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NUMERO 13

Bara
FUTSAL

4-3-3
EXERCICES

Interview de FRANK RIJKAARD


Par Andy Roxbourugh (the technician)
Comment dcririez-vous le style de jeu de votre quipe?
Je pense qu'on peut le dcrire comme attrayant, mais en ayant toujours l'esprit le rsultat final. Cela cadre avec la
philosophie du club et avec la manire de penser des supporters ici Barcelone. lls veulent voir une bonne quipe, un
jeu attrayant avec de bons joueurs mais la fin, ils veulent toujours gagner. Nous essayons donc de combiner ces
lments, ce qui a toujours t la tche des grandes quipes.
L'entraneur Frank Rijkaard a-t-il la mme vision du jeu que l'ex-joueur Frank Rijkaard?
Non. Je pense que la vision du jeu volue parallelement au dveloppement personnel.
En tant que joueur, on se proccupe davantage des situations o on est en possession du
ballon ou qu'on va le recevoir. On regarde ses coquipiers et on essaie d'entrevoir les
diffrentes possibilits.
En tant qu'entraneur, on regarde le positionnement de l'quipe sur le terrain -si elle
possde le ballon, on pense dj ce qui se passerait si elle le perdait. La vision est plus
globale. Certains joueurs sont mme de crer des instants magiques - on n'imagine
mme pas ce qu'ils vont faire parce que cela n'est pas logique. Quand on joue, on fait
certaines choses et, aprs coup, on ne s'en souvient mme plus.
Mais en tant qu'entraneur, on voit les choses de manire plus gnrale. L'quipe est-elle organise? Les lignes de dfense,
du milieu de terrain et d'attaque sont-elles assez serres? Y a-t-il des espaces libres? Des proccupations de ce type. Il
s'agit plus de contrler le systme. Mais le plus important et le plus beau aussi est lorsque le joueur cre quelque chose
de magique dans une situation tout fait banale. C'est ce qu'il y a de plus beau dans le football.
Dans quelle mesure avez-vous t influenc en tant qu'entraneur par les entraneurs de haut niveau que vous avez eus?
C'est un privilg d'avoir eu l'occasion de travailler avec des grands noms du monde du football. Le fait de connatre
personnellement les entraneurs ainsi que leur manire de travailler vous apporte beaucoup. Bien sr, vous gardez
beaucoup d'impressions du pass l'esprit lorsque vous devenez entraneur et, s'il y a un problme, vous vous souvenez de
la manire de le rsoudre. Je suis toutefois persuad qu'on ne peut copier personne. Les dcisions prises par un grand
entraneur il y a des annes ne conviennent pas ncessairement aujourd'hui. Ctait merveilleux de voir comment Rinus
Michels, Arrigo Sacchi, Johan Cruyff, Fabio Capello travaillaient, comment ils voyaient le football et comment ils graient
leurs quipes. Je le rpte, ce fut un privilge de bnficier d'une telle exprience.
En tant qu'ancien entraneur de l'quipe nationale et actuel entraneur de club en charge de
plusieurs joueurs internationaux, que pensez-vous des relations entre les clubs et les quipes
nationales?
Je peux trs bien comprendre qu'un entraneur de lquipe nationale souhaite utiliser toutes
les occasions possibles pour runir son quipe. Pour un entraneur de club, ces matches de
lquipe nationale ne tombent pas toujours au bon moment, mais il y a des rgles
internationales et nous devons les accepter.
C'est pourquoi je comprends toujours les entraneurs nationaux lorsqu'ils font pression
pour slectionner certains joueurs, mme s'il serait mieux de les laisser au repos. Lorsqu'une
grande partie de notre quipe est en dplacement pour une rencontre internationale, nous ne
pouvons pas nous prparer normalement, mais je ne suis pas le seul dans cette situation. Les
quipes doivent s'accommoder de cette situation.
Ce n'est pas toujours la meilleure manire de prparer un match et, pour les joueurs sud-amricains qui doivent
entreprendre de longs voyages et subir un important dcalage horaire, les rencontres et les entranements ne sont qu'une
partie du problme. En effet, certains ont beaucoup de difficults rcuprer temps aprs une rencontre
internationale. Je ne parle pas des blessures, qui peuvent survenir n'importe o , n'importe quand. C'est plutt le
dcalage horaire et la rcupration qui me proccupent le plus. Mais nous devons simplement faire face cette situation.
Quels sont les changements intervenus dans le football par rapport au moment o vous tiez au point culminant de votre
carrire de joueur?

