxxx do Eixo Tecnolgico xx, na modalidade a Presencial. A forma de
oferta
subseqente
concomitante,
aproximadamente 40 alunos.
com
turmas
compostas
de
DECLARAO
Eu, Prof. Dr. Sebastio Lzaro Pereira, Reitor Universidade de Rio

Verde situado a Av. xxxxx xxxxx CEP xxx Rio Verde/GO;
devidamente cadastrada no CNPJ sob o n xxxx, DECLARO E
COMPROMETO a insero de todos os alunos devidamente
matriculados nos cursos tcnicos de Educao Profissional de Nvel
Mdio no SISTEC, conforme solicitao do Conselho Estadual de
Educao.
1.0- Justificativa
Habilitao Tcnica de Nvel Mdio de Esteticista Eixo Profissional de
Meio ambiente e Sade com interface na rea de Imagem Pessoal atende
ao disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LD B, Lei
Federal n 9.394/96, no Decreto Federal n 5.154/04, no Parecer CNE/ CEB
n 11/12 e na Resoluo CNE/CEB n 06/12 do Conselho Nacional de
Educao demais normas do sistema de ensino e na legislao que
regulamenta as atividades da rea de Sade.
Na perspectiva de atualizar o perfil profissional de concluso para que os
egressos possam acompanhar as transformaes do setor produtivo e da
sociedade, o Plano de Curso de Tcnico Esteticista mantendo-se alinhado
s exigncias especficas da ocupao e da rea da Sade. Incorpora
inovaes decorrentes dos avanos cientficos e tecnolgicos deste
segmento.
A partir de 1997, nas discusses iniciais, para a elaborao dos
Referenciais Curriculares Nacionais para a Educao Profissional de Nvel
Tcnico, o segmento da Esttica foi inserido na rea profissional de Imagem
Pessoal, por estar fortemente identificado com a promoo da beleza.
Entretanto, estudos e debates desencadeados a partir do Encontro Nacional
de Sade, em 1999, integraram a Esttica rea profissional de Sade,
hoje, Eixo Tecnolgico Sade e Meio Ambiente gerando a necessidade de
reviso no processo de formao do Esteticista.
Os avanos tecnolgicos e cientficos da cosmtica, dos equipamentos
eletrnicos e da medicina, assim como a incorporao de procedimentos
complementares aplicados pelos esteticistas nos tratamentos em sade,
confirmam a Esttica como campo de estudo e de aplicao da rea

profissional de Sade.
Os Referenciais Curriculares Nacionais alinhados com os princpios
norteadores da Reforma Sanitria, priorizam a idia da Sade como
condio de cidadania que assegura mais e melhores anos vida das
pessoas, apontando especificidades para os trabalhadores da rea e
reafirmando a necessidade do compromisso destes com uma concepo de
sade que transcende viso setorial e diversifica os seus campos de
prtica profissional.
Entendida em sentido amplo a Sade considerada como bem comum na
perspectiva da qualidade de vida. O processo sade-doena representa o
conjunto de relaes e variveis que produzem e condicionam o estado de
sade e doena de uma populao, que varia nos diversos momentos
histricos e no desenvolvimento cientfico da humanidade.
Os
cursos
serem
ofertados
pela
Universidade
de
Rio
Verde
comprometem com esses princpios, na medida em que privilegiam a

integralidade da ateno sade, considerando as dimenses biolgicas,
psicolgicas e sociais do processo sade-doena, mediante a preparao
de profissionais para atuarem na promoo, proteo, recuperao e
reabilitao da sade.
A Esttica est circunscrita, especialmente, na promoo, proteo e
recuperao da sade. Nas clnicas mdicas especializadas em tratamentos
estticos cada vez mais freqente a presena do esteticista atuando em
equipes multiprofissionais, inclusive em tratamentos pr e ps-cirrgicos.
Segundo a Associao Brasileira de Cirurgia Plstica, o Brasil recordista
mundial
nesta
prtica.
Considerados
tambm
os
tratamentos
dermatolgicos, desenha-se um cenrio bastante propcio ampliao da

insero do esteticista nesses e em outros segmentos da sade a eles
associados.
O conceito de esttica est vinculado qualidade de vida, elevao da

auto-estima, aos cuidados de sade e de beleza para a manuteno e
preservao da pele e, como conseqncia, melhoria da aparncia e
preveno de problemas que afetam a sade- fatores associados ao bemestar e que esto no mbito de ao do esteticista.
Nesta perspectiva encontra-se a interface entre as reas profissionais de
Sade e de Imagem Pessoal e destaca-se o significativo crescimento das
indstrias de cosmticos no Pas, assim como o aumento de espaos nos
quais se realizam tratamentos estticos.
Com relao ao impulso da indstria cosmtica a Agncia SEBRAE de
Notcias, reportando-se pesquisa realizada pela Euromonitor e divulgada
pela Associao Brasileira da Indstria de Higiene Pessoal, Perfumaria e
Cosmticos (Abihpec) destaca que os brasileiros esto entre os povos que
mais se preocupam com a aparncia pessoal. Com um faturamento de US $
13,8 bilhes, em 2005, o Brasil salta da sexta para a quarta posio no
ranking mundial de consumo de produtos de higiene pessoal, perfumaria e
cosmticos. No perodo entre 1999 e 2003 as exportaes do setor
apresentaram crescimento acumulado de 103%. Em 2003, o setor faturou
US$ 225 milhes com vendas no mercado externo e em 2004 alcanou cifra
prxima aos US$ 280 milhes com exportaes. Atualmente, o Brasil j
exporta para mais de cem pases.
Tais fatores tm contribudo para a expanso do campo da esttica, que
requer profissionais habilitados para atender a pblicos diferenciados. Mais
do que isto, demanda por esteticistas com formao que lhes permita atuar
criticamente diante dos apelos sedutores de consumo da beleza, de modo
que possam orientar sua ao com vista ao bem-estar daqueles que esto
sob seus cuidados.
Considerando esses aspectos, Univerde oferece este curso com o objetivo
de propiciar condies aos alunos para que desenvolvam as competncias
gerais da rea de Sade e as especficas da habilitao tcnica de nvel
mdio de Esteticista definidas a partir da anlise do processo de trabalho

