Enade 2009

Sinaes
SistemaNacionaldeAvaliaoda
EducaoSuperior
ENADE2009
ExameNacionaldeDesempenhodosEstudantes
RelatriodaIES
UniversidadeFederaldeSergipe
nomunicpio:SAOCRISTOVAO
SUMRIO
Apresentao ......................................................................................................... 3
1. Introduo ......................................................................................................... 4
2. Sntese dos resultados da prova ........................................................................ 8
Conceito ENADE ............................................................................................ 8
Indicador de Diferena entre os Desempenhos Observado e Esperado - IDD
......................................................................................................................... 9
3. Comparao das mdias dos cursos da IES com as mdias do Brasil ............ 11
4. Resultados do Questionrio do Estudante ...................................................... 17
Perfil dos estudantes da instituio ............................................................... 17
Percepo dos estudantes sobre a instituio ................................................ 24
5. Consideraes Finais....................................................................................... 36
Apresentao
O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) constitui-se em um

componente do Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior (SINAES) e visa
contribuir para a permanente melhoria da qualidade do ensino oferecido.
O Relatrio da Instituio, ora disponibilizado pelo Instituto de Estudos e Pesquisas
Educacionais Ansio Teixeira, contm os resultados da aplicao do Exame Nacional de
Desempenho dos Estudantes 2009 e do Questionrio do Estudante respondido por
ingressantes e concluintes de cada um dos cursos participantes do referido exame.
As informaes que consubstanciam este relatrio possibilitaro aos dirigentes das
IES uma viso ampla dos resultados do ENADE, gerados a partir da participao do conjunto
dos cursos de sua instituio.
As informaes possibilitam comparaes, entre outras, de IES que compartilham a
mesma organizao acadmica, a mesma categoria administrativa, a mesma regio e a mesma
Unidade da Federao, traduzindo-se em subsdios fundamentais para a anlise e avaliao
das polticas institucionais de ensino, pesquisa e extenso.
O INEP reafirma o carter de complementaridade dos Relatrios de IES e de Cursos,
o que impe a necessidade de analis-los luz da identidade e da natureza de cada uma das
reas do conhecimento, de modo a assegurar valor e sentido aos resultados apresentados e,
por consequncia, gerar o comprometimento da comunidade acadmica com vistas
consolidao de uma cultura de avaliao na graduao.
Braslia (DF), maio de 2011.
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANSIO TEIXEIRA
1. Introduo
O INEP apresenta o relatrio com os resultados do (a) Universidade Federal de
Sergipe no municpio de SAO CRISTOVAO no ENADE de 2009. O Quadro 1 disponibiliza
o nmero de cursos nos quais a IES tem atuao neste municpio.
Quadro 1 - Nmero de cursos da IES

no municpio - ENADE/2009
Municpio/ UF
SAO CRISTOVAO
Cursos
SE
14
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009
O ENADE, como parte do SINAES (Sistema Nacional de Avaliao da Educao

Superior), tem por objetivo aferir o desempenho dos estudantes em relao aos contedos
programticos previstos nas diretrizes curriculares dos respectivos cursos de graduao, s
suas habilidades para ajustamento, s exigncias decorrentes da evoluo do conhecimento e
s suas competncias para compreender temas exteriores ao mbito especfico de sua
profisso, ligados s realidades brasileira e mundial e a outras reas do conhecimento.
A avaliao do ENADE incluiu grupos de estudantes, os quais se encontravam em
momentos distintos de sua graduao: um grupo considerado ingressante que se
encontrava no final do primeiro ano e outro grupo considerado concluinte que estava
cursando o ltimo ano. Os dois grupos de estudantes foram submetidos mesma prova.
O ENADE foi operacionalizado por meio de dois instrumentos: um questionrio e
uma prova. A finalidade da aplicao do Questionrio do Estudante foi a de compor o perfil
dos estudantes, integrando informaes do seu contexto s suas percepes sobre a IES. A
prova apresentou um componente de avaliao da formao geral comum aos cursos de todas
as reas e um componente especfico de cada rea.
Todos os resultados foram obtidos com base nas anlises que consideraram cada
estudante convocado e presente no exame. Nem todos os alunos responderam ao
Questionrio dos Estudantes. As tabulaes disponibilizadas aqui referem-se totalidade dos