Le football a volu vers une rduction de l'espace de jeu laiss par les quipes. Le footballeur moderne doit donc ragir
plus rapidement qu'avant, parce qu'il se passe plus de choses dans un espace rduit. La technique de base est toutefois
reste la mme au fil du temps. La couverture des mdias a augment , ce qui nous permet maintenant de regarder la
tlvision des matches de toute l'Europe. Comme les matches amicaux sont galement retransmis, les joueurs des clubs de
pointe sont exposs d'normes pressions de la part des mdias. Ils sont pratiquement sous observation continue.
Quels sont les principaux problmes des clubs de pointe aujourd'hui?
Si une grande quipe comme Barcelone remporte le championnat ou une autre comptition importante, aucun entraneur
ne parlera des problmes. C'est juste un moment de joie. Je pense qu'il faut mettre en vidence les belles choses que l'on
peut vivre dans le football. L'anne dernire, la joie de tous les supporters de Barcelone aprs la victoire en championnat
est un vnement que nous n'oublierons jamais. Nous travaillons pour arriver de tels moments. Bien sr, une grande
quipe doit faire des rsultats, elle doit avoir un jeu attrayant. Mais je ne vois pas cela comme un problme. Je ne me
plains pas d'avoir trop de bons joueurs dans mon quipe car, dans d'autres clubs moins en vidence qui ont galement de
grandes quipes, les entraneurs doivent galement s'occuper de chaque joueur individuellement. Etre entraneur est un
privilge, mais c'est bien sr le succs qui compte, et c'est d'aprs ce critre qu'on vous value. J'essaie de ne pas
penser cela et de me concentrer sur mon travail et sur les objectifs de lquipe. Notre objectif principal est, je pense, de
satisfaire les spectateurs . Tout commence dans les vestiaires o il est important quil y ait un bon esprit dquipe. La tche
de lentraneur est de prendre des dcisions et de prparer lquipe, mais je ne pense pas quil ait de raison de sen plaindre
Comment motivez-vous des joueurs millionnaires?
Je crois beaucoup la motivation personnelle parce que c'est elle ce qui
nous permet d'atteindre nos objectifs. Bien sr, si quelqu'un souffre et qu'il a
besoin d'aide, l'entraneur intervient. Cela fait partie du mtier d'observer
constamment le groupe. Je ne suis pas tout seul le faire puisque je suis aid
par mes collaborateurs. Chaque jour on discute l'attitude des joueurs et si nous
dcelons un problme, nous en parlons au joueur concern . Nous essayons
toujours de trouver une manire d'aider chaque joueur. Mais il arrive parfois
que l'on doive dcevoir un joueur ou que l'on doive le sermonner parce qu'il
ne veut pas accepter telle ou telle situation. Cela dpend. Il n'y a pas de
solution miracle - il faut ouvrir les yeux et si l'on a autour de soi des
personnes qui savent communiquer, les chances sont alors plus grandes
d'anticiper un problme qui pourrait surgir dans les vestiaires. C'est un don
important de russir motiver les joueurs grce des discours passionns,
surtout si lquipe n'est pas trs bonne.
De cette manire, on peut tirer quelque chose de plus de lquipe et la
rendre difficile battre. Mais, avec des joueurs de grande qualit , un caractre
passionn diminue la crdibilit de l'entraneur. Il doit parfois trouver
d'autres faons de motiver ses joueurs, et ce sont souvent de petites choses.
Avec les talents que nous avons, cela ne servirait rien de tenir toujours des
propos passionns. Je fais souvent plus attention aux joueurs remplaants
parce qu'ils jouent un rle important dans les vestiaires. La cl du succs
consiste continuer de travailler et crer un bon esprit d' quipe.
On ne fait jamais ce mtier tout seul ou sans des personnes sur lesquelles on
peut compter. Sans leur soutien, il ne serait pas possible d'atteindre des
objectifs.
Pensez-vous que le football d' lite est devenu plus dfensif?
Dans le football professionnel, les rsultats sont trs importants et chaque quipe a le droit de choisir le systme de jeu
qui lui permet de remporter des points. Avec tout le respect lgard de cette quipe, la victoire de la Grce - avec un
jeu dfensif - lors de l'EURO 2004 ne fut pas un grand moment pour le football. L'entraneur a fait un travail fantastique
mais c' tait un style de jeu dfensif. Pour jouer de manire offensive, il faut prendre plus de risques, avoir des joueurs
d'excellente qualit et faire preuve de davantage d'intelligence. Je trouve triste que beaucoup dentraneurs adoptent un
systme dfensif parce que nous ne devons pas oublier que nous jouons pour le public. Le football doit plaire aux
spectateurs. Il peut bien sr tre intressant de voir des dfenseurs de talent, mais ce serait tellement mieux si nous
essayions tous d'encourager un peu plus le jeu offensif.
Vous faites partie de la dynastie nerlandaise au FC Barcelone - comment expliquez-vous le succs de cette relation?
Rinus Michels a t le premier et il a obtenu d'excellents rsultats. Johan Cruyff, Louis van Gaal et d'autres sont
ensuite venus au Bara, et tous ont eu une grande influence. Vu les succs des entraneurs et des joueurs nerlandais
dans le pass , il est comprhensible que le Bara ait tent sa chance avec un autre Nerlandais. Mais il ne faut pas
oublier les entraneurs des autres pays qui sont passs par ici. Personnellement, je suis reconnaissant pour le travail

effectu dans ce club par des pionniers tels que Rinus Michels et Johan Cruyff, parce qu'ils ont ouvert la voie. Si les
gens ici admirent avant tout les vedettes, ils ont galement une philosophie positive lgard du jeu, tout comme
chez nous aux Pays-Bas.
Quelles sont les quipes qui vous ont le plus impressionn ces dernires annes part la vtre?
L'anne passe, j'ai vu quelques grands matches de Lyon. L' quipe m'a particulirement impressionn face des quipes
fortes. C'est une quipe qui a certainement beaucoup de talent. La manire de Chelsea de remporter le championnat
anglais m'a galement impressionn . L'quipe tait trs bien organise et trs forte dans les contres. Le match face
notre quipe dans le cadre de la Ligue des champions de l'UEFA Stamford Bridge fut un grand spectacle, mais nous
avons fait quelques fautes de trop.
Quelle est l'importance accorde au dveloppement des juniors dans un club comme Barcelone?
Le dveloppement des juniors est trs important, avant tout parce que les gens apprcient beaucoup les joueurs catalans
qui ont jou dans les quipes juniors avant de rejoindre la premire quipe. Pour la culture du club, il est important de
continuer former des jeunes joueurs. Je pense qu'un jeune dfenseur ou milieu de terrain entrera plus facilement dans
la premire quipe qu'un attaquant. Le Bara est un grand club qui achte rgulirement les meilleurs joueurs. Il est
par consquent plus difficile d'entrer dans la premire quipe en tant qu'attaquant. Il faut toutefois que nous formions
quelques joueurs dans notre structure pour maintenir la culture du club.
Sur quoi insistez-vous le plus le pendant vos sances dentranement?
Un de nos exercices consiste garder le ballon le plus longtemps possible dans une surface rduite parce que nous
prfrons jouer dans la moiti de terrain de l'adversaire. Cela signifie moins de temps et moins d'espace et si nous sommes
meilleurs dans la possession du ballon dans ces espaces rduits, nous sommes avantags. Nous aimons galement exercer
le pressing dans le camp de l'adversaire pour l'empcher de passer dans notre dos. Nous avons toute une srie de variantes
pour cela, de sorte que les joueurs savent comment se placer sur un pressing.
Quel a t l'avantage/linconvnient pour votre carrire d'entraneur d'avoir t un grand footballeur expriment ?
Un avantage est que certains vous attribuent davantage de mrite parce que vous avez t
un grand joueur. Mais il y a d'autres entraneurs avec une plus grande exprience qui sont
moins connus et qui ne sont pas engags par un club d'lite. Si l'on a une carrire de
footballeur derrire soi, c'est un avantage. Mais l'avantage cesse lorsque l'on commence
travailler parce que l'on est mis lpreuve. Si les rsultats ne suivent pas, vous avez un
problme. C'est la loi du football. De plus, le fait d'avoir une grande exprience en tant
que joueur ne garantit pas de russir en tant quentraneur. J'ai eu comme avantage d'avoir
jou dans presque toutes les positions dans ma carrire de joueur et d'avoir beaucoup
observ . Je suis donc mme de comprendre ce que mes joueurs vivent. Je peux ainsi
lire le jeu partir d'une perspective individuelle mais, en tant quentraneur, il faut avoir
une vue d'ensemble et lire le jeu de l'adversaire.
Comment peut-on tirer avantage de certaines situations? A quoi doit-on faire
particulirement attention? Nous avons d'excellents observateurs et prparons nos
matches avec des enregistrements vidos. Je dlgue beaucoup, parce que je ne veux pas
tre trop proccup par l'adversaire. A mon avis, si vous faites trop rflchir les joueurs,
ils perdent leur talent. Certains joueurs absorbent toutes les informations que vous leur
donnez et essaient de tout excuter. Mais certains n'aiment pas que vous leur parliez trop.
Je peux reconnatre cela parce que moi-mme je n'aimais pas que l'entraneur me parle
trop. Si vous donnez des conseils individuels un joueur, c'est bien, mais il ne faut pas
l'accabler avec trop de dtails.
Si vous pouviez changer quelque chose dans le football d'aujourd'hui, que changeriez-vous?
Je changerais la rgle du hors-jeu. Si vous voulez jouer un football offensif, je ne vois pas comment quelqu'un peut
rester derrire la ligne arrire adverse et ensuite en tirer un avantage. Je pense que c'est ridicule. Les quipes qui gagnent
jouent toujours en bloc compact, de sorte que lorsqu'elles ont le ballon, elles dveloppent leur jeu en groupe. Mais
maintenant, cette formidable arme tactique est mise en doute parce qu'un adversaire peut rester derrire la ligne
dfensive, dans une position de hors-jeu, mais cela ne fait rien parce que le ballon n'est pas jou directement sur lui. Si le
joueur hors-jeu reoit ensuite une passe d'un autre coquipier, il en tire un avantage et marque. C'est vraiment
ridicule. Donc, si je pouvais changer quelque chose dans le football aujourd'hui, ce serait la rgle du hors-jeu.