desse segmento, respeitando valores estticos, polticos e ticos, e
mantendo compromisso com a qualidade, o trabalho, a cincia, a tecnologia
e as prticas sociais relacionadas com os princpios da cidadania
responsvel.
A Instituio se prope a permanente atualizao deste Plano de Curso, a
fim de acompanhar as transformaes tecnolgicas e scio-culturais do
mundo do trabalho, especialmente da rea de Sade e do campo da
Esttica, mediante contato permanente com especialistas da rea e com o
setor produtivo.
1. Objetivos
2.1-Geral
Formar profissional competente, tico e empreendedor para atuar no
segmento de esttica e cosmtica, qualificando-o a desenvolver de
forma plena e inovadora as atividades em esttica humana.
2.2-Especficos
Identificar, por meio de diagnstico responsvel as necessidades de
tratamento esttico de cada indivduo, aplicando com segurana,
procedimentos estticos e cosmticos, inclusive terapias alternativas
para o embelezamento facial e corporal;
Relacionar-se bem com os clientes, criando um clima de confiana e
respeito mtuo e ter competncia para interagir com profissionais de
outras reas de modo a utilizar diversos conhecimentos na promoo
da beleza e do bem estar, e na proteo sade do indivduo;
Reconhecer os limites ticos de sua competncia, identificando as
necessidades de encaminhamento a outros profissionais da rea de
sade;
Manter-se atualizado por meio de educao continuada inclusive em
cursos de ps-graduao lato e stricto sensu;
Realizar pesquisas mercadolgicas e tcnico-cientficas nas reas de

esttica e cosmetologia, e desenvolver aes administrativas em sua
rea de atuao, respeitando a tica.
3.0- PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO

O Tcnico Esteticista o profissional da Sade que atua em clnicas
mdicas e demais servios de sade que integrem aes coletivas,
atendimento dermatolgico e de cirurgia plstica em institutos de esttica e
de beleza, academias, spas, hotis e outros espaos voltados promoo
do bem-estar. Atua, tambm, em espao prprio ou em atendimento
domiciliar.
Este profissional deve possuir as competncias necessrias para avaliar,
indicar e executar com segurana, procedimentos estticos relativos ao seu
campo de atuao, orientar indivduos/grupos acerca dos cuidados com a
pele com domnio das tcnicas, tecnologias de cosmticos e de
equipamentos, na perspectiva da ateno integral sade.
Para tanto deve, no decorrer do curso, mobilizar e articular com pertinncia
os saberes necessrios ao eficiente e eficaz, integrando suporte
cientfico, tecnolgico e valorativo que lhe permita:
Buscar atualizao constante e autodesenvolvimento por meio de estudos
e pesquisas e de forma crtica propor inovaes, identificar e incorporar
novos mtodos, tcnicas e tecnologias s suas aes e responder s
situaes cotidianas e imprevisveis com flexibilidade e criatividade.
Assumir postura profissional condizente com os princpios que regem as
aes na rea de Sade, atuando em equipes multidisciplinares e
relacionando-se adequadamente com os clientes, contribuindo de forma
efetiva para a promoo, proteo e recuperao da sade.
Gerenciar seu percurso profissional com iniciativa e de forma

empreendedora ao prestar servios em instituies de sade, em
organizaes do segmento de imagem pessoal ou na conduo do seu
prprio negcio.
Atuar com responsabilidade, comprometendo-se com os princpios da
tica, da sustentabilidade ambiental, da preservao da sade e do
desenvolvimento social, orientando suas atividades por valores expressos
no ethos profissional, resultante da qualidade e do gosto pelo trabalho bem
feito.
Para atender s demandas do processo produtivo, esse profissional dever
constituir as seguintes competncias especficas da habilitao:
Reconhecer-se como profissional da Sade que interage em um sistema
complexo com diversos atores, respaldando sua ao na perspectiva do ser
humano integral, e considerando os condicionantes e determinantes do
processo sade-doena, a qualidade no atendimento e o compromisso
social com a populao.
Selecionar e adotar procedimentos que garantam a segurana, a higiene
e a profilaxia do instrumental, equipamentos e locais de trabalho, bem como
atender legislao e s normas que regem a prestao dos servios de
sade, visando proteger a sade do profissional e do cliente e preservar o
meio ambiente.
Avaliar as condies fsicas do cliente com base nos aspectos
anatmicos, fisiolgicos, fisiopatolgicos e dermatolgicos, nos hbitos de
vida, condies de sade, nutrio, uso de produtos cosmticos ou
frmacos, visando o atendimento em esttica.
Selecionar e aplicar o procedimento esttico mais adequado a cada caso,
considerando as tcnicas, equipamentos e cosmticos disponveis,
acompanhando e incorporando de forma crtica, as principais tendncias do
segmento, avaliando indicaes e contra-indicaes e observando os limites

de atuao.
Informar e orientar clientes/comunidade quanto incorporao do
autocuidado nas atividades dirias e medidas geradoras de melhores
condies de vida, na perspectiva da autonomia na promoo e
manuteno da prpria sade.
Gerir um negcio com viso sistmica, mobilizando e articulando
conceitos e princpios de empreendedorismo, e habilidades na definio de
estratgias que contribuam para a sustentabilidade do empreendimento.
Em consonncia com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao
Profissional de Nvel Tcnico, o Esteticista deve, tambm, possuir as
competncias gerais da rea Profissional de Sade:
Identificar os determinantes e condicionantes do processo sade-doena.
Identificar a estrutura e organizao do sistema de sade vigente.
Identificar funes e responsabilidades dos membros da equipe de
trabalho.
Planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e
de qualidade.
Realizar trabalho em equipe, correlacionando conhecimentos de vrias
disciplinas ou cincias, tendo em vista o carter interdisciplinar da rea.
A plicar normas de biossegurana.
A plicar princpios e normas de higiene e sade pessoal e ambiental.
Interpretar e aplicar legislao referente aos direitos do usurio.
Identificar e aplicar princpios e normas de conservao de recursos no
renovveis e de preservao do meio ambiente.
Aplicar princpios ergonmicos na realizao do trabalho.

