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23 de OCTUBRE de 2012
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FASES DEL PROCESO

Anlisis del Entorno
Anlisis Interno
Formulacin de la Misin y Visin
Diseo de objetivos y estrategia
Implantacin
Control y evaluacin

ANLISIS DEL ENTORNO

AMENAZAS:
AMENAZAS Situacin desfavorable, actual o futura,
que presenta el entorno de la Institucin Educativa (IE),
la cual debe ser enfrentada con miras a evitar o
minimizar los daos potenciales sobre el desempeo y la
supervivencia de la misma.

OPORTUNIDADES:
OPORTUNIDADES Es una situacin favorable,
actual o futura, que ofrece el entorno de la IE, cuyo
aprovechamiento adecuado o oportunidad mejorara su
posicin de competencia.

ANALISIS INTERNO
FORTALEZA:
FORTALEZA Es una posicin favorable que posee la
organizacin en relacin con alguno de sus elementos
(recursos, procesos, etc.) y que la sita en condiciones de
responder eficazmente ante una oportunidad o ante una
amenaza.

DEBILIDAD:
DEBILIDAD Es una posicin desfavorable que tiene la
organizacin con respecto a alguno de sus elementos y
que la ubica en condiciones de no poder responder
eficazmente las oportunidades y amenazas del entorno.

LA MISIN

Describe, en trminos amplios, la actividad de

la organizacin y contribuye como una
referencia permanente en el proceso de
planificacin estratgica.

Expresa la razn de ser de la IE y se comunica a

travs de una oracin que define el propsito
fundamental de su existencia, estableciendo,
as, la diferencia en relacin a otras IEs.

LA VISIN

Apreciacin idealizada de lo que sus miembros desean de

la IE en el futuro.

Recoge lo valioso del pasado y la prepara para el futuro.

Debe ser precisa, simple y al mismo tiempo retadora.

Se comunica a travs de una declaracin que presenta:

Los valores, los principios de la institucin y sus
compromisos.
La visin debe ser conocida y compartida por todos los
miembros de la institucin y tambin por aquellos que se
relacionan con ella.

OBJETIVOS Y PROYECTOS

OBJETIVOS
Los objetivos se definen como resultados a
largo plazo (ejes estratgicos), y los proyectos
(lneas de accin) como resultado a corto
plazo.
ESPECIFICIDAD:
Los objetivos se establecen en trminos
generales y amplios mientras que los proyectos
poseen un mayor nivel de especificidad.

IMPLANTACIN DE
ESTRATEGIAS Y OBJETIVOS

Las fases anteriores nos exigirn capacidad

intelectual, reflexin y anlisis, ahora se trata
de implantar los cambios, asignar recursos,
construir planes y programas.
Las estrategias deben hacerse operativas y
de all deriva la necesidad de formular
objetivos especficos y proyectos.

CONTROL

Seguimiento de los Objetivos y de los Resultados de los

Proyectos

INDICADORES: CUADRO DE
MANDO INTEGRAL

CONTABILIDAD ANALTICA

IMPLANTACIN DE ESTRATEGIAS
Y OBJETIVOS
EJECUCION

CONTROL

OBJ.
GRALES.

ACCIONES

PROYECTOS

OBJ.
ESPECIF.

DIAGNSTICO DE LA IE
ANLISIS
EXTERNO

ANLISIS
INTERNO

AMENAZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
FORTALEZAS

ANLISIS DE
RECURSOS Y
CAPACIDADES

ANLISIS EXTERNO
Macroentorno: Comn a todas las IEs
(conjunto de valores culturales y
sociales, normas legales y polticas,
condiciones econmicas, demogrficas
y tecnolgicas de la Sociedad).
Microentorno: Especfico para cada IE
(Individuos, grupos y organizaciones
con las que la IE interacta
directamente).

ANLISIS DEL ENTORNO

Situacin socio-econmica: poblacin actual y tendencias,
nivel de empleo, grado de desarrollo econmico, evolucin
y perspectivas de los distintos sectores econmicos, etc
Anlisis de los factores demogrficos: n potencial de
estudiantes, preparacin acadmica, etc.
Factores Polticos: situacin legal, prioridades
gubernamentales en poltica de educacin, programas ,
etc.
Anlisis de la demanda: caractersticas de los usuarios del
servicio, necesidades de la sociedad, evaluacin de
comportamientos.
Estudio de la oferta: valoracin de la competencia, dificultad
de ampliacin de nuestro mercado.
Valoracin de los factores tecnolgicos: impacto de las TICS
sobre la docencia e investigacin, etc

ANLISIS INTERNO
Recursos y capacidades: Determinan las
posibilidades de la IE en aquellas actividades que
ejecuta, y la aptitud que tiene para el desarrollo
de otras nuevas.
Las Aptitudes son las potencialidades de la IE
para crear y usar sus capacidades distintivas,
apoyndose en un sistema de direccin y en las
rutinas organizativas que facilitan la creacin de
recursos y la adaptacin de la Institucin al
entorno.

ANLISIS INTERNO
Fuente de competencias esenciales que puede desarrollar
la IE. Apreciar cmo cada actividad genera valor:
Estudio de los componentes organizativos: Red de
comunicaciones, estructura organizativa, estilos de direccin,
mecanismos de control, etc.
Anlisis del personal: profesorado y medios humanos,
formacin y reciclaje, promocin, organigrama, sistema de
valoracin del rendimiento, etc.
Estudio de la situacin financiera: fuentes de financiacin,
estructura y distribucin del presupuesto, inversiones, capacidad
para la captacin de recursos no pblicos, etc.
Anlisis de la prestacin del servicio: oferta de titulaciones,
plazas docentes ofertadas por titulacin, determinacin de
procesos, nivel de satisfaccin de los usuarios, resultados
alcanzados, etc.
Inventario de medios materiales: espacios fsicos para la
docencia e investigacin, instalaciones, equipamientos, servicios
sociales y administrativos, etc.
Proyeccin de la Imagen de la IE: valoracin de la imagen
corporativa que proyecta la IE, su plantilla, egresados, etc.

ANLISIS INTERNO
Es importante establecer un orden de importancia
de dichos factores. En este anlisis se incluiran las
debilidades internas, relacionadas con las barreras
que, de no eliminarse, coactaran el desarrollo de
algunos puntos fuertes de la IE.
Las fortalezas internas hacen referencia a elementos
de la IE basados en Recursos y Capacidades que
le pueden suministrar el liderazgo en determinadas
actuaciones.

LA ESTRATEGIA BASADA EN
RECURSOS
CAPACIDADES
En entornos Y
inciertos
y sometidos a

cambios rpidos y profundos:

- Los recursos internos de la IE son
una base ms segura para construir
la estrategia que la atencin al
mercado.
Los recursos y capacidades son la
principal fuente de ventaja
competitiva para la IE..