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PLANIFICACIN POR ASIGNATURA

ASIGNATURA: Pedagoga y Didctica


CARRERA:

Tcnico laboral en Primera Infancia

DOCENTE: xxx
INTENSIDAD HORARIA: xxx horas

OBJETIVO GENERAL: Con el desarrollo de esta asignatura el estudiante estar en capacidad de esta
las diferencias entre los conceptos de pedagoga y didctica y conocer las diferentes etapas histrica
que se ha desarrollado la pedagoga. As mismo, comprender los diferentes tipos de inteligencias qu
el ser humano los que permiten utilizar la didctica de maneras diversas para desarrollar los procesos
enseanza-aprendizaje.
UNIDAD TEMTICA
Introduccin a los
conceptos de
pedagoga y didctica

Historia de la
pedagoga

Momentos y
elementos de la
didctica
Inteligencias mltiples
TOTAL HORAS

PLANIFICACIN POR ASIGNATURA


Pedagoga y Didctica

nico laboral en Primera Infancia

ORARIA: xxx horas

ERAL: Con el desarrollo de esta asignatura el estudiante estar en capacidad de establecer


ntre los conceptos de pedagoga y didctica y conocer las diferentes etapas histricas en las
ollado la pedagoga. As mismo, comprender los diferentes tipos de inteligencias que posee
s que permiten utilizar la didctica de maneras diversas para desarrollar los procesos de
ndizaje.
SUBTEMAS
Introduccin a los conceptos de pedagoga y didctica
Paralelo entre pedagoga y didctica
Clasificacin de la didctica
Educacin en Grecia y antiguo Oriente
Educacin en la Edad Media y la escolstica
Educacin humanstica en Europa
La educacin en el periodo de la Ilustracin
Educacin en la poca contempornea
Definicin de los elementos y momentos que hacen parte de la
didctica general y contextualizacin de stos en un ejercicio prctico
en el aula de clase
Definicin de las inteligencias mltiples
Clasificacin y caracterizacin de las inteligencias mltiples
Estrategias didcticas para potenciar las inteligencias mltiples
TOTAL HORAS

No. HORAS

PLANIFICACIN POR ASIGNATURA


ASIGNATURA: ETICA PROFESIONAL
CARRERA: Tcnico laboral en Primera Infancia
DOCENTE: OSMEL VIVAS
INTENSIDAD HORARIA: 24 horas
OBJETIVO GENERAL: Brindar una apropiacin que permita reconocer conceptos tales como:
conciencia moral, conciencia, derechos, dignidad, discernimiento, tica, inclusin social, juicio
moral, primera infancia, Profesin, Vocacin.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Reconocer el valor de la dimensin tica en el quehacer profesional,
orientado al fortalecimiento de la construccin de personas sin importar distingos de edad,
gnero, o estrato social.
Establecer los fundamentos y principios de la conducta tica y moral en primera infancia, a su
vez, la proyeccin en la vida personal y profesional.
UNIDAD TEMTICA
SUBTEMAS
Conceptos generales Introduccion
Definicin de tica
tica como disciplina Filosfica
LA FUNDAMENTACIN
TICA; DEFINICIN Y Moral
CONCEPTOS CLAVES
ser Persona
PHD.
La Dignidad de la persona humana y el desarrollo del
sentido tico.
ETICA, SOCIEDAD,
PROFESIN Y TRABAJO

Los valores centrales de la vida econmico- social: Justicia, Solidaridad, Bien Comn.
La dignidad del Trabajo Humano.
tica y Desarrollo Humano. La responsabilidad Social
Definicin de Profesin.
La tica Profesional primera infancia

tica Profesional Y
Sociedad

Principios de tica profesional


Los cdigos de tica profesional de un profesional en
primera infanca
Los dilemas morales. ((estudio de casos aplicados a la
carrera primera infancia)