que o fizeram.
Embora cientes das limitaes do instrumento enquanto mecanismo de avaliao de
curso, estamos convencidos de que os dados gerados, tanto no que tange aos resultados da
prova quanto opinio dos estudantes, podem ser bastante teis para orientar as aes
pedaggicas e administrativas da instituio, uma vez que contribuem significativamente para
uma reflexo interna com vistas melhoria da qualidade do ensino de graduao. Por esse
motivo, solicitamos o empenho de Vossa Senhoria no sentido de promover, no mbito de sua
instituio, as discusses que julgar necessrias.
Esclarecemos que o relatrio completo do ENADE/2009 est disposio da
comunidade na Internet .
No Quadro 2, apresenta-se o nmero de participantes desta instituio por curso
avaliado no ENADE/2009 com a indicao de presena/ausncia.
Quadro 2 - Nmero de participantes da IES por curso no municpio - ENADE/2009

rea/Subrea
IES
Administrao
Direito
Cincias Econmicas
Psicologia
Cincias Contbeis
Turismo
Msica
Biblioteconomia
Secretariado Executivo
Relaes Internacionais
Estatstica
Comunicao Social - Jornalismo
Total
Populao
Concluinte
Ingressante
1463
502
961
Ausente
250
38
212
Presente
1213
464
749
272
112
160
Ausente
51
13
38
Presente
221
99
122
Populao
234
127
107
Ausente
15
10
Presente
219
122
97
Populao
252
98
154
Ausente
57
51
Presente
195
92
103
74
38
36
Ausente
Presente
67
34
33
157
80
77
Ausente
24
20
Presente
133
76
57
53
53
Ausente
Presente
44
44
Populao
70
70
Ausente
15
15
Presente
55
55
Populao
45
45
Ausente
Presente
40
40
Populao
53
53
Ausente
Presente
47
47
Populao
37
37
Ausente
Presente
28
28
Populao
82
13
69
Ausente
22
19
Presente
60
10
50
Populao
68
19
49
Populao
Populao
Populao
Populao
Ausente
16
14
Presente
52
17
35
Comunicao Social - Publicidade e
Populao
35
35
Propaganda
Ausente
Presente
32
32
Populao
31
15
16
Ausente
11
10
Presente
20
14
Comunicao Social - Radialismo
2. Sntese dos resultados da prova

Os indicadores que so obtidos a partir das notas dos estudantes na prova do ENADE
so: Conceito ENADE e IDD Conceito (Indicador de Diferena entre os Desempenhos
Observado e Esperado). Apresenta-se a seguir uma breve explicao sobre o clculo dos
conceitos1.
Conceito ENADE
O Conceito ENADE tem como base um conceito bastante estabelecido da estatstica
chamado afastamento padronizado. A nota final do curso depende de duas variveis, a saber:
o desempenho dos estudantes concluintes na Formao Geral e o desempenho dos estudantes
concluintes no Componente Especfico.
A nota final da IES em um determinado curso a mdia ponderada da nota
padronizada dos concluintes no Componente Especfico e da nota padronizada dos
concluintes na Formao Geral. A parte referente ao Componente Especfico contribui com
75% da nota final, enquanto a referente Formao Geral contribui com 25%, em
consonncia com o nmero de questes na prova, 30 e 10, respectivamente.
A seguir, so indicados os diferentes intervalos de notas possveis e a distribuio dos
cursos por conceito, correspondente a esses intervalos. Os conceitos utilizados no ENADE
variaram de 1 a 5 e, medida que esse valor aumenta, melhor o desempenho no Exame.
Conceito ENADE
Valor Contnuo
1
2
3
4
5
0,0 a 0,9
1,0 a 1,9
2,0 a 2,9
3,0 a 3,9
4,0 a 5,0
Sem Conceito
Para informaes detalhadas sobre o clculo do Conceito ENADE e do IDD Conceito, veja Nota
Tcnica no endereo eletrnico:
8
Indicador de Diferena entre os Desempenhos Observado e Esperado - IDD