Avaliar riscos de iatrogenias ao executar procedimentos tcnicos.
Interpretar e aplicar normas do exerccio profissional e princpios ticos
que regem a conduta do profissional de sade.
Identificar e avaliar rotinas, protocolos de trabalho, instalaes e
equipamentos.
Operar equipamentos prprios do campo de atuao, zelando pela sua
manuteno.
Registrar ocorrncias e servios prestados de acordo com exigncias do
campo de atuao.
Prestar informaes ao cliente, ao paciente, ao sistema de sade e a
outros profissionais sobre os servios que tenham sido prestados.
Orientar clientes ou pacientes a assumirem a prpria sade.
Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuao.
Utilizar recursos e ferramentas de informtica especficos da rea.
Realizar primeiros socorros em situaes de emergncia.
4.0- Estrutura Curricular
O desenho curricular do Curso Tcnico em Esttica est organizado de

forma modular, agregando funes correspondentes ao agrupamento de
competncias e habilidades da rea.
As competncias podero ser trabalhadas pelos docentes da rea ou por
profissionais das diversas especialidades ou formao em reas de ensino,
possibilitando o intercmbio entre os professores dos diversos Colegiados
da Escola e do mercado de trabalho da rea de Ambiente e Sade.
Os mdulos de ensino se articulam nos fundamentos tericos que embasem
a relao entre o conhecimento e sua aplicabilidade na vida profissional,
devendo reconhecer as aprendizagens mltiplas construdas ao longo do
contexto da escola e das experincias trazidas pelos alunos, que sero
trabalhadas metodologicamente em competncias e habilidades e no em
forma de disciplinas ou matrias com contedos isolados.
Adotar-se-
a abordagem pedaggica construtivista
utilizando-se
metodologia de projetos educacionais em que os trabalhos desenvolvidos

entre professores e alunos passam pela interdisciplinariedade como meio
de possibilitar ao aluno construir conhecimentos com capacidades de
analisar, explicar, prever, planejar, intervir, supervisionar, na sua rea de
atuao, sem, no entanto, encar-las como elementos estanques e
separados. Ser obrigatrio o estudo de problemas concretos, a realizao
de projetos de investigao, roteiros e desenvolvimento de aes de forma
contextualizada, interdisciplinar com base em princpios inerentes a um
processo de aprendizagem novo, participativo e autnomo.
A estrutura curricular, proposta para o curso Tcnico em Esttica est
organizada com carga horria de 1605 horas distribudas em trs mdulos
Sendo o primeiro com carga horria de 450 horas; O segundo com carga
horria de 605 horas ja inclusa a carga horria de estgio supervionado; o
terceiro mdulo com carga horria de 550 horas tambm ja computadas a
carga horria de estgio supervisionado.
5.0-Matriz Curricular
MDULOS
COMPONENTES CURRICULARES
Bioquimica
Psicologia em Sade
Noes de cosmetologia
MDULO
I
MDULO
II
MDULO
III
Anatomia e fisiologia humana

Fundamentos da Esttica e Cosmtica
Orientaes de estgio
SUBTOTAL
Biossegurana
Fisiopatologia das disfunes Estticas
Cosmetologia
Esttica: facial, corporal, capilar e
Cutneos
Massoterapia
Estgio Supervisado
SUBTOTAL
Esttica de mos e ps
Nutrio e Esttica
Tcnicas estticas
Tcnicas de atendimento ao
CARGA
ATIVIDADES
HORRIA
70
40
80
LABORATORIAIS
20
10
25
80
25
60
20
350
60
60
70
80
15
5
100
15
15
20
25
60
185
515
60
60
80
15
00
90
15
15
25
40
10
40
10
195
00
475
1340
75
265
cliente
Evoluo e envelhecimento
humano
Estgio Supervisionado
SUBTOTAL
TOTAL 1.605 h
COMPONENTE CURRICULAR: Bioqumica

EMENTA:
Princpios de Qumica Orgnica, Introduo a Bioqumica, Princpios da
Regulao do Metabolismo, Enzimologia, Metabolismo de Carboidratos,
Metabolismo de Lipdios, Metabolismo de Aminocidos, Metabolismo de
Protenas, oferecendo subsdios para a compreenso dos fenmenos bioqumicos
que esto associados manuteno vital
BIBLIOGRAFIA BSICA:
LEHNINGER, A. L. Princpios de Bioqumica . So Paulo: Edgar Bleush, 2006.
STRYER, L. Bioqumica. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara Koogan, 2000.
CAMPBELL, Mary K.; FARRELL, Shawn O. Bioqumica: volume 1 - Bioqumica
bsica. So Paulo, SP: Cengage Learning, 2011. v. 1
KOOLMAN, Jan; RHM, Klaus-Henrich. Bioqumica: texto e atlas. 4. ed. Porto
Alegre, RS: ARTMED, 2013.
SACKHEIM. Qumica e Bioqumica para Cincias Biomdicas.So Paulo: Manole,
2001.
MURRAY, Robert. Harper Bioqumica. So Paulo: Atheneu, 2006.
DEVLIN. Manual de Bioqumica com Correlaes Clnicas. So Paulo: Edgard
Blucher, 2002.
VIEIRA, E. C.; GAZZINELLI, G. e MARES-GUIA, M. Bioqumica celular e biologia
molecular. Rio de Janeiro: Atheneu, 2000.
COMPONENTE CURRICULAR: Psicologia em Sade

