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FORMACIN ACADMICA

PFA-01-R04

TALLER DE MATEMATICAS
6

Versin 01

PERIODO 02
NOMBRE: ______________________________________________________________________CURSO:60____

CAPACIDADES
Solucin de problemas

DESTREZAS
Interpretar
Contrastar

Resolver

Razonamiento

Calcular

Operar

Cuantificar

Representacin grfica

Situar

Expresar

Interpretar
graficas

EJE:

UNIDAD TEMATICA:

NUMERICO VARIACIONAL

NUMEROS NATURALES

TEMA

SUBTEMA.

1- Nmeros Naturales

1.1- Conjunto coordinable


1.2- Nmero natural
1.3- Representacin grafica y relacin de orden
1.4- Operaciones con los nmeros naturales
- Adicin
- Sustraccin
- Multiplicacin
- Divisin
- Potenciacin
- Radicacin
- Logaritmacin
1.5- Operaciones combinadas
- Polinomios
1.6- Ecuaciones
1.7- Teora de nmeros
- M.C.M
- M.C.D

INDICADORES DE LOGRO:
-

Conoce el concepto de conjunto coordinable, los identifica y construye el conjunto de los nmeros
naturales.
Identifica , representa grficamente y establece las relaciones de orden con los nmeros naturales ,
Analiza y propone alternativas de solucin a situaciones donde se requiera aplicar las operaciones
con los nmeros naturales (la adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin,
logaritmacin y sus propiedades).
Resuelve y formula problemas cuya solucin requiere de operaciones combinadas.
Resuelve ecuaciones utilizando las operaciones matemticas.
Aplica conceptos de la teora de nmeros (mltiplos, divisores, M. C. D y M. C. M) en la resolucin
de problemas.

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

MATEMATICAS

GRADO: SEXTO

TALLER 2

2.012

Pg. 2

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

MATEMATICAS

GRADO: SEXTO

TALLER 2

Pg. 3

2.012

SEGUNDO PERIODO

PENSAMIENTO
NUMRICO

CONJUNTOS
COORDINABLES

RAZONAMIENTO
LOGICO

NUMEROS
NATURALES
CONCEPTO

CONCEPTO

OLIMPIADAS
MATEMATICAS

REPRESENTACION GRAFICA
CONSTRUCCION
DEL CONJUNTO
DE LOS
NUMEROS
NATURALES

ADICION

RELACION
DE ORDEN

RAZONAMIENTO
ABSTRACTO

OPERACION ES

MULTIPLICACION

SUSTRACCION

POTENCIACION

DIVISION

RADICACION

LOGARITMACION

PROPIEDADES
ECUACIONES

PROPIEDADES

OPERACIONES COMBINADAS

TALLER N 1
TEMA: CONJUNTOS COORDINABLES
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1- Haga coordinables los siguientes conjuntos de letras y represntelos grficamente.
A = { c,a,s,a} B = {m,e,s,a} C= {r,o,s,a,l} D={p,l,a,t,o} E={d,i,b,u,j,o} F= {e,s,f,e,r,o}
G = {l,o,n,a} H = { l,u,n,a} .
2- Explique cuando sern coordinables los siguientes conjuntos y represntelo grficamente.
abcde-

Un conjunto de personas y un conjunto de sombreros.


Un conjunto de sillas y un conjunto de nios.
Un conjunto de alumnos y un conjunto de pupitres.
Un conjunto de platos y un conjunto de tazas.
Un conjunto de flores y un conjunto de floreros.

3- Explique si son coordinables los siguientes conjuntos, determnelos por extensin y represntelos grficamente.
Sean los conjuntos:
P ={ conjunto de las letras de la palabra cama}
Q ={conjunto de las letras de la palabra mesa}
R ={conjunto de las letras de la palabra Adn}
S ={conjunto de las letras de la palabra nada}
T ={conjunto de las letras del a palabra tabla}
V ={conjunto de las letras de la palabra bala}
W={conjunto de las letras de la palabra toca}
X ={conjunto de las letras de la palabra tacn}
Y ={conjunto de las letras de la palabra zapato}
Z ={conjunto de las letras de la palabra tablero}
af-

PyQ
ZyQ

b- W y X
g- T y X

c-T y B
h- X y P

d- R y S
i- Z y T

e- Y y Z
j- P y W

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

4-

MATEMATICAS

GRADO: SEXTO

TALLER 2

Pg. 4

2.012

Escriba, determine por extensin y represente grficamente:


abcde-

3 conjuntos que sean coordinables entre s.


3 conjuntos no coordinables entre s.
2 conjuntos coordinables.
4 conjuntos coordinables entre s.
4 conjuntos no coordinables entre s.

TALLER N 2
TEMA: REPRESENTACION Y RELACION DE ORDEN DE LOS NUMEROS NATURALES
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
123-

Escriba en palabras los 50 primeros nmeros cardinales.


Escriba en palabras los 30 primeros nmeros ordinales.
Escriba el antecesor y el sucesor de los siguientes nmeros:
Antecesor

45-

Sucesor

Antecesor

Sucesor

1989

98999

2005

9995499

30000

86849

5728

37625

64

15999

999

489

Escriba el mayor nmero natural que pueda formar con 3 y 7 cifras.