O Indicador de Diferena entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD) tem o
propsito de trazer s instituies informaes comparativas dos desempenhos de seus
estudantes concluintes em relao aos resultados obtidos, em mdia, pelas demais instituies
cujos perfis dos ingressantes so semelhantes. Entende-se que essas informaes so boas
aproximaes do que seria considerado o efeito do curso.
O IDD a diferena entre o desempenho mdio do concluinte de um curso e o
desempenho mdio esperado para os concluintes desse mesmo curso. Representa, portanto,
quanto cada curso se destaca da mdia, podendo ficar acima ou abaixo do que seria esperado
para ele, considerando o perfil de seus ingressantes.
A nota utilizada no clculo foi a mdia geral do curso, composta pela mdia
ponderada das notas de Formao Geral e de Contedo Especfico, com pesos de 0,25 e 0,75,
respectivamente. Aps o clculo, o IDD foi padronizado, subtraindo-se a mdia dos cursos e
dividindo pelo desvio-padro das mdias dos cursos por rea e passou a variar, de modo
geral, entre -3 e +3. Posteriormente, esse valor do IDD foi transformado em um valor
contnuo de 0 a 5 e em um conceito distribudo em faixas utilizando-se os mesmos
procedimentos que do origem ao Conceito ENADE, conforme evidenciado a seguir.
IDD Conceito
1
2
3
4
5
Valor Contnuo
0,0 a 0,9
1,0 a 1,9
2,0 a 2,9
3,0 a 3,9
4,0 a 5,0
Sem Conceito
Para a interpretao do IDD Conceito preciso ter cautela. Valores baixos no

significam necessariamente que o desempenho mdio dos concluintes menor que o dos
ingressantes. Significam, por exemplo, que o curso no contribuiu tanto para o
desenvolvimento de habilidades acadmicas, competncias profissionais e conhecimento do
estudante quanto os mesmos cursos de outras IES que apresentaram IDD de maior valor.
O Quadro 3 apresenta a distribuio dos conceitos por curso da IES.
Quadro 3 - Distribuio dos conceitos por

curso - ENADE/2009
rea/Subrea
ENADE
IDD
Administrao
Direito
Cincias Econmicas
Psicologia
4 SC
Cincias Contbeis
Turismo
SC
SC
Msica
SC
SC
Biblioteconomia
SC
SC
SC
SC
SC
SC
Estatstica
1 SC
Jornalismo
3 SC
Publicidade e Propaganda
SC
Radialismo
SC
2 SC
10
3. Comparao das mdias dos cursos da IES com as mdias do

Brasil
A seguir comparado o desempenho dos cursos dessa instituio com o desempenho
dos estudantes da rea e subrea (quando for o caso) no Brasil. Nos Grficos 1 e 2 considerase a mdia geral na prova (para ingressantes e concluintes, respectivamente), nos Grficos 3 e
4, as mdias obtidas em Formao Geral e nos Grfico 5 e 6 consideram-se as mdias em
Componente Especfico.
11
12
Para a comparao das notas em Formao Geral acrescentaram-se duas colunas com
o total de estudantes da instituio e o total de estudantes no Brasil, visto que todos fizeram a
mesma prova.
13
14
15
16
4. Resultados do Questionrio do Estudante

O Questionrio do Estudante fornece informaes sobre o perfil socioeconmico e
cultural dos estudantes e a percepo dos estudantes sobre o ambiente de ensinoaprendizagem e a organizao do curso, do currculo e da atividade docente.
Para este relatrio foram selecionadas algumas questes relativas ao perfil dos
estudantes e outras referentes sua percepo sobre a instituio. Dessas questes, so
apresentadas as alternativas que obtiveram maior nmero de escolhas por parte dos
estudantes.
Perfil dos estudantes da instituio
Quadro 4 - Percentual de estudantes que se considera de cor branca

rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
51,11
37,41
44,99
61,69
66,34
Direito
50,94
45,54
51,83
66,41
66,47
Cincias Econmicas
29,70
29,70
44,40
60,23
67,78
Psicologia
41,38
46,62
48,21
63,52
68,66
Cincias Contbeis
31,40
31,09
41,28
56,70
62,06
Msica
27,78
27,78
38,34
52,12
57,67
13,89
13,89
29,77
39,60
60,52
48,57
48,57
61,19
64,54
75,73
Estatstica
22,22
22,22
34,08
58,53
57,50
40,00
38,16
47,44
59,81
68,38
42,86
48,99
53,51
64,41
71,60
50,00
50,00
56,40
60,14
74,15
Propaganda
17
Quadro 5 - Percentual de estudantes com faixa de renda mensal da famlia de mais de 3 at 10

salrios mnimos (R$1395,01 at R$4650,00)
rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
58,89
49,24
45,96
45,78
51,50
Direito
36,48
46,66
45,44
39,23
46,79
Cincias Econmicas
46,95
46,95
44,69
44,59
46,90
Psicologia
41,38
44,44
45,52
44,28
47,50
Cincias Contbeis
53,49
51,31
46,15
51,46
52,57
Msica
37,04
37,04
41,31
46,60
47,79
17,14
17,14
39,58
41,31
50,16
45,71
45,71
38,33
33,12
38,56
Estatstica
66,67
66,67
38,91
47,77
46,37
73,33
48,68
44,50
44,18
46,90
35,71
43,24
46,89
41,94
48,92
65,00
65,00
46,50
50,18
48,85
Propaganda
18
Quadro 6 - Percentual de estudantes que trabalha/trabalhou em tempo integral - 40 horas

semanais ou mais
rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
44,44
48,48
45,69
33,61
54,70
Direito
11,88
23,23
23,51
16,90
31,97
Cincias Econmicas
35,33
35,33
34,06
26,95
38,62
Psicologia
13,79
13,88
16,01
6,31
23,13
Cincias Contbeis
37,21
51,69
50,37
42,31
63,39
Msica
16,98
16,98
15,82
16,35
17,37
30,56
30,56
39,39
23,08
48,04
14,29
14,29
12,46
5,75
22,34
Estatstica
55,56
55,56
25,68
20,31
25,22
13,33
18,42
17,72
10,77
24,84
,00
8,72
21,17
13,03
33,86
20,00
20,00
13,64
13,72
23,66