EMENTA:
Anlise da evoluo da Psicologia, buscando compreender a funo, campos de
atuao e sua aplicao em diferentes contextos sociais. Psicologia da Sade e
o desenvolvimento dos aspectos psicolgicos e humanizados relacionado
atuao dos profissionais de sade e o desenvolvimento psicossocial do individuo
dentro do processo sade-doena.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BRAGHIROLLI, E. M. et al. Psicologia Geral. 30. Ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2010.
DAVIDOFF, Linda L. Introduo psicologia . 3. Ed. So Paulo: Makron, 2009.
BOCK, Ana Mercs Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, M aria de Lourdes
Trassi. Psicologias: uma introduo ao estudo de psicologia. 14. Ed. So
Paulo: Saraiva Siciliano S/A, 2009
ATKINSON, Richard C.; SMITH, Edward E.; ATKINSON, Rita L. Introduo
psicologia de Hilgard. 13. Ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2009.
SIMONETTI, Alfredo. Manual de psicologia hospitalar: o mapa da doena. 6. Ed.
So Paulo, SP: Casa do Psiclogo, 2011.
PINTO, Meyre Eiras de Barros et. Al. Cuidar de idosos no contexto da famlia:
questes psicolgicas e sociais.So Paulo: Alnea, 2006.
STRAUB, R.O. Psicologia da sade. Porto Alegre: Artmed, 2007.
ANGERAMI-CAMON, Valdemar Augusto (Org.). Psicossomtica e a psicologia da
Dor . 2. Ed., ver. E ampl. So Paulo: Cengage Learning,2012.
COMPONENTE CURRICULAR: Noes de Cosmetologia

EMENTA:
Mtodos de obteno de substncias de origem vegetal. Fitocosmticos:
definio, biodiversidade, princpios ativos naturais, produo de fitocosmticos.
Biocosmticos: definio, aplicaes, certificao de produtos orgnicos e
produo de produtos. Regulamentao de produtos cosmticos de origem
natural.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
SIMES, Cludia Maria Oliveira.Farmacognosia: da planta ao medicamento. 6.
ed. Florianpolis: Ed. da UFSC, 2007 e edies anteriores.
SOUZA, Valeria Maria.Ativos Dermatolgicos. 1. Ed. So Paulo, Pharmabooks,
2009, v. 1.
RIBEIRO, J.C.Cosmetologia Aplicada a Dermoesttica. RJ: Pharmabooks, 2008.
MCINTYRE, ANNE. GUIA COMPLETO DE FITOTERAPIA SOUSA, Mirian
Pinheiro de (Et al. ...).Constituintes qumicos ativos e propriedades biolgicas de
plantas medicinais brasileiras. 2. ed. Fortaleza, CE: UFC, 2004. 445 p.
OLIVEIRA,
Fernando
de;
AKISUE,
Gokithi;
AKISUE,
Maria
Kubota.Farmacognosia.So Paulo: Atheneu, 2005.
LORENZI, Harri; MATOS, Francisco Jos de Abreu.Plantas medicinais no Brasil:
nativas e exticas. 2. ed. Nova Odessa: Instituto Plantarum de Estudos da Flora,

2008. 544 p"
PEYREFITTE, Grard; MARTINI, Marie-Claude; CHIVOT, Martine.Cosmetologia,
biologia geral, biologia da pele. So Paulo: Andrei, 1998.
COSTA, Alosio Fernandes.Farmacognosia. 6. ed. Lisboa, PO: Fundao
Calouste Gulbenkian, 2002 e edies anteriores. v. 1
COMPONENTE CURRICULAR: Anatomia e Fisiologia Humana

EMENTA:
Anatomofisiologia humana dos sistemas orgnicos: esqueltico, articular,
muscular, nervoso, circulatrio, respiratrio, digestrio, genito-urinrio e
endcrino-sensorial.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
SOBOTTA, Johannes. Atlas de Anatomia Humana. V.1 e 2. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2006.
LUCHE, Anna Maria Dalle. Atlas de anatomia para profissionais das reas de
esttica e cosmetologia.Cengage.
DNGELO, Jos Geraldo; FATTINI, Carlo Amrico. Anatomia humana bsica. Rio
de Janeiro: Atheneu, 2008.
VAN DE GRAAFF, Kent M. Anatomia humana. So Paulo: Manole, 2003.
GUYTON, A. C. Tratado de fisiologia mdica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2006
YOKOCHI, C. ROHEN, J. W. Anatomia humana: atlas fotogrfico de anatomia
sistmica e regional. So Paulo: Manole, 2007.
NETTER, Frank H. Atlas de anatomia humana. Porto Alegre: Artmed, 2004.
SPENCE, Alexander P. Anatomia humana bsica. 2. ed. So Paulo: Manole, 1991.
COMPONENTE CURRICULAR: Fundamentos da Esttica e Cosmtica

EMENTA:
Histria e evoluo da cincia esttica; definies de termos e recursos utilizados
na rea da esttica e dos cosmticos; cincia esttica contempornea; evoluo
dos cosmticos; classificao de cosmtico s; atual mercado brasileiro e mundial
da esttica e cosmetologia; reas de atuao em esttica; tica, cidadania e
comportamento.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
MEICHES, Janete; BERENSON, Bernard. Esttica e Histria. So Paulo:
Perspectiva, 2010.
GERSON, Joel (Et al.). Fundamentos de esttica,1: orientaes e negcios
So Paulo, SP: Cengage Learning, 2012. v. 1.
VITA, Ana Carlota Rgis. Histria da Maquiagem, da Cosmtica e do Penteado.
So Paulo: Anhembi Morumbi, 2008.
ROSENFIELD, Kathrin Holzermayr. Esttica.Rio de Janeiro: Zahar, 2006.
CASOTI; SUAREZ; CAMPOS. Tempo da Beleza. So Paulo: Senac, 2008.
JIMENEZ, Marc. O Que Esttica?Porto Alegre: Unisinos, 2000.
HEGEL, Georg Wilhelm Friedrich. Curso de Esttica: O Sistema das Artes. So
Paulo: Martins Fontes, 2010
KADE, Maria Paulina Villarejo; SERRA, Andra; CEZIMBRA, Marcia. Guia de
beleza e juventude: a arte de se cuidar e de elevar a autoestima. 2. ed. Rio de
Janeiro, RJ: Senac Rio, 2010
COMPONENTE CURRICULAR: Biossegurana

