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NUEVO LEN
Plan 401
FECHA: 5 DE MARZO DE 2015
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Tabla de contenido
Introduccin..................................................................................................... 3
Historia.............................................................................................................. 3
Planteamiento del problema.........................................................................4
Objetivo general.............................................................................................. 4
Objetivos especficos....................................................................................... 4
Justificacin...................................................................................................... 5
Hiptesis.......................................................................................................... 5
Alcance............................................................................................................ 6
Marco Terico................................................................................................... 7
Importancia de la educacin para el desarrollo...................................................8
El proyecto educativo nacional..........................................................................9
Desigualdad educativa.................................................................................... 10
El derecho a la educacin................................................................................ 11
Conclusin...................................................................................................... 13
Referencias bibliogrficas.............................................................................. 14
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Introduccin
En Mxico existen diferentes niveles de educacin: educacin bsica, media
superior y superior, los cuales comprenden estudios en: preescolar, primaria,
secundaria, bachillerato, licenciatura, maestra y doctorado, adems de
diplomados y otras modalidades de educacin superior. La educacin bsica
(conformada por preescolar, primaria, secundaria y preparatoria o bachiller) es
obligatoria e impartida por el Estado (federacin, estados, Distrito Federal y
municipios) en todo el territorio nacional mexicano, bajo los trminos del
artculo tercero de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
Historia
La historia de la educacin en Mxico se refiere a los diferentes procesos
educativos que se han dado a lo largo de la historia de Mxico, los cuales
dependieron de las necesidades de la sociedad, adems de las herramientas y
avances que se tenan en cada contexto. Hay que recalcar que no se puede
hablar de sistemas educativos a lo largo de la historia, sino de intentos para
instruir a la poblacin. Las etapas educativas de las que se hace mencin estn
relacionadas con las etapas de la historia de Mxico.
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Objetivo general
Contribuir a mejorar el logro educativo en los alumnos de las escuelas pblicas
de educacin bsica beneficiadas por el Programa mediante la transformacin
de la gestin educativa.
Objetivos especficos
Instituir en las escuelas pblicas de educacin bsica beneficiadas, la gestin
educativa estratgica para fortalecer su cultura organizacional y
funcionamiento.
Producir en cada escuela beneficiada un mecanismo de transformacin de la
gestin educativa, a travs de proveer herramientas para su planeacin,
seguimiento y evaluacin, con la concurrencia de las estructuras de educacin
bsica.
Orientar la gestin educativa en funcin de las necesidades de los alumnos,
con el fin de contribuir en la mejora del logro educativo.
Impulsar la participacin social para fomentar la colaboracin de la
comunidad en la vida escolar, el cofinanciamiento, la transparencia y la
rendicin de cuentas.
Generar mecanismos de coordinacin y articulacin institucional a nivel
federal, estatal, y municipal que promuevan y financien proyectos de
innovacin, con el objeto de favorecer la capacidad de gestin de las escuelas
beneficiadas.
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Justificacin
Las expectativas para la economa mexicana y la poblacin son optimistas,
porque est llegando inversin extranjera y hay perspectivas de que lleguen
ms empresas por la apertura de las reformas estructurales.
En el pas tenemos una gran fuerza laboral, que puede competir en ganas, en
conocimientos y en inteligencia, con cualquier pas del mundo
La calidad de la educacin en Mxico se encuentra en la posicin 100 de 144
pases que fueron evaluadas en el Reporte Global de Competitividad en el
2012, del Foro Econmico Mundial (FEM), inform el subsecretario de
Educacin Superior, Rodolfo Tuirn Gutirrez.
Reiter que Mxico se ubica por debajo de Chile, Panam y Brasil en relacin a
otras naciones de Amrica Latina, de acuerdo al estudio.
Tuirn Gutirrez explic que la posicin 100 se obtiene al evaluar la calidad del
sistema educativo y el 124 si se trata de ciencias y matemticas.
Hiptesis
La educacin debe de innovar continuamente para adaptarse a la vida social y
a los avances tecnolgicos da a da, para evitar quedarse en el pasado, por
ello los docentes en todos los mbitos de la educacin tienen que estar en
constante reciclaje y ampliando sus conocimientos bsicos y aplicar las
innovaciones que han dado resultados satisfactorios, claro est que es
problemtico hoy en da ser innovador cuando los recortes hacen retroceder las
investigaciones e innovaciones educativas.
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Alcance
Acceso universal a una educacin integral, con igualdad de condiciones y
oportunidades, ejercido como derecho humano y deber social fundamental, con
carcter permanente, democrtico, gratuito y obligatorio, la cual se hace
posible con la reduccin del analfabetismo, la extensin y mejoramiento de la
proteccin del nio garantizado por la educacin integral en la primera
infancia, con la plena participacin e incorporacin de los grupos ms
vulnerables (pueblos indgenas y nios y nias con necesidades especiales),
con las transformaciones educativas para mejorar la educacin a lo largo de
toda la vida, incluyendo educacin tcnica y tecnolgica necesarias en una
sociedad basada en el conocimiento y en la informacin
Lo que determina para m entender que cuando hablamos de alcance es que la
educacin debe llegar a todas las comunidades independientemente de su
sexo, edad, raza, grupo social, ubicacin geogrfica, etc.