Propaganda
19
Quadro 7 - Percentual de estudantes cujos pais tm escolaridade de pelo menos ensino superior
rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
27,78
14,78
17,39
29,72
15,85
Direito
62,03
33,83
36,49
53,65
31,02
Cincias Econmicas
10,98
10,98
18,15
31,44
28,37
Psicologia
37,93
28,10
29,02
40,10
26,16
Cincias Contbeis
22,09
13,58
14,06
22,23
11,47
Msica
18,52
18,52
23,81
30,88
30,01
5,56
5,56
6,60
14,37
11,27
48,57
48,57
51,23
59,81
52,99
Estatstica
11,11
11,11
19,37
30,29
28,28
40,00
37,66
31,48
43,72
33,78
32,14
40,54
39,54
51,33
35,86
40,00
40,00
33,79
42,65
38,53
Propaganda
20
Quadro 8 - Percentual de estudantes cujas mes tm escolaridade de pelo menos ensino superior
rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
36,67
19,42
21,76
32,79
17,53
Direito
64,38
40,11
40,23
55,45
32,49
Cincias Econmicas
18,67
18,67
22,88
33,86
29,88
Psicologia
41,38
40,29
34,51
45,69
28,89
Cincias Contbeis
20,93
17,19
18,34
25,65
13,05
Msica
25,93
25,93
27,38
33,78
33,48
2,78
2,78
11,15
17,28
14,27
60,00
60,00
59,22
62,94
55,26
Estatstica
22,22
22,22
18,64
33,49
30,01
33,33
36,36
37,74
50,24
37,20
28,57
45,64
45,84
54,84
37,66
45,00
45,00
38,41
47,87
41,35
Propaganda
21
Quadro 9 - Percentual de estudantes que cursou todo o ensino mdio em escola pblica
rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
31,46
46,77
45,50
42,95
63,00
Direito
10,62
26,07
27,01
26,29
42,73
Cincias Econmicas
52,69
52,69
43,31
38,38
47,74
Psicologia
10,34
24,56
32,06
30,43
48,37
Cincias Contbeis
36,47
52,88
50,53
50,89
70,67
Msica
62,96
62,96
53,01
51,27
53,46
75,00
75,00
62,64
55,65
70,74
14,29
14,29
20,63
25,00
24,41
Estatstica
77,78
77,78
50,68
43,16
47,36
13,33
23,38
31,48
32,17
41,69
32,14
18,12
21,23
20,47
39,83
15,00
15,00
34,27
30,47
39,48
Propaganda
22
Quadro 10 - Percentual de estudantes que dedicam de 1 a 3 horas semanais aos estudos, alm das
aulas
rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
44,44
54,46
59,47
49,71
57,55
Direito
30,19
46,19
46,77
33,46
50,84
Cincias Econmicas
53,01
53,01
50,93
45,32
48,77
Psicologia
20,69
47,67
47,89
34,88
47,97
Cincias Contbeis
51,16
58,59
58,78
52,23
57,61
Msica
55,56
55,56
41,07
33,48
36,18
44,44
44,44
63,99
53,85
59,96
37,14
37,14
47,39
29,17
46,15
Estatstica
66,67
66,67
47,98
42,62
44,17
20,00
44,16
54,83
43,85
52,58
50,00
60,81
58,00
47,05
54,33
75,00
75,00
50,87
53,96
51,27
Propaganda
23
Percepo dos estudantes sobre a instituio
Quadro 11 - Percentual de estudantes que considera todas ou a maior parte das instalaes
fsicas do curso (salas de aula, laboratrios, ambiente de trabalaho/estudo) adequadas para o
funcionamento do curso
rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
50,00
85,51
80,87
69,71
82,86
Direito
38,13
87,10
82,69
58,18
82,89
Cincias Econmicas
46,67
46,67
57,82
66,80
73,96
Psicologia
34,48
85,77
81,09
55,43
82,59
Cincias Contbeis
32,56
73,63
74,54
64,99
80,87
Msica
16,67
16,67
35,78
39,91
49,82
66,67
66,67
75,65
69,63
79,84
68,57
68,57
67,48
72,26
85,80
Estatstica
77,78
77,78
54,59
68,62
63,81
46,67
86,84
72,64
49,03
80,09
17,86
81,21
80,94
40,71
83,19
20,00
20,00
50,17
48,39
78,89
Propaganda
24
Quadro 12 - Percentual de estudantes que considera todas ou a maior parte das instalaes de
laboratrios, os equipamentos, os materiais e os servios de apoio especficos do curso
adequados
rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
32,22
76,81
72,81
60,56
77,29
Direito
28,75
81,67
77,27
44,83
78,17
Cincias Econmicas
33,33
33,33
44,56
53,78
65,36
Psicologia
13,79
81,43
73,98
43,03
78,66
Cincias Contbeis
11,76
67,28
64,66
52,68
73,19
9,26
9,26
34,15
40,47
47,92
41,67
41,67
61,75
50,86
72,10
40,00
40,00
55,90
64,63
79,28
Estatstica
11,11
11,11
50,00
67,49
59,89
20,00
76,62
58,32
32,29
70,86
3,57
75,84
71,86
27,09
75,69
5,00
5,00
33,92
32,49
66,45
Msica

Propaganda
25
Quadro 13 - Percentual de estudantes que considera que a instituio viabiliza plenamente o

acesso dos estudantes de graduao Internet para atender s necessidades do curso
rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
30,00
57,79
55,86
50,04
59,60
Direito
12,50
62,42
60,01
31,61
61,24
Cincias Econmicas
26,35
26,35
35,33
43,65
53,61
Psicologia
7,14
55,36
58,01
40,38
61,72
Cincias Contbeis
8,14
45,41
46,78
41,59
56,76
Msica
11,32
11,32
33,98
38,26
43,73
33,33
33,33
45,88
38,70
57,75
28,57
28,57
53,15
51,46
69,65
,00
,00
40,72
62,58
58,42
13,33
57,14
49,48
42,29
61,35
10,71
61,74
54,75
35,75
63,36
,00
,00
27,08
29,39
56,97
Estatstica
Propaganda
26
Quadro 14 - Percentual de estudantes que sempre conseguiu utilizar o acervo da biblioteca

