PROTOCOLO ORIENTATIVO PARA LA

REDACCIN DE UNA PROPUESTA O

PROYECTO DE INVESTIGACIN
Flix Vzquez-Sixto
Universitat Autnoma de Barcelona
Julio 2009

Como reza el ttulo, los apartados y elementos que se describen a

continuacin son una sugerencia o gua y, por lo tanto no son de
aplicacinestrictaeineludible,aunquesrecomendable.Enestesentido,
el protocolo pretende ser un apoyo en la redaccin de una propuesta
proyecto de investigacin y un recurso para evaluar los diferentes
apartados que lo configuran. Los ttulos y la distribucin de apartados
tambinsonorientativos,porloquecadainvestigador/asdebeadaptarlos
asuinvestigacinespecfica.
Alredactarunapropuestadeinvestigacinesimportantetenerencuenta
quesetrata,efectivamente,deunproyecto.Esdecir,loquedebequedar
plasmadoesuntrazadolomsclaroyconcretoposibledeloscontenidos,
el propsito y los procedimientos relativos a aquello sobre lo que se
pretende indagar. En absoluto se trata de presentar lo que ser el
desarrollooconfiguracinfinal,nisiquieraenborrador,delosdiferentes
apartados que deber contener el informe de investigacin. Dicho en
breve,unproyectodebecomprenderlaconformacindeunadesiderata1y
lajustificacindesta.
Elprincipioquedeberaprevalecerenlaelaboracindeunapropuestao
proyectodeinvestigacinesquesuredaccintieneunapretensindoble:
-

Serviracadainvestigador/adedispositivoreflexivo,deorganizador
deldiseoinicialdelainvestigacin(obviamente,sindescuidarque

1Etimolgicamente,desiderataremitealconjuntodelascosasqueseadviertenonotan
enfaltaysedeseanalcanzar.
1

estamos ante un diseo emergente) y de cartografa global del

procesodeinvestigacin.
-

Servirparacomunicarunpropsitoaalguien(un/alector/a,un/a
evaluador/aoun/arevisor/a)y,eventualmente,paranegociarlo;
porloquedebeofrecertodaslasclavesquehaganinteligibleslas
pretensionesdelainvestigacin(intentandoevitarzonasdesombra
yexposicionesconfusas,nebulosasoequvocas)ylajustificacinde
lasmismas.

1.Ttulodelainvestigacin
Deberareflejar,demaneraprecisa,elcontenidodelainvestigacinylas
principalescuestiones,temasy/odimensionesqueseinvestigan.Esdecir,
sus cualidades deberan ser la brevedad, la precisin y la concisin.
Tendraqueplasmarelobjetivodelestudio.Esrecomendablequeenl
figurenlaspalabrasclavesdelainvestigacin.Asimismo,esimportante
quereflejeeluniversoolapoblacinqueserinvestigada.
Resulta apropiado que posea un carcter descriptivoinformativo, que
expongaclaramenteeltemasobreelqueversayquesedesarrollarenla
investigacin.Convieneprescindirdettulosrebuscados,inexplcitosy/o
pococlarificadores.
Algunaspreguntasqueesoportunohacerse:
-

Paraquinescomprensible?
Reflejaconclaridadelcontenidodelainvestigacin?
Muestralasprincipalescuestionesqueseexaminan?
Informa claramente del objetivo/contenido que orienta la
investigacin?
Sintetizalosejesprincipalesdelainvestigacin?
Proporcionaunavisinexplcitadelporqudelainvestigacin?
Sintetizalosobjetivosdelainvestigacin?
Contienelaspalabrasclavesdelainvestigacin?

2.Autora
Apellidosynombredelapersonaquerealizarlainvestigacin
Contextoenelquerealizar(MsterdeInvestigacinenPsicologa

social).

 Institucinenlaqueserealizar(DepartamentdePsicologiasocial.