Complete el espacio en blanco de las siguientes series:
a- ___ , 12, 13, 14, ___
b- 1,4,7,___
c- 3,5,7,___
d- 1,7,13,___
e- ___, 9,11, 13,___
f- ___, 4, 7,10,___
g- ___, 17, 25, 33,___

hijklmn-

3, 9, 12, ___
1,5,9,13, ___
5,8,11,14,___
2,9,16,23,___
3,3,6,9,15,24,___
2,3,4,3,4,5,4,5,6,___
2,4,8,16,32,___

6- Empleando los nmeros 0, 5, 3 y 9 sin repetir dgito escriba:


a- Cinco nmeros posibles de 4 dgitos.
b- Ordene los cincos nmeros de mayor amenos.
c- El menor nmero posible es ________.
d- El mayor nmero posible es ________.
7- Un nmero capica es aquel se lee igual de izquierda a derecha que de derecha a izquierda, por ejemplo: 909,y
32623.
a- escriba cuatro nmeros capicas.
b- Cul es el menor nmero capica de los dgitos.
c- Cul es el mayor nmero capica de 3, 5, 7 dgitos.
8-

Dibuje la semirrecta numrica y ubique los siguientes conjuntos de nmeros:


a- 3,9,7,12,11
fb- 10,20,25,15
gc- 100,900,1200,300
hd- 3,6,9,12
ie- 2,4,6,8,10
j-

9- Complete la semirrecta numrica.


a0

__

__

__

__

b0

__

__

__

c0

_ 3 _

d0

100

__

300

e0

1000

___

___

4000

___

___

___

10,20,30,40,50
100,200,300,400,500
1000,2000,3000,4000
50,100,150,200,250,300
7,14,21,28,35,42,5

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

MATEMATICAS

GRADO: SEXTO

TALLER 2

2.012

Pg. 5

10- Ordene los siguientes nmeros y los ubica en la recta numrica.


a- 4,10,6,1,12
b- 2,19,11,14,7
c- 23,35,28,20,32
d- 2 909, 2 09, 2 900
11- Complete las secuencias y localice los nmeros en la semirrecta numrica.
a- 2,5,8,..17
b- 1,2,4,7,.22
c- 18,15,12,.6
d- 2,4,8,.32
12- Exprese cada enunciado como una desigualdad:
a- x est a la izquierda de 3.
b- y est a la derecha de 5.
c- n est entre 2 y 7
d- s est a la izquierda de 11 y a la derecha de 2.
e- z est situado sobre 7.
f- m est situado a la izquierda de 3 y no es 2.
g- o est situado entre 7 y 13 y no es par.
13- escriba la desigualdad correspondiente para cada caso:
a2
b7
c1

d2
6
14- Escriba < , > , = segn corresponda en cada expresin:
a- 28
____ 37
b- 1 009 ___
1 101
c- 2 008 ___
8 002
d- 1 800 ___
1 800
e- 30 050 ___
30 500
f- 99 999 ___
99 909
15- Analice y responda:
a- Como 3 < 4, es 3 + 2 < 4 + 2?
b- Si 2 < n y 3 < m, 2 + 3 > m + n?
c- Como 3 < 4, es 3 2 < 4 2?
d- Si 3<p y 5 < q, 7<p + q?
16- En las siguientes desigualdades, halle un nmero natural a tal que al sumarle a al menor, este sea igual al mayor.
a- 1<2

a=____

d- 1< 5

a=____

b- 5 < 10

a=____

e- 0 <10

a=____

c- 4<9

a=____

f- 3 < 81

a=____

17- Andrs dice a su amigo:Yo soy mayor que t, t eres mayor que Enrique. Pedro y Juan son mellizos. Natalia es
ms joven que Juan, y Pedro es ms viejo que Enrique. T eres el nico hermano de Juan. Natalia es ms joven
que Enrique.
a- Quin est hablando con Andrs?
b- Quin es el mayor?
c- Quin es el menor?
d- Ordene los nombres de los nios de acuerdo con su edad de mayor a menor.
___________, ___________, ___________, ___________,____________.
18- Camilo tiene el doble de la edad de Daniel; la edad de carolina es la mitad de la edad de Daniel, y la de Andrea
es la mitad de la edad de Camilo.
a- Quin es el mayor?
b- Quin es el menor?
c- Quin es mayor, Carolina o Andrea?
d- Quin es menor, Camilo o Daniel?
e- Ordene los nombres de los nios de acuerdo con su edad, de menor a mayor.
__________, ____________, ____________, _____________.

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

MATEMATICAS

GRADO: SEXTO

TALLER 2

2.012

Pg. 6

19- En su finca don Jacinto tiene gallinas, conejos, cerdos y ovejas. Don Jacinto nos cuenta que tiene 10 gallinas
ms que el nmero de cerdos, y 3 conejos ms que el nmero de gallinas. Adems, tiene una oveja menos que
el nmero de gallinas.
a- De qu animal tiene el mayor nmero?
b- De qu animal tiene el menor nmero?
c- Cuntos animales de cada clase tiene en la finca, si tiene 15 cerdos?
d- Cuntos animales tiene en total don Jacinto?
20- Usando el grfico escriba <, >, = para completar cada expresin.

0
abcdefgh-

x ____ 5
y ____ n
n ____ z
5 ____ 2+ 3
z ____ 0
x ____ 3 ____ y
3 ____ y ____ z
3 ____ y ____ n ____ z

OPERACIONES

CON

LOS

NMEROS

NATURALES

TALLER N 3
TEMA: OPERADORES DE LOS NUMEROS NATURALES
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1- Escriba cinco operaciones que se realizan en el diario vivir, e identifique encada una: el operador, los objetos o
elementos por operar y el resultado.
2- Escriba 3 ejemplos de operaciones unitarias y 3 ejemplos de operaciones binarias.

3- Indique cuales de las siguientes actividades corresponden a operaciones unitarias y cuales a operaciones
binarias e Identifique los elementos bsicos de una operacin en cada ejercicio
a. Labrar la tierra.
b. Jugar ajedrez.
c. Participar en una pelea de boxeo.
d. Pintar un cuadro.
e. Efectuar un matrimonio.
f. Sumar 5 mangos con 7 mangos.

