Ensayo sobre Disciplina

Integral
Disciplina en el Hogar y la Iglesia

Septiembre 2013
Elaborado por:
Hno. Gabriel Martnez - Especialista en Entrenamiento
Revisado por:
Hno. Ronald Rodrguez - Gerente de Capacitacin y Apoyo

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Ensayo sobre Disciplina Integral

Tema. La Disciplina Integral

Texto: proverbios 13:24. No corregir al hijo es no quererlo; amarlo es
disciplinarlo.
INTRODUCCIN
Disciplina es educar y formar. Nos menciona el autor(Mora, 2011) del libro: Entre los lmites y los
derechos1 que en una ocasinfue testigo de una conversacin entre dos muchachas adolescentes,
una le contaba a la otra que su ta le haba contratado para que le cuidara a sus primitos por un
buen tiempo, ella mencionaba a su amiga que se senta molesta porque su primito mayor, que
estaba al cuidado de ella con tan solo 4 aos de edad, era malcriado; le haca berrinches, le
gritaba y en ocasiones no le obedeca en nada ni tampoco a la propia mam.
Lo que le falta es que le den unos buenos garrotazos; se comporta as porque nunca le han
pegado- era la conclusin de la joven que relataba el caso.
Le has preguntado a tu ta porque no le pega?- intervino la otra joven.
S; ella dice que le da miedo que la demanden por agresora.
Pero Quin se va a dar cuenta de lo que pasa dentro de la casa?... respondi la otra joven.
Esta historia es una de tantas que ocurren en muchos hogares. Construimos patrones hereditarios
de medidas correctivas y disciplinarias que se pasan de generacin en generacin. Y cada
generacin difcilmente hace un alto a pensar la manera de actuar al momento de disciplinar.
El autor menciona que las adolescentes sin ser madres ya tenan el remedio para corregir la
actitud del nio malcriado. Eso nos pone a pensar que la forma de percepcin sobre la disciplina
en muchos hogares es incorrecta, por lo que a travs de este ensayo queremos aclarar conceptos y
maneras de correccin bblica en el desarrollo integral de cada nio.

DESARROLLO
Concepto:
La palabra disciplina proviene de la raz latina discpulo (discpulus) y expresa la idea de:
instruir, ensear, aprender, recibir instruccin o ser alumnos. En el contexto del cristianismo un
discpulo es un seguidor cuya misin es la transformacin de su persona a la imagen de Cristo
segn Glatas 4:19 que dice: Queridos hijos, por quienes vuelvo a sufrir dolores de parto hasta que
Cristo sea formado en ustedes. Recordamos que Jess paso tiempo con sus discpulos, los form,
les ense, los corrigi y les dio su ejemplo, por lo que si queremos que Jess reine en las vidas
de los nios, ellos deben ver en nosotros personas dignas de imitar.
La disciplina inicia con los adultos, se han de enfrentar situaciones difciles en la crianza de los
nios, por lo que muchas veces se necesita ser constantes, tener cambios de actitudes, de
1

Mora, A. C. (2011). Entre los Limites y los Derechos. Colombia: Editorial Buena Semilla.

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mentalidad y de disciplina para modelar en la vida de los nios lo que Cristo ha hecho en nuestra
vida a travs del fruto segn Glatas 5:22-23: En cambio, el fruto del Espritu es amor, alegra, paz,
paciencia, amabilidad, bondad, fidelidad, humildad y dominio propio. No hay ley que condene
estas cosas.
El objetivo final de la disciplina no solo es corregir la conducta de los nios, porque esto sera una
visin muy corta del concepto de disciplina. Nuestra tendencia es creer que la disciplina establece
mecanismos para que los nios se alineen ciegamente a las reglas que han sido estipuladas. Pero
la disciplina debe involucrar a cada nio a participar de su propio desarrollo y crecer con
seguridad hacia su madurez y construir valores como:
1. Autodominio y expresin: Los nios aprenden a controlar sus habilidades y emociones, el
tiempo y el espacio, que lo enfocan al alcance de sus propsitos personales y le desarrolla
cualidades que le permiten ser una persona responsable en su medio externo.
2. Autovaloracin: Los nios aprenden a tomar sus propias decisiones sobre los valores, y
permite evitar caer en los problemas relacionados con drogas, alcohol, las delincuencias y
las pandillas.
3. Obediencia:Debe proveer habilidades para que los nios reconozcan, disciernen y
valoren, lo que es necesario y adecuado para su desarrollo. Un padre o una madre exigen
obediencia pues tiene autoridad dada por el Seor para ejercerla y a la vez deberan
mostrar las razones que hay detrs de sus demandas y porque hay que acatarlas, esto
reforzar los sentimientos de seguridad, de amor y proteccin.
Estilos de Disciplinas:Estos son predominantes en la mayora de los hogares:

Permisiva: Se caracteriza
porque los padres no brindan
reglas, ni hay apoyo
emocional, espiritual,
personal y moral en la vida
de cada nio. Se cree que
cada quien debe escoger su
propio estilo de vida, valores
y que debe crecer sin
ninguna especie de control.

Autoritaria: Se caracteriza por

ejercer control y castigo sin
medidas, pero tambien existe
poco apoyo emocional,
espiritual, personal y moral
en cada nio. Se cree que
cada nio no tiene ningn
derecho ni privilegios.

Nosotros como cristianos no compartimos ambos estilos porque en Prov 13:24 nos menciona el
sabio Salomn que el no corregir al hijo es no amarlo y el Apstol Pablo en Efesios 6:4 nos indica
que no debemos hacer enojar al hijo sino ms bien corregirlo en instruccin cristiana.
Modelo Bblica de la disciplina

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El modelo bblico es la que muchos llamamos Disciplina Asertiva que consiste en la observacin
de Dios como un padre amoroso, tierno y misericordioso. Se apoya al nio en lo espiritual, moral,
persona y emocional. Por lo que decimos que la disciplina cristiana debe ser integral, corregir pero
con unavisin clara de desarrollo integral as como lo mostramos en el siguiente grfico:
GUIA

Oracin

CORRIGE

ENSEA
Amor

Justicia

Los Nios
Respeto y
Derecho

Misericordia

Valores
Cristianos

MODELA

Gracia

APOYA

Principios Bsicos de la disciplina Cristiana

Dentro de las estructuras que colaboran en la disciplina podemos mencionar a la familia, la
escuela y la iglesia. A pesar que existen otras, consideramos que estas son las que ejercen la
mayor influencia en la vida de los nios. En esta ocasin compartiremos dos fundamentales que
deben enfocar los valores ms importantes en la vida del nio: ESPIRITUALES.
En ellos tenemos al hogar y a la Iglesia:
Disciplina en el Hogar:
La Familia debe ser el ambiente idneo, educativo, formativo y correctivo por excelencia y es el
primer contexto que moldea la vida de los nios de manera integral. Deuteronomio 6:1 nos dice
que los padres son los primeros responsables de participar en la formacin de sus hijos, el hogar
debe ser el mbito en donde se aprende los primeros pasos en la fe, es en donde se debe
aprender a amar a Dios y a trabajar con l en sus propsitos.
Por tal razn recomendamos los siguientes principios bsicos de disciplina en el hogar:

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Canalizar los sentimientos

Los nios deben expresar sus sentimientos y emociones, tales como el enojo, las tristezas,
alegria, temores, hay que permitir que expresen lo que sienten y luego propiciar dialogo,a
travs de la comunicacin y la disciplina, los padres pueden ensear maneras apropiadas para
expresar las emociones y los sentimientos.

Nunca piensen que comprenden todo lo que se les dice

Es necesario aclarar las reglas y las exigencias de manera que los nios puedan entender de
acuerdo a su edad y no se puede demandar algo que no se ha explicado de una forma
adecuada y en consecuencia no se ha entendido plenamente. Es importante explicarles que se
espera de ellos y luego pedirles que expliquen lo que han entendido, es importante
recordarles las reglas varias veces porque los nios tienden a olvidarlas.