quando precisou
rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
24,44
59,50
51,35
39,90
55,80
Direito
20,00
41,80
41,96
23,89
46,16
Cincias Econmicas
30,30
30,30
37,54
37,21
49,51
Psicologia
10,34
51,25
45,15
31,78
50,12
Cincias Contbeis
19,77
53,28
49,16
36,95
55,78
Msica
54,72
54,72
43,68
43,54
45,57
41,67
41,67
50,33
40,11
55,32
28,57
28,57
39,24
34,75
50,70
Estatstica
22,22
22,22
36,41
44,12
44,44
53,33
53,25
45,43
37,48
51,56
25,00
56,76
55,41
39,16
59,81
40,00
40,00
35,44
30,18
55,57
Propaganda
27
Quadro 15 - Percentual de estudantes que considera que o horrio de funcionamento da biblioteca

plenamente adequado s suas necessidades
rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
83,33
87,02
77,56
68,85
80,02
Direito
81,25
81,51
80,94
67,09
81,45
Cincias Econmicas
73,33
73,33
72,32
70,65
78,31
Psicologia
79,31
88,26
86,11
76,93
84,94
Cincias Contbeis
65,12
80,89
77,02
70,07
79,70
Msica
83,02
83,02
62,58
60,62
67,03
66,67
66,67
78,67
71,14
81,05
85,71
85,71
76,04
79,07
82,97
Estatstica
55,56
55,56
61,19
72,71
68,70
93,33
82,89
82,41
77,99
83,45
92,86
92,57
82,92
75,90
83,07
80,00
80,00
85,07
73,12
83,46
Propaganda
28
Quadro 16 - Percentual de estudantes que considera o currculo do seu curso bem integrado e
com clara vinculao entre as disciplinas
rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
21,11
62,30
54,39
39,48
54,41
Direito
25,32
58,35
54,31
30,77
55,50
Cincias Econmicas
27,27
27,27
31,37
30,69
42,53
6,90
53,02
51,52
23,35
54,98
Cincias Contbeis
17,44
49,47
46,28
36,31
49,58
Msica
14,81
14,81
26,15
33,99
36,74
63,89
63,89
55,99
46,25
51,62
45,71
45,71
44,00
48,64
57,62
Estatstica
11,11
11,11
31,05
39,66
36,36
13,33
37,66
40,44
25,05
44,99
28,57
50,68
49,78
25,11
52,72
5,00
5,00
23,67
21,77
41,69
Psicologia
Propaganda
29
Quadro 17 - Percentual de estudantes que considera que todos os planos de ensino contm todos
os seguintes aspectos: objetivos, metodologias de ensino e critrios de avaliao, contedos e
bibliografia da disciplina
rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
37,78
63,17
57,35
46,81
57,22
Direito
37,50
52,91
52,70
24,80
54,05
Cincias Econmicas
44,91
44,91
41,92
39,26
49,17
Psicologia
34,48
60,36
62,34
39,48
62,69
Cincias Contbeis
31,40
56,28
52,06
43,03
54,18
Msica
25,93
25,93
37,77
42,18
42,80
50,00
50,00
58,39
45,59
55,03
51,43
51,43
45,13
45,95
58,61
Estatstica
55,56
55,56
33,94
40,43
36,92
66,67
53,95
49,62
35,88
50,29
60,71
57,72
55,79
34,23
53,38
15,00
15,00
29,72
24,91
42,37
Propaganda
30
Quadro 18 - Percentual de estudantes que considera que todos ou a maioria dos professores do
curso tm a disponibilidade para orientao extraclasse
rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
47,78
60,11
49,15
49,93
50,46
Direito
38,75
41,72
42,29
30,41
44,55
Cincias Econmicas
39,52
39,52
36,15
51,18
49,75
Psicologia
44,83
51,25
46,99
53,24
50,08
Cincias Contbeis
16,47
48,41
42,62
40,39
47,60
Msica
30,19
30,19
38,82
42,34
43,47
44,44
44,44
43,23
41,59
49,88
77,14
77,14
47,12
67,77
59,68
Estatstica
88,89
88,89
50,68
72,03
64,95
60,00
42,86
46,37
50,37
51,83
55,56
60,14
53,56
52,87
52,79
31,58
31,58
37,99
40,82
54,41
Propaganda
31
Quadro 19 - Percentual de estudantes que considera que o curso contribui amplamente para a
aquisio de cultura geral
rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
33,33
65,88
56,41
49,53
55,84
Direito
33,96
60,40
59,71
48,70
61,58
Cincias Econmicas
34,13
34,13
48,23
51,32
56,52
Psicologia
44,83
55,71
59,55
49,17
60,84
Cincias Contbeis
12,94
39,31
43,03
35,04
45,82
Msica
46,30
46,30
51,24
57,45
