PLANIFICACIN CLASE A CLASE: LENGUAJE Y COMUNICAIN

MES DE: MARZO

Nombre del Profesor: Daniela Jos Suazo Ramrez
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Nombre de la unidad segn el programa: Mitos y Leyendas
Curso: Cuarto ao bsico
Cantidad de horas semanales: 8 horas semanales

UNIDAD/
FECHA
04 03

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Reforzar los contenidos y
habilidades del curso
anterior.
Profundizar
comprensin
de
narraciones ledas.

su
las

Escribir
creativamente
narraciones
(experiencias
personales, relatos de
hechos, cuentos, etc.)
Participar
activamente
en
conversaciones
grupales sobre textos
ledos o escuchados en
clases o temas de su
inters.

MEDIOS Y
TIPO DE
ACTIVIDADES METODOLGICAS
RECURSOS
EVALUACIN
PEDAGGICOS
Inicio:
Proceso
GDT
Objetivos de la clase:
Lpices
de
Demostrar
habilidades
adquiridas
colores
durante el ao anterior.
Recordar tipos de textos, estructura y
propsito.
Planificar, escribir y reescribir textos con
un propsito.
Docente pide a los alumnos realizar hiptesis
sobre qu texto leern y de qu tratar, si su
ttulo es "La paloma y la hormiga"
Alumnos realizan hiptesis sobre el texto.
Desarrollo:
Alumnos reciben gua de trabajo. Leen el texto la
paloma y la hormiga.
Comprueban sus hiptesis.
Alumnos identifican tipo y propsito del texto
Alumnos demuestran comprensin del texto

respondiendo preguntas de la gua de trabajo.

Alumnos planifican otro final para la fbula.
Escriben, revisan y reescriben el final.
Cierre:
Alumnos dan a conocer las respuestas de sus
guas, presentan sus producciones.
05 03

Reforzar los contenidos y Inicio:

habilidades del curso Objetivos de la clase:
Evaluacin diagnstica
anterior.
Profundizar
comprensin
de
narraciones ledas.

Evaluacin
diagnstica

Evaluacin
diagnstica

GDT

Proceso

su Docente entrega y explica gua evaluativa de

las diagnstico.

Desarrollo:
Escribir
creativamente Alumnos completan su gua, docente presta
ayuda cuando no se logran comprender las
narraciones
preguntas o actividades a realizar.
(experiencias
personales, relatos de Alumnos una vez que han finalizado entregan su
gua para revisin individual.
hechos, cuentos, etc.)
Participar
activamente Cierre:
en
conversaciones Docente revisa en forma oral la gua y va
grupales sobre textos corrigiendo errores.
ledos o escuchados en
clases o temas de su
inters.
09 03

Leer y familiarizarse con

un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su
conocimiento
del
mundo y desarrollar su
imaginacin
(mito

Inicio:

Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente leyendas.
Identificar estructura y propsito de una
leyenda.
Extraer informacin implcita y explicita

-leyenda) OA3
Profundizar
su
comprensin
de
las
narraciones ledas. OA4
Escribir
correctamente
para
facilitar
la
comprensin por parte
del
lector,
aplicando
todas las reglas de
ortografa
literal
y
puntual. OA21

de los textos ledos.

Docente pregunta a los alumnos Qu es una
leyenda? Conoces alguna?
Alumnos responden segn sus experiencias
previas.

Desarrollo:
Docente entrega gua de trabajo a los alumnos.
Alumnos leen en silencio la leyenda "EL
Caleuche"
Alumnos identifican tipo de texto y propsito del
texto.
Participar
activamente Alumnos demuestran comprensin del texto
en
conversaciones respondiendo preguntas presentadas en la gua
grupales sobre textos de trabajo.
Alumnos completan organizador grfico con
ledos. OA25
acciones ms relevantes segn la estructura del
texto
Cierre:
Alumnos dan a conocer sus organizadores y
respuestas de las preguntas de la gua de
trabajo.
10 03

Leer y familiarizarse con

un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su
conocimiento
del
mundo y desarrollar su
imaginacin
(mito
-leyenda) OA3

Inicio:

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente leyendas.
Extraer informacin implcita y explicita
de los textos ledos.
Identificar leyendas de su localidad
Escribir leyendas de su localidad

Escribir
creativamente Docente presenta el ttulo dela leyenda que
narraciones. OA12
leern "La nia que se encant con el lugar

GDT

Proceso

Participar
activamente llamado Kiwkiwlime"Qu podra tener ese lugar
en
conversaciones para que la nia se encantara de l?
grupales sobre textos Alumnos realizan hiptesis sobre el texto.
ledos. OA25
Desarrollo:
Alumnos reciben gua de trabajo. Alumnos leen
el texto y comprueban sus hiptesis.
Identifican tipo y propsito del texto.
Demuestran
comprensin
del
texto
respondiendo preguntas de la gua.
Definen palabras de vocabulario, machi.
Dibujan la parte que ms les gusto de la
leyenda.
Cierre:
Alumnos dan a conocer las respuestas de sus
guas de trabajo.
11- 03

Leer y familiarizarse con

un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su
conocimiento
del
mundo y desarrollar su
imaginacin
(mito
-leyenda) OA3

Inicio:

Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente leyendas.
Identificar estructura y propsito de una
leyenda.
Extraer informacin implcita y explicita
de los textos ledos.
Identificar leyendas de su localidad

Profundizar
su
comprensin
de
las Docente invita a los alumnos a leer una de las
narraciones ledas. OA4
leyendas recopiladas de su comunidad.
Alumno voluntario presenta la leyenda. Si existe
Escribir
creativamente otro alumno que tenga la misma leyenda con
narraciones. OA12
otra versin, se sugiere al docente se d la
oportunidad de leer una segunda versin.
Participar
activamente
en
conversaciones Desarrollo:
grupales sobre textos Alumnos reciben gua de trabajo, leen en

GDT

Proceso

ledos. OA25

silencio "la Pincoya" en silencio

Alumnos identifican tipo y propsito del texto.
Alumnos demuestran comprensin del texto
respondiendo preguntas de la gua de trabajo.
Alumnos infieren algunas respuestas.
Docente invita a los alumnos a averiguar
algunas leyendas chilenas en el link que sugiere
la gua de trabajo.
Cierre:
Alumnos dan a conocer las respuestas de sus
guas de trabajo. Se sugiere que los alumnos
puedan continuar leyendo o relatando algunas
leyendas de su comunidad.

12 03

Leer y familiarizarse con

un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su
conocimiento
del
mundo y desarrollar su
imaginacin
(mito
-leyenda) OA3

Inicio:

Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente leyendas.
Identificar estructura y propsito de una
leyenda.
Extraer informacin implcita y explicita
de los textos ledos.
Identificar leyendas de su localidad

Profundizar
su
comprensin
de
las Docente invita a los alumnos a leer una de las
narraciones ledas. OA4
leyendas recopiladas de su comunidad.
Alumno voluntario presenta la leyenda. Si existe
Escribir
creativamente otro alumno que tenga la misma leyenda con
narraciones. OA12
otra versin, se sugiere al docente se d la
oportunidad de leer una segunda versin.
Participar
activamente
en
conversaciones Desarrollo:
grupales sobre textos Alumnos reciben gua de trabajo, leen en
ledos. OA25
silencio Las Tres Pascualas en silencio
Alumnos identifican tipo y propsito del texto.

GDT

Proceso

Alumnos demuestran comprensin del texto

respondiendo preguntas de la gua de trabajo.
Alumnos infieren algunas respuestas.
Docente invita a los alumnos a averiguar
algunas leyendas chilenas en el link que sugiere
la gua de trabajo.
Cierre:
Alumnos dan a conocer las respuestas de sus
guas de trabajo. Se sugiere que los alumnos
puedan continuar leyendo o relatando algunas
leyendas de su comunidad.
16 03

Leer y familiarizarse con

un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su
conocimiento
del
mundo y desarrollar su
imaginacin
(mito
-leyenda) OA3

Inicio:

Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente mitos
Identificar propsito de un mito.
Comentar sobre el tema respetando
turno.
Explicar consecuencias que tienen las
acciones de ciertos personajes.

