Plan de Bloque Informatica 1ero Bach EUGENIO ESPEJO

COLEGIO DE BACHILLERATO EUGENIO ESPEJO
2015
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
Docente:
Tec.Ps Flix Vega Romero
rea:
Utilizar herramientas digitales en nuestro contacto diario con el

mundo exterior, conscientes de que a travs de las tecnologas
de la informacin y la comunicacin (TIC) se mejora el proceso
de enseanza-aprendizaje, y que contribuyen de manera efectiva
al logro de los objetivos deseados
Inicio
Final
Comprensin y utilizacin funcional de las TIC en el

aprendizaje
Comprensin y utilizacin tica de las TIC en el
aprendizaje
La formacin de una ciudadana democrtica

El desarrollo de valores humanos universales, el cumplimiento de las obligaciones
ciudadanas, la toma de conciencia de los derechos, el desarrollo de la identidad ecuatoriana
y el respeto a los smbolos patrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad
intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de los dems y el
respeto a las decisiones de la mayora.
OBJETIVO DEL BLOQUE
Herramientas ofimticas
Reconocer las equivalencias entre

las distintas suites ofimticas.
Utilizar las herramientas de los
procesadores de palabras para
realizar tareas escolares y cotidianas.
Utilizar la hoja de clculo para
tabular datos de encuestas y para
representar resultados a travs de
grficos que presenten con claridad y
precisin los datos obtenidos en una
investigacin.
Elaborar y editar presentaciones en
programas de edicin de diapositivas
en proyectos de clases y tareas.
DURACION
Periodos
1 Bach Cont A B y Agrop
TTULO DEL BLOQUE:
DESTREZA CON CRITERIO

DE DESEMPEO
Semanas
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
TIEMPO
Ao:
Informtica Aplicada a la Educacin
BLOQUE No
Manejar a nivel de usuario un procesador de texto, una hoja de clculo y una base de datos, incluyendo el intercambio datos entre dichas aplicaciones
DOMINIO A
DOMINIO B
DOMINIO C
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Aclarar conceptos de cada uno de los
trminos relacionados
Explicar la aplicacin de cada opcin
Realiza lluvias de ideas en la realizacin
de ejercicios
En sus tareas diarias ve la necesidad de
optimizar procesos. Conocedor de sus
conocimientos previos. Aplicando en
invitaciones comunicados en su vivir.
Elabora presentaciones para las diferentes
asignaturas incluyendo imgenes grficos
hipervnculos, videos y grabaciones
Aplica el en la vida diaria el libro de
trabajo, y utilizando varias hojas
RECURSOS
-Informacin del docente
-Laboratorio
-Proyector
-Internet
EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES DE
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Uso de herramientas ofimticas aplicadas a tareas
acadmicas concretas:
a. Escribe, edita, corrige y publica textos para
diferentes asignaturas,utilizando procesador de
textos
b. Elabora, edita, corrige y utiliza, dentro de sus
proyectos de clase, tareasrealizadas con programas
para presentaciones; justifica sus elecciones.
c. Elabora, edita, corrige y publica, dentro de sus
proyectos acadmicos,hojas de clculo que le
permitan organizar la informacin con distintas
variables para su utilizacin posterior
Tcnica: Observacin, Bsqueda de informacin,

Discriminacin de informacin, Graficar actividades
propuestas, resolucin de problemas, prcticas
utilizando el computador, cuestionarios, ensayos,
ejercicios, actividades.
Instrumental: Texto, computadora, Paquete
ofimtico, Internet, Recursos de pgina web del
texto.
vinculndoles
Identifica el tipo de funcin a utilizar
Representa grficamente los resultados
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA:
5. OBSERVACIONES:
- Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informtica aplicada a la educacin

- https://www.aplicateca.es/resources/45c94dcb-1ca4-4523-8133-e089d0721780/libreoffice%20-%20manual%20usuario
%20writer.pdf
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Docente:
Firma:
Fecha:
APROBADO
Docente:
Firma:
Fecha:
2015