4- Se sabe que el conjunto de parejas ordenadas de una operacin es: P={(1,4),(2,5),(3,6),(4,7),(5,8)}, se pide:
abcd-

Determinar el operador.
Escribir conjunto de partida y de resultados.
Elaborar diagrama sagital.
Dibujar diagrama cartesiano.

5- Tiene el conjunto M ={1,2,3,4,5,6} y el operador hallar el triple


a. Hallar conjunto de resultados.
b. Elaborar un diagrama sagital con el operador, el conjunto de objetos y el conjunto de resultados.
c. Escribir el conjunto de parejas ordenadas.
d. Representar en el diagrama cartesiano el conjunto de parejas ordenadas.
e. Representar simblicamente la operacin.
6abcde-

Tiene el conjunto P ={2,4,8,6,1} y el operador sumar 4 unidades


Hallar conjunto de resultados.
Elaborar el diagrama sagital con: el operador, conjunto de objetos, y conjunto de resultados.
Escribir conjunto de parejas ordenadas.
Representar grficamente en diagrama cartesiano el conjunto de parejas ordenadas.
Representar simblicamente la operacin

7- Dado el conjunto A ={2,3,5,6.,9,10} y el operador hallar el doble de


a- Hallar conjunto de resultados.
b- Elaborar diagrama sagital con operador, conjunto de objetos y conjunto de resultados.
c- Escribir conjunto de parejas ordenadas.
d- Representar en el diagrama cartesiano.
e- Representar simblicamente la operacin.

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

MATEMATICAS

GRADO: SEXTO

TALLER 2

2.012

Pg. 7

8- Se tiene el conjunto de parejas ordenadas P ={(4,2),(6,3),(8,4),(10,5),(12,6)}


a- Escribir el conjunto de partida.
b- Escribir conjunto de llegada o resultados.
c- Elaborar diagrama sagital.
d- Determinar operador.
e- Representar en diagrama cartesiano.
f- Representar simblicamente la operacin.
9- Dado el siguiente conjunto de parejas ordenadas P ={(10,2),20,4),(30,6),(40,8),(50,10)}
a- Identificar el operador y escribirlo simblicamente.
b- Escribir el conjunto de partida u objetos.
c- Escribir conjunto de resultados.
d- Elaborar diagrama sagital.
e- Representar en diagrama cartesiano.
f- Escribir simblicamente la operacin.
10- Dado el conjunto de parejas ordenadas S={(1,1),(2,3),(3,5),(4,7),(5,9),(6,11)}.
a- Identificar el operador y escribirlo simblicamente.
b- Escribir conjunto de objetos.
c- Escribir conjunto de resultados.
d- Elaborar diagrama sagital.
e- Representar en diagrama cartesiano.
f- Escribir simblicamente la operacin.
TALLER N 4
TEMA: ADICION
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1-Complete la tabla, efectuando las adiciones indicadas.
+

23

45

100

62

730

162

80
0
93

2-Represente en la semirrecta numrica las siguientes sumas:


a- 3 + 8
b- 12 + 8
c- 400 + 300
d- 25 + 55
e- 340 + 280
f- 250 + 40
3-Efecte verticalmente las siguientes sumas:
a- 987 + 385 + 498 + 129
b- 867 + 3625 + 632 + 111
c- 25386 + 12789 + 41695 + 67328 + 5301
d- 69365 + 8107 + 309 + 18677 + 1504
4-Camilo recorri el lunes 83 Km, el martes 57 Km, el mircoles 49 Km, el jueves 67 Km, el viernes 33 Km. Alejandra
recorri el lunes 27Km, 39 Km el mircoles, 187 Km el sbado.
a- Cuntos kilmetros recorri Camilo?
b- Cuntos kilmetros recorri Alejandra?
c- Cuntos kilmetros recorrieron entre los dos?
5- Daniel necesita encerrar un terreno rectangular, que tiene 36 metros de ancho por 48 metros de largo. Cuntos
metros de malla necesita?
6-Teresa recibe quincenalmente $180.000. En esta quincena tambin le pagaron por comisiones $98.000 y por horas
extras $74.000.?Cunto dinero recibi en total en la quincena?
7-Juan gana $670.000 mensuales; paga por arriendo $270.000 y por alimentacin $220.000. Cunto gasta en total?.

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

MATEMATICAS

GRADO: SEXTO

TALLER 2

Pg. 8

2.012

8-Aplique la propiedad asociativa en diferentes formas y halle la suma en las siguientes adiciones:
a- 13 + 15 + 17
b- 12 + 20 + 8 + 35
c- 53 + 68 +77 + 22
9-Indique la propiedad aplicada en cada caso y halle la suma.
abcde-

12 + (13 +9) = (12 + 13) +9


23 + 15 = 15 + 23
(8+12)+ 4 = 4 +(8+12)
17+0 = 17
(3+2)+(4+9) = (3+2+4)+9

10-Complete los cuadros mgicos.

13

11

12

10
9

7
7

11- Si a = 1340

3
6

10

8
1

b = 3680 y c = 7235 compruebe que:

a- La adicin en es conmutativa a+b = b+a


b- La adicin en es asociativa

(a+b) + c = a + (b+c)

12- Tres nmeros suman 7687, el mayor de todos es 3451 y la diferencia entre el mayor y el que le sigue es 560. Cules son los
nmeros?

TALLER N 5
TEMA: SUSTRACCION
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1- Complete la tabla escribiendo la diferencia obtenida al efectuar las sustracciones indicadas.