ASF: Visite et stage au FC Barcelone


Dans le but de se former, encore et toujours, la recherche de mthodes nouvelles
d'entranement, notre choix s'est port sur un des plus prestigieux clubs d'Europe, le FC Barcelona.
Sans doute plus connu pour sa 1re quipe que pour sa philosophie de formation, le dfi n'en tait
que plus intressant : se plonger dans la culture de formation catalane.

, c'est avec enthousiasme que nous rejoignmes le Camp Nou, lieu o se runissent toutes les
quipes du club. Notre premier interlocuteur fut M. Josep Colomer, directeur de la formation du
club blaugrana. Au terme de 90 minutes d'un entretien passionnant, quelques petites phrases
nourrissaient dj notre rflexion. Ne restait plus qu' constater, de visu, sur le terrain, la mise en
place pratique de la philosophie expose. Soit l'essentiel...
Le recrutement
Objectif: recruter le meilleur joueur du monde
8 ans: Meilleur catalan
11 ans: Meilleur espagnol
12 ans: Meilleur tranger
Ces ges, trs jeunes, sans aucun doute trop jeunes,
s'expliquent par divers critres:
* La structure mise en place permet une qualit d'entranement suprieure ds le plus jeune ge.
*L'ge de 13 ans constitue une limite dans le recrutement l'tranger puisque, pour bnficier de
la nationalit espagnole, il faut avoir jou pendant plus de cinq saisons en Espagne, faute de quoi,
le joueur est considr comme tranger s'il atteint la sphre professionnelle.
*Les moyens et l'image du club facilitent le recrutement des plus jeunes.
Toutefois, ce recrutement prcoce recle un grand point noir: le risque de se tromper
augmente considrablement.
Cette mthode de recrutement a fait dernirement parler d'elle sur le plan mondial, puisque le
Bara s'est approch du jeune Erik Lamela, pensionnaire de 12 ans au River Plate, petit gaucher
considr comme la nouvelle toile du football argentin. Des sommes mirobolantes ont t
avances et la FIFA a d intervenir dans l'intrt de l'enfant, mais surtout pour viter certaines
drives.
Les critres de dtection
La lecture du jeu
Facult d'adaptation dans les diffrentes situations de jeu.
C'est le critre dterminant.
La technique
Possder une technique en fonction de ce que le jeu lui demande dans sa catgorie d'ge. Le club
se donne 6 ans pour amliorer cette qualit, d'o une importance relative au moment du
recrutement.
Le physique
Peu d'importance. Facult de vitesse observe, mais pas dterminante.
La situation familiale
Ce critre (environnement et comportement de l'enfant) peut influencer grandement la dcision
finale.
Le secteur formation

12 quipes composent les diffrentes catgories de jeunes du club. Chacune dispose de 2