Valores Centrados En tica y Desarrollo Humano


La tica.
Responsabilidad Social
TOTAL HORAS

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura pretende que los participantes formados sean profesionales que
puedan asumir como parte de su formacin una sensibilidad orientada valores y
principios ticos para una buena educacin de los nios; que les permita en su
ejercicio poner en prctica los valores de la justicia, la libertad, la valorizacin del
trabajo humano y profesional.
Se vive en una sociedad inmersa en grandes y profundas transformaciones, las
cuales traen consigo no menores contradicciones valricas. Esta situacin,
conlleva una alta exigencia por la competitividad reinante, hace necesaria la
profundizacin en el perfil de un profesional con valores y principios muy
profundos, sin lugar a dudas que esto posibilita ms que nunca la formacin tica
y humana de los futuros profesionales, la cual va unida a la excelencia cientfica y
tcnica como un valor agregado que enriquece y ennoblece cualitativamente los
horizontes plenamente humanos.
Al aproximarnos a la concepcin tica, se permitir al participante la valoracin e
importancia de esta dimensin en su vida integral. Para esto, se brindarn
elementos tericos y prcticos que permitan a los profesionales un recto
desempeo ante la vida social, laboral y personal, teniendo siempre como
principio, causa y fin el respeto ineludible a la dignidad de la persona humana.

ceptos tales como:


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PLANIFICACIN POR ASIGNATURA

ASIGNATURA: INGLS
CARRERA: Tcnico laboral en sistemas
DOCENTE: YAZMIN JAIMES
INTENSIDAD HORARIA: 24 horas
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el estudio de esta asignatura, el estudiante tendr un conocimie
del vocabulario tcnico y de aspectos gramaticales bsicos para la comprensin
de lectura de textos escritos de informtica en ingls.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Aplica los diferentes tiempos verbales en la comprensin de lecturas de


textos tcnicos.
- Maneja, en la comprensin de lectura, elementos sintcticos y morfolgicos (verbos, sustantivos
contables y no contables, adjetivos, adverbios, pronombres, conectores, referencias en el contexto
prefijos, nombres compuestos, oraciones subordinadas, frases nominales, verbos modales, voz
pasiva, formas del comparativo y superlativo de adjetivos, entre otros).
- Utiliza el vocabulario tcnico relacionado con la informtica para comprender textos.
- Aplica la estrategia del uso del diccionario para la eficaz comprensin de textos.
- Extrae ideas principales de un texto.
- Interpreta textos relacionados con la informtica.

UNIDAD TEMTICA

SUBTEMAS
Conversacional: Presentarse a si mismo y otros, saludando y
despidiendose, preguntar por nombres y numero telefonicos

IT'S NICE TO MEET


YOU: Alfabeto, saludos Gramatica: Adjetivos posesivos (my, your, his, her, their, our),
y despedidas, titulos, el verbo TO BE; oraciones afirmativas, negativas y
informacion personal afirmativas, contracciones, pronombres
Escucha: deletrear nombres y numeros telefonicos,
informacion personal
Conversacional: Nombrando objetos: preguntar y dar
informacion sobre locacion de objetos.
WHAT'S THIS?: Objetos
Gramatica: Articulos; a, an y the; this/these, it/they, Plurales;
de clase, objetos
yes/no y preguntas de where con el verbo be, preposiciones
personales,
ubicaciones en una de lugar: in, in front of, behind, on, next to, under, between
habitacion.
Escucha: Terminaciones con -s plurales
Dar informacion sobre: nacionalidad, edad, lugar de origen
Presente continuo: oraciones, preguntas con Wh, expresiones
de tiempo

WHAT ARE YOU


DOING?: actividades Conversacional: describiendo ropa y colores, hablando sobre
del dia a dia
el clima, preguntando y dando informacion sobre horas,
describiendo actividades diarias.

Conversacional: describiendo rutinas diarias y semanales,


preguntar y dar nformacion sobre el trabajo, describiendo
rutinas de trabajo diarias, y profesiones
WHAT DO YOU DO?:

DID YOU HAVE FUN?:


fines de semana,
vacaciones y
actividades de verano

Gramatica: Oraciones en presente simple con verbos


regulares e irregulares, preguntas con wh , yes/no,
expresiones de tiempo, respuestas cortas en presente simple,
pregunta con do/does
Conversacional: Preguntar y dar infomacion sobre fines de
semanas y actividades de vacaciones
Gramatica: Pasado simple con verbos regulares e irregulares,
preguntas yes/no y respuestas cortas