EMENTA:
Biossegurana em clnicas de esttica (ANVISA). Microbiologia (vrus, bactrias e
fungos) e imunopatologia (mecanismos de defesa e de transmisso das principais
doenas infecciosas). Classificao de risco de contaminao. Fluxograma em
caso de acidentes com material biolgico. Processos de esterilizao e controle
de qualidade. Gerenciamento de resduos.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
RAMOS, Janine Maria Pereira. Biossegurana em estabelecimentos de beleza e
afins. So Paulo, SP: Atheneu, 2010.
HIRATA, Mario Hiroyuki; MANCINI FILHO, Jorge (Org.). Manual de
biossegurana.So Paulo: Manole, 2011.
GERSON, Joel (Et al.). Fundamentos de esttica: cincias gerais. So Paulo, SP:
Cengage Learning, 2012. v. 2.
TEIXEIRA, Pedro; VALLE, Slvio (Org.). Biossegurana: uma abordagem
multidisciplinar. Rio de Janeiro: Ed. da FIOCRUZ, 2002.
RODRIGUES, Edwal Aparecido Campos. Infeces hospitalares:preveno e
controle. So Paulo: Sarvier, 1997.
PELCZAR JNIOR, Michael J.; CHAN, E. C. S.; KRIEG, Noel R. Microbiologia:
conceitos e aplicaes. 2. ed. So Paulo: Makron Books, 1997.

GERSON, Joel (Et al.). Fundamentos de esttica: cincias da pele. So Paulo,
SP: Cengage Learning, 2012. v. 3
HINRICHSEN, Sylvia Lemos. Biossegurana e controle de infeces: risco
sanitrio hospitalar. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2013.
COMPONENTE
CURRICULAR:
Fisiopatologia
das
Disfunes
Estticas
EMENTA:
Introduo Patologia. Sade e doena. Desenvolver o conhecimento dos diferentes
distrbios dermatolgicos do sistema tegumentar, bem como a utilizao de substncias
profilticas adequadas.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
SOUZA, Valria Maria. Ativos Dermatolgicos. So Paulo: Pharmabooks, 2008.
Alam, Dermatologia Cosmtica - Requisitos em Dermatologia.Elsevier. 122
RIBEIRO, CLAUDIO. Cosmetologia Aplicada a Dermoesttica. Pharmabook
BORELLI, Shirlei. Cosmiatria em Dermatologia: Usos e Aplicaes. So Paulo:
Roca, 2007.
RODRIGUES, Mecciene Mendes (Organizadora). Dermatologia:
do nascer ao envelhecer.Rio de Janeiro, RJ: Medbook, c2012.
DRAELOS, Zoe. Cosmticos em Dermatologia. Rio de Janeiro: Revinter, 2000.
BORELLI, Shirlei Schnaider. As idades da pele: orientao e preveno. 2. ed.
So Paulo, SP: Senac So Paulo, 2004.
WESCHLER, Amy. Conexo Mente e Beleza: 9 passos para reverter o
envelhecimento pelo estresse e trazer mais juventude e beleza para sua pele.
Rio de Janeiro: Campus, 2008.
COMPONENTE CURRICULAR: Esttica: Facial, Corporal, Capilar e

Cutneos
EMENTA:
Termos tcnicos usados na cosmetologia. Conhecimento sobre os produtos
cosmticos, quanto a sua composio e ao de acordo com a composio, para
aplicao correta, na prtica, destes produtos sobre a pele e anexos. Processos
alrgicos em situaes em que o produto cosmtico aplicado ou utilizado
causador da alergia. Formulaes dos produtos cosmticos e nela saber
identificar as substncias ativas e as que fazem parte da base ou veculo do
produto. Constituio do produto cosmtico a que tipo de tratamento e pele o
mesmo destinado.
Noes gerais de Histologia dos cabelos e cosmetolo gia aplicada esttica
capilar.
Termos tcnicos usados na cosmetologia. Produtos cosmticos, quanto a sua
composio e ao de acordo com a composio, para aplicao correta, na
prtica, destes produtos sobre as disfunes estticas corporais. Processos
alrgicos em situaes em que o produto cosmtico aplicado ou utilizado
causador da alergia. Formulaes dos produtos cosmticos e nela saber
identificar as substncias ativas e as que fazem parte da base ou veculo do
produto. Constituio do produto cosmtico a que tipo de tratamento corporal o
mesmo destinado
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Fundamentos de esttica: cincias gerais. volume 2 . Cengage
RIBEIRO, Cludio. Cosmetologia Aplicada Dermoesttica . So Paulo:
Pharmabooks, 2010.
PEYREFITTE, Grard; MARTINI, Marie-Claude; CHIVOT, Martine.
Cosmetologia: biologia geral: biologia da pele. So Paulo, SP: Andrei, 1998.
507p.
BARSANTI, Luciano. Dr. Cabelo. 2. Ed. So Paulo, Elevao
JUNQUEIRA, Luiz Carlos Ucha; CARNEIRO, Jos. Histologia bsica. 11. ed. Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008 e edies anteriores
PEYREFITTE, Grard; MARTINI, Marie-Claude; CHIVOT, Martine. Cosmetologia,
biologia geral, biologia da pele. So Paulo: Andrei, 1998.
BORGES, Fbio dos Santos. Dermatofuncional: modalidades teraputicas nas
disfunes estticas. 2. ed. So Paulo, SP: Phorte,2010.
GUIRRO, Elaine Caldeira de O.; GUIRRO, Rinaldo Roberto de J. Fisioterapia
dermatofuncional: fundamentos, recursos e patologias. 3. ed., rev. e ampl., 4.
reimpr. Barueri, SP: Manole, 2010.
RIBEIRO, Cludio de Jesus. Cosmetologia aplicada a dermoesttica. 2. ed. So
Paulo: Pharmabooks, 2010.
CARVALHO, Clia Regina. Cosmetologia.In: Dermato-Funcional: Modalidades
Teraputicas nas Disfunes Estticas. So Paulo: Phorte Editora, 2006.
BARATA, Eduardo. Cosmetologia:princpios bsicos. So Paulo: Tecnopress,
2000.
GOMES, Rosaline Kelly. Cosmetologia: descomplicando os princpios ativos.
So Paulo: LPM, 2009. PRUNIERAS, M. Manual de Cosmetologia
Dermatolgica.So Paulo: Ed. Andrei, 2000.
FONSECA; PRISTA. Manual de Teraputica Dermatolgica e Cosmetologia.So

