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el nuevo paradigma se trata de considerar tanto las metas como los procesos,
buscando que los estudiantes alcancen el mayor nivel de desempeo una
actuacin con creatividad e innovacin; pues los estudiantes requieren de
estrategias para potenciar y facilitar la formacin de las competencias. Estas
estrategias son procedimientos para formar y aplicar saberes en torno a
problemas del contexto, posibilitando el desarrollo de la autonoma, dado que
el estudiante no depende del docente sino que puede dirigir su formacin.
Desde la socioformacin se invitan al docente a reflexionar sobre su prctica
docente y tomar la iniciativa de cambiar el viejo paradigma, por una educacin
formativa integral e incluyente y se trasciende de la enseanza por objetivos y
contenidos, en su lugar se busca que los estudiantes tengan un slido proyecto
tico de vida, emprendimiento, competencias y trabajo colaborativo, lo que
implica dejar de centrarse en los contenidos y centrarse en la actuacin
integral de los estudiantes. Para que puedan enfrentar con xito problemas del
contexto con la articulacin de los diferentes saberes.
El Enfoque Socioformativo por competencias busca que se trascienda de la
enseanza por objetivos y contenidos a una formacin humana e integral.
Fomenta el aprendizaje autnomo, donde el estudiante sea el protagonista de
su propio aprendizaje, que posea un slido proyecto tico de vida,
emprendimiento competencias y trabajo colaborativo que enfatiza en el
desempeo idneo.
El aprendizaje desde el enfoque socioformativo y el modelo por competencias
debe ser considerado como una oportunidad para todos que tiene el propsito
de formar a los estudiantes de manera integral en conocimientos capacidades,
habilidades y valores que son necesarios para desarrollar su capacidad de
aplicarlos en contextos diversos, consiguiendo de este modo el desarrollo de la
sociedad.
Referencias
Tobn, S. (2002). "Modelo pedaggico basado en competencias". Medelln:
Corporacin Lasallista.
Tobn, S. (2005). "Formacin basada en competencias. Pensamiento complejo",
diseo curricular y didctica. Bogot: ECOE Ediciones.
Tobn, S. (2006a). "Las competencias en la educacin superior". Polticas de
calidad. Bogot: ECOE.