Conversacional: preguntando y dando informacion sobre


WHERE WERE YOU? fecha y lugar de nacimiento, experiencias de colegio y
Informacion
recuerdos
biografica, aos y dias
Gramatica: Pasado del verbo BE, oraciones, preguntas WH
de colegio
con did, was, were
TEXTOS
INFORMATICOS Y
VERBOS MODALES

Uso de los verbos modales, Can/ could, Would/will, Must, May,


Should
Vocabulario tecnico, comprension de textos tecnicos e
informaticos.
TOTAL HORAS

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura pretende que los participantes formados sean profesionales que
puedan asumir como parte de su formacin una sensibilidad orientada valores y
principios ticos para el desempeo laboral en todo lo relacionado con el manejo
de archivos que son patrimonio documental del pas, permitiendo en su ejercicio
poner en prctica valores: confidencialidad, conservacin, integridad, legitimidad,
responsabilidad y valorizacin de la documentacin.
Se vive en una sociedad inmersa en grandes y profundas transformaciones, las
cuales traen consigo no menores contradicciones valricas. Esta situacin,
conlleva una alta exigencia por la competitividad reinante, hace necesaria la
profundizacin en el perfil de un profesional con valores y principios muy
profundos, sin lugar a dudas que esto posibilita ms que nunca la formacin tica
y humana de los futuros profesionales, la cual va unida a la excelencia cientfica y
tcnica como un valor agregado que enriquece y ennoblece cualitativamente los
horizontes plenamente humanos.
Al aproximarnos a la concepcin tica, se permitir al participante la valoracin e
importancia de esta dimensin en su vida integral. Para esto, se brindarn
elementos tericos y prcticos que permitan a los profesionales un recto
desempeo ante la vida social, laboral y personal, teniendo siempre como
principio, causa y fin la integridad, el respeto ineludible a la dignidad de la persona

tcnica como un valor agregado que enriquece y ennoblece cualitativamente los


horizontes plenamente humanos.
Al aproximarnos a la concepcin tica, se permitir al participante la valoracin e
importancia de esta dimensin en su vida integral. Para esto, se brindarn
elementos tericos y prcticos que permitan a los profesionales un recto
desempeo ante la vida social, laboral y personal, teniendo siempre como
principio, causa y fin la integridad, el respeto ineludible a la dignidad de la persona
humana.

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vamente los

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darn
ecto
como
de la persona

PLANIFICACIN POR ASIGNATURA

ASIGNATURA: INGLS
CARRERA: Tcnico laboral en archivo
DOCENTE: YAZMIN JAIMES
INTENSIDAD HORARIA: 24 horas
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el estudio de esta asignatura, el estudiante tendr un conocimiento
del vocabulario tcnico y de aspectos gramaticales bsicos para la comprensin de lectura de textos
escritos de archivistica en ingls.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Aplica los diferentes tiempos verbales en la comprensin de lecturas de
textos tcnicos.
- Maneja, en la comprensin de lectura, elementos sintcticos y morfolgicos (verbos, sustantivos
contables y no contables, adjetivos, adverbios, pronombres, conectores, referencias en el contexto,
prefijos, nombres compuestos, oraciones subordinadas, frases nominales, verbos modales, voz
pasiva, formas del comparativo y superlativo de adjetivos, entre otros).
- Utiliza el vocabulario tcnico relacionado con la archivistica para comprender textos.
- Aplica la estrategia del uso del diccionario para la eficaz comprensin de textos.
- Extrae ideas principales de un texto.
- Interpreta textos relacionados con archivo.