entraneurs professionnels, 4 entraneurs de gardiens, 3 prparateurs physiques, 2 physio/
prparateurs qui s'occupent exclusivement du retour des joueurs blesss, 2 psychologues affairs
au soutien sportif et extra sportif, compltent le staff.
Tout ce petit monde est runi une fois par semaine pour valuer le travail des joueurs, et une fois
par anne pour des dcisions plus importantes. Ces sances sont menes par le Directeur de la
Formation, ainsi que son adjoint, ex-joueur de la fameuse dream team du FC Barcelone des annes
90, Guillermo Amor
Une chose nous a toutefois surpris lorsque nous avons pris connaissance de l'organigramme du
club. En effet, les contrats de tout l'encadrement sont compltement lis au mandat du Prsident
central lu ou rlu, ainsi que de son comit. Cela implique que chaque 4 ans, il peut y avoir des
changements considrables, tant sur le plan de la philosophie de travail que des ducateurs en
place. Pour exemple, cet t, lors de l'lection de M. Joan Laporta, actuel Prsident, et la
nomination du nouveau staff de formation, seuls 5 entraneurs de la prcdente organisation furent
conservs.
La Masia
Le FC Barcelona dispose galement d'un centre de formation nomm la MASIA. Celui-ci permet
d'hberger plus de 60 joueurs auxquels peuvent s'ajouter 48 autres dans un nouveau complexe
construit paralllement cet endroit historique, faisant partie du patrimoine du Bara. Auparavant,
cette btisse tait le sige social du club et est devenue le centre de formation en 1979. La
particularit de cet endroit est d'tre situ dans l'enceinte du superbe stade du Camp Nou.
Les jeunes rsidents ont entre 12 et 19 ans. Le centre est destin aux nombreux joueurs
provenant soit de l'extrieur de la Catalogne, soit de l'tranger.
La Masia a fourni en moins de 25 ans, plus de 30 joueurs sa 1re quipe, et non des moindres:
Amor, Guardiola, De la Pena, Sergi, Puyol, Xavi, Gabri, Celades, Gerard, Valds, et tout
dernirement Inesta, et Messi. A cela s'ajoutent deux noms de jeunes joueurs ayant suivi leur
formation au sein de la Masia. Fabregas Arsenal, et Piqu Manchester United, n'ont pas rsist
aux sirnes anglaises, l'ge respectivement de 16 et 17 ans !
Pour les joueurs habitant la rgion, un service de taxis privs ou de minibus prend en charge leurs
dplacements! Tous ces jeunes se rendent l'cole publique, au Collge ou l'Universit. Le
systme scolaire permet de terminer ses tudes aux environs de 14 h 00, ce qui facilite la prise du
repas de midi, 14 h 30, en communaut (obligatoire) pour tous les rsidents. Le reste du temps
est consacr aux devoirs, la rcupration et aux entranements.
Mthode et philosophie d'entranement
Le choix des ducateurs s'tablit en fonction de quelques donnes simples.
Capacit lire et comprendre le jeu et l'volution des joueurs.
* Capacit de trouver des exercices simples pour amliorer la lecture du jeu, soit
dvelopper le joueur avant de penser l'organisation collective du jeu.
* Centrer l'attention des joueurs exclusivement sur le jeu.
* Capacit dispenser des jeux qui permettent au joueur de trouver des solutions aux
diverses situations rsoudre. Travail par tapes en fonction des acquis progressifs.
* Intressant: peu d'anciens joueurs du Bara font partie du staff d'entraneurs. La qualit
d'ducateur est plus importante que le pass du joueur professionnel.
Les accents d'entranement sont en fonction de la catgorie de jeu:
Le joueur doit toujours dcouvrir quelque chose dans un entranement
. * Le jeu prime sur l'analytique; les jeux sont varis (touches, espaces, nombre de joueurs,
...) et adapts aux objectifs.

* Les objectifs correspondent ce que le jeu demande par rapport l'ge de l'enfant et aux
possibilits du moment.
* Beaucoup de jeux offensifs en 4 x 4 et 5 x 5.
* Les entraneurs offrent de la matire et les joueurs cherchent et trouvent, par euxmmes, des solutions.
* La conservation du ballon et le pressing la perte du ballon sont les lments
fondamentaux de tout joueur du Bara, et ce ds le plus jeune ge.
* Les autres domaines ne sont pas pour autant oublis: renforcement, vitesse, ...
compltent la matire TE/TA.

Les moyens
2 terrains synthtiques et 2 terrains en terre battue sont disposition. Rgulirement, 2 quipes
s'entranent sur le mme terrain.
Petite remarque pour ceux qui pensent qu'ils n'ont jamais assez de place sur le terrain
d'entranement. Les 2 quipes du Barcelone B et C, soit 40 joueurs, ont effectu leur entranement
en mme temps, sur le mme terrain, un matin 10 heures.
Quelques phrases chocs du directeur de la formation du Bara
Pourquoi ne pas suivre l'apprentissage de nos jeunes Footballeurs, l'image de l'enseignement
des maths par exemple. Feriez-vous des multiplications avant d'apprendre faire des additions?
Ds lors, entraneriez-vous le jeu de tte, avant de savoir centrer ?
A 6-7 ans, les thmes techniques nous semblant le mieux adapts, sont la conduite de balle et le
dribble, puisqu' cet ge-l, le foot se rsume pour l'enfant : le ballon et moi.
A 8-9 ans apparaissent les notions du coquipier, deux autres thmes techniques commencent ds
lors tre exercs: la passe et le contrle.
Jusqu' 13 ans, les jeunes n'ont pas encore un poste bien dfini, et la matire d'entranement est
trs globale. Mais, ds 14 ans, le jeune travaille 10% de son temps dans sa situation de jeu.
Comme le gardien va toujours au but, l'attaquant sera devant les buts, dans les exercices ou petits
matches l'entranement.
La philosophie de match
En ce qui concerne la philosophie de match, adapte galement tout le secteur de formation,
voici quelques sentiments dlivrs par M. Josep Colomer:
Le samedi, jour de match, n'est pas un jour d'examen, comme cela pourrait l'tre par exemple
Clairefontaine. Il s'agit plutt d'un jour de rptitions en situations relles.
Pas de surclassement si possible jusqu'aux cadetes (14-15 ans).
En prformation, lors des changements de joueurs durant les matches du week-end, les meilleurs
joueurs restent sur le terrain et peuvent tre amens jouer dans une position inhabituelle pour
eux, sans tenir compte du rsultat. Cela permet d'amliorer la capacit de lecture du jeu de
chaque junior, qui se voit ainsi confront matriser diffrentes situations sur le terrain.
Mais la phrase qui nous a marqus illustre la comptition et le culte de la victoire.

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AU BARA, ON LEUR APPREND A GAGNER, MAIS ON NE LES OBLIGE PAS A GAGNER.


