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DEPARTAMENTO: FILOSOFA
ASIGNATURA: ANTROPOLOGA FILOSFICA
PROFESORA: DRA. ALCIRA B. BONILLA
CUATRIMESTRE: SEGUNDO
AO: 2015
PROGRAMA N: 0232
1. Fundamentacin y descripcin
Los debates contemporneos sobre la Antropologa Filosfica abarcan mltiples
temas complejos tales como las condiciones de la aparicin histrica de la disciplina y sus
rasgos particulares, las crticas hacia la Antropologa Filosfica como disciplina filosfica
autnoma y la discusin de su estatuto filosfico, vale decir, su ubicacin en la filosofa
terica (metafsica) o en la prctica, o la consideracin de que hay temticas de la misma
que pertenecen a uno y otro mbito. Igualmente se plantea la relacin de la Antropologa
Filosfica con disciplinas tales como la Antropologa Social, la Antropologa de
Poblaciones, la Sociologa, la Psicologa, la Biologa, los Estudios de Gnero y otras
disciplinas que se las considera en algn modo vinculadas con la Antropologa Filosfica.
Tambin integran este debate los aportes ms recientes que provienen de fuentes no
europeas y las discusiones introducidas por los Estudios coloniales y decoloniales y la
Filosofa Intercultural. En sntesis, una vastsima agenda de problemas y temas queda a
disposicin para ser tratada en los cursos universitarios de Antropologa Filosfica de las
carreras de Filosofa. Por esta razn, como en aos anteriores, se opta por dividir el
Programa de la asignatura en dos partes: una general, donde sern estudiados aspectos ms
bien histricos y epistemolgicos, y otra en la que se har referencia especial a una temtica
determinada, atendiendo tanto a los planteos clsicos como a sus derivas en la Filosofa
contempornea (sobre todo en las clases de trabajos prcticos) y a las innovaciones
provenientes de la Filosofa intercultural y de tendencias latinoamericanas afines a ella.
La seleccin de la temtica y de la bibliografa para las clases de trabajos prcticos
ha sido realizada por las y los docentes a cargo. Esta prctica tiene por objeto posibilitar
que los docentes de trabajos prcticos transmitan a las y los estudiantes sus experiencias y
resultados de investigaciones recientes (particularmente las vinculadas con sus doctorados
recientes o en trascurso), y facilitar la eleccin temtica de la comisin de trabajos prcticos
por parte de las y los estudiantes, ya que gran parte del alumnado est cursando el ltimo
tramo de su carrera.
2. Objetivos
Las y los estudiantes que hayan aprobado el curso de Antropologa Filosfica debern
encontrarse en condiciones de:
2.1. Distinguir los niveles de reflexin y los mtodos de la Antropologa Filosfica sus
relaciones con la Antropologa Sociocultural, la Antropologa Biolgica, la Psicologa, etc.
2.2. Comprender los motivos que condujeron a la conformacin de la Antropologa
Filosfica y el sentido de las crticas que se formularon a diversos modelos histricos de la
misma.
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Kusch, R. (2012) Esbozo para una antropologa filosfica americana, Rosario, Fundacin
A. Ross (seleccin de pasajes).
Ricoeur, P. (1996) S mismo como otro, Madrid, Siglo XXI editores (seleccin de pasajes).
Ryle, G. (2005) El concepto de lo mental, Barcelona, Ediciones Paids Ibrica (seleccin
de pasajes).
Unidad IV
Darwin, C. (1921) El origen de las especies, Madrid, Espasa-Calpe (seleccin de textos).
De Beauvoir, S. (1949) El segundo sexo Trad. J. Garca Puente, Buenos Aires,
Sudamericana, 1999 (seleccin de textos).
De Beauvoir, S. (1969) La vejez. Trad. A. Bernrdez. Buenos Aires, Sudamericana, 1970
(seleccin de pasajes).
Feuerbach, L. (1995) La esencia del cristianismo. Salamanca, Sgueme (seleccin de
pasajes).
Jonas, H. (2000) El principio vida. Hacia una biologa filosfica, Madrid, Trotta
(Introduccin y caps. 1-3).
Marx, K. (1999) Manuscritos de economa y filosofa, Madrid, Alianza.
