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La perseverancia emocional
Beatriz Gmez-Jordana Moya
RESUMEN
La perseverancia en la atencin y en el cuidado de los hijos es una cualidad necesaria
que debe ser promovida y potenciada de manera permanente. La motivacin para conseguirla es distinta en cada hijo. Es posible que, cuando se tiene un hijo con discapacidad,
el factor emocional sea particularmente intenso. Es recomendable aprovecharlo en su
mayor grado, y aplicarlo a cuantas tareas -ms o menos fciles- sea posible. Las tareas
iniciadas como una forma de perseverancia terminan por transformarse en hbitos y aficiones que permanecen.
Algunas preguntas
Bea
Por qu ella?
Es muy probable que la relacin que entablamos
con nuestros hijos discapacitados no sea la
misma en todos los mbitos y asimismo, diferente a la de sus hermanos. Cada uno tenemos
nuestros propios y particulares sentimientos
hacia ellos y en este terreno no se puede generalizar. Pero qu duda cabe que, salvo excepciones, el cario que volcamos en ellos se encuentra envuelto de una especial ternura y un cierto
sentido de vulnerabilidad que nos induce a protegerlos. Es por ello, creo, que podemos aprovechar este factor para desarrollar la necesaria
perseverancia en su educacin aunque la pongamos en prctica ocasional y brevemente.
Siempre va a estar motivada por las emociones
que sus personas nos provocan.
Dice el refrn que "comer y rascar... todo es
empezar". Para mi, a la hora de educar a nuestros hijos con sndrome de Down, "aprender y
ensear es cuestin de responder...les". Responder a un gesto de curiosidad, a una mirada,
a un deseo, a un juego que ellos comienzan sin
sentido _ tal vez _ pero que t se lo vas dando,
para que tenga al mismo tiempo un fin en s
mismo y un final a algo que ellos han iniciado.
Porque todo lo que empieza tiene que acabar,
todo debe tener un por qu, un orden, un
momento, una finalidad, unos horarios. Y as y
sin darte cuenta, vas educando en el da a da,
en la maana, la tarde y la noche, en los das de
la semana, en los meses del ao, en las estaciones, en las sensaciones de fro y calor, en los
sentimientos de la risa al llanto, en las activida-
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Marta
Su respuesta
Y ahora la respuesta. Su respuesta, por h o por
b ha sido positiva hasta ahora, y aun acusando
sus terquedades ocasionales, referidas a la propia actividad que estemos desarrollando, la
tarea iniciada como una forma de perseverancia
se transforma en un hbito/aficin que se
enmarca en das concretos de la semana, horarios, vestimenta y tiempo para desarrollarlo.
Pienso, adems, que en nuestro caso hay
otro factor que juega favorablemente como
padres y nos facilita la perseverancia en su educacin _ por ms que moleste a los profesionales el que se generalice sobre ello _: esa virtud
y capacidad de mimetismo que muchos de ellos
tienen. Copian. Miran a conciencia, escuchan,
hasta aquello que creemos que no entienden _y
es verdad que, en ese momento puntual, no
entienden _. Y despus copian. Tratan de hacer
y decir lo que t has hecho y dicho y lo que otros
con quien conviven hacen, no hacen, dicen y no
dicen.
La perseverancia de nuestra conducta en
esas ocasiones es determinante para que
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Es as como perseveramos
En ocasiones, cuando alguien me dice: "qu perseverante eres con la nia" yo pienso en silencio: "o qu perseverante es ella conmigo". Porque, a decir verdad, pocas son las cosas que me
cuesta hacer con ella; es casi siempre ella la
que est dispuesta a sumarse a mis quehaceres, mis aficiones, mis deportes, mi lectura. Ella
observa durante un tiempo y luego copia. Yo leo,
ella quiere leer; yo monto a caballo, ella tambin
ha aprendido; me gusta nadar, a ella tambin;
juego _ mal _ al tenis, ella acabar jugando
mejor que yo. Y as con muchas cosas que se
salpican con un: "Mira, mam, cmo lo hago...";
momento en que se produce el "enganche afectivo" que me invita a tirarme al agua para hacerlo con ella.
En momentos de terquedad compulsiva que
suele ser cuando me dispongo a hacer una tarea
concreta que ella no quiere (lavarse los dientes,
leer a una determinada hora, atarse los zapatos,
Bibliografa
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1995.
Flrez J, Troncoso MV. Sndrome de
Down:Avances en accin familiar. Santander,