FacultatdePsicologia.UniversitatAutnomadeBarcelona).
Fecha:mesyao

3.Resumendelainvestigacin(abstract)ypalabrasclave
(keywords)
Deberaserunasntesisosinopsisconcisa(nomsde150palabras)que
ofrezcaunavisincuidadosadelproblemaydelapreguntaquesostienela
investigacin.Asimismo,deberaincluirlaexposicindelosobjetivosde
la investigacin, la metodologa que se pretende utilizar y avanzar un
pronsticodelosresultadosometasqueseesperanobtenerdesarrollando
lainvestigacin.Todoelloacompaadodeunajustificacin.
Tantoelresumencomolaspalabrasclavedebenfigurarencastellanoe
ingls.
Algunaspreguntasqueesoportunohacerse:
-

Permitehacerseunaideaaproximadadelainvestigacin?
Proporcionaunavisinpanormicadelobjetodelainvestigacin?
Recogeelobjetivodelainvestigacin?
Es posible hacerse una idea del proyecto sin leer el resto de
apartadosquelocomponen?
Informadelajustificacin?
Resumelaslneasmetodolgicasbsicas?
Sealalosresultadosquesepretendenalcanzarconeldesarrollo
delainvestigacin?
Contiene palabras claves que permiten ubicar e identificar la
investigacin?
Laspalabrasclavespermitenunaccesofielaloscontenidosdela
investigacin?

4.Introduccin
Deberaproporcionarunavisindeconjuntodelainvestigacin quese
pretende realizar y, al mismo tiempo, incorporar una exposicin
panormica del contenido del proyecto estableciendo las precisiones y
resaltandolosnfasisdecarctergeneralqueafectenalproyectoyquese
considereoportunorealzar.
Esteapartadoconstituyeelespaciooportunoparaproporcionarclavesde
3

lectura genricas de la propuesta de investigacin que le resulten

pertinentesallectorolectoraparaalcanzarunamejorinteligibilidaddela
misma.
Las claves de lectura especficas de cada uno de los apartados deben
derivarseaaquellos,evitandorepeticionesoredundanciasinnecesarias.
Convendra evitar las introducciones que slo son una anticipacin
meramentedescriptivadelcontenidodelosapartadosyaquenosuelen
aportarnadayresultantediosasenundocumentodelaextensindeun
proyecto.
Algunaspreguntasqueesoportunohacerse:
-

Proporcionaclavesdelecturadelproyecto?
Sehacehincapi enaspectos bsicos oesencialesquefavorecen
unalecturamscomprensivadelproyecto?
Laclarificacinqueseproporcionasobrealgunasdimensionesen
ste apartado no sera ms oportuno que figurase en algn
apartadoespecficodelosquecontienenlapropuesta?
Es una apartado meramente descriptivoformal que no aade
nadaaloqueseexponeenlosdiferentesapartadosdelproyecto?

5. Planteamiento del problema, de la pregunta de

investigacinyjustificacindelapropuestadeinvestigacin
Debera facilitar de un marco de inteligibilidad que permita centrar la
cuestinsobrelaquesepretendeindagar.
Es importante que delimite el tema, el problema que motiva la
investigacin yla pregunta que la orienta.Eneste sentido, setrata de
ofrecer una breve exposicin del problema de investigacin donde se
describaelmarcotemticodeadscripcin,estableciendoloslmitesenlos
que se circunscribe la cuestin que se pretende estudiar, as cmo las
lneasgeneralesdelaproblematizacinqueseharealizado.Debequedar
explcitamente formulado el por qu se plantea el problema de
investigacin y por qu se concreta en la pregunta propuesta. En
definitiva, se trata de exponer los interrogantes y las indagaciones que
orientanelestudio.
Asimismo,debeexplicitarlafundamentacindelapertinenciaderealizar
la investigacin. Es decir, debe dar cuenta de la significacin y la
relevanciaquesepresumetienelainvestigacinporsmismaencuantoa

sucapacidad para generar conocimiento2 y,eventualmente,en relacin

conotrasdesarrolladasenelmismombito,vinculndolasalamanera
especficaconlaquesepretendeabordar.Asimismo,sedebemencionar
qulimitacionessecreequepodrapresentarsudesarrollo.
Tantolatareasdeplanteamientodelproblemacomodelapreguntade
investigacin, as como de los objetivos3 resultan difcilmente
estructurables ya que dependen de dos factores caractersticos de la
investigacin cualitativa: la imaginacin y la toma de decisiones del
investigador/a. El recurso a la literatura relativa o relacionada con la
cuestin que se quiere investigar resulta una ayuda inestimable en la
definicinydelimitacindelproblema,delapreguntay,porsupuesto,de
losobjetivos.Sinembargo,salvoparaunaorientacinpreliminarenel
casodedisponerdeconocimientosmuylimitados oescasos,larevisin
bibliogrfica debera orientarse con posterioridad; a partir de una
formulacinmnimamentedemarcadadeestoscomponentes.
Esteapartadodeberacontemplar:
-

Laindicacindelosaspectosmsdestacadososobresalientesdela
cuestinqueseestudiarylasrazonesquelosfundamentan.
Laformulacindelproblema.
Laformulacindelapreguntadeinvestigacin.
Eventualmente,laslimitacionesdelplanteamiento.
Losargumentosquesostienenlainvestigacin.
Laslneasgeneralesdelaproblematizacindesarrollada.