Cela sous-entend une volont d'duquer dans la victoire tout au long de la semaine
d'entranement, et de laisser les joueurs s'exprimer le jour du match. Le rle de l'entraneur, en
prformation particulirement, est de coacher durant la semaine et d'observer les
progrs du joueur durant le match.
Nous vous prsentons maintenant quelques exercices vus durant cette visite. Ils n'ont rien
d'extraordinaires; ils refltent simplement la ligne et la mthode dfinies, au service d'objectifs
adapts. Les accents de coaching et les variantes sont essentielles pour confronter le joueur de
nouvelles expriences. En outre, les temps d'excution sont importants afin de conserver une
intensit proche du match.
Matire
Conservation du ballon
Variantes simples:
* Augmenter ou rduire le nombre de touches.
* Agrandir ou diminuer l'espace de jeu.
Accents gnraux de coaching:
Plan tactique
* Rechercher la matrise du ballon par un jeu court et prcis. Orientation du joueur
* Jouer dans les intervalles pour gagner du terrain
* Se positionner correctement pour offrir une solution au porteur du ballon.
* Alterner le jeu court avec un long ballon (au sol ou dans les airs).
* A la perte du ballon, passer rapidement de la dfense l'attaque ou le contraire (pression).
Plan technique
* Passe (dosage).
* Passe cache (feinte de passe).
* Prise de balle (orientation du corps et du ballon).
* Protection du ballon.
ANALYTIQUE
2 quipes de 4/3 jokers
Les joueurs rouges restent le long des lignes et ne rentrent pas dans le jeu ni ne sortent de plus
d'un mtre. Les joueurs jaunes extrieurs respectent les mmes rgles.
Le joueur jaune intrieur cherche l'intervalle pour recevoir le ballon.
Les joueurs bleus tentent de rcuprer le ballon sans pratiquer de marquage individuel sur le
joueur jaune intrieur.
Squences brves, sans changement, avec des temps de rcupration. Changer terme les
joueurs au milieu.
JEU No 1
6 contre 6 / 2 gardiens / 3 jokers
Les 3 jokers jouent avec l'quipe en possession du ballon.
Les 2 gardiens jouent uniquement avec les pieds.
Lorsque le gardien d'une quipe a reu le ballon;
* il relance son quipe;
* il relance pour l'autre quipe.
Squences de dure moyenne. Pause avec corrections.

JEU No 2
4 contre 4 / 3 jokers / 2 gardiens
1 appui reste dans la zone mdiane. 2 appuis jouent sur les cts.
Les appuis jouent en 2 touches avec intensit et rythme. Intensit leve, dure et pause adapte.
Les gardiens cherchent galement mettre du rythme dans le jeu.
Ne pas confondre vitesse et prcipitation.

JEU No 3
8 contre 6 / 2 gardiens
Les bleus tentent de marquer. A la perte du ballon = pression immdiate.
Les joueurs rouges dfendent et cherchent jouer le plus rapidement possible avec le gardien audel de la ligne mdiane.
Application des principes dfensifs et offensifs de base.

Conclusion
L'engouement pour le football dans cette ville et dans ce pays n'est plus prsenter; il y rgne une
vritable identit blaugrana et il n'est pas rare de croiser prs de 150 200 personnes pour un
match de juniors D. Parents, amis, presse, managers (eh oui dj, malheureusement!) sont runis
autour de ces terrains (soit dans la mini tribune, soit derrire les grillages) pour encourager ces
jeunes. Seuls les officiels munis d'une accrditation peuvent en effet se rendre sur le terrain.
Une nouvelle fois, ce stage nous a permis d'enrichir nos connaissances, de dcouvrir d'autres
mthodes, philosophies de travail. Cela a surtout t bnfique de se baigner dans une vritable
atmosphre de football, o tradition et passion sont les matres mots. Cette exprience nous
permettra de tracer certains parallles avec notre systme actuel de formation et certains sujets,
certaines ides seront soumises prochainement au Dpartement Technique de l'ASF.
Amicalement.
Pablo Iglesias,
Chef technique cantonal, ACVF
Nota : les exercices et photos sont dentraneurdefoot.com

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LE LOGICIEL AIDE AU TRAVAIL DE PREPARATION ATLETIQUE dans sa version 2006 est sorti

La phase de non possession en 4-3-3: tactique individuelle et mcanismes collectifs


L introduction de base que nous avons donn dans le numro prcdent,nous permettaient juste de bien comprendre quand
nous parlerons de phase dfensive gre aux ides de la ZONE. Maintenant nous allons voir l'application de ces ides dans
un systme de jeu qui prvoit deux dfenseurs centraux , deux extrieurs, un milieu central bas, deux pistons, deux ailiers et
une pointe centrale: en pratique un 4-5-1 ou 4-3-3 suivant ce que lon veut.
Nous visualisons le tableau noir tactique habituel sur lequel nous appliquerons nos raisonnements tactiques:
L illustration 1 prsente vraiment un systme classique en 4-3-3:

Comme dj anticip dans la premire partie de ce dveloppement, les cinq principes fondamentaux de tactique individuelle
de la phase de non possession sont:
Marquage
Prise de position
Dfense du but
Interception
Duel

MARQUAGE
Le marquage consiste dans le contrle des mouvements d'un adversaire, avec ou sans ballon. Pour cette action individuelle il
rsulte de manire importante de la posture du corps et particulirement la position des membres infrieurs. L'ide
fondamentale est que le dfenseur ne doit jamais se faire surprendre avec les pieds plant l horizontal, mais doit les avoir
toujours en position diagonale, prts amorcer la course. Ceci vaut soit pour le marquage frontal qui pour celui effectu
latralement.
Surtout dans le marquage frontal, il peut beaucoup aider d'avoir en devant - dans la position carte antero-postrieure
habituelle en diagonale - le pied qui correspond au pied de conduite de l'attaquant. En ce qui concerne la position par rapport
au contexte de jeu, un marquage correct a lieu entre la balle et le but en cas de contrle du possesseur de balle, et de toute
faon entre l'adversaire et le but.

PRISE DE POSITION
Le dfenseur doit toujours tre dans une position apte au dveloppement prvisible du jeu. Ceci peut tre important pour
prvenir une amorce de situation dangereuse de l'adversaire, pour mettre en zone d'ombre un attaquant, pour pouvoir
intercepter une passe.
DFENSE DU BUT
Notre propre but ne devant pas tre viole, cette ide de base doit constamment guider les actions dfensives. Donc, surtout
en situations tactiques qui se droulent dans les alentours de notre propre but, le dfenseur devra ajuster ses options ce
principe. Un exemple typique? La diagonale trs basse de l'extrieur du milieu de terrain, quand on s'aperoit que le
dfenseur ne veut pas ou quil ne peut pas contrler un adversaire d'une manire adquate sur le ct faible de l'action; va
chelonner le marquage
INTERCEPTION
Elle consiste, comme on le sait, dans l'interposition sur une ligne effective de passe. Cest une action on dit, "defendre en
avanant") et de la prise de position.

DUEL
Cest le tackle direct sur le possesseur de balle. Il y a besoin d'une posture correcte des diffrents segments articulaires, de
manire utiliser les chanes musculaires de la manire la plus apte possible. Par exemple, dans le duel frontal, position du
tronc lgrement arque en devant.