Suspendan privilegios
Cuando de manera continua incumplen las reglas establecidas en el hogar y se trasciende a
indisciplina continua, se le puede suspender sus privilegios. Esto nos indique que debemos
quitarles cosas que les gusta hacer, o tener y esto en muchos casos reaccionan en
reflectividad por parte del nio, puede que no sea en todos los casos, pero se debe pensar con
creatividad ya que cada nio tiene su personalidad.

Escoja el momento y el lugar adecuado

Muchas veces los padres enojados quieren disciplinar inmediatamente, pero no siempre es lo
mas adecuado ni lo correcto ya que se corre el riego de castigar injustamente o de utilizar
palabras que despues se lamentaran, talvez no sea sencillo tener autocontrol y se debe
requerir esfuerzo y mucha oracion,. Tambien no se debe corregir delante de otras personas y
recordar que hay otra oportunidad para corregir.

Comunicacion y participacion
Cuando los padres tiene el tiempo para calmarse , podran establecer una relacion, es
momento para que los hijos puedan expresar sus sentimientos y manifestar sus razones,
estonces nos daremos cuentas que habra sucedido un accidente, algo que desconocia o pura
rebeldia, lo cual requiere ser corregido, esto permite abrir espacios para ayudar crear
conciencia de sus actos.

Tiempo Fuera
Es una idea de algunas escuelas y se puede utilizar en los hogares, cuando un nio requiere
ser disciplinado, se le aisla sentandole en un rincon u otro sitio donde se aburrira con
facilidad.

Elogilos con frecuencia

Alabe las acciones positivas del nio, sus logros y su obediencia, siempre hay que reafirmar
con amor, ante todo porque son creacion de Dios y por tal razn merecen ser dignificados y
respetados.

Corrija la conducta y establezca lmites

Si corrige al nio, refirase a la accion cometida , no hay que hacer sentir mal al nio como si
el fuera una persona mala, no debemos desvalorizarlos, pero eso no quiere decir que nos
vamops a comportar dbiles en sus decisiciones, si hay que corregir se debe aplicar , hay que
demostrar firmeza y cumpla lo que promete, no debe haber contrariedad en sus decisiones
porque esto resultar en desorientacin, confusin, e inseguridad en los nios.

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Discipline, no catigue
Algunas veces por negligencia para ejercer una buena disciplina,
los nios crecen malcriados y desobedientes, al ver esa actitud
muchos buscan hasta el momento buscar una solucion para ya es
demasiado tarde. No es con azotes o gritos, sino que hay que
tomar conciencia de que hay otras alternativas no violentas que
es posible ensayar , si en verdad queremos aplicar una disciplina
efectiva.

Ore con ellos y por ellos

Incluya a Dios en todo momento, hay que tomar tiempo para orar
por los nios, solicitando sabidura para saber cmo acercarse ,
comunicarse y tratarle de forma efectiva. Debemos fomentar el
crecimiento de la vida espiritual de cada nio en el hogar,
dedicando momento de oracin y lectura de la Palabra. Jess
debe ser el centro del hogar.

Reconozca que los adultos tambin se equivocan

Hay que mostrar humildad y pedir perdn las veces que sea
necesario, esto fortalecer los valores morales de los nios y
ayudar a ser hombres y mujeres ntegros.

Aprenda a perdonar y a olvidar la falta de los nios

Debemos perdonar a los nios antes y despus de corregirlos. Hay que imitar a Dios
porque l nos perdona y se olvida de nuestras fallas, no hay que estarles recordando a
los nios las faltas que han cometidos y siempre hay que buscar todos los espacios
para establecer nuevamente la reconciliacin con los hijos despus del castigo.
La disciplina en la Iglesia/Centro de Desarrollo Integral:
Dios siempre ha encargado que la Iglesia no olvide su rumbo en la de encaminar el desarrollo
integral de cada nio que asisten a la misma. La Iglesia cumple su funcin cuando se desenvuelve
en medio de la sociedad, prestndole sus servicios. Con frecuencia de forma consciente e
inconsciente, algunos padres tratan de confiar en la formacin espiritual y hasta la disciplina en
los tutores de proyectos y maestros de escuela dominical, pero el esfuerzo debe comenzar en casa
y reforzarse en la Iglesia, en otra situacin muchas veces la Iglesia asume el rol de disciplinar a
los nios en la iglesia como si fueran sus padres, y eso es incorrecto.
Por esta razn recomendamos prcticas que ayuden y apoyen en la disciplina de cada nio:

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Reconocer el
enfoque
personal y
ministerial

Realizar una
autoevaluacin

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Es importante reconocer cules son las ideas

que tienen sobre la disciplina y aplicarlos
junto a los valores ministeriales que se tiene,
estableciendo mtodos correctos de tratar
asuntos de disciplina en la iglesia o el
proyecto.

Se debe realizar una autoevaluacin para que

cada persona encargada se entrene en
mtodos distintos a los que uno concibe y
que se acomoden de tal forma que cumplan
con los objetivos de la iglesia o el proyecto.

Reconocer los
sentimientos
personales

Cada persona a cargo de los nios deben

estar concientes de las vulnerabilidades en
que cada nio se encuentre, pero esto se
puede ir perdiendo con el pasar del tiempo
por lo que es importantes estar motivando al
personal a reconocer las necesidades de los
nios.

Establecer
valores

Hay que inculcar valores morales y

espirituales en los nios para cambiar la
conducta de ellos, ya que de alli depende
todo el proceso de la vida del nio (formacion
de valores), esta formacion de valores
ayudara a producir cambios positivos en las
cosas que producen los actos indisciplinarios.

Abrir espacios
participativos

Cada nio debe ser partcipe de su propio

desarrollo y su disciplina, fomentando talleres
y seminarios en la que determinen acciones
para mejoramiento de conducta, la aceptacin
de fallas y su debido proceso disciplinario,
cada nio deber dar sus aportaciones y sea
de satisfaccin por ambas partes.

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Reconocer las
necesidades
de los nios

Firmeza y
Aprendizaje

Mecanismos
de
Seguimientos

Involucrar a
los padres
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Situaciones de disciplinas pueden ser

abordadas con efectividad si reconocemos
las necesidades o situaciones difciles que
cada nio pasa en su hogar, escuela y
comunidad.

Se debe establecer reglas con firmeza, sin

embargo ser firme no es ser inflexible, por
lo que debemos tener en cuenta que la
aplicacion de disciplina deber conocerse
como un aprendizaje

Es necesarios brindar seguimiento y llevar

un control de las reglas establecidas en la
Iglesia o proyecto. No olvidar cada
procedimiento establecido para disciplinar
o sancionar un acto de indisciplina

Este proceso es importante en la formacin

de los nios dentro de la Iglesia, es
importante dar a conocer a los padres la
manera en que se disciplina a sus hijos
dentro de la Iglesia o proyecto y de que
manera pueden apoyar a la Iglesia para que
cada uno de sus hijos no cometan un acto
de indisciplina que en consecuencia
tendrn una sancin.

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CONCLUSIN
La familia y la Iglesia son agentes fundamentales para el cambio conductual en la vida de cada
persona, la formacin de valores y carcter.
Dice el escritor del libro que la semilla de bamb china se siembra, se abona y se riega de manera
persistente durante los primeros cuatros aos, lo desalentador es que durante ese tiempo no se
observa ningn futuro crecimiento, absolutamente nada. No obstante al quinto mes en tan solo
seis semanas, crece hasta llegar a la altura de 27 mts, pero todo esto requiere de la inversin
previa de cinco aos.
As sucede con la niez: sentimos que pasamos tiempos regando y abonando, recibimos lo
contrario a lo que esperamos recibir, pero con paciencia debemos esperar la obra del Seor en la
vida de cada uno de ellos y es donde luego veremos el fruto de nuestro tiempo, dedicacin,
entrega y disciplina. Por lo que decimos vale la pena disciplinar.

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Fuente Bibliogrfica

Mora, A. C. (2011). Entre los Limites y los Derechos. Colombia: Editorial Buena
Semilla.
Varios. (2012). La Santa Biblia. Corea: Sociedades Biblicas Unidas.

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