Profundizar
su
comprensin
de
las Docente pregunta a los alumnos Qu es un
narraciones ledas. OA4
mito? Conoces algn mito?
Alumnos responden segn sus experiencias
Escribir
correctamente previas.
para
facilitar
la
comprensin por parte Desarrollo:
del
lector,
aplicando Docente entrega gua de trabajo a los alumnos.
todas las reglas de Alumnos leen en silencio el mito "El chon-chon"
ortografa
literal
y Alumnos identifican tipo de texto y propsito del
texto.
puntual. OA21
Alumnos dibujan chon-chon segn lo descrito en
Participar
activamente el texto
en
conversaciones Alumnos demuestran comprensin del texto

GDT

Proceso

grupales sobre
ledos. OA25

textos respondiendo preguntas presentadas en la gua

de trabajo. Explican las consecuencias que
tienen las acciones del Chon-chon.
Cierre:
Alumnos dan a conocer respuestas de las
preguntas de la gua de trabajo.

17 03

Leer y familiarizarse con

un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su
conocimiento
del
mundo y desarrollar su
imaginacin
(mito
-leyenda) 0A3

Inicio:

Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente mitos
Identificar propsito de un mito.
Comentar sobre el tema respetando
turno.
Explicar consecuencias que tienen las
acciones de ciertos personajes

Escribir
creativamente
narraciones. OA12
Docente pide a los alumnos presentar algunos
de los mitos que pudieron averiguar.
Participar
activamente Alumnos comentan los mitos expuestos,
en
conversaciones explicando consecuencias de algunas acciones
grupales sobre textos de los personajes.
ledos. OA25
Desarrollo:
Alumnos realizan hiptesis sobre el texto que
leern, reciben gua de trabajo. Alumnos leen el
texto "El pelo vivo" y comprueban sus hiptesis.
Identifican tipo y propsito del texto.
Demuestran
comprensin
del
texto
respondiendo preguntas de la gua.
Alumnos leen otro mito "El origen del sol"
comentan sobre que explicacin da el mito.
Docente invita a los alumnos a buscar unos
textos informativos sobre el tema y realizar una
comparacin.

GDT

Proceso

Cierre:
Alumnos dan a conocer las respuestas de sus
guas de trabajo.
18 03

Leer y familiarizarse con

un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su
conocimiento
del
mundo y desarrollar su
imaginacin
(mito
-leyenda) OA3

Inicio:

Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente mitos
Identificar propsito de un mito.
Comentar sobre el tema respetando turno.
Explicar consecuencias que tienen las
acciones de ciertos personajes.

Profundizar
su
comprensin
de
las
narraciones ledas. OA4
Escribir
creativamente
narraciones. OA12

Docente pide a los alumnos realizar hiptesis

sobre el texto que leern "El caballo marino"
Alumnos dan a conocer sus hiptesis segn sus
experiencias previas

GDT

Proceso

GDT

Proceso

Desarrollo:
Participar
activamente Alumnos reciben gua de trabajo, leen en
en
conversaciones silencio "El caballo marino"
Alumnos identifican tipo y propsito del texto.
grupales sobre textos
Alumnos demuestran comprensin del texto
ledos. OA25
respondiendo preguntas de la gua de trabajo.
Identifican a que fenmeno da explicacin.
Alumnos describen el caballo marino de la
leyenda.
Cierre:
Alumnos dan a conocer las respuestas de sus
guas de trabajo. Docente invita a los alumnos a
averiguar sobre el caballito de mar o
hipocampos, esto con el fin de realizar una
comparacin entre la realidad y la fantasa.
19 03

Leer y familiarizarse con Inicio:

un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su
conocimiento
del
mundo y desarrollar su
imaginacin
(mito
-leyenda) OA3

Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente mitos
Identificar propsito de un mito.
Comentar sobre el tema respetando turno.
Explicar consecuencias que tienen las
acciones de ciertos personajes.