Ces ides de base, avec celles de nature collective et avec les notions guides de "ct fort ct faible " et "balle libre - balle
couverte", doivent tre lessentiel de la phase dfensive de tous les composants du collectif. In fine, le travail sur la phase
dfensive est tout ici rsum. Il faut rendre chaque unique conscient du parce qu'il doit faire certaines choses, et ne se pas
limiter au seulement qu'et o.
Mais si nous parlons de critre-guide tel "ct fort ct faible " et "balle libre - balle couverte". nous ne pouvons pas nous
exempter de donner quelque prcisions sur ces aspects tactiques.

"ct fort ct faible "


Pendant une phase de non possession, le champ de jeu peut tre idalement divis en deux parties en sens longitudinal. La
partie dans laquelle se trouve la balle est dnomme "ct fort" de l'action; l'autre symtriquement juxtapose, devient le
"ct faible " de l'action.
Il s'agit d'un critre-guide important au niveau individuel, et ensuite aussi collectif, dans l'excution de la phase dfensive.
En effet, d'une faon gnrale , quest-ce qui doit tre mis en place ct fort? On doit arriver effectuer pression/marquage
avant tout sur le possesseur de balle; il faut ensuite ajuster la couverture dune telle action, et ensuite bien appliquer l'ide de
prise de position et de marquage dans lespace/adversaire direct.
Au niveau collectif, en pratique, il y aura PRESSING, c'est--dire cette action collective pour fermer les espaces
environnants la zone de la balle. Et justement, cette action "globale" est compose de fonctions dactions individuelles et
coordonnes: pression/marquage de la balle, prise de position en couverture et contrle de lespace. Sur le ct faible, au-del
l'application essentielle des ides de prise de position et de contrle du espace/du joueur, revt une importance spciale
l'action ventuelle d'interception.
En pratique, faire abstraction du systme, les joueurs de champ doivent savoir sorganiser de manire consciente et presque
automatique: est-ce que nous sommes dans le ct fort? Selon les principes de la zone, on doit aller soit en pression sur la
balle, soit nous devons effectuer une action de couverture. Est-ce que nous sommes dans le ct faible? Notre position doit
osciller entre diffrents objectifs, singulirement privilgis selon le dveloppement prvisible du jeu: interception, contrle
de l'homme dangereux, dfense du but, etc..
Cest en faisant comprendre ces ides de base qu'on aura un groupe organis, compos de joueurs intelligents, dans le vrai
sens du terme (d'intelligere, comprendre ce qui arrive autour de moi et formuler une raction de manire consciente).

Nous voyons quelque exemple utile dans les illustrations suivantes.

Dans lillustration 2 on voit un positionnement collectif bien structur et ordonn dfensif. Cest l'aile gauche (11)qui est all
fermer sur la balle, bien couvert par le milieu 10. Les milieux centraux 4 et 8 ferment bien la diagonale de couverture,
pendant que 7 dcide de ne pas trop serrer, mais de s'largir lgrement en pensant tre utile dans une position d'interception
directe, de pression suivant sur un passe dans sa zone, ou d'insertion rapide en cas de rcupration du ballon (c.d. transition
active).

Mais dans le cas dans lequel l'aile gauche 11 n'irait pas en pression/marquage sur la balle? Est-ce qu'on devrait sauter toute
l'organisation dfensive? Certainement pas! Tout le collectif qui a connaissances des base communes et simples, sait se
rorganiser consciemment selon le contexte tactique nouveau. Cest l'objectif de chaque entraneur: donner des connaissances
communes et faire qu'elles soient utilises de manire consciente et coordonne par tous les composants du collectif.

Si le joueur 11 ne va pas opportunment en fermeture, est-ce qu'il y a un chelonnement de positions qui sauto-dertermine
avec les ides de "couverture" et de "prise de position" et en base au critre guide "ct fort - ct faible". Le joueur 10 se
trouve sur le ct fort, et c'est le premier responsable de la couverture de zone celle attenant 11?
Cest lui daller en pression/marquage sur la balle, en temporisant bien. Il est clair qu ce moment doivent glisser les
couvertures rciproques: 4 et 8 prennent position sur le ct fort, o il est utile de crer compacit et fermeture des espaces
autour de le la balle. Le joueur 7 couvrira lespace sur le ct faible; respectant tout ce qui a t visualis dans lillustration 2,
son option dfensive sera dirige naturellement le plus la couverture de lespace en escaladant plus vers le centre du terrain.
Il le demandera dans ce contexte tactique diffrent comment pourrait se dvelopper le jeu adverse.
Vous comprendrez pour viter toute drive de raisonnement immdiats et l'application consciente des ides fondamentales
de la phase de non possession et positionnements collectifs ne peuvent pas sapprendre par coeur (!) ou grce capacits
purement distantionnelle (!), sans savoir le POURQUOI se fait une certaine chose, quelle FONCTION a le joueur pour
l'quipe et dans le jeu en gnral. Ce serait une chose absurde, vu que le football est un sport dhabilets ouvertes dans lequel
20 joueurs et un ballon peuvent se dplacer activement et librement sur une surface de jeu qui mesure 6.000 mtres carrs
environ (!)
Souvent, vraiment en voulant simplifier l'extrme les choses, j'insre au niveau collectif l'ide du "3+1" (mme s'il est
toujours dangereux d'insrer "des nombres" quand pas le niveau de mtabolisation des principes n'est pas arriv un certain
stade): un collectif se dfend bien lorsquil russit crer, par rapport la position de la balle, une aptitude et un quilibre
"3+1" , "3" se comprennent comme pression/marquage/temporisation sur la balle (selon les principes de la zone), et les deux
couvertures ncessaires au soutien de cette action, c.a.d. sur le ct fort , le "1" tant cet homme dtermin que je mets par
contre sur le ct faible -qui assume une position qu'i oscille entre diffrentes stratgies, parfois en privilgiant l'une, parfois
l'autre en accentuant: couverture de lespace, dfense du but, contrle d'un homme dangereux en zone, interception d'une
ligne de passe pour un redmarrage
Nous voyons l'exemple d'un "3+1" en position plus centrale: illustration 4

Le "3+1" a t cr: le central 4 est all en pression sur la balle; 8 et 7 sont en couverture sur le ct fort; 10 sur le ct faible
est aussi en couverture, et il devra tre trs attentif surtout si son ailier 11 n'est pas un footballeur prdispos au sacrifice
Avec le passage de la couleur grenat la couleur bleue nous visualisons l'ide de manire dynamique, en supposant une ligne
de passe effective comme dans l illustration.