Paulo: Roca, 2000
GOMES, lvaro Luiz. O uso da tecnologia cosmtica no trabalho do profissional
cabeleireiro. 3. ed. rev. e atual. So Paulo: Senac, 2009. 139
PESSOA, Marlia (Ed.). Depilao: o profissional, a tcnica e o mercado
detrabalho. Rio de Janeiro: SENAC Nacional, 2008.
HALAL, John. Tricologia e a qumica cosmtica capilar. 5. Ed. Trad. So Paulo,
Cengage, 2012.
HALAL, John. Dicionrio de ingredientes de produtos para cuidados com o
cabelo.So Paulo, Senac, 2011.
NUNES, Ktia Silva. Terapia capilar avanada. [So Paulo]: Rosi Garcias, [20-?].
1 DVD : son., color
AGNE, Jones Eduardo. Eu sei eletroterapia. Santa Maria, RS: Pallotti, 2011.
BARATA, Eduardo A. F.. A cosmetologia: princpios bsicos.So Paulo :
Tecnopress, 1995. PRUNIERAS, M (Org ). Manual de Cosmetologia
Dermatologica. 2 Ed. So
Paulo: Organizao Andrei, 1994.
RIBEIRO, Cludio de Jesus. Cosmetologia aplicada a dermoesttica. 2. ed.
So Paulo: Pharmabooks, 2010.
PEREIRA, Maria de Ftima Lima (Organizadora). Recursos tcnicos em esttica
. So Caetano do Sul, SP: Difuso Editora, 2013. 2 v. (Srie Curso de Esttica)
SORIANO, Mari Cruz Domingo; PREZ, Silvia Collell; BAQUS, Marc I. Corral.
Electroesttica profissional aplicada: teoria e prtica para a utilizao de correntes
em esttica. Barcelona: Sorisa, 2002
COMPONENTE CURRICULAR: Massoterapia

EMENTA:
Principais tcnicas de massagem corporal e facial (massagem clssica, relaxante,
modeladora e redutora) para o tratamento das diversas alteraes estticas
existentes.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
KAVANAGH, Wendy. Guia completo de massagem: um curso estruturado para
alcanar a excelncia profissional. So Paulo, SP: Pensamento, 2010.
BECK, Mark F.; HESS, Shelley; MILLER, rica. Curso bsico de massagem.
Um guia para tcnicas de massagem sueca, shiatsu e reflexologia. So Paulo,
Cengange, 2010.
MONSTERLEET, Grard. Drenagem linftica: guia completo de tcnica e
fisiologia. Barueri, SP: Manole, 2011. 255 p.
CASSAR, M. Massagem curso completo. 1 edio Brasileira 1998
DOMNICO, G. Tcnicas de massagem de Beard. So Paulo, Ed. Elsevier, 2008
FRITZ, S. Fundamentos da massagem teraputica. So Paulo. Ed. Manole, 2002
CLAY,J.H. Massoterapia clnica. So Paulo, Ed. Manole, 2003

MONTAGU. Tocar, o significado humano da pele. So Paulo, Summus, 1998.
SHEN, Peijian. Massagem Para Alivio da Dor: Passo a Passo. So Paulo:
Manole, 1999.
BRAUN, Mary Beth; SIMONSON, Stephanie J. Introduo massoterapia.Barueri
- SP: Manole, 2007.
COMPONENTE CURRICULAR: Esttica de mos e ps

EMENTA:
Fundamentos da anatomia, fisiologia e alterao das mos e ps. Tratamentos
adequados. Ao dos produtos cosmticos. Princpios das tcnicas e tratamento
BIBLIOGRAFIA BSICA:
SENAC. Unhas: tcnicas de embelezamento e cuidados bsicos com mos e
ps. Rio de Janeiro, RJ: Senac Nacional, 2013.
GUIRRO, Elaine Caldeira de O.; GUIRRO, Rinaldo Roberto de J. Fisioterapia
dermato funcional: fundamentos, recursos, patologias.3. ed., rev. e ampl. So
Paulo: Manole, 2006.
CORMACK, David H. Fundamentos de histologia. 2. ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2003.
MAIO, Maurcio de. Tratado de medicina esttica. So Paulo: Roca, 2004.
FONSECA, Aureliano da; PRISTA, Lus Vasco Nogueira.Manual de teraputica
dermatolgica e cosmetologia.So Paulo: Roca, 2000.
KEDE, Maria Paulina Villarejo; SABATOVICH, Oleg (Ed). Dermatologia esttica
. So Paulo: Atheneu, 2004.
RIBEIRO, Claudio de Jesus; GONALVES, Sheila Martins Ferreira. Cosmetologia
aplicada a dermoesttica.So Paulo, SP: Pharmabooks, 2006.
DAVIS, Betty; NUNES, Ktia Silva; GARCAS, Ros. Especial esttica facial:
massagens e tcnicas faciais. So Paulo, SP: Rosi Garcias, [20--]. 1 DVD : son. ;
COMPONENTE CURRICULAR: Nutrio e Esttica