Profundizar
su Docente pide a los alumnos realizar hiptesis
comprensin
de
las sobre el texto que leern La Calchona
Alumnos dan a conocer sus hiptesis segn sus
narraciones ledas. OA4
experiencias previas
Escribir
creativamente
Desarrollo:
narraciones. OA12
Alumnos reciben gua de trabajo, leen en
Participar
activamente silencio "El caballo marino"
en
conversaciones Alumnos identifican tipo y propsito del texto.
grupales sobre textos Alumnos demuestran comprensin del texto
respondiendo preguntas de la gua de trabajo.
ledos. OA25
Alumnos describen a La Calchona.
Cierre:
Alumnos dan a conocer las respuestas de sus
guas de trabajo. Docente invita a los alumnos a
averiguar sobre La Calchona, esto con el fin de
realizar una comparacin entre la realidad y la
fantasa.
23 03

Leer y familiarizarse con

un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su
conocimiento
del
mundo y desarrollar su
imaginacin
(mito
-leyenda). OA3
Profundizar

Inicio:

Objetivos de la Clase:
Escribir secuencia de acciones en el
texto o tema a escribir
Utilizar conectores adecuados en sus
producciones( luego, despus, entonces,
mientras, por eso, porque)
Utilizar correctamente palabras agudas,
su
graves, esdrjulas u sobresdrjulas.

GDT

Proceso

comprensin
de
las
narraciones ledas. OA4

Comentan aspectos de los textos ledos

o escuchados

Escribir
creativamente Docente pregunta a los alumnos Qu es una
narraciones. OA12
leyenda?
Alumnos responden segn lo estudiado en
Escribir
correctamente clases anteriores
para
facilitar
la
comprensin por parte Desarrollo:
del
lector,
aplicando Docente entrega gua de trabajo a los alumnos.
todas las reglas de Los invita a leer "La leyenda de la piedra del
ortografa
literal
y encanto" Alumnos identifican tipo de texto y
propsito del texto.
puntual. OA21
Alumnos demuestran comprensin del texto
Participar
activamente respondiendo preguntas presentadas en la gua
en
conversaciones de trabajo. Completan cuadro con palabras
grupales sobre textos agudas y graves del texto. Alumnos completan
ledos. OA25
organizador
grfico
con
acciones
segn
estructura de una leyenda. Docente invita a
planificar y escribir otro final para el texto,
utilizando correctamente tildacin y conectores.
Cierre:
Alumnos dan a conocer respuestas de las
preguntas de la gua de trabajo.
24 03

Leer y familiarizarse con

un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su
conocimiento
del
mundo y desarrollar su
imaginacin
(mito
-leyenda). OA3
Profundizar

Inicio:

Objetivos de la Clase:
Escribir secuencia de acciones en el
texto o tema a escribir
Utilizar conectores adecuados en sus
producciones( luego, despus, entonces,
mientras, por eso, porque)
Utilizar correctamente palabras agudas,
su
graves, esdrjulas u sobresdrjulas.

GDT

Proceso

comprensin
de
las
narraciones ledas. OA4

Comentan aspectos de los textos ledos

o escuchados

Escribir
creativamente
narraciones. OA12
Docente pide a los alumnos presentar una
leyenda de las que pudieron averiguar.
Escribir
correctamente Comentan A qu da explicacin la leyenda
para
facilitar
la recopilada?
comprensin por parte
del
lector,
aplicando Desarrollo:
todas las reglas de Docente entrega gua de trabajo a los alumnos.
ortografa
literal
y Los invita a leer una leyenda titulada "La
llorona" Alumnos identifican tipo de texto y
puntual. OA21
propsito del texto.
Participar
activamente Alumnos demuestran comprensin del texto
en
conversaciones respondiendo preguntas presentadas en la gua
grupales sobre textos de trabajo. Explican porque se llama "La
ledos. OA25
Llorona" el texto. Completan organizador grfico
con acciones relevantes segn la estructura de
la leyenda. Alumnos planifican otro final para
leyenda. Escriben el final utilizando conectores
adecuados.
Alumnos
recuerdan
algunos
conectores.
Cierre:
Alumnos dan a conocer las respuestas de sus
guas de trabajo.
25 03

Leer y familiarizarse con

un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su
conocimiento
del
mundo y desarrollar su
imaginacin
(mito
-leyenda). OA3

Inicio:

Objetivos de la Clase:
Escribir secuencia de acciones en el
texto o tema a escribir
Utilizar conectores adecuados en sus
producciones( luego, despus, entonces,
mientras, por eso, porque)

GDT

Proceso


Profundizar
su
comprensin
de
las
narraciones ledas. OA4

Utilizar correctamente palabras agudas,

graves, esdrjulas u sobresdrjulas.
Comentan aspectos de los textos ledos
o escuchados.