"BALLE LIBRE - BALLE COUVERTE"


Autre critre-guide qui rend chaque lment tactiquement "intelligent" (dans le sens prcdemment explicit, v.supra) cest
celui de "balle libre - balle couverte."
On parle de "balle libre" quand l'adversaire peut jouer la balle de manire facile en n'ayant pas gne visuelle et despace de
jeu obstru. Par "balle couverte", au contraire, on entend quand l'adversaire ne peut pas effectuer de geste facile, car ne
disposant pas despace et de temps ncessaire.
Il est clair que la "couverture de la balle" est fondamentale dans le football, car elle prlude la reconqute de la balle, et trs
probablement une faute en phase de gestion du possesseur de balle.
La situation de "balle couverte" reprsente l'idal pour dclencher la stratgie de PRESSING, c'est--dire cette action
collective de pression directe pour une reconqute immdiate de la balle, par duel ou interception. Ceci ne se fait pas au
hasard, il existe des situations plus aptes la ralisation de cette tactique:
passe forte qui demande une rception laborieuse
passe haute qui demande une rception laborieuse
passe sur la bande latrale, o se rtrcissent les espaces de jeu
Le systme dfensif en zone est enclin structuralement la ralisation du pressing; et ce pressing, dans le systme dfensif
la zone, peut favoriser la ralisation d'une autre stratgie dfensive trs importante celle du HORS-JEU.
Ceci parce qu'invitablement, dans une situation de balle couverte, le dplacement dfensif peut les compacter et se fermer
ultrieurement, en rtrcissant les espaces utiles de jeu et en allant au "contact indirect" sur des appuis ventuels.
Et donc, en ce qui concerne la "ligne" dfensive (et par ligne il doit entendre le dernier niveau de l'chelonnement dfensif
plac la protection de son propre but, et certainement pas dans le sens typiquement gomtrique comme parfois on le
confond quand on parle de zone), elle peut monter et raccourcir avec les autres lignes; le rsultat est que les adversaires qui
ne se replacent pas (parce que la balle est couverte justement d'une manire adquate) restent en position de hors-jeu, et se
tarissent ainsi les dbouchs en profondeur que pourrait avoir le jeu offensif adverse .
En "balle libre", contrario comment sa se droule ? L'adversaire n'est pas press, il peut amorcer les mouvements des
partenaires tranquillement devant la ligne de la balle. Il est clair donc quil faudra avant tout que la ligne dfensive recule et
couvre les espaces face son propre but ou sa propre zone, pour ne pas se trouver non prpare sur les insertions des
adversaires. En pratique on recule, on couvre, on temporise. Une fois que le collectif aura russi reconstituer la "balle
couverte", on peut remonter et raccourcir.
Justement ces adaptations continues de la dernire ligne d'chelonnement dfensif, souvent qualifis d"LASTIQUE",
mettent en crise les attaquants adverses, toujours contraints tre attentifs ne pas finir en hors-jeu.
Nous visualisons quelque exemple comme d'habitude pour comprendre mieux.

Image simpliste probablement, mais du point de vue conceptuel signifiant: la balle est couverte, la ligne dfensive
raccourcie, mettant en hors-jeu invitablement qui reste arrt.

Le possesseur de balle peut senfoncer dans notre zone de rigueur: situation typique de "balle libre". le dfenseur avant tout
procde lgrement reculons, la protection des espaces de jeu en face de son propre but.
Donc, dans le cas dans lequel aucun mouvement nest amorc devant la ligne de la balle et ou le porteur continues sa
conduite de balle ou mieux vers une zone dtermine de comptence, on peut sauter la "second phase", celle de la
compacit dfensive et de "la couverture de la balle".
Lun des dfenseurs centraux, ds que la situation le rend possible (es. allongement excessif de la conduite de balle, tte du
possesseur oriente vers le bas), intervient d'une manire adquate couvert par les partenaires de ligne. Le dfenseur central
sort selon les principes d'un marquage individuel correct (v. supra), et il devra russir ensuite limiter les solutions de jeu de
l'adversaire.
Dans le cas de marquage efficace, les partenaires de ligne pourront raccourcir et monter, en rtrcissant ultrieurement les
espaces de jeu et en comprimant la profondeur de jeu.
Evidemment il sagit, vous le notez, de critre-guide. En ralit la ligne dfensive doit tre toujours trs attentive, car il ny a
jamais de contextes si dfinis et cristallis. Il faut viter des raccourcissements de l'quipe qui ne soient pas soutenables en
relation au dveloppement prvisible du jeu.
L'lastique est important et avantageux, mais il doit tre appliqu avec intelligence et avec des dplacements rapides,
coordonns mais pas certainement pas voyants et risqus. Par exemple, sur une passe en retrait vers une zone latrale du
terrain il peut tre utile de "lever un peu" la ligne dfensive, mais il faut toujours sappuyer sur les aspects fondamentaux
(v.supra) de marquage, prise de position, dfense du but, et en plus gnralement de la couverture rciproque (voir partie sur
les diagonales de couverture) et d'un quilibre opportun d'quipe.
Nous tchons de mieux comprendre avec l'illustration 7.
Nous sommes amener dire que selon le rsultat prvisible et effectif du "duel" qu'on aura dans cette zone du terrain les
actions dfensives de D et les actions offensives de A, changera l'attitude tactique et les options dfensives spcifiques de la
dfense grenat. En cas de couverture immdiate et efficace de la balle, l'attitude tactique sera au raccourcissement de l'quipe
jusque la stratgie du hors-jeu (flche grenat).
En labsence de couverture immdiate et efficace de la balle, l'attitude tactique sera dimposer rapidement la couverture des
espace, le contrle de l'homme dans cet espace de la zone, la dfense de son propre but (indicateurs de couleur bleue). Le
tout toujours cadr dans le cadre d'un systme collectif dfensif organis selon les principes de la "Zone."

PHASE DFENSIVE DANS UN SYSTME 4-3-3 LA ZONE


Ces introductions ncessaires devraient avoir faire comprendre que, faire abstraction des systmes diffrents de jeu, la
phase dfensive doit arriver avec les mmes ides et critres tactiques.
En voulant nous arrter, de toute faon, sur les aspects thortiques qui peuvent dterminer fortement, - sur notre tableau noir
tactique habituel - les mouvements typiques de 4-3-3 engag dans la phase de non possession.