Algunaspreguntasqueesoportunohacerse:
-

Esviableofactible4lainvestigacinquesepropone?

2Esnecesarioevitar,enprimerainstancia,lasexplicacionesutilitarias,instrumentaleso
aplicacionistas. Dicho sintticamente, la justificacin debera pivotar en relacin al
conocimiento minucioso que se espera construir sobre un objeto, que en base a su
manipulacin.Esdecir,unainvestigacinpuedetenercomometalaintervencin;pero,
apesardeello,elhechodeestudiaryarticulardeterminadasdimensioneshacequela
investigacinsepuedaydebajustificarporlaseleccinyanlisisdestas,yaqueel
hecho de haberlas seleccionado pone de manifiesto la relevancia que tienen para
entenderlacuestinquesequiereestudiar.Evidentemente,silainvestigacinsehace
con una finalidad de intervencin, sta ha de formar parte de la propuesta de
investigacin,aunqueconvienevalorarpreviamentesinosetrata,msbien,deuna
justificacindeunrangodiferentequesedesprendedelanlisismeticulosodelobjeto.
3 VaseapartadoObjetivosdelainvestigacin.
4Laviabilidadofactibilidadconvieneplanterselaenbaseacuatrorecursos:humanos,
materiales,cognitivosyrelacionales.Losrecursoshumanosserefierenasiun/anico/a
investigador/aoelgrupodeinvestigacinessuficienteparadesarrollarelesfuerzoyla
implicacin que pueda suponer la investigacin planteada. Los recursos materiales
remitenasisedisponedeinfraestructuras,mediosinstrumentalesymedioseconmicos
paraafrontarlainvestigacinquesepretendellevaracabo.Losrecursoscognitivos,
5

Se describe sintticamente la cuestin/tema que se pretende

investigar?
Seexplicaporquesrelevantelacuestinqueseinvestiga?
Sesealaloqusepretendeconlarealizacindelainvestigacin?
Quargumentosacreditanlapertinenciadelainvestigacin?
Especificaydelimitaelproblemao,porelcontrario,resultadifcil
entendersudemarcacin?
Qusentidotieneplantearseelestudiodelproblema?
Elplanteamientodelproblemaescongruenteconlosobjetivos?
Lapreguntaaparececlaramenteformulada?
Seexponeelprocesodeproblematizacin?
Esidentificablelaposicindesdelaquesehabla?Seexplicansus
premisas?
Seexponenlascaractersticas,lamagnitudylasconsecuenciasy
alcancedelacuestinqueseinvestiga?
Seenfatizanlosncleosconceptualesylosaspectosgenuinosdel
estudio?

6. Revisin de los antecedentes del problema y

planteamientodelmarcoterico
El planteamiento del marco terico deriva del planteamiento del
problema,lapreguntadeinvestigacinylaformulacindelosobjetivosy
constituyesuargumentacinyapuntalamiento.Esdecir,deberamostrar
que la investigacin est fundamentada y conectada con la red de
discursospresenteenunreaoreasdeconocimiento.
Debera informar de las premisas tericas desde dnde se enfoca la
cuestin.Esconveniente,adems,queproporcioneunavisininicialde
cmo se caracteriza la cuestin a la luz de la revisin bibliogrfica y
documental5. Se trata de hacer un repaso de los precedentes y/o
conocimientospreviosy delestadoactualdelacuestinquesequiere
abordar.Debera hacerse referencia a estudios e investigaciones que se
aluden a si el/la investigador/a o el grupo de investigacin cuenta con los
conocimientossuficientesy/oconeltiempooladisponibilidadsuficienteparaadquirir
losconocimientosqueexigelarealizacindelainvestigacinplanteada.Porltimo,los
recursosrelacionalesapuntan alascompetenciasparaestablecervnculos,accedera
informantes o lograrel acceso a mbitos especficos donde se debera desarrollar la
investigacinplanteada.VaseapartadoPlandetrabajo.
5Paraelloresultaimprescindibledesarrollarunestadodelarte.Esdecir,unarevisina
fondoydetalladadelaliteraturarelativay/orelacionadaconaquelloquesequiere
investigar.Setratadedeterminarcmohasidoabordadoytratadoeltema,culessu
estadoenelmomentoqueseplantealapropuestadeinvestigacinyculessonsus
propensiones.