Escribir
creativamente Docente pregunta a los alumnos Qu es cupido
narraciones. OA12
para ustedes?
Alumnos responden segn sus experiencias
Escribir
correctamente previas
para
facilitar
la
comprensin por parte Desarrollo:
del
lector,
aplicando Docente invita a los alumnos a leer un mito de
todas las reglas de cupido. Alumnos reciben gua de trabajo, leen en
ortografa
literal
y silencio "El Mito de Eros"
Alumnos identifican tipo y propsito del texto.
puntual. OA21
Alumnos demuestran comprensin del texto
Participar
activamente respondiendo preguntas de la gua de trabajo.
en
conversaciones Docente invita a los alumnos a comentar el mito
grupales sobre textos con sus compaeros, luego escriben sus
ledos. OA25
comentarios
utilizando
adecuadamente
conectores y tildando correctamente las
palabras
Cierre:
Alumnos dan a conocer las respuestas de sus
guas
de
trabajo.
Recuerdan
regla
de
acentuacin de Esdrjulas y sobresdrjulas.
26 03

Leer y familiarizarse con

un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su
conocimiento
del
mundo y desarrollar su
imaginacin
(mito
-leyenda). OA3

Inicio:

Objetivos de la Clase:
Escribir secuencia de acciones en el
texto o tema a escribir
Utilizar conectores adecuados en sus
producciones( luego, despus, entonces,
mientras, por eso, porque)

GDT

Proceso


Profundizar
su
comprensin
de
las
narraciones ledas. OA4

Utilizar correctamente palabras agudas,

graves, esdrjulas u sobresdrjulas.
Comentan aspectos de los textos ledos
o escuchados.

Escribir
creativamente Docente pregunta a los alumnos Qu es cupido
narraciones. OA12
para ustedes?
Alumnos responden segn sus experiencias
Escribir
correctamente previas
para
facilitar
la
comprensin por parte Desarrollo:
del
lector,
aplicando Docente invita a los alumnos a leer un mito de
todas las reglas de cupido. Alumnos reciben gua de trabajo, leen en
ortografa
literal
y silencio "El Basilisco"
Alumnos identifican tipo y propsito del texto.
puntual. OA21
Alumnos demuestran comprensin del texto
Participar
activamente respondiendo preguntas de la gua de trabajo.
en
conversaciones Docente invita a los alumnos a comentar el mito
grupales sobre textos con sus compaeros, luego escriben sus
ledos. OA25
comentarios
utilizando
adecuadamente
conectores y tildando correctamente las
palabras
Cierre:
Alumnos dan a conocer las respuestas de sus
guas
de
trabajo.
Recuerdan
regla
de
acentuacin de Esdrjulas y sobresdrjulas.
30 03

Leer y familiarizarse con

un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su
conocimiento
del
mundo y desarrollar su
imaginacin
(mito
-leyenda). OA3

Inicio:
GDT
Objetivos de la Clase:
Leer mito o leyendas, describiendo los
personajes y ambientes.
Utilizar adjetivos y verbos variados
Escribir
correctamente
y
donde
corresponde ay, hay, ah

Proceso

Compartir conclusiones o inferencias

extradas de textos ledos o escuchados.

Profundizar
su
comprensin
de
las
narraciones ledas. OA4
Docente pregunta a los alumnos Qu es una
leyenda? Qu diferencia tienen con un mito?
Escribir
creativamente Alumnos responden de acuerdo a lo estudiado
narraciones. OA12
en las clases anteriores.

31 03

Escribir
correctamente
para
facilitar
la
comprensin por parte
del
lector,
aplicando
todas las reglas de
ortografa
literal
y
puntual. OA21

Desarrollo:
Alumnos reciben gua de trabajo.
Leen en silencio el texto
Demuestran
comprensin
del
texto,
respondiendo preguntas en relacin al texto.
Identifican propsito del texto.
Identifican el uso de ah, hay, ay.

