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INFORMACIN PRIMARIA
INFORMACION SECUNDARIA
estudio.
SE PUEDE MEDIR cualquier variable en forma muy NO SE PUEDEN MEDIR las variables
refinada.
refinadamente.
TCNICAS DE RECOLECCIN DE
INFORMACIN:
TCNICAS DE RECOLECCIN DE
INFORMACIN:
*La observacin
* Informacin residual
*La entrevista
*Anlisis de Documentos
*La Encuesta
*Anlisis de Registros
*El experimento
*Muestreos.
Cuando se emprende una investigacin, se parte de una tesis o hiptesis, cuya elaboracin implica un
trabajo de investigacin bibliogrfica sobre la cual se sustentan los postulados que sern puestos a
prueba. Esta investigacin pretende crear el estado del arte en torno al problema de investigacin, por lo
tanto es tambin un trabajo de investigacin exploratoria que busca ampliar el horizonte y ubicar el
grado de desarrollo que se ha logrado en torno al objeto o contexto de estudio.
La revisin bibliogrfica lleva a la elaboracin del marco terico, que es el pilar sobre el que se
fundamenta todo estudio y que orienta sobre la forma en que se debe encarar el problema de
investigacin. La elaboracin del marco terico lleva a indagar acerca de los antecedentes acerca de
cmo ha sido tratado este tipo de problema en otros estudios, qu tipo de informacin se recolect, qu
diseos y mtodos se emplearon y los resultados obtenidos.
Tambin permite centrar el trabajo del estudio evitando desviaciones del planteamiento original,
facilitando la elaboracin de hiptesis o afirmaciones que luego debern ser validadas y provee un
marco de referencia para interpretar posteriormente los resultados del estudio o investigacin.
En una investigacin de la teora fundamentada, se lleva a cabo una mnima revisin de los estudios
relevantes al comienzo del proceso de investigacin. Esta revisin es slo un medio para poner al
corriente al investigador de los estudios que se han efectuado, pero la informacin procedente de stos
no se usa para dirigir la recogida de datos o el desarrollo de la teora del estudio que se realiza. El
investigador utiliza principalmente la bibliografa para explicar, apoyar y ampliar la teora generada en el
estudio (Munhall, 2001).
La revisin de la bibliografa en la investigacin etnogrfica es similar a la de la investigacin
cuantitativa. La bibliografa se revisa al principio del proceso de investigacin para proporcionar una
comprensin general de las variables de la cultura seleccionada que van a ser examinadas. La
bibliografa suele ser terica porque habitualmente se han llevado a cabo pocos estudios en la misma
rea de inters.
A partir de estas fuentes se desarrolla un marco para examinar situaciones humanas complejas de la
cultura seleccionada (Munhall, 2001).
La revisin de la bibliografa tambin proporciona una base para la realizacin del estudio y la
interpretacin de los resultados.
En la investigacin histrica, se lleva a cabo una revisin inicial de la bibliografa para seleccionar un
tema y desarrollar las preguntas de investigacin. A continuacin, el investigador realiza un inventario de
las fuentes, las localiza y las examina; la bibliografa es, pues, la fuente principal de los datos en una
investigacin histrica. Dado que sta requiere una revisin bibliogrfica extensa que a veces resulta
difcil de localizar, el investigador puede pasar meses e incluso aos buscando y examinando fuentes.
La informacin conseguida a partir de la bibliografa se analiza y organiza en un informe para explicar
cmo ha evolucionado un fenmeno identificado durante un perodo de tiempo concreto (Munhall, 2001).
Cuando no se realiza una verdadera investigacin bibliogrfica, el investigador cae en el error de
formular preguntas de investigacin que ya han sido contestadas o de cometer errores dentro del
proceso que ya han sido corregidos por otros investigadores y por tanto la investigacin se convierte en
una prdida de tiempo.
La investigacin documental se concentra en la informacin que hay disponible en documentos de
cualquier especie. Como subtipos de esta investigacin encontramos la investigacin bibliogrfica, la
hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artculos
o ensayos de revistas y peridicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos,
como cartas, oficios, circulares, expedientes, entre otros.
Las secundarias o terciarias (fuentes indirectas) son aquellas que se refieren a una fuente que no se ha
consultado directamente, sino a travs de otras obras que los citan. Ejemplo. Una Fuente de primera
mano: una obra de Freud. Una de segundo, un libro que cita las palabras de Freud y una tercera sera
aquel que cita al que cit a Freud.
