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FORO INICIAL

NOMBRE

lvarez Hernndez Elnica

EXPECTATIVAS

Cano Pino Miguel Angel

SI

Castillo Solano Juan Carlos

SI

Cerino Cerino Guadalupe

Cruz Hernndez Amrica

SI

de la Cruz Reyes Jos Manuel

SI

Daz Lara Honorio

SI

Flores Morales Yara Ethel

SI

Garca Domnguez Ciro

10

Garca Ramos Gustavo

11

Gonzalez Gonzlez Cristian

SI

12

Hernndez Arvalo Diana Laura

SI

13

Hernndez Cruz Yanin del Carmen

14

Len Valier Marisol

15

Lpez Hernndez Antonio

16

May Nill Ana Bertha

SI

17

Mndez Salinas Lizbeth

SI

18

Molina Lara Jos Antonio

19

Morales Reyes Joel

20

Moscoso Zapata Rafael

SI

21

Reyes Nahun

SI

SI

22

Sandoval Ruz Rabindrananth

SI

TEMATICA I. RETOS E HISTORIA DE LA EMS EN MEXICO

INICIO: MI QUEHACER ANTE LA EMS, CONOCIMIENTOS


PREVIOS

1. PORTAFOLIO

17-JUN-2015.
MI
FORMACION INICIAL.
CUADRO 1.1.

1er. FORO

DESARROLLO YO ANTE LA
EMS UNA VISION DE
FUTURO

CIERRE

2. PORTAFOLIO

3. PORTAFOLIO

17-JUN-2015. MI
18 Y 19-JUN-2015.
PRACTICA DOCENTE Y
ESCRITO ARGUMENTATIVO
EL ENFOQUE POR
(ET). FUNDAMENTOS DE LA 19-JUN-2015. ESCRITO DE
COMPETENCIAS QU
RIEMS EN MEXICO, LOS
REFLEXIN YO ANTE LA
IMPLICACIONES HA TENIDO
RETOS Q ESTA IMPLICA EN EMS UNA VISION DE
EL ENFOQUE POR
EL NIVEL MS EN EL
FUTURO. (diagnstico)
COMPETENCIAS EN EL
MARCO DE CONTEXTO
DESARROLLO DE TU
GLOBALIZADOR.
PRACTICA DOCENTE?

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MODULO 1.

TEMA A: MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS


INICIO

DESARROLLO: DECONSTRUYENDO EL MEBC

CIERRE: CONCLUYENDO
SOBRE EL MEBC

6. PORTAFOLIO Y
4. PORTAFOLIO

5. PORTAFOLIO

20-JUN-2015. RESCATANDO
LOS CONOCIMIENTOS
PREVIOS. DOCUMENTO
22,23 Y 24-JUN-2015.
TIPO PROBLEMATIZACION
CUADRO 1.2. A. BASE
QU CONOCES DEL
PARA FORO EL MEBC
MODELO EDUCATIVO
BASADO EN
COMPETENCIAS- MEBC-?

2o.FORO

22,23 Y 24-JUN-2015.
MEBC y responde a lo
siguiente: La RIEMS
responde a las
necesidades del sistema
educativo nacional en el
nivel medio superior?.

(A).
ESPACIO DE TAREAS

25 Y 26-JUN-2015TEXTO
ARGUMENTATIVO.
CMO SE IMPLEMENTA
EL MEBC EN UN
CONTEXTO ESCOLAR
HACIENDO REFERENCIA A
LOS ELEMENTOS QUE
FAVORECEN PARA ELLO Y
LOS QUE REPRESENTAN
RETOS Y DIFICULTADES EN
SU IMPLEMENTACIN?

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MODULO 1. LA EDUCACION SUPERIOR EN LA DIVERSIDAD

TEMTICA II. EL CONTEXTO DE L


TEMA B: EL AMBIENTE ESCOLAR
INICIO: INVESTIGACIN
SOBRE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE

DESARROLLO: EL MODELO EDUC. BC Y EL AMB.


DE APREND.

7. PORTAFOLIO Y
(B).
ESPACIO DE TAREAS
27/06/2015. 1- Observa el
video: ambientes de
aprendizaje. 2. Identifica
los elementos a considerar
para la creacin de un
ambiente de aprendizaje y
contrstalos con los que
cotidianamente
contemplas de manera
intencionada en tus clases
3. Elabora con ello una
reflexin por escrito en
un documento de word e
incorpora las
implicaciones que tiene
en tu prctica docente y
en el aprendizaje de los
alumnos la creacin de
ambientes de aprend.