57,20
50,00
50,00
56,87
44,91
54,32
85,71
85,71
71,53
78,16
75,91
Estatstica
22,22
22,22
29,03
32,66
31,00
28,57
55,26
58,80
50,92
60,26
46,43
62,16
56,89
55,79
56,49
42,11
42,11
48,41
50,74
53,65
Propaganda
32
Quadro 20 - Percentual de estudantes que considera que o curso contribui amplamente para a
aquisio de formao terica na rea
rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
51,14
74,31
67,60
64,81
65,78
Direito
60,63
72,34
68,76
61,93
69,03
Cincias Econmicas
47,31
47,31
60,22
62,99
65,49
Psicologia
48,28
65,59
70,11
60,24
71,88
Cincias Contbeis
29,07
58,16
59,79
60,58
61,45
Msica
61,11
61,11
58,32
63,17
61,29
75,00
75,00
65,49
54,17
61,86
80,00
80,00
63,89
81,60
74,37
Estatstica
44,44
44,44
49,77
66,88
60,07
40,00
63,64
59,47
50,00
61,81
59,26
61,22
60,78
53,64
61,24
20,00
20,00
46,45
46,82
53,52
Propaganda
33
Quadro 21 - Percentual de estudantes que considera que o curso contribui amplamente para o
exerccio profissional
rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
21,35
67,33
62,23
47,99
60,33
Direito
28,13
55,97
57,16
39,13
57,67
Cincias Econmicas
26,95
26,95
34,83
31,02
43,24
Psicologia
17,24
58,42
60,82
40,02
63,92
Cincias Contbeis
23,26
55,24
51,90
45,00
53,83
Msica
48,15
48,15
46,60
49,40
50,93
72,22
72,22
65,66
52,85
61,04
57,14
57,14
39,72
38,33
45,52
Estatstica
22,22
22,22
34,25
47,65
43,37
20,00
54,55
48,26
31,59
53,14
32,14
45,27
51,29
24,92
52,56
10,00
10,00
24,30
22,68
41,89
Propaganda
34
Quadro 22 - Percentual de estudantes que considera que foi boa ou muito boa a contribuio do
curso para a formao
rea/Subrea
IES
UF
Regio
Cat. Adm.
Brasil
Administrao
78,41
94,16
89,99
85,12
90,35
Direito
79,25
89,51
86,52
78,84
87,51
Cincias Econmicas
61,45
61,45
74,68
76,94
82,47
Psicologia
86,21
90,58
91,39
85,12
92,47
Cincias Contbeis
55,81
83,99
83,02
81,33
85,62
Msica
72,22
72,22
74,92
80,67
81,28
80,56
80,56
89,21
82,10
88,39
91,43
91,43
77,78
90,14
87,56
Estatstica
66,67
66,67
71,36
85,53
82,25
73,33
89,33
82,28
75,59
86,44
67,86
80,95
85,54
70,85
86,39
52,63
52,63
66,08
64,31
79,53
Propaganda
35
5. Consideraes Finais
Alm do desenvolvimento de competncias tcnico-profissionais, a educao superior
tem como uma das suas funes mais importantes a promoo de igualdade de oportunidades
e de justia social. Com essa viso, as informaes fornecidas pelos processos de avaliao
do ENADE aqui apresentados pretendem auxiliar a IES a conhecer o perfil dos seus
estudantes e analis-lo em relao s outras instituies, para que, ao integr-lo aos resultados
das avaliaes internas realizadas pela Comisso Prpria de Avaliao (CPA), possa refletir
sobre seus compromissos poltico-pedaggicos e suas prticas, agindo de forma orientada
para a construo de uma educao superior de qualidade, justa e democrtica.
Especificamente neste relatrio, so apresentadas informaes sobre desempenho,
perfil socioeconmico e percepo dos estudantes sobre a IES, em que se podem observar a
configurao dos resultados institucionais em relao aos resultados dos demais estudantes
avaliados no ENADE/2009, no Brasil, na mesma Regio, Unidade da Federao, Categoria
Administrativa e Organizao Acadmica da IES sob anlise. Essas anlises devem ser feitas
pelas IES fundamentadas na idia de solidariedade e cooperao, intra e interinstitucional.
Assim, espera-se contribuir de forma efetiva para o desenvolvimento de uma
avaliao e de uma gesto institucional preocupadas com a formao de profissionais
competentes tecnicamente e ao mesmo tempo ticos, crticos, responsveis socialmente e
participantes das mudanas necessrias sociedade.
36