La tabla 6, ilustra mediante un ejemplo la confiabilidad de las fuentes de informacin para investigacin.
Tabla 6. Ejemplos sobre fuentes de informacin confiables y no confiables.
Documento
Fuente confiable
Criterio
cumple
que
no
Un
narcotraficante
(debido a que su
No sera un trabajo
ser
Un
mdico
de
una opinin
objetivo
sino
Un artculo sobre universidad prestigiada que tendenciosa)
tendencioso.
la prohibicin de ha realizado investigacin
las drogas
sobre los efectos de las Un folleto publicado
La publicacin no
drogas.
por un grupo de
tiene reconocimiento.
estudiantes
en
su
escuela.
Un libro sobre la Un
nadador
ganador
tiene
autoridad
prctica de
natacin.
la
medallas olmpicas.
Si se tiene en cuenta que uno de los criterios de validez de las fuentes de informacin es la relacin
directa y el conocimiento que se tenga de la fuente, en las nuevas fuentes virtuales, la cuestin es ms
complicada. El ser virtual implica que no es condicin necesaria que la persona y la fuente se conozcan
y para que se establezca una relacin. Slo es necesario que la persona consulte la publicacin de la
fuente para obtener la informacin requerida.
La primera dificultad entonces, es que no conocemos personalmente a la persona que edita la pgina.
Muchas veces ni siquiera sabemos quin es, por el hecho de que las paginas son, muchas veces,
annimos y colectivos.
En segundo lugar, es difcil contrastar una informacin aparecida en Internet y por tanto, resulta mucho
ms creble una informacin que aporta documentacin que corrobore lo que dice, que otra que no
aporte nada ms que la informacin que coloca el autor. Son este tipo de cuestiones las que aumentan
la confianza en el Internet como fuente.
As, la bsqueda de informacin relevante deber centrarse en pginas y portales de instituciones
nacional e internacionalmente reconocidas, o en pginas de peso e influencia publicadas por gente
perfectamente identificada, con un cierto bagaje profesional a sus espaldas, que resultan de gran
fiabilidad y de cuya informacin se puede estar seguro que es legtima.
No en vano, Internet es, probablemente, el mayor mentidero que ha existido nunca. Ofrecen, sobre todo,
resmenes, enlaces a otras pginas y algunas aportaciones personales, pero muy pocos ofrecen
documentos originales e interesantes.
Cuando se trata de buscar informacin con fines acadmicos y/o cientficos en internet, las pginas
comerciales, los portales y blogs annimos o de autores sin bagaje profesional reconocido, carecen de
valor. El nfasis debe estar en buscar documentos que ya han sido publicados en revistas de
investigacin indexadas de prestigio nacional y/o internacional y en documentos de fuentes primarias,
haciendo uso de buscadores especializados para cada disciplina. Es fcil diferenciar cuando un
documento es de valor, solamente evidenciando quien es el autor y la bibliografa que ha citado para la
elaboracin del mismo.
Documentos annimos, que no citan autores, fuentes y bibliografa, deben ser descartados de
inmediato, pues aunque la informacin que contengan sea cierta, lo ms probable es que no sean ms,
que un mal plagio de algn otro autor.
Como realizar una investigacin documental o revisin bibliogrfica
Los pasos a seguir para realizar una revisin bibliogrfica son los siguientes:
1. Visita a la biblioteca: La biblioteca acadmica est situada en una institucin de aprendizaje de nivel
superior. Contiene numerosos informes de investigacin en revistas y libros y proporciona acceso a
muchas otras fuentes on-line. La mayora de las bibliotecas acadmicas cuentan con un departamento
de prstamo interbibliotecario, que puede ser til cuando no se encuentra un informe de investigacin en
particular.
Este departamento a menudo puede localizar y obtener libros, folletos, actas de reuniones y artculos
procedentes de otras bibliotecas en un plazo de una a dos semanas.
A medida que ha aumentado el uso de ordenadores, el proceso de utilizacin de la biblioteca y
bsqueda de bibliografa ha cambiado totalmente. Hoy da, las buenas bibliotecas proporcionan acceso
a numerosas bases de datos electrnicas que facilitan un amplio espectro de literatura "cientfica"
disponible nacional e internacionalmente. De este modo, los usuarios de las bibliotecas pueden
identificar rpidamente las fuentes relevantes e imprimir de inmediato textos completos de muchas de
estas fuentes.