hayanrealizadodirectamentesobrelacuestinosobreotrasquetengan
caractersticassimilaresparaverqutipodeanlisisydesarrolloseha
efectuado.
La revisin de antecedentes, basada en la exploracin bibliogrfica y
documental, no debera limitarse a una mera exposicin genrica de
teoras,conceptosyconstructos,sinoquedeberaestarconectadaconlos
objetivosdeinvestigacinyelaboradaenbaseastos.
Elusodelateora,engeneral,ylaconstruccindel marcoterico,en
particular, no deberan ser manejados ni presentados como un lmite
artificialdelainterrogacin,nicomouncierreocercosobreelobjetoque
seestinvestigandoafindeapresarloparahacerlomsmanejablepero,
eventualmente,perdiendointeligibilidadeneldesarrollodesuestudio.Es
decir, la teora no debera ser utilizada para clausurar el objeto de
investigacin,sinoparacentrarloysituarlo.Porelcontrario,elpapeldela
teora debera consistir en generar dudas acerca de evidencias
incuestionadas,enplantearpreguntasacercadelavidasocialactual,en
contribuiraromperlosesquemasestablecidosyengendrar,atravsde
esta labor crtica, alternativas de accin novedosas que permitan
desarrollarnuevasrelacionessociales.
Mediante el contraste de lo que diferentes teoras o formulaciones
sostienen sobre los aspectos tericos, metodolgicos, empricos y
epistemolgicosdeberaabrirselaposibilidaddequeel/lainvestigador/a
desarrolle una postura propia en relacin con el objeto de su
investigacin.Eldesarrollodeunaposturapropiadebeestaravaladoa
travs de la argumentacin. Es decir, mediante la teora podemos
elaborar un marco referencial que nos confronte con el objeto de
investigacinynosobligueaposicionarnosfrenteal.Estaconfrontacin
y posicionamiento nos permite evaluar las opciones disponibles para
abordarlainvestigacin,lasventajasydesventajasdecadaunaylarazn
deporqusonventajasydesventajas.
Laelaboracindeunmarcotericoresultaesencialdentrodelprocesode
construccin del objeto de investigacin, ya que permite delimitar el
objetoaconstruirynosproporcionaideasdecmopodemosconstruirlo.
Esteapartadodeberacontemplar:
-

Exposicindelarevisindelosantecedentesydelestadoactualde
lacuestinquesequiereabordar.
Articulacin preliminar de una postura terica genuina del/de la
investigador/aenrelacinconelobjetodesuinvestigacin.

Algunaspreguntasqueesoportunohacerse:
-

Se informar de las premisas tericas desde dnde se enfoca la

cuestin?
Se caracteriza la cuestin a estudiar mediante un repaso
bibliogrfico?
Sepresentanlosantecedentesyelestadoactualdelacuestin?
Elproblemaespertinenteycongruenteconelmarcoenquese
inscribelainvestigacin?
Sehanatendidolasdimensionesesencialesquepermitenmarcar
unvectorclaroqueorientelainvestigacin?
Seproporcionaunaargumentacinsolventesobrelasdimensiones
quearticulanlainvestigacinyledanapoyo?
Sehacereferenciaaotrasinvestigaciones?
Se proporciona una idea inicial que caracterice y exponga la
cuestinquesepretendeinvestigar?

7.Objetivosdelainvestigacin
Suformulacindeberaserclara,concisa,precisaydelimitadayexponer
manifiestamente qu se pretende estudiar con la realizacin de la
investigacin.Losobjetivosdebensercongruentesconlajustificacindel
estudioyconeldiseometodolgicoimplementado.Asimismo,eneste
apartado se debera explicitar y desarrollar argumentadamente su
justificacinysusignificacinorelevancia.
Debenenunciarse:
-

Objetivo general: debe explicitar qu se espera alcanzar con la

investigacinentrminosdeconocimiento.
Objetivos especficos: son la fragmentacin o descomposicin del
objetivogeneralconintencionesoperativas.Suelencorresponderse
conunasecuencialgicadelasfasesyetapasquedeberecorrerla
investigacinpararesponderalobjetivogeneral.