Docente:
rea:
Ao:

mundo exterior, conscientes de que a travs de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin (TIC) se mejora el proceso de
enseanza-aprendizaje, y que contribuyen de manera efectiva al
logro de los objetivos deseados
-Comprensin y utilizacin funcional de las TIC en el

aprendizaje
-Comprensin y utilizacin tica de las TIC en el
aprendizaje
TTULO DEL BLOQUE:
DURACION
Periodos
Inicio
Final

ciudadanas, la toma de conciencia de los derechos, el desarrollo de la identidad
ecuatoriana y el respeto a los smbolos patrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de
una sociedad intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de los
dems y el respeto a las decisiones de la mayora.
OBJETIVO DEL BLOQUE
Navegadores de Internet
Utilizar en sus tareas de investigacin diversas fuentes de Internet, validadas y confiables para obtener informacin pertinente.
DOMINIO A
DOMINIO B
DOMINIO C
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Buscar y seleccionar fuentes

primarias confiables de informacin
estratgicas para realizar
investigaciones a travs del uso de
navegadores web.
TIEMPO
Semanas


DE DESEMPEO
BLOQUE No
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
-Buscar estrategias para desarrollar el trabajo
individual que permita el uso adecuado del
internet como herramienta de aprendizaje.
RECURSOS
-Laboratorio
-Proyector
-Internet
EVALUACIN
EVALUACIN
EVALUACIN
2. Uso responsable de un navegador de

Internet:
a. Utiliza en sus tareas de investigacin
diversas fuentes de Internet,validadas y
confiables; siempre las cita de manera
adecuada.

propuestas, resolucin de problemas, prcticas utilizando
el computador, cuestionarios, ensayos, ejercicios,
actividades.
Instrumental: Texto, computadora, Paquete ofimtico,
Internet, Recursos de pgina web del texto.
5. OBSERVACIONES:

-http://www.aulaclic.es/internet/
-http://www.deseoaprender.com/InternetCurso/principalInternet.html
ELABORADO
Docente:
REVISADO
Docente:
APROBADO
Docente:
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
2015

Docente:
rea:
Ao:

mundo exterior, conscientes de que a travs de las tecnologas de la
enseanza-aprendizaje, y que contribuyen de manera efectiva al
logro de los objetivos deseados

aprendizaje
aprendizaje
TTULO DEL BLOQUE:
DURACION
Periodos
Inicio
Final

ciudadanas, la toma de conciencia de los derechos, el desarrollo de la identidad
ecuatoriana y el respeto a los smbolos patrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de
una sociedad intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de los
dems y el respeto a las decisiones de la mayora.
OBJETIVO DEL BLOQUE
Correo electrnico
Crear adecuadamente una cuenta de correo electrnico, compartiendo informacin de forma responsable con un manejo apropiado.
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Identificar y hacer uso de los

principios y valores que se
desarrollan en la comunidad a travs
de las herramientas de correo
electrnico.
TIEMPO
Semanas


DE DESEMPEO
BLOQUE No
DOMINIO A
DOMINIO B
DOMINIO C
EVALUACIN
-Buscar estrategias para el trabajo individual
dentro de las asignaturas del currculo por
medio del email como herramientas para
almacenar y compartir informacin adecuada.
RECURSOS
-Laboratorio
-Proyector
-Internet
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
- Crea Emails enviando informacin
en texto como archivos adjuntos a sus
contactos y/o grupos.
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

propuestas, resolucin de problemas, prcticas utilizando el
computador, cuestionarios, ensayos, ejercicios, actividades.
Instrumental: Texto, computadora, Paquete ofimtico, Internet,
Recursos de pgina web del texto.
5. OBSERVACIONES:

-http://www.aulaclic.es/internet/t_5_1.htm
- http://www.deseoaprender.com/InternetCurso/el-correo-electronico.html
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Docente:
Firma:
Fecha:
Docente:
Firma:
Fecha:
Docente:
Firma:
Fecha:
2015

Docente:
TIEMPO
rea:
Ao:
Semanas
DURACION
Periodos
Inicio
Final

EJE DE
APRENDIZAJE/MACRODESTREZ
A
Utilizar herramientas digitales en nuestro contacto diario con el mundo

exterior, conscientes de que a travs de las tecnologas de la
enseanza-aprendizaje, y que contribuyen de manera efectiva al logro
de los objetivos deseados
-Comprensin y utilizacin funcional de las

TIC en el aprendizaje
-Comprensin y utilizacin tica de las TIC
en el aprendizaje
TTULO DEL BLOQUE:

El desarrollo de valores humanos universales, el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, la
toma de conciencia de los derechos, el desarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto a los
smbolos patrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y
plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de los dems y el respeto a las decisiones
de la mayora.
OBJETIVO DEL BLOQUE
Redes sociales
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
BLOQUE No
Crear adecuadamente una cuenta de red social, compartiendo informacin de forma adecuada y responsable.
DOMINIO A
DOMINIO B
DOMINIO C
EVALUACIN