La literatura existente en las bases de datos dista mucho de la informacin que los estudiantes suelen
consultar en internet. Las bases de datos especializadas brindan informacin cientfica existente en
journals, tesinas, review (revisiones y monografas), tesis de maestra, tesis doctorales, revistas
cientficas indexadas, mientras que la simple bsqueda en internet no llevar ms que a informacin
general con escaso o ningn sustento cientfico. En el Anexo 1 se presenta un listado de Directorios,
buscadores y bases de datos en las reas agrcola, pecuaria, ciencias sociales e ingeniera.
2. Identificacin de las fuentes de investigacin ms relevantes: Una vez se ha identificado el
problema de investigacin, se pueden buscar en la bibliografa estudios relativos a ste. Se puede
ahorrar un tiempo considerable con un plan escrito de la estrategia de bsqueda.
El plan debe incluir una seleccin de las bases de datos para la bsqueda, una seleccin de palabras
clave, la localizacin de la bibliografa relevante y el archivo de las referencias bibliogrficas mediante el
empleo del software adecuado. Pueden ser necesarias varias bsquedas electrnicas, no slo una, para
encontrar los estudios que se necesitan.
3. Seleccin de las palabras clave: Las palabras clave son los conceptos principales o las variables
del problema o tema de la investigacin. Estas palabras sern sus claves para comenzar la bsqueda.
En la mayora de las bases de datos, se pueden usar frases adems de palabras nicas. Cuando se
identifican los estudios relevantes, se pueden revisar para encontrar otros trminos que se puedan usar
como palabras clave.
Los trminos alternativos (sinnimos) para los conceptos o variables tambin se pueden usar como
palabras clave. La mayora de las bases de datos cuentan con un thesaurus que se puede emplear
para identificar palabras clave de bsqueda.
Se puede acceder al thesaurus entrando en la base de datos. Cortar las palabras le puede ayudar a
encontrar ms citas relacionadas con ese trmino. Por ejemplo, los autores pueden haber usado
intervenir, interviene, intervino, interviniendo, intervencin o interventor. Para localizar todos estos
trminos se puede emplear en la bsqueda un trmino cortado, como interven, interven* o interven$ (la
forma depende de la regla del dispositivo de bsqueda que est utilizando).
4. Seleccin de las fuentes de informacin relevantes: En el momento en que el investigador se da a
la tarea de recopilar informacin secundaria puede verse envuelto en la confusin de no saber cual
informacin es relevante para su inters particular. Por ello es indispensable documentar la revisin
bibliogrfica de manera sistemtica, a fin de generar una base de datos que posteriormente puede ser
revisada para decantar la informacin recopilada y seleccionar solo aquella de inters para su posterior
anlisis.
Llenar una ficha de revisin de bibliografas ayuda a seleccionar las fuentes que son relevantes para la
investigacin. La tabla 7, proporciona un ejemplo.
Preguntas de investigacin
Fuente
informacin
consultada
(bibliografa)
de
Primeras
Informacin til de la
ideas
fuente
propias
1.
Las
diferencias Alberdi,
Ins. Aumento
de
la
socioculturales entre esposos Sociologa del divorcio. actividad femenina en
son causales de divorcio a ReIs, (13:81) 183-193 el
colectivo
de
mediano y largo plazo?
pp.
divorciados.
2.
...
Fuente
electrnica
enAPELLIDO AUTOR, Nombre (fecha de publicacin). "Ttulo de la
lnea que no cambianota o artculo", revista o diario, nmero de la revista, lugar,
(revistas
electrnicas,direccin de acceso, (vi:fecha en que se visit)
peridicos)
Ejemplo: Gonzlez, L.M., MARTN, R. (1996). "La deuda de Jalisco
crece $ 5 millones por da", Siglo 21, 3 de mayo 1996: portada,
Guadalajara,
http://mexplaza.edg.mx/cgi-bin/Hemero?
Siglo21/mayo_1996/3-May-96 (vi:7.10.96)
Fuentes
electrnicasAPELLIDO AUTOR, Nombre (fecha de publicacin). Ttulo, lugar,
cambiantes en lnea
direccin de acceso, (vi:fecha en que se visit)
* Si no hay un autor identificable se seala la empresa u
organizacin.
Ejemplo: NETSCAPE COMUNICATIONS CO. (1996) Manual de
Netscape,
S.I.
http://home.es.netscape.com/es/eng/mozilla/2.02/handbook
(vi:7.10.96)
CD-ROM
Libros
Revistas
(diarios)
Entrevista
Encuesta
Investigacin Exploratoria
Cuando no existen investigaciones previas sobre el objeto de estudio o cuando nuestro conocimiento del
tema es tan vago e impreciso que nos impide sacar las ms provisorias conclusiones sobre qu
aspectos son relevantes y cules no, se requiere en primer trmino explorar e indagar, para lo que se
utiliza la investigacin exploratoria.
