Universidad Tecnolgica de El Salvador

Escuela de Idiomas Departamento de Castellano

Expresin Oral y Escrita del Espaol

Docente: Lic. Jos ngel Garca tejada

CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO

Material Didctico
Un texto escrito se configura a partir de cinco propiedades:
1. Se concibe con un propsito comunicativo especifico
2. Tiene sentido completo
3. Unidad
4. Coherencia
5. Cohesin
Propsito Comunicativo:
Todo el que escribe tiene una intencin comunicativa especfica:
proporcionar una informacin, narrar un hecho real o ficticio, persuadir o
convencer a un auditorio, describir un objeto o un estado de cosas,
protestar por una situacin, denunciar una anomala, solicitar una
informacin, etc.
Sentido Completo:
En un texto se desarrolla una idea completa. El texto es una
manifestacin lingstica relativamente independiente, cuya interpretacin
depende fundamentalmente de la informacin que se suministra en su
interior. Pero aunque un texto tenga sentido completo en s mismo, de
alguna manera su interpretacin remite a otros textos producidos con
anterioridad. A la presencia de un texto en otro se le denomina
intertextualidad.
Un texto tiene sentido completo cuando en su interior aparece la
informacin suficiente para que el lector comprenda el propsito por el
cual fue escrito. De modo que la extensin de un texto depende del grado
de complejidad de lo que se desea comunicar.
Unidad:
Cuando se habla de unidad se tiene en cuenta criterios normativos
en el nivel textual. La unidad se refiere a la calidad de informacin que de
ha de aparecer en el texto. Grice (1983) denomina cantidad a esta
cualidad textual. Las apreciaciones de Grice provienen de lo que el
denomina una lgica de la conversacin. Hay un par de principios
enunciados por Grice, que son igualmente valederos para lo que sera
una lgica del texto escrito:
1. Haz que tu contribucin sea tan informativa como se requiera
para los propsitos vigentes en el momento del intercambio.
2. Haz que tu contribucin no sea ms informativa de lo que se
requiere.

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En el texto se presenta una violacin al primer principio cuando la

idea central es parcialmente desarrollada; dicho de otro modo, cuando
hacen falta premisas que sustenten las conclusiones u opiniones del
autor. Se viola el segundo principio cuando en el texto se suministra
informacin que es irrelevante para el desarrollo del propsito del texto;
es decir, cuando quien escribe se sale del tema.
En el discurso oral espontneo es prcticamente imposible mantener
la unidad temtica -adems de que resultara aburridor-. Slo en algunos
casos especiales-conferencias, debates, foros- algunos expositores la
mantienen, pero hasta ciertos lmites. En el texto escrito, en cambio, la
unidad es un requisito ineludible. La falta de unidad es ms notoria
cuando se viola el segundo principio de Grice, esto es, cuando quien
escribe se sale del tema en alguna oracin o en algn prrafo.
Coherencia:
La coherencia es una propiedad semntica y pragmtica del texto,
que se refiere a dos tipos de relaciones lgicas: la existencia entre los
conceptos que aparecen en cada oracin y las existentes entre cada
oracin con las otras de la secuencia de que forman parte. Por ello para
que un texto sea coherente, debe serlo tanto en un nivel microestructural
(nivel intraoracional), como en un nivel macroestructural (nivel
interoracional).
Una secuencia es coherente cuando sus elementos se rigen por
principios que resultan significativos para el lector. Para tal efecto, las
secuencias oracionales deben someterse a estos requisitos:

Las secuencias proposicionales de un texto deben organizarse

de modo que aunadamente expresen un propsito comunicativo
claro.
Los conceptos y los contenidos proposicionales de las
secuencias deben aparecer organizados con base en principios
lgicos y pragmticos. Esto es, la interpretacin de cada oracin
y de cada prrafo debe expresar una consecuencia razonable de
lo expresado en oraciones y prrafos anteriores.

Cohesin:
Con el trmino cohesin (latn cohoesum: estar unido, accin y
efecto de reunirse o fusionarse los elementos que conforman un todo), se
designa en la lingstica del texto al mecanismo moriosintctico que
permite ligar una clusula o proposicin, oracin o un prrafo con algn
otro elemento mencionado previamente en otra frase, clusula o prrafo.
All radica el carcter retrospectivo del texto.

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Cohesin y coherencia son dos formas diferentes, pero

ntimamente ligadas, para apreciar las dos estructuras de un texto: la
externa y la interna. La cohesin se refiere a los mecanismos
gramaticales a travs de los cuales se realiza la coherencia en la
estructura externa o superficial del texto: en tanto en la coherencia alude
a la organizacin, lgico-semntica y pragmtica de su estructura interna
o profunda.
Procedimientos de Cohesin:
A partir del modelo de cohesin descrito por Halliday y Hasan
(1977), se pueden sealar tres procedimientos bsicos de cohesin en
espaol: (1) mediante sustitucin lxica, (2) por elipsis, y (3) mediante
conectivos.