CIERRE: CONSTRUYENDO
ELEMENTOS PARA UN
AMB. DE APREND.

9. PORTAFOLIO Y
8. PORTAFOLIO

29 Y 30-JUN-2015
CUADRO 1.2. B. BASE
PARA 3ER. FORO

3er. FORO

(C).
ESPACIO DE TAREAS

29 Y 30-JUN-2015.
Participa en el foro:"La
01-JUL-2015. Elabora un
reforma y los ambientes de
documento en Word donde
aprendizaje"; con la
registres los alcances y
siguiente instruccin:
limitaciones de tu practica
Desde tu prctica docente,
en relacin a los
cul perspectiva de los
ambientes de aprendizaje
autores analizados es mas
e inclyelos
cercana con relacin a los
( diagnstico)
ambientes de aprendizaje
que favoreces y por qu

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II. EL CONTEXTO DE LA EMS


TEMA C: ATENCIN A LA DIVERSIDAD
INICIO: DIVERSIDAD Y LA
CULTURA EN LA ESCUELA

DESARROLLO:EDUCACION
EN LA DIVERSIDAD

CIERRE: LA ALTERIDAD COMO CRITERIO TICO EN LA


VIDA ESCOLAR

11. PORTAFOLIO Y
10. PORTAFOLIO

(E ).ESPACIO DE TAREAS
(D). ESPACIO DE TAREAS

2 Y 3 jul-2015. CUADRO
1.2.C (Diagnstico)

wiki: La alteridad como


criterio tico en la vida
escolar

6-JUL-2015. 1. Realiza la
4-JUL-2015. 1. Realiza la lectura La alteridad 2.
lectura Pedagoga Crtica, Retomando las actividades
Multiculturalismo y
de inicio y desarrollo,
Diversidad 2. Analiza el elabora un escrito
video Educacin
argumentativo en un
intercultural para ciudades documento de word en el
multiculturales 3. Elabora cul proponga nuevas
6-JUL-2015. wiki: La
una presentacin en prezi formas de convivencia en alteridad como criterio
o Power Point en donde
la diversidad. 3. Sube tu
tico en la vida escolar
plantees los argumentos
trabajo al espacio de tarea
que sustentan la
y participa en la wiki: La
necesidad del
alteridad como criterio
reconocimiento de la
tico en la vida escolar y
diversidad en la educacin. emplalo para
(Diagnstico)
fundamentar tu
Diagnstico

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TEMA D: INTERCULTURALIDAD E INCLUSIN SOCIAL

DESARROLLO; HACIA UNA


INICIO: EL CONCEPTO DEL EDUCACION
OTRO
INTERCULTURAL E
INCLUSIVA
4o. FORO: HACIA UNA
12. PORTAFOLIO
ESCUELA INTERCULTURAL
E INCLUSIVA
7 Y 8-JUL-2015. 1. Revisa
7-JUL-2015. ESCRITO DE
la lectura "Hacia la
REFLEXIN.
educacin intercultural" y
CUESTIONARIO. Reflexiona
el video "Educacin
sobre los
inclusiva (parte 1 y 2). 2.
cuestionamientos:
Haz un LISTADO DE
Quines forman parte de
ELEMENTOS QUE
la diversidad en la
DEFINEN A UNA
escuela? ,Por qu es
ESCUELA COMPRENSIVA
necesario convivir con los
ABIERTA A LA
Otros?,
DIVERSIDAD 3. Participa
Por qu la mirada con que
en el foro acadmico
veo a los Otros me define?,
"hacia una escuela
Cmo explico el valor de
intercultural e inclusiva";
la tolerancia hacia los
con el planteamiento:
Otros?, Cmo puedo
Qu retos estn
construir una escuela con
presentes en el contexto
respeto a la afirmacin del
escolar donde laboro para
Otro?
atender la diversidad?

CIERRE: CAMBIANDO PARADIGMAS EN LA EMS

13. PORTAFOLIO Y

14. PORTAFOLIO Y
(F).

ESPACIO DE TAREAS

(g). ESPACIO DE TAREAS

9 Y 10- JUL-2015.1. A partir


de la discusin en el
foro,ELABORA MAPA
CONCEPTUAL explicando
el camino hacia una
educacin intercultural,
inclusiva e incluyente. 2.
Sbelo en el espacio de
tareas y gurdalo en tu
portafolio de evidencias
para emplearlo como
fundamentacin en tu
diagnstico

9 Y 10- JUL-2015. Realiza


un diagnstico de la
prctica educativa en el
contexto considerando los
criterios del elemento 1 del
estndar de competencia.

LTIMO ACCESO

6 JULIO 2015

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