M
i
n
u
e
n
d
o

Sustraendo
__
115
325

223

100

102

1563
2000

2- Complete cada sustraccin y realice la prueba.


a-

c-

e-

1070072
- 49879

b-

749890
-- -- -- -- -64329
3_87
- 2 3 9 -1588

__ __ __ __ __
3 8 4 9
17 6 5 9
d-

f-

32 500 1
- -- -- -- -- -- -19 60 32

1764_
- 9 --9 9
7941

3- Efecte las sustracciones y prubelas.


a- 17698674 114548
b- 237984 112654
c- 3090005 2089030
d- 593952 268947

efgh-

4- Relacione los resultados con la sustraccin correspondiente.


1- 3820 499
2- 5680 3267
3- 6649 2330
4- 9027 6699

a- 2413
b- 78
c- 8363
d- 159

724903 646000
9045032 850870
123068 90450
9905682 7456002

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

MATEMATICAS

5- 2227 2149
6- 18037 9674
7- 14326 6826
8- 23637 6974
9- 10007 9848
10- 16729 10068

GRADO: SEXTO

efghij-

TALLER 2

Pg. 9

2.012

2328
16663
3321
6661
7500
4319

5- Represente en diagrama sagital las siguientes sustracciones de las parejas de nmeros.


(12,5) (25,15) (50,30) (9,6) (33,13) (45,9) (62,28)

6- Represente en la semirrecta numrica las sustracciones.


abcde-

50 20 =
12 8 =
132 96 =
48 24 =
100 80 =

fghi-

50 10 =
12 5 =
500 200 =
36 12 =

7- Escriba la respuesta a cada una de las preguntas y justifique.En cunto vara la diferencia entre dos
nmeros? si:
a- El minuendo aumenta en 30?
b- El minuendo aumenta en 30 y el sustraendo aumenta en 30?
c- El minuendo aumenta en 35 y el sustraendo en 30?
d- El minuendo aumenta en 30 y el sustraendo en 35?
e- El sustraendo aumenta en 30?
8- Un tendero recibe el siguiente pedido: 450 kg de arroz, 75 de lenteja, 68 de frjol, y 100 de arveja. En la
semana vendi 595 kg de grano. Cuntos kgs de grano le quedan?
9- En una factura de la Empresa de Energa aparece la siguiente frase El consumo registrado en su
medidor es la diferencia entre la ltima lectura 42264 y la anterior 41385 Esta frase podemos resumirla
usando letras y smbolos matemticos as: c = u a. Tenemos una frmula para hallar el consumo ( c ),
sabiendo la ltima lectura (u) y la lectura anterior (a). Complete la tabla.
Consumo (c)
Kw/h

931
879
1258

Ultima lectura (u)


Kw/h
35 984
28 543
41 385

Lectura anterior (a)


Kw/h
34 215
27 942
15 342

24500

10- Julio gana $860 000 mensuales; paga por arriendo $270 000, por alimentacin $220000, y por transporte
$85 000. Cunto dinero le queda?
TALLER N 6
TEMA: MULTIPLICACION
ACTIVIDAD INDIVIDUAL

1- Represente en diagrama sagital y halle su producto con los siguientes conjuntos de parejas de nmeros.
abcd-

(4,3),(5,6),(8,12),(9,2)
(3,6),(8,3),(7,6),(2,8)
(4,0),(7,1),(6,3),(9,4)
(8,1),(5,7),(5,0),(11,5)

2- Represente en la semirrecta numrica las multiplicaciones dadas.


abcdefg-

4x5
5x8
3x9
9x2
2x6
18 x 3
30 x 9

3- Complete la igualdad aplicando la propiedad distributiva.


abcdef-

8 x (15 + 5) =
7 x (6 + 4) =
9 x (8 + 4) =
6 x (12 4) =
24 x (10 2) =
45 x (7 3) =

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ghij-

MATEMATICAS

GRADO: SEXTO

TALLER 2

2.012

Pg. 10

32 x (7 + 15) =
(11 + 12 ) x 4=
(25 8 ) x 5 =
(13 4 ) x 3 =

4- Escriba la propiedad que se utiliza en cada caso.


abcdefgh-

58 x 1 = 58
15 x 2 x 5 = 15 x (2 x 5) = (15 x 2) x 5
1 x 867845 = 867845
25 x 6 x 2 = 6 x 25 x 2 = 2 x 6 x 25
897 x 0 = 0
568 x 1 x 0 = 0
6 x (3 + 5 ) = 6 x 3 + 6 x 5 =
32 x ( 48 12 ) = 32 x 48 32 x 12 =

5- El corazn de un hombre adulto late 72 veces por minuto en condiciones normales. Cuntas veces late en un
periodo igual a 1 hora?, 1 ao?, 70 aos?
6- Bibiana mide con pasos las dimensiones del saln. Para el largo obtuvo 30 pasos y para el ancho 25 pasos. Si
cada paso mide aproximadamente 70 centmetros, cul es el permetro del saln en centmetros?.
7- Resuelva las multiplicaciones:
a- 347 x 34

f- 386 x 89
g- 5687 x 459
h- 48609 x 315
i- 5867 x 987
j- 9863 x 6543
k- 596852 x 3452
l- 45768 x 52

b- 234876 x 456
c- 34567 x 49
d- 34576 x 345
e- 45867 x 67

8- Para pintar un apartamento se necesitan 2brochas, 4 galones de pintura de aceite, 3 galones de pintura agua y
rodillo.
Se desea pintar un conjunto de apartamentos que consta de 48 bloques, cada uno de 6 pisos y en cada piso
hay 4 apartamentos. Cul es la cantidad de materiales necesarios para pintar el conjunto?
Brochas: ________________
Galones de pintura de aceite: _____________
Galones de pintura de agua: ________________
Rodillos: ________
9- Qu peso transporta una tracto mula que lleva 134 bultos de trigo de 62 kilos cada uno, 28 sacos de caf de
50 kilos cada uno y 37 bultos de arroz de 75 kilos cada uno?
10- El pasillo de un edificio tiene 34 filas de baldosas y en cada fila hay 98 baldosas. Si una baldosa vale $3250, Cul es el
costo de todas las baldosas del pasillo?.