Merleau-Ponty, M. (1994) Fenomenologa de la percepcin, Barcelona, Pennsula
(seleccin de pasajes).
Nietzsche, F. (1973) Crepsculo de los dolos, Madrid, Alianza (seleccin de pasajes).
Nietzsche, F. (1988) Ecce homo, Madrid, Alianza (seleccin de pasajes).
Nietzsche, F. (1984) As habl Zarathustra, Madrid, Alianza (seleccin de pasajes).
Unidad V:
Bonilla, A. (2006) Quin es el sujeto de la biotica? Reflexiones sobre la vulnerabilidad.
En Losoviz, A. Losovicz, D. A. Vidal y A. Bonilla (coord.) Biotica y salud mental,
Buenos Aires, Akadia.
Foucault, M. (2005) Defender la sociedad, Buenos Aires, FCE (seleccin de pasajes)
Foucault, M. (2006) Seguridad, Territorio y Poblacin, Buenos Aires, FCE (seleccin de
pasajes).
Foucault, M. (2007) El nacimiento de la biopoltica, Buenos Aires, FCE (seleccin de
pasajes).
Lindqvist, S. (1997) Exterminad a todos los brutos. Buenos Aires, Oficina de publicaciones
del CBC.
Unidad VI
Astrada, C. (2007) Tierra y figura y otros escritos, Buenos Aires, Las Cuarenta.
Astrada, C. (1969) Dialctica e historia, Buenos Aires, Jurez editor (seleccin de textos).
Astrada, C. (1960) Filosofa de la existencia y antropologa filosfica, en Virasoro, A.
M.; Astrada, C.; Agoglia, R. H. (edit.), Baha Blanca, Universidad Nacional del Sur.
Astrada, C. (1964) Humanismo y alienacin, Buenos Aires, Devenir (seleccin de textos).
Astrada, C. (1970) Heidegger, de la analtica ontolgica a la dimensin dialctica, Buenos
Aires, Jurez (seleccin de textos).
Roig, A. (2011) Rostro y filosofa de nuestra Amrica, Buenos Aires, Una ventana.
Roig, A. (2002) tica del poder y moralidad de la protesta. Respuestas a la crisis moral de
nuestro tiempo, Mendoza, EDIUNC
5
----- (1969) El espacio literario BuenosAires, Paids. Las dos versiones de lo imaginario,
pp. 225-234.
Derrida, J. (1998) Espectros de Marx, Madrid, Trotta. Exordio y 1. Inyunciones de
Marx, pp. 11-62; 4. En nombre de la revolucin, la doble barricada (impura impura
historia impura de fantasmas) y 5. Aparicin de lo inaparente: el escamoteo
fenomenolgico, pp. 111-196.
Gehlen, A. (1993) Antropologa filosfica. Del encuentro y descubrimiento del hombre por
s mismo. Paids, Buenos Aires. 1. Contribucin a la historia de la Antropologa, pp. 2340; 3. Una imagen del hombre, pp. 61-71.
Kant, I. (2000) Lgica, Madrid, Akal. Introduccin. III, pp. 90-94.
----- (2004) Idea de una historia universal desde el punto de vista cosmopolita. Trad. M. C.
Garca, Buenos Aires, Ladosur.
---- (2009) Antropologa en sentido pragmtico. Trad. Mario Caimi, Buenos Aires, Losada.
Prlogo y 1-5.
Nietzsche, F. (1973) Crepsculo de los dolos, Madrid, Alianza. El problema de Scrates,
La razn en filosofa y Cmo el mundo verdadero acab convirtindose en una
fbula.
----- (1988) Ecce homo, Madrid, Alianza. Por qu soy un destino.
----- (1984) As habl Zarathustra, Madrid, Alianza. Prlogo, III, De los de detrs del
mundo, De los despreciadores del cuerpo, Del espritu de la pesantez.
Comisin 4:
Dussel, E. (1973) Para una tica de la liberacin latinoamericana, Siglo XXI, Buenos
Aires (seleccin de textos).
----- (1998) tica de la liberacin en la edad de la globalizacin y de la exclusin, Trotta,
Madrid, pp. 129-165/201-233/263-307/368-409/460-494/553-583.