Algunaspreguntasqueesoportunohacerse:
-

Elobjetivogeneralessuficientementeconcreto?
Elobjetivogeneralpermiterecogeladiversidad deposicioneso
estsesgado?
Losconceptosqueseutilizansonlosapropiadosalplanteamiento
delobjetodeestudio?
Losobjetivosponendemanifiesto elcarcter significativo dela

investigacin?
Los objetivos se despliegan hacia una nueva comprensin o
comprensinoriginaldelacuestinquesepretendeestudiar?
Losobjetivosespecficossonunafragmentacindeobjetivogeneral
oabordancuestionesdiferentesodistantesdeste?

8.Exposicindeldiseo,delametodologaydelastcnicas
Eldiseo,eselplanotrazadoqueguaelprocesoderecoleccin,anlisis
einterpretacindelosdatosconstruidosparalainvestigacin.Nosetrata
de un proceso que remite slo a operaciones tcnicas, sino que debe
entenderse como un plan global que, adems del nivel tecnolgico,
tambininvolucralosnivelesepistemolgico,tericoymetodolgico.Es
decir,eldiseoserelacionaconlamaneradeenfocaryfundamentarlas
preguntasybuscarlasrespuestas.Encoherenciaconello,eldiseodebe
plantearseyorganizarseunavezquesehadesarrolladotodoelprocesode
construccin del problema, de la pregunta de investigacin y se han
especificadolosobjetivos.
Un buen diseo de investigacin debera disponerse y organizarse en
funcin de los objetivos. En este sentido, debe entenderse como una
planificacingeneraldeinvestigacinenbasealaarticulacincongruente
y pertinente del conjunto de mtodos, tcnicas y procedimientos de
anlisisprevistosconlosobjetivosqueorientanlainvestigacin.Esdecir,
medianteeldiseoseproponenestrategiasderespuestalomsconcretas
y menos vagas posibles a las preguntas u objetivos planteados en la
investigacin
En investigacin cualitativa el diseo no constituye un momento
privilegiado de la investigacin sino que tiene carcter emergente. Es
decir, conecta con todas y cada una de las etapas del desarrollo de la
investigacin y se retroalimenta de ellas. No obstante, esta
imprevisibilidad no significa que el diseo pueda ser indeterminado o
desdibujado,osepuedaprescindirdel.Esnecesarioqueseconcibaun
diseoafindequeel/lainvestigadornoseveaobligado/aaajustarsea
lascircunstanciasqueselevayanapareciendosinsabermuybienquest
haciendouoptandopordecisionesqueleresultenlasmsasequibles,pero
quenopermitanavanzar haciaunarespuestadelacuestinqueseha
planteado.
En la exposicin del diseo se debera incluir la especificacin y la
9

explicacin del proceso de investigacin. Se trata de proporcionar

informacindetalladadelosprocedimientos,mtodosytcnicasquese
utilizarn y, por supuesto, se debe justificar la eleccin de mtodos,
tcnicasyprocedimientos.
Asimismo, el trazado del diseo deberan valorarse las opciones
estratgicas y tcticas en relacin con los objetivos de investigacin,
considerando la viabilidad o factibilidad de su realizacin. Es decir,
examinandoyvalorandoelplandetrabajooplanificacinoperativa:la
previsindelosplazosdetiemponecesariosparaalcanzarlospropsitos
planteados en el proyecto de investigacin y de los recursos y las
necesidades (humanas, cognitivas, materiales y relacionales) para
satisfacerlosrequerimientosprogramados6.
Esteapartado,ademsdeloprecedente,deberacontemplar:
-

Participantes:explicacindelsistemadeseleccindeinformantesy
descripcin de las caractersticas de lamuestraseleccionada (por
ejemplo: la edad, el sexo, los estudios, el nivel socioeconmico,
etc.).Sedebejustificarlaadecuacindelnmerodeparticipantes
en el estudio, la pertinencia de su seleccin en funcin de los
objetivosdelainvestigacin,etc.
Material: descripcin preliminar de los instrumentos que se
utilizarn,elprocedimientoqueseemplearparasuconstruccin,
suadecuacin,lautilizacindematerialesodocumentos,etc.
Procedimiento: exposicin de la manera de ejecucin de las
acciones o etapas que deberan conducir al desarrollo y a la
culminacindeltrabajometodolgico.
Plan de anlisis de los resultados: en base a los objetivos
planteados,deberanexplicitarsequetipodeanlisisseaplicary,
eventualmente, siseemplearalgunaherramientaespecfica(por
ejemplo,undeterminadosoftware).