Participar
activamente
en
conversaciones
grupales sobre textos
ledos. OA25
Leer y familiarizarse con
un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su
conocimiento
del
mundo y desarrollar su
imaginacin
(mito
-leyenda). OA3

Cierre:
Alumnos presentan las respuestas de sus guas
de trabajo.

Inicio:

Objetivos de la Clase:
Leer mito o leyendas, describiendo los
personajes y ambientes.
Utilizar adjetivos y verbos variados
Escribir
correctamente
y
donde
corresponde ay, hay, ah
Compartir conclusiones o inferencias
Profundizar
su
extradas de textos ledos o escuchados.
comprensin
de
las
narraciones ledas. OA4
Docente pide a los alumnos nombrar tres verbos
y tres adjetivos. Alumnos nombran con respeto
Escribir
creativamente entre sus compaeros
narraciones. OA12
Desarrollo:

GDT

Proceso

Escribir
correctamente
para
facilitar
la
comprensin por parte
del
lector,
aplicando
todas las reglas de
ortografa
literal
y
puntual. OA21

01 04

Docente entrega gua de trabajo a los alumnos.

Los invita a leer el texto Fiura.
Alumnos identifican tipo de texto y propsito del
texto.
Alumnos demuestran comprensin del texto
respondiendo preguntas presentadas en la gua
de trabajo. Alumnos clasifican palabras del texto
en verbos y adjetivos. Dibujan cmo imaginan a
Participar
activamente Fiura. Responden preguntas en relacin a la
en
conversaciones leyenda.
grupales sobre textos
Cierre:
ledos. OA25
Alumnos dan a conocer las respuestas de sus
guas de trabajo. Docente invita a averiguar
clasificacin de los adjetivos.
Leer y familiarizarse con Inicio:

un amplio repertorio de Objetivos de la Clase:

literatura para aumentar Leer mito o leyendas, describiendo los
personajes y ambientes.
su
conocimiento
del
mundo y desarrollar su Utilizar adjetivos y verbos variados
correctamente
y
donde
imaginacin
(mito Escribir
corresponde ay, hay, ah
-leyenda). OA3
Compartir conclusiones o inferencias
Profundizar
su
extradas de textos ledos o escuchados.
comprensin
de
las
narraciones ledas. OA4
Docente pide a los alumnos nombrar tres verbos
y tres adjetivos. Alumnos nombran con respeto
Escribir
creativamente entre sus compaeros
narraciones. OA12
Desarrollo:
Escribir
correctamente Docente entrega gua de trabajo a los alumnos.
para
facilitar
la Los invita a leer el texto Juan Soldado.
comprensin por parte Alumnos identifican tipo de texto y propsito del
del
lector,
aplicando texto.
todas las reglas de Alumnos demuestran comprensin del texto

GDT

Proceso

ortografa
literal
puntual. OA21

y respondiendo preguntas presentadas en la gua

de trabajo. Alumnos clasifican palabras del texto
en verbos y adjetivos. Dibujan cmo imaginan a
Participar
activamente Juan Soldado. Responden preguntas en
en
conversaciones relacin a la leyenda.
grupales sobre textos
ledos. OA25
Cierre:
Alumnos dan a conocer las respuestas de sus
guas de trabajo. Docente invita a averiguar
clasificacin de los adjetivos.
02 04

Leer y familiarizarse con

un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su
conocimiento
del
mundo y desarrollar su
imaginacin
(mito
-leyenda). OA3

Inicio:
Objetivos de la Clase:
Realizar evaluacin sumativa
Docente da a conocer a los alumnos el protocolo
de aplicacin

Desarrollo:
Profundizar
su Docente entrega evaluacin a los alumnos
comprensin
de
las Alumnos responden en silencio su prueba
narraciones ledas. OA4
Cierre:
Escribir
correctamente
Alumnos entregan la evaluacin.
para
facilitar
la
comprensin por parte
del
lector,
aplicando
todas las reglas de
ortografa
literal
y
puntual. OA21
Participar
activamente
en
conversaciones
grupales sobre textos
ledos. OA25

Evaluacin
sumativa

Evaluacin
sumativa