----- (2007) "La 'fuente creadora de la nada' del plusvalor en Marx", Materiales para una
poltica de la liberacin, Madrid-Mxico, Plaza y Valds Editores, pp. 215-223.
Fernndez Retamar, R. (1979) Calibn y otros ensayos. Nuestra amrica y el mundo. La
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----- (2010) Vulnerabilidad vs. Autonoma. Conflictos de las migraciones
contemporneas, Passagems, mayo.
----- (2014) La imagen del muerto. Memoria e inclusin en la comunidad moral, en
Bauz, H. (comp.), Reflexiones contemporneas. Nuevos aportes desde las humanidades y
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----- (2013) Ciudadanas interculturales emergentes, en Bonilla, A.; Cullen, C. (eds.) La
ciudadana en jaque, II. Ciudadana, alteridad y migracin. Buenos Aires, La Cruja, pp.
7-38.
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11
----- (2003) Cuerpos que importan: sobre los lmites materiales y discursivos del sexo,
Barcelona, Paids Ibrica.
----- (2007) El gnero en disputa: el feminismo y la subversin de la identidad. Barcelona,
Paids Ibrica.
----- (2009) Dar cuenta de s mismo, Barcelona, Amorrortu.
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Facultad de Filosofia y Letras, UBA (ficha de ctedra).
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Daz
Perera,
H.
La
pgina
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Jos
Mart
(http://www.josemarti.org/jose_marti/obras/articulos/
Dilthey, W. (1947) Hombre y mundo en los Siglos XVI y XVII, Mxico, FCE.
12
17
6. Carga horaria
4 (cuatro) horas de clases tericas.
2 (dos) horas de trabajos prcticos semanales.
7. Actividades planificadas
La mayor parte de las clases tericas estarn a cargo de la profesora titular quien tambin se
encargar adems de la supervisin general de las comisiones de trabajos prcticos, de las y
los adscriptas/os a la ctedra y de las y los tesistas de grado. Las clases tericas tendrn un
carcter ms bien expositivo, aunque se promovern las intervenciones de las y los
estudiantes.
En las comisiones de trabajos prcticos se analizarn textos y se dialogar sobre diversos
temas del programa, conforme a guas realizadas por los docentes. stos trabajarn con
cierto margen de decisin personal para adecuar la metodologa y el material empleado en
las comisiones de acuerdo con su formacin acadmica superior y los intereses filosficos
de los estudiantes.
El equipo de ctedra orientar y supervisar la realizacin de los exmenes parciales. Se
estimular la presentacin de trabajos y la concurrencia de las y los estudiantes a congresos
y reuniones especficas.
8. Condiciones de regularidad y rgimen de promocin
PD: La materia puede cursarse bajo el rgimen de promocin directa. Para promocionar sin
examen final, se debe asistir a un mnimo de 80% de las clases tericas y a un mnimo de
80% de clases de trabajos prcticos. Se deben aprobar las evaluaciones parciales con nota
promedio igual o superior a 7 (siete) puntos. Los alumnos que no hayan satisfecho los
requisitos establecidos para la promocin directa, pero que hayan cumplido con un 75% de
asistencia a las comisiones de trabajos prcticos y hayan aprobado las evaluaciones
parciales con un promedio no menor a 4 (cuatro) puntos, sern considerados alumnos
regulares y podrn presentarse en tal condicin en la mesa general de exmenes finales.
9. Recomendaciones:
Criterios para la evaluacin: 1) conocimiento de la bibliografa considerada como
obligatoria, tanto para los temas desarrollados en las clases tericas como en las de trabajos
prcticos; 2) desarrollo de la capacidad hermenutica y crtica; 3) participacin en los
trabajos y discusiones grupales; 4) comprensin de las temticas propuestas; 5) capacidad
para distinguir y relacionar los diversos enfoques metodolgicos, temticos y filosficos de
los textos propuestos para el anlisis crtico.
Si bien la asignatura est incluida en el segundo ciclo de la carrera y es aconsejable para
facilitar el estudio de la misma que las y los estudiantes hayan cursado todas las asignaturas
del primer ciclo, en atencin a la normativa de la Facultad no se considera este requisito
como excluyente. Asimismo se contempla la posibilidad de que la asignatura sea cursada
por estudiantes de otras carreras de la Facultad y de la UBA.
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