Algunaspreguntasqueesoportunohacerse:
-

Seespecificaprocesodeinvestigacin?
Sejustificalaeleccindemtodosytcnicas?
Semencionanlosmtodosqueseutilizarn?
Sehacereferenciaalastcnicasqueseutilizarn?
Secaracterizanlos/asparticipantes?
Seexplicitaelplandeanlisis?

6 Vaselanota4yelapartadoPlandetrabajo.

9.Prospectivadeanlisis
Se trata de anticipar qu aportaciones se espera que proporcione la
realizacin de la investigacin. Es decir, qu tipo de comprensin
proporcionarelestudio,qupermitirhacermsinteligible,qupodr
explicarsemejor,queprocesosseesperaqueayudeadilucidar,etc.Dicho
enbreve,qupermitirdesentraarlarealizacindelainvestigacinen
relacinalobjetivoplanteado.
Algunaspreguntasqueesoportunohacerse:
-

Seenuncialoquseesperaobtenerconlainvestigacin?
Se adelanta qu comprensin nueva se espera obtener de la
cuestinqueseanalizar?
Seidentificanlosprocesosquesetratarndedilucidar?

10.Plandetrabajo
Elplandetrabajooplanificacinoperativaesun plandeaccinenel
debenfigurardetalladaslastareasimprescindibles,especificandometasy
tiempo de ejecucin, para alcanzar los objetivos de la investigacin.
Sintticamente, podramos definirlo como la administracin de los
recursos globales que intervienen en la investigacin de forma que se
puedaconcluireltrabajorequeridoporlainvestigacinenlosmrgenes
detiempodefinidos7.
Comoplandeaccin,elplandetrabajodebesergestionadoasumiendo
que debe definirse un horizonte de proyecto (el perodo de tiempo
estimado,definidoodisponibleparadesarrollarntegramentelapropuesta
que se ha planteado). Debe asumirse, asimismo, que el conjunto de
actividades a desarrollar se interrelacionan y deben estar coordinadas.
Igualmente, se debe contemplar que la gestin del proyecto est
supeditada a la posibilidad (tener los recursos o disponer del tiempo
suficienteparaadquirirlos)depoderaplicarconocimientos,habilidades,
herramientas y tcnicas en las actividades que lo conforman para
satisfacerlosrequisitosdelapropuesta.
Elplandetrabajoquedebepermitirgestionarelproyectodebeincorporar
7 Todainvestigacintieneunafechadeinicioyunafechadefinalizacinenlaque
debenalcanzarselosobjetivos.Encienciassociales,porlascaractersticasdelosobjetos
conlosquesetrabaja,steesunaspectoesencial.Particularmente,debidoalcarcter
histricodelosobjetossocialesquehacequeelpasodeltiempoconviertalosdatos
construidosylosanlisisrealizadosenobsolescentes.
11

uncronograma8.Esdecir,eldiagramadelcatlogoolarelacindetodos
los elementos parciales o finales que configuran el desarrollo de la
investigacin.Medianteelcronogramaseestablecelaestimacintemporal
(calendariodeactividadesytareas)paralarealizacindelainvestigacin
(fechaenlaqueseestimaquesetendrquehaberrealizadoocubierto
unatarea,unafaseounaetapa),incluyendo unajerarquizacindelas
tareas que es necesario desarrollar y a quin se asignan las
responsabilidades.
Para disear un cronograma, es necesario descomponer el trabajo
partiendodelhorizontedelproyectoyestimarelesfuerzonecesariopara
la realizacin de cada tarea (compuesta por actividades) y la
disponibilidadylacapacidadycompetenciasuficientespararealizarla
El plan de trabajo constituye una organizacin meticulosamente
diferenciada de tareas y actividades definidas para utilizar los recursos
(tiempo,recursoshumanos,materialesyeconmicos,esfuerzo,relaciones,
ambicinycalidad,etc.)queconduzcanaproporcionarunarespuestaa
losobjetivosdeinvestigacinformulados.
Convienenoobviarunaseriedelimitacionesqueafectanatodoplande
trabajo,comoson:elalcance,eltiempoyelcosto.Cadaunadeestastres
restriccionesinteractaconlasdems,porloquelamodificacindecada
unarepercutesobrelasotras9.
-