EMENTA:
Apresentar um panorama das aes de nutrio que envolve o processo sadedoena, desde os principais cuidados de nutrio desenvolvidos, at o
planejamento de intervenes que dizem respeito a nutrio e Enfermagem.
Princpios de Dietoterapia. Higiene e toxicologia dos alimentos. Nutrio no
processo de desenvolvimento fsico, metal e social do indivduo. Metabolismo e
dinmica corporal dos nutrientes essenciais. Estadode carncia alimentar.
Indicadores de estado da comunidade. Educao alimentar.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
PEREIRA, AVANY FERNANDES. Dietoterapia uma abordagem prtica.
Guanabara, 2007.
MOREIRA, Emilia Addison Machado; CHIARELLO, Paula Garcia. Ateno
nutricional: abordagem dietoterpica em adultos. Rio de Janeiro:Guanabara
Koogan, 2008.
SHILS, Maurice E. et al. Nutrio moderna na sade e na doena. 2. Ed. Barueri,
SP: Manole, 2009.
DUTRA-DE-OLIVEIRA, J. E.; MARCHINI, J. Srgio. Cincias nutricionais. So
Paulo: Sarvier, 2006
CASCUDO, Lus da Cmara. Histria da alimentao no Brasil. So Paulo:
Global, 2007
EVANGELISTA, Jos. Alimentos: um estudo abrangente. Rio de Janeiro: Atheneu,
2007.
FRANCO, G. Composio Qumica dos Alimentos. 9. Ed. So Paulo: Atheneu,
2000.
NELSON, David L.Lehninger princpios de bioqumica. 4. Ed. So Paulo: Sarvier,
2006.
WAITZBERG, Dan Linetzky. Nutrio Oral Enteral e Parenteral na Prtica
Clnica.3. Ed. V.2. So Paulo: Atheneu, 2001.
BODINSKI, Louis H. Dietoterapia Princpios e Prticas: um estudo. So Paulo:
Atheneu, 2006.
COMPONENTE CURRICULAR: Tcnicas Estticas

EMENTA:
Fundamentos de terapias chinesa, japonesa, Ayurveda e reflexologia.
Noes de cromoterapia, aromaterapia, banhos medicinais, tcnicas de
relaxamento e meditao, Yogaterapia, alm de outros recursos para
promover a beleza e o bem estar.

BIBLIOGRAFIA BSICA:
SAMPAIO, S. A. P.; RIVITTI, E. A. Dermatologia. 3. ed. So Paulo: Artes
Mdicas, 2008.
SABARA, L. Beleza total: esttica, cuidado e vida saudvel. So Paulo:
DCL, 2008.
KEDE, M. P. V. Dermatologia esttica. 2. ed. So Paulo:Atheneu, 2009.
BRANDO, L. Index ABC: ingredientes para a indstria de produtos de
higiene pessoal, cosmticos e perfumes. So Paulo: Phamabooks, 2009.
GOMES, A. L. O uso da tecnologia cosmtica no trabalho do profissional
cabeleireiro. 3. ed. So Paulo: SENAC, 2009.
KEDE, M. P. V. Dermatologia esttica. 2. ed. So Paulo: Atheneu, 2010.
COMPONENTE CURRICULAR: Tcnicas de Atendimento ao Cliente

EMENTA:
Atendimento e satisfao do cliente. Planejamento, dimensionamento e
desenvolvimento de estratgias de relacionamento com os clientes.
Implementao, monitoramento e mensurao de aes de
relacionamento.
Estruturao e integrao dos canais de comunicao com o cliente
atravs do Sistema de CRM. SAC (servio de atendimento ao cliente) e
ombudsman (ouvidoria).
Diagnosticar as necessidades da organizao para definir as estratgias e
polticas do marketing de relacionamento. O papel do SAC e do
Ombudsman.Compreender as diferenas entre CRM analtico, operacional
e colaborativo. Dimensionar, planejar, estruturar e implementar o marketing
de relacionamento, atravs da definio dos processos de gesto do DBM
e canais de atendimento. Monitorar os resultados atravs da definio da
longevidade do cliente (LTV) e do ponto de equilbrio (break even point) das
aes adotadas
BIBLIOGRAFIA BSICA:
KOTLER, Philip. Administrao de marketing: anlise , planejamento,
implementao e controle. So Paulo: Atlas, 1998.
MADRUGA, Roberto. Guia de implementao de marketing de
relacionamento e CRM. So Paulo: Atlas, 2004.
GORDON, Ian. Marketing de relacionamento. 4. ed. So Paulo: Futura,
2001.
Bibliografia Complementar SANTIAGO, Marcelo Piragibe. Gesto de
Marketing. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2008.
LARENTIS, Fabiano. Comportamento do consumidor e marketing de
relacionamento.Curitiba: IESDE, 2008.
GONALVES, Carlos A.; JAMIL, George L.; TAVARES, Wolmer R.
Database Marketing: marketing de relacionamento. So Paulo: Axcel, 2004.
COMPONENTE CURRICULAR: Evoluo e envelhecimento Humano

Mdulo: III Carga horria
40
CH Atividades Laboratoriais
10
Total
50
EMENTA: Fisiologia e processo do envelhecimento. Preveno de

acidentes. Problemas tpicos das pessoas de idade avanada: a
Imobilidade, a Instabilidade a Incontinncia, a Insuficincia cerebral e a
Iatrogenia.
COMPETNCIAS/ HABILIDADES
Identificar
processos
de
envelhecimento
nos
seus
aspectos
fisiolgicos, psicolgicos, sociais.

Identificar sinais e sintomas, caracterizar a preveno e reabilitao
dos distrbios patolgicos mais comuns.
Identificar cuidados de enfermagem indicados no atendimento s
necessidades bsicas do idoso
Prestar orientaes e cuidados de enfermagem ao idoso.
Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem.
Prestar assistncia e orientaes ao idoso portador de patologias.
Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem.

