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ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO

ADOLESCENCIA Y JUVENTUD
POR: PROF. JUAN RAMN GONZLEZ MATAS
Los seres humanos atravesamos por muchas etapas de cambio; que permiten la
transformacin de nuestra consciencia para convertirnos en mejores o peores
personas, dichas facetas de permutacin traen consecuencias permanentes en
nuestras vidas, ya que con ellas aprendemos a vivir y con el paso de los aos las
transmitimos a los dems. En el presente anlisis dar una sntesis sobre la
adolescencia y juventud, en cuanto a lo que el criterio de este escritor como
persona y profesionista ha podido adquirir con el tiempo de lectura y experiencia
en los campos educativos donde ha trabajado.
Todos alguna vez fuimos nios, adolescentes y jvenes, en algn momento de
nuestra vida quisimos devorar el mundo que nos rodea, los excesos que en su
momento parecan buenos, en algunas ocasiones nos llevan a cometer actos de
locura, muchos de ellos provocados por la explosin de nuestras emociones como
nos lo dice Daniel Goleman en su libro inteligencia emocional : en alguna vez
todos hemos sido secuestrados por nuestros excesos, y es as como se vive la
adolescencia, con excesos de placeres y deleites que parecen mitigarse cada da,
los tiempos frente al televisor, la computadora, el celular y las malas compaas
forman vicios en la mente del ser humano.
Lamentablemente en la actualidad podemos ver un incremento en el suicidio de
adolescentes, llegando al punto de que en nuestro pas cada 24 horas diecisis
adolescentes se estn suicidando, estas avasalladoras cifras que nos presenta el
INEGI en su portal de internet, denota una macabra respuesta de parte de la
desorientacin que los adolescentes tienen en sus hogares como lugar primario de
instruccin y de forma secundaria podemos situar a la escuela como formadora de
alumnos competentes preparados para la vida.
En el futuro no muy lejano podremos observar resultados catastrficos, ya que uno
de los problemas con mayor contundencia en nuestros tiempos son los embarazos
precoces, estamos en la poca en que nios se hacen responsables de otros
nios, los matrimonios desechables que emergen en nuestras instituciones de
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educacin bsica y medio superior, llevarn a la deriva a un mundo que hasta este
momento no se encuentra muy orientado en cuanto a la superacin personal, la
sexualidad, adicciones y dems temas que se relacionan con los excesos.
El amor, el alcohol, las drogas, las redes sociales y otros campos en demasa no
solo conllevan a un vicio, tambin conducen a la muerte, en la actualidad podemos
observar problemas depresivos y presin arterial en adolescentes que apenas
estn comenzando a disfrutar de los deleites que tiene la vida, lamentablemente
en los hogares se est fomentando el abuso de estos con la falta de atencin o la
demasiada confianza que se le otorga a un adolescente con sus relaciones
personales e intrapersonales, se cree errneamente que los adolescentes y
jvenes se encuentran certificados para tomar sus propias decisiones sin la
orientacin de un adulto, pensando que han llegado a la etapa de la madurez,
ignorando as, que la madurez no es una etapa ni un estadio de Piaget, sino como
el mismo Vygotsky nos lo seala, es un estado que llega a la mente del ser
humano en el momento que se encuentra preparado para serlo.
Necesitamos regresar a los tiempos romanos que nos menciona Paul Veyne,
donde a los adolescentes se les preparaba para llegar a la juventud hacindolos
coparticipes de la filosofa, la literatura, la retrica y el arte, de manera que
comenzarn a abrir sus mentes hacia el mundo que les rodea y de esa manera en
el futuro pudiesen aportar sus ideas innovadoras al universo que les rodea, por
qu Da Vinci o Mozart llegaron a ser personas indelebles en la historia de la
humanidad, sencillamente puedo dar una respuesta concisa de esto, y es que
ellos vivieron su poca sabiendo vivir, desarrollando sus talentos y habilidades,
adquiriendo conocimientos que pudieran mejorar y pulir cada invento que sala de
su maravillosa mente.
Ser que el cerebro de Galileo, Aristteles o alguno de los antes mencionados fue
diferente o tena algo especial, la respuesta es no!, todos los cerebros son
iguales, cada uno contiene 100 mil millones de neuronas dispuestas a ser usadas,
lo que nos distingue de aquellos grandes hombres de arte, literatura y filosofa es
el uso que le dieron, los adultos debemos de comenzar a usar el potencial que

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existe en nuestro interior, despertar el cosmos que se encuentra dormido o quiz


anestesiado por pensamientos y acciones negativas y poco productivas que han
ido deteriorando la mayor creacin de Dios en el ser humano, NUESTRO
CEREBRO, y se preguntarn porque menciono a Dios en este anlisis, mi
apologa en la siguiente:
vivimos en un mundo escptico, donde los adolescentes y jvenes en su mayora
no creen que exista un ser supremo capaz de transformar vidas, pensamientos y
costumbres, en base a muchas observaciones y platicas con diversos escolares,
creo haber encontrado la causa del porqu de este acontecimiento, la razn como
casi todas mis teoras es muy sencilla, desde casa hasta la escuela y el grupo de
amigos no enseamos a nuestros nios, adolescentes y jvenes a creer en ellos
mismos, nos hemos limitado a ensear muy superficialmente a creer en nosotros
mismos, y no lo enseamos porque nosotros somos los primeros en ser
escpticos a nosotros.
Cuando mostramos y formamos alumnos que crean en s mismos, podremos tener
una sociedad ms sana, satisfecha con los que tiene, feliz con su Dios y su
creencia, y sobre todo con su persona, una parte que quiero resaltar, en la cual
baso toda mi teora, es que cuando aprendamos a creer en nosotros mismos,
aprenderemos a creer en Dios porque estaremos dando uso a todos los hermosos
regalos que el creador nos concedi el da que permiti nuestra concepcin en el
vientre de nuestra madre.
Somos ganadores desde el momento que llegamos a fecundar el ovulo, somos
triunfadores desde el momento de pudimos llegar a la vista del mundo, pero
seremos felices el da que aprendamos a vivir para vivir y no vivir por vivir. Desde
mi punto de vista, esta enseanza hace falta en nuestras escuelas para poder
tener jvenes sanos, capaces para tomar las riendas del mundo que les estamos
heredando.

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