Sustitucin lxica: Se denomina sustitucin lxica a la operacin

de sustituir o reemplazar algn elemento del texto por otro con el que se
alude al mismo contenido referencial. Con ello se evita recurrir
reiteradamente a los mismos trminos utilizados con anterioridad. Es
requisito indispensable para realizar tal operacin que tanto el elemento
sustituido, como el que lo sustituye, sean correferenciales; es decir, que
aludan al mismo referente en el texto.
La elipsis: La elipsis consiste en omitir intencionalmente alguna
palabra o frase del discurso sin que esto afecte su interpretacin. La
informacin elptica aunque no aparece expresa se puede inferir sin
mayor esfuerzo.
Los conectivos como elemento de cohesin: Se llama
conectivos a toda una gama de elementos conjuntivos (por lo tanto, de ah
que, es decir, lo que es ms, no obstante, dicho de otra manera, sin
embargo, etc.) con lo que se establece una relacin lgica entre algo que
se dijo anteriormente con algo que se va a decir a continuacin. Los
conectivos expresan directamente una relacin especfica (de causas,
consecuencias, nfasis, repeticin, contraste, analoga, etc.) entre las
proposiciones de un discurso.
Caractersticas textuales de los conectivos:
Numerosos conectivos son polismicos. Un mismo conectivo
puede expresar diferentes relaciones en contextos lingsticos diferentes.
Un conectivo como y puede expresar relaciones diversas.
A
continuacin se incluyen algunos conectivos con sus respectivas
relaciones.

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Relaciones

Conectivos

1. Adicin:

Agregan nuevos datos

al desarrollo de una idea.

2. Aclaracin,
repeticin:

Proporcionan mayor claridad y

nfasis a una idea.

3. Causa:

Introducen ideas que se

erigen como causa de un
determinado resultado.

4. Cambio de
perspectiva:

Anuncian que se va a abordar

otro aspecto del mismo tema.

5. Coexistencia:

Expresan que un evento se

realiza al mismo tiempo que otro
con el que guarda relacin.

6. Concesin,
restriccin:

Expresan una restriccin o

una objecin que no llega
a invalidar la validez o
la realizacin de un evento.
Anuncian una conclusin o
una sntesis

7. Conclusin,
resumen:

8. De conformidad:
9. Condicin

10. Contraste u
oposicin:

adems,
no slosino tambin,
por otro lado.
dicho de otra manera,
esto es,
puesto en otros trminos,
es decir,
en otras palabras,
en el sentido de que,
como quiera que,
puesto que,
dado que,
ya que,
en vista de que,
porque,
a su vez,
en cuanto a,
por otro lado,
por otra parte.
al mismo tiempo,
mientras tanto,
por otro lado,

no obstante,
sin embargo,
a pesar de que,
aunque,
De manera que,
As que,
En conclusin,
De ah que,
En resumen,
En resumidas cuentas,
En pocas palabras
Para concluir
Anuncian una conformidad
acorde con,
con algo que se plante
conforme a,
Anteriormente.
de acuerdo con,
Expresan una condicin necesaria a condicin que,
para que ocurra o tenga validez un a no ser que,
determinado evento.
con tal que,
con que,
a no ser que,
en la medida que,
Expresan un contraste o una
a pesar de que,
oposicin entre dos ideas o entre
aunque,
dos situaciones.
En contraste con,
no obstante,
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11. Consecuencia:

Encabezan proporciones que

expresan un resultado, un
efecto, una consecuencia.

12. nfasis:

Enfatizan o destacan ideas

o puntos importantes que
no deben pasar desapercibidos

13. Hiptesis:

Encabezan juicios de los que no

se tiene certeza absoluta, pero
es posible que sean acertados
por las caractersticas de las
circunstancias y de lo
observado.
Encabezan proposiciones que
expresan una finalidad
o un propsito

14. Finalidad:

15. Secuencia,
orden,
cronolgico:

16. Semejanza:

sin embargo,
pero,
por el contrario,
de tal manera que,
de modo que,
en consecuencia,
por ende,
por ello,
por esta razn,
as que,
por lo tanto,
por consiguiente.
como resultado, de manera que.
a lo mejor,
posiblemente,
tal vez,
de pronto,
quizs,
.
a lo mejor,
posiblemente,
tal vez,
de pronto,
quizs,

a fin de que,
con la intencin de que,
con miras a,
con el propsito de,
con el fin de,
Organizan secuencias o
ideas en segunda instancia,
siguiendo un orden
lgico, en primer lugar,
cronolgico
en segundo lugar,
o de importancia.
a continuacin,
seguidamente,
finalmente,
Se utiliza para colocar dos juicios as mismo,
en un mismo
plano de
de igual manera,
importancia.
de igual modo,
de la misma forma,
igualmente.