TALLER N 7
TALLER: MULTIPLICACIONES ABREVIADAS
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1-Efecte en forma abreviada las multiplicaciones:
a- 4 x 10
d- 3 4 x 100
g- 4 x 80
j- 83 x 2 000

behk-

25 x 200
7 x 30
42 x 3 000
528 x 10 000

2- Resuelva en forma abreviada las multiplicaciones:


a- 256 x 15
b- 326 x 18
d- 645 x 16
e- 9 75 x 17
g- 415 x 21
h- 1 342 x 31
j- 954 x 91
k- 542 x 41

c- 6 x 20
f- 79 x 1 000
i- 12 x 100
l- 54 x 50 000

c- 329 x 12
f- 1 530 x 13
i- 628 x 51
l- 7 269 x 61

3-Si una caneca tiene 385 litros de pintura. Cuntos litros hay en 41 canecas?
4- Alicia tiene 8 billetes de $1000 pesos, 7 monedas de $100 pesos, y 5 monedas de $10 pesos. Cunto dinero tiene?
5-Juliana vende empanadas al descanso de los alumnos del Colegio Compartir. Cada empanada vale $500 pesos y
vendi 43 empanadas Cunto dinero hizo en la venta?

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

MATEMATICAS

GRADO: SEXTO

TALLER 2

Pg. 11

2.012

6-En el restaurante de la esquina se venden desayunos a $ 1845 pesos cada uno; en el da de ayer se vendieron 18
desayunos. Qu dinero se recogi por la venta de los desayunos?
7-Complete el anillo de cada crculo efectuando las multiplicaciones de cada nmero del segundo anillo por el nmero
del centro.
8- Realice las multiplicaciones abreviadamente:
abcde-

25 x 999
85 x 101
72 x 51
180 x 22
300 x 50

fghij-

235 x 99
64 x 9 999
167 x 1 001
76 x 11
640 x 30

klmn-

90 x 40
97 x 10 001
35 x 99 999
9 456 x 19

9-Se desea hacer el presupuesto para la compra de los uniformes de los once integrantes del equipo de ftbol. Cada
camiseta vale $10 500; cada pantaloneta, $ 9 800 y cada par de medias $7 500 Cunto debe pagar cada estudiante
por su uniforme y cunto todo el equipo?
10- A Juanito lo eligieron en el curso para atender la tienda escolar. El lunes vendi 150 donas a $400 cada una, 320
gaseosas a $700 cada una, 3 docenas de paquetes de papas a $450 cada paquete y 19 vasos de yogur a $380 cada
vaso. Cunto dinero debe tener Juanito al finalizar

TALLER N 8
TEMA: DIVISION
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1- Realice las divisiones, prubelas e identifique en ellas sus trminos.
a- 36 5
fb- 56 8
gc- 41 5
hd- 79 8
ie- 81 9
j-

543 26
387 49
697 51
3 647 47
8 654 783

2- La patinadora rusa quera romper el record mundial, ella patin durante 119 horas, complet 5 593
vueltas en la pista de hielo. Cul fue el nmero promedio de vueltas que complet en 1 hora?
3- Un amigo redice que ha dividido un nmero entre 12 y ha obtenido 8 de cociente y 15 de residuo, justifique
que su amigo ha hecho mal la divisin y explique cules deben ser el cociente, el dividendo y el residuo
verdaderos.
4- En la inauguracin de unos juegos olmpicos los 34 representantes de una nacin quieren desfilar
formando filas completas de 4. Es esto posible? De qu modo podran desfilar formando filas y
columnas completas
5- Los uniformes para que los jugadores de ftbol que representan al colegio en los nter colegiados
costaron $253 000. El colegio aport $121 000. Cunto debe aportar cada jugador?
6- Complete:
a7 1 = ____
ya que 1 x ____ = 7
b84 1 = ____
ya que 1 x ____ =84
c129 1 = ____
ya que 1 x ____ = 129
d8 8 = _____
ya que 8 x ____ = 8
e37 37 = ____
ya que 37 x ____ = 37
f824 824 = ____
ya que 824 x ____ = 824
g0 7 = ____
ya que 7 x ____ = 0
h0 49 = ____
ya que 49 x ____ = 0
i0 123 = ____
ya que 123 x ____ = 0
7- Complete el siguiente cuadro:
D
Dividendo

d
divisor

c
cociente

r
residuo

D= d x c +r

44

44 = 6 x 7+2

2327

104

22

39

243

22

11

87

13

129

47

35

31

73

24

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

MATEMATICAS

GRADO: SEXTO

TALLER 2

8- Efecte, aplique l propiedad distributiva de la divisin:


a- (9 + 6 ) 3
b- (18 12) 6
c- (12 8 + 4) 2
d- (15 + 20 + 30) 5
e- (35 28) 7
f- (18 + 15 + 30) 3
g- (54 30) 4
h- (15 9 + 6 3) 3
i- (32 16 8) 8
j- (16 12 2 + 10) 2

Pg. 12

2.012

k- (6 + 8) 2
l- (25 5) 4
m- (9 x 4) 2
n- (5 x 6) 5
o- {(8 x 6) (7 x 4) + (5 x 8)} 2
p- {(8 x 3) (5 x 3)} 3
q- {(5 x 4) + (3 x 2)} 2
r- (3 x 5 x 8 x 4) (3 x 8)
s- (4 x 7 x 25 x 2) 25
t- (7 x 6 x 5 ) 6

TALLER N 9
TEMA: OPERACIONES COMBINADAS
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1- Realice las operaciones combinadas.
a. (6000 20) ( 34 x 8 ) + (12 x 9)
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.