UNIDAD TEMTICA

SUBTEMAS
Conversacional: Presentarse a si mismo y otros, saludando y
despidiendose, preguntar por nombres y numero telefonicos

IT'S NICE TO MEET


YOU: Alfabeto, saludos Gramatica: Adjetivos posesivos (my, your, his, her, their, our),
y despedidas, titulos, el verbo TO BE; oraciones afirmativas, negativas y
informacion personal afirmativas, contracciones, pronombres
Escucha: deletrear nombres y numeros telefonicos,
informacion personal
Conversacional: Nombrando objetos: preguntar y dar
informacion sobre locacion de objetos.
WHAT'S THIS?: Objetos
Gramatica: Articulos; a, an y the; this/these, it/they, Plurales;
de clase, objetos
yes/no y preguntas de where con el verbo be, preposiciones
personales,
ubicaciones en una de lugar: in, in front of, behind, on, next to, under, between
habitacion.
Escucha: Terminaciones con -s plurales
Dar informacion sobre: nacionalidad, edad, lugar de origen
WHAT ARE YOU
DOING?: actividades
del dia a dia

Presente continuo: oraciones, preguntas con Wh, expresiones


de tiempo

WHAT ARE YOU


DOING?: actividades Conversacional: describiendo ropa y colores, hablando sobre
del dia a dia
el clima, preguntando y dando informacion sobre horas,
describiendo actividades diarias.
Conversacional: describiendo rutinas diarias y semanales,
preguntar y dar nformacion sobre el trabajo, describiendo
rutinas de trabajo diarias, y profesiones
WHAT DO YOU DO?:

DID YOU HAVE FUN?:


fines de semana,
vacaciones y
actividades de verano

Gramatica: Oraciones en presente simple con verbos


regulares e irregulares, preguntas con wh , yes/no,
expresiones de tiempo, respuestas cortas en presente simple,
pregunta con do/does
Conversacional: Preguntar y dar infomacion sobre fines de
semanas y actividades de vacaciones
Gramatica: Pasado simple con verbos regulares e irregulares,
preguntas yes/no y respuestas cortas

Conversacional: preguntando y dando informacion sobre


WHERE WERE YOU? fecha y lugar de nacimiento, experiencias de colegio y
Informacion
recuerdos
biografica, aos y dias
Gramatica: Pasado del verbo BE, oraciones, preguntas WH
de colegio
con did, was, were
Uso de los verbos modales, Can/ could, Would/will, Must, May,
TEXTOS DEL TECNICO Should
Y VERBOS MODALES Vocabulario tecnico, comprension de textos tecnicos,
informacion archivistica.
TOTAL HORAS

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura pretende que los participantes formados sean profesionales que
puedan asumir como parte de su formacin una sensibilidad orientada valores y
principios ticos para el desempeo laboral en todo lo relacionado con el manejo
de archivos que son patrimonio documental del pas, permitiendo en su ejercicio
poner en prctica valores: confidencialidad, conservacin, integridad, legitimidad,
responsabilidad y valorizacin de la documentacin.
Se vive en una sociedad inmersa en grandes y profundas transformaciones, las
cuales traen consigo no menores contradicciones valricas. Esta situacin,
conlleva una alta exigencia por la competitividad reinante, hace necesaria la
profundizacin en el perfil de un profesional con valores y principios muy
profundos, sin lugar a dudas que esto posibilita ms que nunca la formacin tica
y humana de los futuros profesionales, la cual va unida a la excelencia cientfica y
tcnica como un valor agregado que enriquece y ennoblece cualitativamente los

Se vive en una sociedad inmersa en grandes y profundas transformaciones, las


cuales traen consigo no menores contradicciones valricas. Esta situacin,
conlleva una alta exigencia por la competitividad reinante, hace necesaria la
profundizacin en el perfil de un profesional con valores y principios muy
profundos, sin lugar a dudas que esto posibilita ms que nunca la formacin tica
y humana de los futuros profesionales, la cual va unida a la excelencia cientfica y
tcnica como un valor agregado que enriquece y ennoblece cualitativamente los
horizontes plenamente humanos.
Al aproximarnos a la concepcin tica, se permitir al participante la valoracin e
importancia de esta dimensin en su vida integral. Para esto, se brindarn
elementos tericos y prcticos que permitan a los profesionales un recto
desempeo ante la vida social, laboral y personal, teniendo siempre como
principio, causa y fin la integridad, el respeto ineludible a la dignidad de la persona
humana.

endr un conocimiento
n de lectura de textos

in de lecturas de

erbos, sustantivos
ncias en el contexto,
os modales, voz

textos.
os.

No. HORAS

nales que
da valores y
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vamente los

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