Para explorar un tema relativamente desconocido se dispone de un amplio espectro de medios y
tcnicas para recolectar datos en diferentes ciencias como son la revisin bibliogrfica especializada,
entrevistas y cuestionarios, observacin participante y no participante y seguimiento de casos.
La investigacin exploratoria terminar cuando, a partir de los datos recolectados, haya sido posible
crear un marco terico y epistemolgico lo suficientemente fuerte como para determinar qu factores
son relevantes al problema y por lo tanto deben ser investigados.
En pocas ocasiones los estudios exploratorios constituyen un fin en s mismos, establecen el tono para
investigaciones posteriores y se caracterizan por ser ms flexibles en su metodologa, son ms amplios
y dispersos, implican un mayor riesgo y requieren de paciencia, serenidad y receptividad por parte del
investigador. El estudio exploratorio se centra en descubrir. La investigacin histrica y la investigacin
Documental son de tipo exploratorio.
La investigacin histrica trata de la experiencia pasada, describe lo que era y representa una
bsqueda crtica de la verdad que sustenta los acontecimientos pasados. El investigador depende de
fuentes primarias y secundarias las cuales proveen la informacin y a las cules el investigador deber
examinar cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad por medio de una crtica interna y
externa. En el primer caso verifica la autenticidad de un documento o vestigio y en el segundo,
determina el significado y la validez de los datos que contiene el documento que se considera autntico.
(Grajales, 2000).
A partir de los estudios exploratorios se generan las investigaciones Descriptivas.
Investigacin Descriptiva
En un estudio descriptivo se seleccionan una serie de conceptos o variables y se mide cada una de ellas
independientemente de las otras, con el fin, precisamente, de describirlas.
Estos estudios buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o
cualquier otro fenmeno. El nfasis est en el estudio independiente de cada caracterstica, es posible
que de alguna manera se integren la mediciones de dos o ms caractersticas con en fin de determinar
cmo es o cmo se manifiesta el fenmeno. Pero en ningn momento se pretende establecer la forma
de relacin entre estas caractersticas.
Su propsito es la delimitacin de los hechos que conforman el problema de investigacin, como:
1) Establecer las caractersticas demogrficas de las unidades investigadas (nmero de poblacin,
distribucin por edades, nivel de educacin, etc.).
2) Identificar formas de conducta, actitudes de las personas que se encuentran en el universo de
investigacin (comportamientos sociales, preferencias, etc.)
3)
4)
5) Identifica caractersticas del universo de investigacin, seala formas de conducta y actitudes del
universo investigado, establece comportamientos concretos y descubre y comprueba la asociacin entre
variables de investigacin.
6) En ciencias naturales se llevan a cabo para describir fenmenos y procesos. Por ejemplo, describir
el ciclo fenolgico de una planta en un ecosistema especfico, describir la biologa de un insecto, hacer
un estudio poblacional de un insecto plaga en un cultivo, determinar el grado de apropiacin de cierta
tecnologa agrcola por parte de una comunidad rural. Los estudios epidemiolgicos en medicina
humana y veterinaria hacen uso de ste tipo de investigacin.
7)
En investigacin de mercados son muy frecuentes y buscan explorar los gustos de los
consumidores, los nichos de mercado para introducir un producto nuevo, la aceptacin hacia la
sustitucin de un producto por otro.
De acuerdo con los objetivos planteados, el investigador seala el tipo de descripcin que se propone
realizar. Acude a tcnicas especficas en la recoleccin de informacin, como la observacin, las
entrevistas y los cuestionarios. La mayora de las veces se utiliza el muestreo para la recoleccin de
informacin, la cual es sometida a un proceso de codificacin, tabulacin y anlisis estadstico.
Puede concluir con hiptesis de tercer grado formuladas a partir de las conclusiones a que pueda
llegarse por la informacin obtenida.
"Estos estudios describen la frecuencia y las caractersticas ms importantes de un problema. Para
hacer estudios descriptivos hay que tener en cuenta dos elementos fundamentales: El tamao de
Muestra y el instrumento de recoleccin de datos (Vsquez, 2005).