DE DESEMPEO
Elaborar estrategias de trabajo
colaborativo dentro de las
asignaturas del currculo por medio
de las redes sociales.
Determinar normas personales de
seguridad al momento de utilizar
redes sociales, guardando su
integridad y la de los dems
-Buscar estrategias para el trabajo colaborativo dentro
de las asignaturas del currculo por medio de las redes
sociales como herramientas de cooperacin y seguridad
compartiendo informacin adecuada.
RECURSO
S
-Informacin
del docente
-Laboratorio
-Proyector
-Internet
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
3. Responsabilidad frente
al uso de redes sociales:
a. Crea un perfil en una red
social acadmica y lo utiliza
de manera responsable.
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Tcnica: Observacin, Bsqueda de informacin, Discriminacin de
informacin, Graficar actividades propuestas, resolucin de problemas,
prcticas utilizando el computador, cuestionarios, ensayos, ejercicios,
actividades.
Instrumental: Texto, computadora, Paquete ofimtico, Internet, Recursos
de pgina web del texto.
5. OBSERVACIONES:

ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Docente:
Firma:
Fecha:
APROBADO
Docente:
Firma:
Fecha:
2015

Docente:
rea:
Ao:


aprendizaje
aprendizaje
TTULO DEL BLOQUE:
Elaborar a travs de herramientas

gratuitas bitcoras electrnicas con el
uso de software libre y respetando
los derechos de autor de uso libre.
DURACION
Periodos
Inicio
Final

OBJETIVO DEL BLOQUE
Bitcora Electrnica

DE DESEMPEO
TIEMPO
Semanas

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
BLOQUE No
Crear adecuadamente una bitcora electrnica, compartiendo informacin de forma adecuada y responsable.
DOMINIO A
DOMINIO B
DOMINIO C
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
-Realizar un proyecto, como el uso de
blogs en la comunicacin, intercambio de
opiniones de aprendizaje.
-Publicar sus opiniones de acuerdo al
tema, el docente ser moderador
RECURSOS
-Informacin del
docente
-Laboratorio
-Proyector
-Internet
EVALUACIN
EVALUACIN
EVALUACIN
Elaboracin de una bitcora electrnica (blog) que
cumpla con requisitos de acceso e interactividad:
a. Elabora una bitcora electrnica asociada a los
contenidos acadmicos de una asignatura, la
actualiza permanentemente y cuida su presentacin;
respeta derechos de autor y crditos (en caso de

Trabajar con tema relacionado con las

distintas reas
que existan).
b. Conoce los principios de CreativeCommons y los
aplica en sus producciones digitales.

5. OBSERVACIONES:

ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Docente:
Firma:
Fecha:
APROBADO
Docente:
Firma:
Fecha:
2015

Docente:
rea:
Ao:

DURACION
Periodos
Inicio
Final

aprendizaje

OBJETIVO DEL BLOQUE
Herramientas para la Organizacin del Conocimiento
Utiliza herramientas interactivas para
Semanas

aprendizaje
TTULO DEL BLOQUE:

DE DESEMPEO
TIEMPO

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
BLOQUE No
Utilizar herramientas interactivas que permitan organizar el conocimiento obtenido en las diferentes asignaturas.
DOMINIO A
DOMINIO B
DOMINIO C
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
- Investiga que son los las redes, tipos,
RECURSOS
EVALUACIN
EVALUACIN
EVALUACIN
Uso de herramientas para la organizacin del
organizar el conocimiento obtenido

en las diferentes asignaturas.
compara con las semnticas llegando a

concluir que tienen muchas diferencias,
define las semnticas como esquemas de
representacin de red en forma grfica
-Informacin del
docente
-Laboratorio
-Proyector
-Internet
Los estudiantes validaran la confiabilidad y

calidad de la informacin presentada en
cada sitio, con base en los requerimientos
de bsqueda.
Analiza si un sitio puede ser o no el mas
apropiado dependiendo la investigacin de
los requerimientos
conocimiento:
a. Elabora por lo menos una red semntica en una
de las asignaturas del currculo.
b. Construye de manera colaborativa una Wiki
asociada a los contenidos curriculares de una
asignatura; la actualiza permanentemente,
demostrando respeto a las opiniones de sus
compaeros..