Le dplacement en 4-3-3 indique dans lillustration 8 doit grer la phase de non possession selon les principes de zone, dj
viss prcdemment.
Voyons quelques exemples.

Dans lillustration 9 on voit une approche trs agressive la manoeuvre adverse. La pointe centrale grenat est en fermeture
sur le dfenseur central droit. La passe directe vers le dfenseur central gauche, le met sous la pression milieu droit des
grenats. Les ailiers attendent en zone les dfenseurs latraux adverses. Leur positionnement est important pour empcher un
jeu facile et fluide. .

Dans lillustration 10 est pratiqu la solution sur l'extrieur gauche. l'ailier droit va en pression, d'une manire adquate
assiste par le mouvement de couverture de son milieu latral. L'avant-centre va en "duel indirect", en crant une zone
avantageuse d'ombre, sur le dfenseur central gauche. L'ailier sur le ct faible, comme nous lavons spcifi dans le
dveloppement des ides de base, dcide en fonction du contexte tactique soit de serrer vers la zone de pression, ou soit
assumer une position plus attentiste et prudente.
Dans la zone du milieu de terrain, les trois demi doivent bien se distribuer la couverture de lespace, en lien avec au moins un
des deux ailiers. L'important est de rester toujours compact et quilibr, en appliquant les actions retardatrices et de
temporisation, sans pour autant devoir tout de suite chercher reconqurir la balle. La pression, doit se dclencher quand il y
a en les fondements technique-tactiques. Appliqu sans intelligence, elle devient dispendieuse sur le plan physique et
risque.

Voyons quelques autres situations typiques de jeu.


Dans lillustration 11 on voit la stratgie caractristique de positionnement trs haut des ailiers pour empcher la solution sur
un des deux dfenseurs extrieurs.

Il est clair ici que le portier adverse pourrait tre contraint chercher le renvoi trop loin, et c'est une stratgie utile pour
mettre en difficult les quipes ayant un jeu arien insuffisant . En cas de transmission de la balle un des deux dfenseurs
centraux, la pointe sera moins intense dans la pressing, en temporisant en zone centrale. Avec l'avancement balle au pied d'un
des deux dfenseurs centraux, laplatissement des lignes offrira une compression avantageuse des espaces de jeu pour
lquipe dfendant. Le 4-3-3, en effet, sil interprt avec esprit collaboratif de tous les composants de l'quipe, russit
obtenir une bonne occupation des espaces surtout dans les zones du milieu de terrain.
En particulier les ailiers doivent comprendre, et bien assimiler le mcanisme de la couverture ncessaire sur le ct faible de
l'action offensive. Ceci toujours pour pouvoir reconstituer ce "3+1" par rapport la possession de balle adverse .. Cest un
mcanisme gnral de bon sens, qu'en effet nous retrouvons - et il ne peut pas qu'tre ainsi - aussi dans l'interprtation
d'autres systmes de jeu tel le 3-4-3 ou le 4-4-2.

On voit, dans lillustration 12, comment l'ailier droit a effectu la couverture juste sur le ct faible de l'action offensive
adverse. en cas de redmarrage, il servira d'appui immdiat la pointe centrale et l'ailier oppos
1

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EXERCICES POUR LE FUTSAL

Dans une phase de possession de balle en 3-1,


construction du jeu en passant en 2-2.
Le joueur 2 en possession de la balle donne
latralement joueur 4 et vient se placer
laile gauche , paralllement lattaquant 5 qui
scarte pour recevoir le ballon

Changement de jeu dans une situation


tactique en 2-2
On peut considrer cette situation comme
la suite du prcdent ou 5 ayant effectu
son appel latral reoit la balle de 4.
Remet 4 qui glisse 3 venu en appel

Jeu avec pivot


Autre solution partir du 3-1 de dbut ,
cest que joueur 2 , au lieu daller
sexcentrer gauche comme dans la
figure 1, vienne se placer en pivot pour
un 1-2 avec joueur 4.

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EXERCICES POUR GARDIENS DE BUT


Sortie arienne dans les 5m50
Plusieurs sources de ballons
ariens pour le gardien qui part
de sa ligne.
Etre attentif la prise dlan et
la prise de balle.
Variante : Poser des obstacles
(haie, constric) sur la route du
gardien

Travail physique et prise de


balle
Le gardien passe sous une
haie basse et tente de capter
un ballon en hauteur envoy
par lentraneur.
Travail de rapidit pour se
relever.

Travail de vivacit de dplacement.


Le gardien tient son poteau (ct mur) jusqu la prise dlan du frappeur. Repositionnement pour capter la balle puis balle
arienne venant des 16 m.
1

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exercices techniques
Michel Brahmi
Coordination
course/passe
Ballon en profondeur
de a pour B qui effectue
une passe en diagonale
entre les plots pour C
qui contrle et frappe.
Variante : Appel/contre
appel de B et frappe de
vole pour C

Travail dfensif
9 joueurs par quipe.
3v3 dans la zone, les
autres joueurs formant un
mur sur leur ligne. Les
attaquants tentent de
percer le mur (frappe
maximum hauteur
dhomme) .
les joueurs dans le mur
repoussent comme ils
peuvent (sans les mains).

Qualit de la passe et du
dplacement
3 v 3 . passer un maximum
de fois le ballon un
partenaire entre 2 portes
(les plots sont poss de
manire alatoire dans la
zone)

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lesadultes

Aujourd'hui, c'est notre fte : nous venons ici pour nous amuser.
Bien sr, nous aussi, nous voulons gagner... mais avant de gagner, il faut jouer
! Alors, laissez-nous jouer..
Ne criez pas sur nous tout le temps, ne rousptez pas lors de nos erreurs sur le
terrain, c'est dcourageant d'essayer de bien faire et d'entendre sans cesse des reproches.
N'hurlez pas sur les arbitres, eux aussi apprennent et aujourd'hui, ils sont l pour
nous. Alors, soyez indulgents..
Faites nous jouer tous part gale ; vous savez celui qui reste sur le ct s'ennuie et
pleure et ce n'est pas juste.
Nous sommes jeunes et nous devons apprendre, apprendre en jouant, jouer avec
et contre d'autres enfants, simplement..
Merci, de la part de tous les enfants.
Texte crit par Andr Charlet