59 x (145 + 37) 24 x (104 76)


(528 47) x (3 + 540) 3
(64 x 7) (96 28) x 4
(30 12 ) 4
14 x 6 3
25 8 x 3
30 5 + 5
3 + { (8 x 4) (9 x 2) }
{2 + (9 x 4) (2 + 8) x 5 } 1

k.
l.
m.
n.
o.
p.
q.
r.
s.

60 + 20 4 = 65
80 16 4 = 16
40 x 2 + 5 = 280
125 + 75 + 82
135 + 92 + 65
73 + 115 + 85
1250 + 350 + 1256
2345 98 127
897 456 23

2- Calcule el valor de cada una de las expresiones numricas.


a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.

100 (8 7)
100 + (8 7)
(18 + 36) (42 27)
(98 32) (56 29)
(99 + 17) (45 + 38)
4 + [3 + (2 1) + 7 ]
[5 (2 1) + 72]
3 + {10 [4 (3 1)]}
{[(4 + 1) (5 3) + 2] + 9}
5 {2 + [3 (4 1)]} + 10

k.
l.
m.
n.
o.
p.
q.
r.
s.

150 + {40 [12 (8 5) +(4 + 3 1)]}


38 2 7 x 2 + 9 3 + 1 81 9
15 8 (2 x 1) + 5 x ( 4 12 6)
(30 + 4) (5 x 4 3) + (10 + 4) (6 + 8)
[25 + 3 (5 x 3)] [(6 + 8) (6 + 3)]
15 3 x 8 + 1 + 7 x 10 11 x 5 x 2
4 x [2 + 5 (4 + 1) (3 3) x 2] + 6
90 6 2 + {3 x (5 + 1) (8 4) + 3}
28 [7 x (3 + 4) (14 2) + 16]

TALLER N 10
TEMA: ECUACIONES
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1-

Resuelva cada ecuacin:


abcde-

6+a=9
8b= 2
A + 5 = 28
X 6 = 20
16 8 = m

fghij-

X 5 = 14
16 x = 13
X+2=9
8 + a = 19
23 a = 4

2- Formule y resuelva las ecuaciones a las siguientes situaciones :


abcd-

Cul es el nmero que aumentado en 4 unidades es igual a 6?


A Mario le regalan $4000 y rene en total $15000, cunto tena ahorrado?
Un nmero disminuido en 8 unidades es igual a 25. Cul es el nmero?
Un alpinista est escalando una montaa de 1250 m de altura, si el primer da logra avanzar 750 m y al
dia siguiente llega a la cima. cuntos metros escal el segundo da?
e- Elisa tiene 22 canicas cuando empieza a jugar, y al terminar observa que tiene 40 canicas. cuntas
canicas gan Elisa?
f. Sebastin est jugando monopolio y lanza los dados. Si un dado cae en 6 y Sebastin se desplaza 11
puestos. qu nmero sali en el otro lado?
g- Mariela tiene 45 estampitas de autos deportivos y al regresar de clase encuentra que sus padres le han
completado 63. Cuntas estampitas ms le dieron ellos?.

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

MATEMATICAS

GRADO: SEXTO

TALLER 2

Pg. 13

2.012

3- Plantee una ecuacin para cada caso y resuelva:


abcde-

Qu nmero multiplicado por 7 da 63?


El triplo de un nmero es 36.
Por cul nmero debe dividirse 64 para que de 32?
Qu nmero dividido entre cuatro da como cociente 8?
Qu cantidad sumada 7 veces da 35?.

4- Plantee y resuelva la ecuacin para las siguientes situaciones:


a. Mauricio compra 7 sobres de estampitas y obtiene 28. Cuntas estampitas vienen en cada sobre?
b. Para la Jornada de ecologa se reparte un curso en 7 grupos de 6 personas. cuntas personas
formaron el curso?
c. Al dividir un nmero en 4 partes iguales se obtiene 15. cul es el nmero?
d. Un colegio tiene 35 estudiantes por cada profesor. Si hay en total 350 estudiantes. cuntos profesores
debe haber en el colegio?
5- Resuelva cada ecuacin:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

8 x m = 24
Z x 6 = 42
24 h = 8
N 3 = 12
25 x y = 75
120 r = 30
F x 16 = 80
P 11 = 11
TALLER N 11
TEMA: POTENCIACION

ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1-

Escriba Los ejercicios en forma de potencia y resuelva los casos en que se pueda.
abcdefghi-

2-

7x7
5x5x5x5x5
10 x 10 x 10 x 10 x10 x10
2x2x2x2x2x2x2
1x1x1x1x1x1x1x1x1
4x4x4x4x4
100 x 100
txt
axaxaxaxa

Indique cual es la base y el exponente en las siguientes potencias y resuelva las que se pueda.
5

12

a-2
4
g- 10
3-

d- a
3
j- 5

e- 3
3
k- a

f- 4
m
l- 4

b- 7 + 2
3
2
2
h- 10 + 8 - 10

d- 3 81

c- 4 + 2 - 8

f- 5 4

e- 6 - 2

Reemplace cada literal por el nmero indicado y halle el resultado: a = 4, b = 0, c = 1, d = 3, e = 5.