5. OBSERVACIONES:

-www.uv.es/asepuma/XIV/comunica/118.pdf
- https://uso-del-wiki-en-la-educacion.wikispaces.com/C)+WIKI+HERRAMIENTA+EDUCATIVA.
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Docente:
Firma:
Fecha:
APROBADO
Docente:
Firma:
Fecha:
2015

Docente:
rea:
Ao:


aprendizaje
aprendizaje
TTULO DEL BLOQUE:
DURACION
Periodos
Inicio

Utilizar herramientas digitales en lnea que permitan un manejo adecuado de tales elementos..
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO A
DOMINIO B
DOMINIO C
- Experiencia en la creacin de los blogs, utiliza en
aplicar los wiki. Diferencia entre ellos con los ambientes
de aplicacin
-Aplica las wiki en la generacin de ideas y aprendizaje
RECURSOS
-Informacin del
docente
-Laboratorio
-Proyector
-Internet
EVALUACIN
EVALUACIN
EVALUACIN
Creacin y publicacin de una galera de arte en
lnea, con ejemplos y comentarios que demuestren
la comprensin de esta herramienta.
Investiga que son los sitios, tiene claro los conceptos y

genera su pgina con slidese hipervnculos

5. OBSERVACIONES:

-http://photoshopen.blogspot.com/
ELABORADO
Docente:
Firma:
Final
OBJETIVO DEL BLOQUE
Galera de Artes en Lnea.
Comprender y utilizar
herramientas de
fotografa digital para
aplicar los
conocimientos en
diferentes asignaturas.
TIEMPO
Semanas

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
BLOQUE No
REVISADO
Docente:
Firma:
APROBADO
Docente:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
2015

Docente:
rea:
Semanas
DURACION
Periodos
Inicio
Final


Comprensin y utilizacin funcional de las TIC en el

aprendizaje
Comprensin y utilizacin tica de las TIC en el
aprendizaje
TTULO DEL BLOQUE:

OBJETIVO DEL BLOQUE
Herramientas y recursos digitales
Manejar a nivel de usuario un procesador de texto, una hoja de clculo y una base de datos, incluyendo el intercambio datos entre dichas aplicaciones
DOMINIO A
DOMINIO B
DOMINIO C
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DE DESEMPEO
Comprender y utilizar herramientas y
recursos digitales para aplicar los
conocimientos en diferentes
asignaturas
TIEMPO
Ao:
BLOQUE No
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
El estudiante debe realizar un ensayo
desde la etapa de investigacin
Identifican ambientes digitales verificaran
antes de ser editadas
RECURSOS
-Laboratorio
-Proyector
-Internet
EVALUACIN
EVALUACIN
EVALUACIN
Seleccin de herramientas o recursos digitales que
se utilizarn para realizar una tarea del mundo real;
justificacin de dicha seleccin con base en su
eficiencia y efectividad.
Instrumental: Texto, computadora, Paquete

ofimtico, Internet, Recursos de pgina web del
texto.
Analizaran un tema de internet y su

informacin,esta debe ser verificada antes
de ser publicada, siendo crticos en su
trabajo.


5. OBSERVACIONES:

- http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/publicaciones_centros/PDF/budapest_2013/56_vazquez.pdf
-http://www.costarica.elmaestroencasa.com/pecs/objetos/objeto_34.pdf
ELABORADO
Docente:
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Fecha:
REVISADO
Docente:
Firma:
Fecha:
APROBADO
Docente:
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OBJETIVO DEL BLOQUE

Reconocer las equivalencias entre

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TTULO DEL BLOQUE:

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2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Informtica Aplicada a la Educacin

Tcnica: Observacin, Bsqueda de informacin,

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

- Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informtica aplicada a la educacin

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OBJETIVO DEL BLOQUE

Buscar y seleccionar fuentes

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

DESTREZA CON CRITERIO

2. Uso responsable de un navegador de

Tcnica: Observacin, Bsqueda de informacin,

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

- Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informtica aplicada a la educacin

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Informtica Aplicada a la Educacin

1 Bach Cont A B y Agrop

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-Comprensin y utilizacin funcional de las TIC en el

TTULO DEL BLOQUE:

La formacin de una ciudadana democrtica

OBJETIVO DEL BLOQUE

Identificar y hacer uso de los

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

DESTREZA CON CRITERIO

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

- Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informtica aplicada a la educacin

COLEGIO DE BACHILLERATO EUGENIO ESPEJO

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE

Informtica Aplicada a la Educacin

1 Bach Cont A B y Agrop

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Utilizar herramientas digitales en nuestro contacto diario con el mundo

-Comprensin y utilizacin funcional de las

TTULO DEL BLOQUE:

La formacin de una ciudadana democrtica

OBJETIVO DEL BLOQUE

DESTREZA CON CRITERIO

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

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