Investigacin Explicativa
Los estudios explicativos pretenden conducir a un sentido de comprensin o entendimiento de un
fenmeno. Apuntan a las causas de los eventos fsicos o sociales. Por lo tanto, estn orientados a la
comprobacin de hiptesis causales de tercer grado; esto es, identificacin y anlisis de las causales
(variables independientes) y sus resultados, los que se expresan en hechos verificables (variables
dependientes).
Los estudios de este tipo implican esfuerzos del investigador y una gran capacidad de anlisis, sntesis
e interpretacin. Asimismo, debe sealar las razones por las cuales el estudio puede considerarse
explicativo. Su realizacin supone el nimo de contribuir al desarrollo del conocimiento cientfico".
Para definir este tipo de estudio, debern tenerse en cuenta las siguientes interrogantes:
Las hiptesis que se ha planteado estn construidas con variables que a su vez contienen otras
variables?
Las hiptesis que se ha planteado establecen la manera como una determinada caracterstica u
ocurrencia es determinada por otra?
Los resultados del trabajo pueden constituirse en un aporte al modelo terico de la explicacin
de hechos y fenmenos que puedan generalizarse a partir del problema de investigacin?
(Vsquez, 2005).
Investigacin Correlacional
Los estudios correlacionales pretender medir el grado de relacin y la manera cmo interactan dos o
ms variables entre s. Estas relaciones se establecen dentro de un mismo contexto, y a partir de los
mismos sujetos en la mayora de los casos.
Por ejemplo, un estudio correlacional puede intentar determinar si individuos con una puntuacin alta en
una variable tambin tiene puntuacin alta en una segunda variable y si individuos con una baja
puntuacin en una variable tambin tienen baja puntuacin en la segunda. Estos resultados indican una
relacin positiva.
En otros casos la relacin esperada entre las variables puede ser inversa. Los sujetos con puntuaciones
altas en una variable pueden tener puntuaciones bajas en la segunda variable y viceversa. Esto indica
una relacin negativa.
Los estudios correlacionales se realizan cuando no se pueden manipular las variables de tratamiento
por varias razones, de las cuales sealaremos tres:
a. Es imposible manipular fsicamente las variables. Imaginemos que un psiclogo desea estudiar la
relacin entre dos medidas de respuesta como inteligencia y ejecucin escolar. La inteligencia es una
caracterstica individual, un rasgo que se define en funcin de la ejecucin en un test estandarizado y no
puede ser fsicamente manipulado. Sin embargo, la relacin puede ser investigada en un estudio
correlacional seleccionando un grupo de estudiantes de un colegio, midiendo sus C.I. y comparando
estas puntuaciones con su ejecucin acadmica.
b. Cuando los sucesos ya han ocurrido. Por ejemplo, aos que estuvieron un grupo de universitarios en
la etapa preescolar y las puntuaciones que obtuvieron posteriormente en las pruebas ECAES al terminar
la etapa lectiva de la carrera.
c. Por ejemplo, la relacin entre el consumo de herona y el nmero de infartos. No es tico
administrar a un grupo de personas distintas dosis de herona y ver si se da o no infarto en condiciones
lo ms controladas posibles, pero podemos seleccionar de la poblacin personas heroinmanas y
realizar una seguimiento de las mismas durante un tiempo.
En caso de existir una correlacin entre variables, se tiene que, cuando una de ellas vara, la otra
tambin experimenta alguna forma de cambio a partir de una regularidad que permite anticipar la
manera cmo se comportar una por medio de los cambios que sufra la otra. Cuando existe correlacin
entre variables es posible generar modelos predictivos.
En ciencias naturales es posible hacer estudios correlacionales de poblaciones. Por ejemplo, determinar
cmo vara la poblacin de un insecto plaga o de una enfermedad en un cultivo en relacin a cambios
de variables ambientales como temperatura y humedad relativa.
En estudios de fertilidad de suelos y nutricin de plantas es posible hallar correlaciones entre el
contenido de un nutriente en el suelo y la cantidad de nutriente absorbida por una planta, o inferir la
correlacin entre la concentracin de un nutriente sobre otro a nivel foliar, lo que permite establecer
posibles relaciones que dan origen a desbalances nutricionales y formular ecuaciones de prediccin
mediante anlisis estadsticos de regresin.
La decisin de aplicar uno u otro tipo de investigacin depender entonces del grado de conocimiento
existente respecto al tema a investigar despus de que se ha realizado una revisin bibliogrfica
exhaustiva que permite conocer el estado el arte de la temtica de inters y del enfoque que el
investigador desee dar a su estudio.