a-) a + c

5-

c- 11
6
i- 1

Resuelva los siguientes ejercicios:


a- 5 + 3
2
11
g- 2 - 1

4-

b- 1
y
h- x

10

+d

b-) b + e

c- )d + c - e

d-) a + b + c e

e-) e -4 + d

Halle las siguientes potencias:


12

10

a-) 7
2
h-) 5x y
6- Observe: t
5+4

12

b-) 5
5 2
i-) m m m
8+3

a-) m
7+2+2+4
g-) a

c- ) 10
5 6 10
j-) 16 a m z

11

d-) 6
e-) 2
8
6
2
k-) 3 x 5 x p x n

20

2 2

f-) 1
5
l-) a a aa

g- )a b c

6 2

= t + t .De acuerdo con lo expuesto escriba en forma de producto de potencias:


6+4

b-) x
5+0
h-) a

7+0

c-) p
0+2
i-) b

8+1

d-) b

1+8

e-) n

5+8+2+1

f-) 2

f-) a +e d

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

7891011-

0+9

MATEMATICAS

GRADO: SEXTO

TALLER 2

Pg. 14

2.012

Si a = a = a x a . Cul debe ser el valor de a?


Si la base es 1.?Cmo son todas las potencias de 1?
6
1+5
6
si t = t ; y t = 1. Cul es el valor de t? explique su respuesta.
2
3
5
5
Si m x m = m , y m = 32. Cul es el valor de la base m?
Halle las potencias de los siguientes casos: siendo; a = 3; b = 5; c = 4; m = 7
14

a-) 11
5
11

15

b-) 7
5
7
10

c-) 2
13
2

2 3

f-) 5 x a x b
9
6
2x5 xaxb

d-) m
5
m

e-) 4
2
2
3

g-) 6 b c
2 3
2a b c

h-) 3 x 2 x a
2
6
3 xa

16

i-) a
2
a

j-) a
16
a

12- Halle las potencias:


2 3

3 4

a-) (5 )

f-) (3 2)
2

4 5

b-) (6 )
4

c-) (12 )

g-) (5 3)

d-) (3 x 2 x 5 )
2 4

i-) 15

m -) 215

e-) (8 x 2 x 5 )
1

h-) (2 x 5 )

j-) 8
0

l-) 4 2 8

k-) 5 + 9 + 12

n-) 3456

TALLER N 12
TEMA: RADICACION
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1- Halle la raz de cada una de las siguientes expresiones:
a-

b-

64

g-

81

h-

81

ci-

625

128

j-

d4

64

625

e-

144
49

k-

32

l-

d-

m5

e-

t2

l-

f-

1000

1- Solucione por simple inspeccin las siguientes races:


a-

g-

32

b-

53

10 7

h-

516

c-

i-

68

a2

j-

m6

k-

76

f-

85

34

2- Resuelva los siguientes ejercicios:

a4

f-

16x25

b-

16x81

g-

k-

16
81

l-

p-

3 216
8

q-

3- Halle la raz de:


a-

2 3

729

b-

4 2

256

4 x9 x36

c-

27x125

h-

8
27

4 10000
625

m-

81x49

d-

32x243

i-

64
100

n-

27 x64 x8

e-

144x81

9 x100 x25

j-

9
4

81
64

o-

100
25

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

MATEMATICAS

GRADO: SEXTO

TALLER 2

Pg. 15

2.012

TALLER N 13
TEMA: LOGARITMACION
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1- Calcule los siguientes logaritmos:
a- log10 100

b- Log2 128

c- Log5 625

d- Log4 256

e- Log10 1000

f- Log7 243

g- Log8 4096

h- Log3 729

i- log3 81

j- log8 64

k- log11 121

l- log4 64

m- Log 2 1

n- log17 1

o- log5 5

p- log3 (27 x 9)

q- log6 (36x 36)

r- log9 (81 x 9)

s- log7 49

v- log6 1296

x- log5

u- log3 243

255

y- log2

t- log103 103

648

z- log

1000
100

2- Pase a la forma de logaritmo y raz las siguientes potencias:


3

a- 5 = 125

b- 6 = 36

f- 11 = 1331

j- a = y

e- 13 = 169
i- 10 = 1000

d- 10 = 1000000

h- 5 = 625

c- 9 = 1

g- 8 = 512

k- m = p

l- x = 81

3- Escriba en forma de potencia y raz los siguientes logaritmos:


a- log11 1 = 0

b- logx 25 = 2

c- log4 x = 2

d- log5 125 = 3

e- logx y = z

f- log10 1 = 0

g- log10 1000 = 3

h- log10 1000000 = 5

4- Escriba en forma de potencia y logaritmo las siguientes races:


a-

9=3

b-

125 = 5

c-

10

1= 1

f-

81 = 9

g-

1000 = 10

h-

m p

d-

m=n

e-

144 = 12

5- halle los logaritmos y luego realice las operaciones indicadas:


a- Log2 4 + log3 9

b- log2 16 - log3 1

c- Log5 25 x log3 81

d- (log2 64 log6 36) log7 1

e- log2 10000 + log2 32 - log7 1

f- [log5 125]

g-

log 2 256

MINIMO COMUN MLTIPLO - MAXIMO COMUN DIVISOR


(M. C. M)

(M. C. D)

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

MATEMATICAS

GRADO: SEXTO

TALLER 2

2.012

Pg. 16

TALLER N 14
TEMA: M.C.M. Y M.C.D
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1- Halle el m.c.d y el m.c.m de cada grupo de nmeros empleando el mtodo de descomposicin en factores
primos.
abcdef-