Lalimitacindealcancehacereferenciaaloqusedebegenerar
para lograr el resultado final de la investigacin. Obviamente, el
alcancetienequeverconlacalidadfinaldeaquelloquesequiere
investigar y la calidad est ntimamente relacionada con la
aspiracin,ambicinopretensindelproyecto10.
Lalimitacindetiempohacereferenciaalacantidaddetiempode
que se puede disponer para desarrollar y completar una
investigacin.Resultaimprescindiblepartireltrabajoadesarrollar
en componentes pequeos (actividades) que resulten fciles de
seguir.Esdecir,eltiempodebeserdescompuestoenbasealtiempo
requeridoparacompletarlasactividades decada tareaque,asu
vez, completan los elementos que constituyen cada fase de la

8Etimolgicamente,cronogramaprovienedelgriegochronos(tiempo)ygrmma(letra,
escrito,grfico).Vasemodeloorientativodecronogramaalfinaldeldocumento.
9As,porejemplo,incrementarelalcanceaumentaeltiempoyelcoste;unalimitacin
sensibledetiempopuedeconllevarunincrementoenelcosteyundebilitamientodel
alcance;ounalimitacinenloscostespuedederivarseenunincrementoentiempoy
unareduccindelalcance.
10 Cuantomsexigenteseaelpropsitoosepretendanmsaspiraciones,eltiempo
requeridoparasurealizacinsermayorascomosermayorsuniveldecomplejidad
loque,indisociablemente,repercutirenunmayorcostotemporal.

investigacinhastasuconsumacinfinal11.
La limitacin de coste hace referencia al presupuesto econmico
disponible para desarrollar y completar una investigacin. Los
costes de mano de obra, materiales,infraestructuras, equipos, etc.
debensertomadosenconsideracinporsmismos,perotambin
porquesucarenciainopinadapuederepercutirsobreeldesarrollo
delainvestigacin,tantoenrelacinconeltiempoyalcance,como
tambinsobresufactibilidadoviabilidad.

Algunaspreguntasqueesoportunohacerse:
-

Esflexible?
Esadaptable?
Seproponeunaorganizacincronolgica(principioyfinal)?
Existeunequilibrioenlasdistribucindelasfases?
Sedisponederecursosinternosyexternos?
Seestablecenlastareasquesehandecumplirpararealizarla
investigacin?
Lastareasestnorganizadasparafacilitarsurealizacin?

11.Referenciasbibliogrficasydocumentales
Sonimprescindiblesparaenfocarconsolvenciacualquierinvestigacin.La
revisinbibliogrficaydocumentalnospermiteconocerquherramientas
se han utilizado para enfocar la investigacin. Tambin nos permite
conocer los enfoques que se han adoptado al estudiar una cuestin y
decidirsistossonlosquenosotros/asqueremospromoveromantenero,
porelcontrario,modificarlosybuscarunaorientacinnova.
Algunaspreguntasqueesoportunohacerse:
-

Son adecuadas cuantitativamente y cualitativamente las

referenciasbibliogrficasydocumentalesquesehanutilizadopara
larealizacindelproyecto?
Las referencias utilizadas recogen la diversidad de
planteamientos?
Parecenadecuadamenteseleccionadasparaestudiareltemaque
sepretendeestudiar?

11 Contodo,habraquetenerencuentaque,sitodaslastareasrequierendeuntiempo

determinadoparasurealizacin,esetiempopuedeverseincrementadosielnivelde
exigencia que se propone para su realizacin apunta hacia cotas de excelencia que
requieranmayordedicacin.
13

Modeloorientativodecronograma

Cronograma
Ao 2008
Actividades/tareas

Oct.

Nov.

Ao 2009
Dic.

Ene.

Feb.

Mar.

Abr.

May.

Jun.

Jul.

Ago.

Responsable

Este texto est protegido por una licencia Creative Commons.

Usted es libre de copiar, distribuir y comunicar pblicamente la obra bajo las siguientes
condiciones:
Reconocimiento: Debe reconocer y citar al autor original.
No comercial. No puede utilizar esta obra para fines comerciales.
Sin obras derivadas. No se puede alterar, transformar, o generar una obra derivada a partir de
esta obra.

15