Realizar atendimento ao idoso com os problemas mais tpicos.
Prestar cuidados de enfermagem ao idoso portador de necessidades
bsicas.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BRASIL. Envelhecimento e sade da pessoa idosa. Braslia : Ministrio
da Sade, 2006.
CARROLL, Mary; BRUE, L. Jane. Enfermagem para idosos: guia prtico.
So Paulo: Andrei, 1991. 198 p.
KAUFFMAN, Timothy L.; Manual de reabilitao geritrica. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2001
PAPALEO NETTO, Matheus. Gerontologia. So Paulo: Atheneu. 1996. 16
PAPALEO NETTO, Matheus. Urgncias geritricas. So Paulo: Atheneu,
2001.
PAPALEO NETTO, Matheus; CARVALHO FILHO, Eurico Thomaz. Geriatria:
fundamentos, clnica e teraputica. 2. ed. So Paulo: Atheneu, 2005.
RODRIGUES, Rosalinda A. P.; DIOGO, Maria Jos D. Como cuidar dos
idosos. 2. ed. Campinas: Papirus, 1996. 128 p.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ABRAMS, W. B.; BERKOW, R. Manual Merk de geriatria. So Paulo: Roca,
1994.
DIOGO, Maria Jos D.; DUARTE, Yeda Aparecida de Oliveira. Atendimento
domiciliar: um enfoque gerontolgico. So Paulo: Ateneu, 2005. 634 p.
SMELTZER, S. C.; BARE, B.G. Brunner & Suddarth: tratado de
enfermagem mdicocirrgica. 11 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2009.
Bibliografia
1 BRASIL. Referenciais Curriculares Nacionais da Educao Profissional de
Nvel Tcnico - rea Profissional: Sade. Braslia: - MINSTRIO DA
EDUCAO MEC, 2000.
2 Sade e Cidadania. O Conceito de Sade e do Processo Sade e
Doena.
www.saude.sc.gov.br/gestores/sala_de_leitura/saude
3 Agncia Sebrae de Notcias. Indstrias de cosmticos lucram com a
vaidade brasileira, 07/08/2006.
http://asn.interjornal.com.br/site/noticia.kmf?
noticia=5029203&canal=214&total=532&indice=0

PPCs - Radiologia e Estética

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

PPCs - Radiologia e Estética

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

PPCs RADIOLOGIA

Eu, Prof. Dr. Sebastio Lzaro Pereira, Reitor Universidade de Rio

Os processos de diagnstico por imagens utilizando Raios-X vm sendo

provavelmente deixaro de ser produzidos em menos de 5 anos e, portanto,

indstrias de equipamentos e insumos relativos rea de diagnstico por

interpretao mdica tem, cada vez mais, espao nos procedimentos

adequadamente com a clientela, contribuindo de forma efetiva para a

3.0 - PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO

processamento das imagens utilizando metodologias digitais;

desenvolvimento das atividades radiolgicas;

4.0- Esctrutura Curricular

O desenho curricular do Curso Tcnico em Radiologia est organizado de

a abordagem pedaggica construtivista

metodologia de projetos educacionais em que os trabalhos desenvolvidos

5.0 -Matriz curricular

Anatomia e Fisiologia Humana

Semiologia e Semiotcnica em Radiologia

Gerao e Aplicao de Raios X

Biofsica Aplicada a Radiologia

Orientao de Estgio Supervisionado

MDULO Prestao de Primeiros Socorros e

Informtica Aplicada Radiologia

Proteo Radiolgica e Dosimetria

Controle e Manuteno de Qualidade em

Aplicaes e Efeitos da Radiao

Descarte de Resduos Biolgicos,

Tcnicas Radiolgicas Convencionais e

MDULO Meios de Contraste e Radiofrmacos.

MDULO Radiologia em Pediatria

COMPONENTE CURRICULAR: Introduo a Radiologia

COMPONENTE CURRICULAR: Anatomia e Fisiologia

COMPONENTE CURRICULAR: Prestao dos Primeiros Socorros e

como na vida diria. O conhecimento dos

primeiros socorros no atendimento dos acidentes (traumticos ou no),

WERNER, C. G. Enfermagem em emergncias. Rio de Janeiro,

COMPONENTE CURRICULAR: Gerao e aplicao de Raio x

Introduo s Radiaes; Proteo Radiolgica; Estruturas cristalinas;

COMPONENTE CURRICULAR: Biofsica aplicada a Radiologia

COMPONENTE CURRICULAR: Informtica Aplicada a Radiologia

COMPONENTE CURRICULAR: Proteo Radiolgica e Dosimetria

COMPONENTE CURRICULAR: Meios e Contrastes Radiofrmacos

COMPONENTE CURRICULAR: Fsica das Radiaes

unidades (S.I.), energ eletromagnetismo) e os fundamentos de fsica das

2. BONJORNO e CLINTON. Fsica Fundamental. So Paulo: FTD, 1999.

Radiodiagnstico: fundamentos fsicos. Florianpolis: Insular, 2003.

11.CHUNG, K. C. Introduo a fsica nuclear. Rio de Janeiro: UERJ, 2001.

COMPONENTE CURRICULAR: Controle e Manuteno de Qualidade

Negatoscpios. Processamento radiogrfico. Imagem radiogrfica digital.

radiologia convencional. Sao Caetano do Sul, SP: Yendis, 2006.

COMPONENTE CURRICULAR: Aplicaes e Efeitos da Radiao

COMPONENTE CURRICULAR: Radiologia em Pediatria

especializados. Tcnicas para avaliaes mamogrficas, odontolgicas e

COMPONENTE CURRICULAR: Processamento de Filmes e Imagens

Mdulo: III Carga horria 30 CH Atividades Laboratoriais 10 Total 40

COMPONENTE CURRICULAR: Descarte de Resduo Biolgicos,

COMPONENTE CURRICULAR: Tcnicas Radiolgicas Convencionais

Atividades Laboratoriais 30 Total 140

radiolgicas. Uso de equipamentos radiolgicos convencionais, digitais

de alta tecnologia e especializados. Tcnicas de posicionamento do

radiolgicas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.

Eu, Prof. Dr. Sebastio Lzaro Pereira, Reitor Universidade de Rio

confirmam a Esttica como campo de estudo e de aplicao da rea

comprometem com esses princpios, na medida em que privilegiam a