35 , 45
125 , 120
72 , 48
27 , 54
100 , 230
88 , 121

ghijkl-

320 , 240
81 , 63
175 , 225
16, 40
18, 24, 30
76, 240

2- Resuelva el mategrama. Halle el m.c.d


a

Horizontales

h
i

Verticales

a- 24, 36

b- 72, 120

c- 45, 15

f- 58, 116

d- 44, 88

h- 13, 65

e- 210, 165

i- 357, 111

g- 18, 30, 45

k- 42, 66

j- 165, 231

m- 4, 28

l- 25, 45, 50

3- Halle el mximo comn divisor (m. c. d) de los nmeros de cada casilla y escrbalo en la casilla correspondiente
en el tablero de la derecha.
A

B
14

C
183

122

F
74

37

13

62

39
26

17

146

31

43

E
219

A
129

201
134

4- Halle EL mximo comn divisor de:


abcd-

78, 46, 92
30, 54, 72
100, 30, 80
50, 150, 200

5- Halle el mnimo comn mltiplo (m. c. m) de:


abcdefgh-

200, 100, 250


25, 55, 275
25, 50, 20
12, 16, 36
7, 3, 21
16, 32, 2
98, 49, 14
15, 25, 45

efgh-

33, 55, 77
24, 62, 16
55, 75, 90
84, 48, 60

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

MATEMATICAS

GRADO: SEXTO

TALLER 2

2.012

TALLER N 15
TEMA: RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO

Pg. 17

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

MATEMATICAS

GRADO: SEXTO

TALLER 2

TALLER N 16
TEMA: RAZONAMIENTO ABSTRACTO

2.012

Pg. 18

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

MATEMATICAS

GRADO: SEXTO

TALLER 2

2.012

Pg. 19

GLOSARIO
ADICIN: Es una operacin binaria que hace corresponder a cada pareja de nmeros otro nmero natural como resultado de su reunin.
CARDINALIDAD: Cuando los conjuntos son coordinables entre s, es decir existe correspondencia biunvoca.
CONJUNTO COORDINABLE: Dos conjuntos son coordinables cuando entre sus elementos se establece una correspondencia perfecta, de
modo que a cada elemento del primer conjunto corresponde uno y solo un elemento del segundo conjunto y a cada elemento del segundo conjunto
corresponde uno y solo un elemento del primer conjunto.

DIVISIN: La divisin es una operacin binaria inversa de la multiplicacin, que consiste en buscar uno de los factores de una multiplicacin
conociendo el producto.

DIVISOR: Cada uno de los cocientes que resultan al dividir un Nmero entre los nmeros naturales que los divida exactamente.
ECUACIN: Es una igualdad que puede tener uno o varios trminos desconocidos, Resolver una igualdad es hallar el valor de la incgnita o
trmino desconocido.

LOGARITMACIN: Es la operacin que permite hallar el exponente de una potencia. Es una operacin inversa de la potenciacin.
MXIMO COMN DIVISOR: El mximo comn divisor de dos o ms nmeros es el mayor de los divisores comunes de los nmeros y se
representa con las letras M. C. D

MNIMO COMN MLTIPLO: El mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros es el menor de los mltiplos comunes. Y se representa con la
las letras M. C. M

MULTIPLICACIN: Es una operacin binaria, que a cada par de nmeros naturales hace corresponder su producto en los nmeros naturales.
Tambin se puede decir que es la suma abreviada de sumandos iguales, dando como resultado un nmero llamado producto.

MLTIPLO: Los productor que resultan de multiplicar un nmero por cada nmero natural.
NUMERO CARDINAL: Permite contar y cuando cumplen esta funcin se llaman nmeros cardinales
NMERO COMPUESTO: Son los nmeros que tiene ms de dos divisores y se pueden expresar como un producto de nmeros primos.
NUMERO NATURAL: Es el conjunto cuyos elementos son el cero y Los nmeros que normalmente utilizamos para contar. Son aquellos
nmeros positivos, sin parte decimal e infinitos.

NUMERO ORDINAL: Permiten clasificar y ordenas y cuando cumplen esta funciones llaman nmeros ordinales.
NMERO PRIMO: Son los nmeros que solo tienen dos divisores: el 1 y el mismo nmero
NUMERO: Es la idea asociada uno a uno a cada numeral.
OPERACIN BINARIA: Son en las que el operador acta sobre dos objetos o elementos a la vez.
OPERACIN UNITARIA: Son en las que el operador acta sobre un objeto o elemento a la vez.
OPERACIN: La palabra operacin no slo se asocia a situaciones matemticas, sino a numerosas actividades de la vida diaria.
POLINOMIO: Es toda suma de nmeros, donde cada sumando se llama trmino del polinomio.
POTENCIACIN: Es la operacin con la cual se puede abreviar una multiplicacin de factores iguales.
RADICACIN: Es la operacin que permite hallar la base de una potencia. Es una operacin inversa de la potenciacin.
RELACION DE IGUALDAD: Dos nmeros son iguales si les corresponde el mismo punto en la recta numrica.
Siendo a y b nmeros naturales a = b si estn en el mismo punto en la recta numrica.

RELACION DE ORDEN: Un numero es menor que otro si est ubicado a la izquierda de l en la recta numrica.
Siendo a y b dos nmeros naturales: a < b si a est a la izquierda de b en la semirrecta numrica.

SUSTRACCIN: Es la operacin inversa de la adicin es una operacin que al aplicarse sobre algunas parejas de nmeros naturales produce
otro nmero natural llamado diferencia.