Enade 2009

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Enade 2009

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Sinaes

O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) constitui-se em um

Braslia (DF), maio de 2011.

INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANSIO TEIXEIRA

Quadro 1 - Nmero de cursos da IES

Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

O ENADE, como parte do SINAES (Sistema Nacional de Avaliao da Educao

Questionrio dos Estudantes. As tabulaes disponibilizadas aqui referem-se totalidade dos

Quadro 2 - Nmero de participantes da IES por curso no municpio - ENADE/2009

Comunicao Social - Jornalismo

Comunicao Social - Publicidade e

Comunicao Social - Radialismo

Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

2. Sntese dos resultados da prova

Indicador de Diferena entre os Desempenhos Observado e Esperado - IDD

Para a interpretao do IDD Conceito preciso ter cautela. Valores baixos no

O Quadro 3 apresenta a distribuio dos conceitos por curso da IES.

Quadro 3 - Distribuio dos conceitos por

Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

3. Comparao das mdias dos cursos da IES com as mdias do

Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

4. Resultados do Questionrio do Estudante

Perfil dos estudantes da instituio

Quadro 4 - Percentual de estudantes que se considera de cor branca

Comunicao Social - Jornalismo

Comunicao Social - Publicidade e

Quadro 5 - Percentual de estudantes com faixa de renda mensal da famlia de mais de 3 at 10

Comunicao Social - Jornalismo

Comunicao Social - Publicidade e

Quadro 6 - Percentual de estudantes que trabalha/trabalhou em tempo integral - 40 horas

Comunicao Social - Jornalismo

Comunicao Social - Publicidade e

Comunicao Social - Jornalismo

Comunicao Social - Publicidade e

Comunicao Social - Jornalismo

Comunicao Social - Publicidade e

Comunicao Social - Jornalismo

Comunicao Social - Publicidade e

Comunicao Social - Jornalismo

Comunicao Social - Publicidade e

Percepo dos estudantes sobre a instituio

Comunicao Social - Jornalismo

Comunicao Social - Publicidade e

Comunicao Social - Jornalismo

Comunicao Social - Publicidade e

Quadro 13 - Percentual de estudantes que considera que a instituio viabiliza plenamente o

Comunicao Social - Jornalismo

Comunicao Social - Publicidade e

Quadro 14 - Percentual de estudantes que sempre conseguiu utilizar o acervo da biblioteca

Comunicao Social - Jornalismo

Comunicao Social - Publicidade e

Quadro 15 - Percentual de estudantes que considera que o horrio de funcionamento da biblioteca

Comunicao Social - Jornalismo

Comunicao Social - Publicidade e

Comunicao Social - Jornalismo

Comunicao Social - Publicidade e

Comunicao Social - Jornalismo

Comunicao Social - Publicidade e

Comunicao Social - Jornalismo