Por otra parte, la educacin en todos sus niveles es objeto de que pueda llegar
a todos los individuos, mientras ms educada e instruida pueda ser, esto
determina que mejor va a ser su desenvolvimiento en la sociedad.
Limitaciones
Respondiendo a la interrogante inicial en cuanto a la pertinencia de sus ideas
en el proceso educativo encontramos muchas limitaciones:
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Marco Terico
El mtodo que desarrollaremos en nuestra investigacin ser el mtodo
inductivo ya que nos vamos adentrar en la comunidad estudiantil para ver qu
es lo que opinan de la educacin en Mxico.
Por medio de entrevistas captaremos la particularidad del por qu un individuo
piensa que la educacin en Mxico es mala y yendo ms a lo general veremos
qu es lo que piensa la comunidad estudiantil con respecto a esto.
Asociaremos conocimientos que tengan los estudiantes con respecto a este
problema con los conocimientos que nosotros hemos obtenido por medio de las
referencias consultadas de distintas fuentes como ejemplo estn los datos que
LA OCDE lanza para dar a conocer el nivel educativo de diferentes pases
incluyendo a Mxico.
Evaluaremos todas las premisas para tratar de demostrar que estas son
verdaderas para no obtener una conclusin falsa y as ver si nuestra hiptesis
es verdadera o estuvimos equivocados.
La estructuracin de nuestro trabajo la realizaremos con los recursos
disponibles en donde incluiremos referencias.
Las teoras que apoyan nuestra investigacin son las siguientes que tomamos
en cuenta debido a que hablan de porque la educacin en Mxico es mala:
EAN-JACQUES ROUSSEAU :
En su obra El Emilio o de la educacin nos dice que la humanidad no ha
encontrado su felicidad ni han desarrollado sus virtudes; al contrario, se ha
alejado de su origen y de su naturaleza.
Este autor lo tomamos en cuenta porque nos dice que la educacin viene de un
origen es decir que la formacin educativa tiene que venir desde temprana
edad para as adquirir mejores conocimientos que podamos utilizar para
mejorar el nivel educativo en nuestro pas.
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Desigualdad educativa
Entre los avances logrados en el pas, es alentador ver que la escolaridad
promedio nacional pas de 7.6 a 8.7 aos entre 2000 y 2012. No obstante, por
entidades federativas el nivel de escolaridad es altamente desigual. Doce
estados se ubican por debajo de la media nacional, destacando Chiapas,
Guerrero y Oaxaca con los niveles de escolaridad ms bajos. En el otro
extremo, el Distrito Federal, Nuevo Len y Baja California tienen las mayores
tasas de escolaridad.5
Las estimaciones oficiales para el ciclo escolar 2012-2013 indican que la
cobertura educativa es universal en educacin bsica, alcanza 71.3% en media
superior y 34.6% en superior.6
No obstante, los promedios esconden las desigualdades. En educacin primaria
todava 13 entidades federativas estn por debajo de la media nacional y 14 no
alcanzan el promedio nacional en secundaria; mientras que en el nivel medio
superior ms de la mitad de los estados (18) presenta coberturas inferiores a la
media nacional.
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El derecho a la educacin
La educacin es uno de los derechos sociales establecido en la Constitucin y
su establecimiento como derecho humano puede considerarse como uno de los
mayores avances ticos de la historia de Mxico. Como un bien pblico y
social, la educacin debe llegar a ser accesible para todos, bajo criterios de
calidad y equidad.
La educacin tiene un papel clave en el desarrollo de los seres humanos, ya
que sin sta es ms difcil tener acceso a un mejor empleo y a una vida digna.
De hecho puede considerarse como uno de los principales igualadores sociales.
Para muchas personas es la nica manera de acceder a una mejor vida, de
romper el crculo vicioso de la pobreza.
Pablo Latap deca que:
No se puede ejercer ninguno de los derechos civiles, polticos, sociales,
econmicos o culturales sin un mnimo de educacin. Por ejemplo: la libertad
de expresin: de qu sirve si la persona no tiene las capacidades de formarse
un juicio personal y de comunicarlo? O el derecho al trabajo: de qu sirve si se
carece de las calificaciones necesarias para un buen trabajo? No slo la
educacin es la base del desarrollo del individuo, sino tambin de una sociedad
democrtica, tolerante y no discriminatoria.3
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Conclusin
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Para lograr el progreso que el pas requiere son necesarios los cimientos de una
buena educacin; las carencias de los alumnos de todos los niveles conducen a
un estancamiento econmico y social.
La problemtica educativa que afronta el pas es compleja y adems de la
poblacin que se atiende la cual es de muy grandes dimensiones. Responder a
este reto exige planteamientos ambiciosos. En funcin de los valores de
equidad y calidad ofrecer a toda la poblacin del pas (educandos) proporcional
una educacin formativa e integral fundamentada en las condiciones culturales
de los ciudadanos.
Este tema es de gran importancia porque la educacin es toda ayuda que se
brinda al nio para que actualice y para que realice, en grado creciente, su
potencial de ser una persona, es decir, su razn, su libertad y su lenguaje, y as
se vaya emancipando cada da ms, llegando a ser ms razonable, ms libre y
ms comunicativo.
Referencias bibliogrficas
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