Profesora Crisbel Dirce Saucedo Saucedo

Director Escolar
Escuela Telesecundaria Centenario de la Revolucin
Colonia Veintiuno de Agosto
PRESENTE

Estimada profesora por medio del presente tengo a bien rendir un informe anual de mi s labores
como docente frente a grupo del tercer grado, grupo A, ciclo escolar 2014-2015.
En primera instancia me avoco a todo lo concerniente con el diseo, elaboracin, y ejecucin
de actividades concernientes a la ruta de mejora establecida para ser desarrollada dentro del
CTE.
PRIMERA SESIN DE CTE (26 DE SEPTIEMBRE)
Tema: estrategias didcticas motivadoras para mejorar el aprendizaje en lectura, escritura y
matemticas.
Objetivo: Implementar las actividades motivadoras en todos los alumnos del aprendizaje en
lectura, escritura y matemticas.
La incorporacin de diversas actividades a inicio de ciclo escolar es factor muy importante,
debido a que se le presenta al alumno un panorama general del trabajo a desarrollar durante
todo el ciclo.
Las actividades que se utilizaron fueron enfocadas al apoyo de los estudiantes en situacin de
riesgo y rezago. Debido a que la mayora de alumnos dentro del grupo no presentan problemas
de aprendizaje ni se ven en situacin de abandono escolar. A partir del diagnstico inicial que
se realiz, se pudieron detectar las reas de oportunidad que presentan los alumnos. Y con
base en esta deteccin, se incluy en la planeacin, diversos recursos, tales como el uso de
videos motivacionales, videos y diapositivas para retroalimentar contenidos. Se trat de hacer
ms dinmica la clase, recurriendo a juegos de preguntas y respuestas inmediatas, es decir,
cada determinado tiempo se le pide al alumno que elabore tres preguntas con sus respectivas
respuestas sobre el tema abordado.
Se implement el uso de palabras clave para resumir un texto. En apoyo a la comprensin
lectora, se hizo obligatorio identificar en cada texto, el ambiente, el contexto, los personajes
principales y secundarios, la trama, el clmax, el tema, las voces narrativas, etc. Esto con la idea
de familiarizar al alumno con los contenidos a abordar en prximos contenidos. En relacin a
matemticas se enfocaron las actividades para iniciar el da con ejercicios de repaso de
contenidos y se implement el uso y resolucin de cuadros mgicos, as como la resolucin de
acertijos.
Durante el mes de septiembre se alcanz el objetivo y la meta de la ruta de mejora.
Se cumpli con la bsqueda, seleccin e implantacin de actividades de tipo motivadoras e
innovadoras que mejoran los aprendizajes.
Se asisti y se dio una participacin activa dentro del consejo tcnico escolar, cumpliendo con
la exposicin, aportacin de evidencias y evaluacin de la misma.

SEGUNDA SESIN DE CTE (31 DE OCTUBRE)

Tema: trabajo colaborativo para atender alumnos con riesgo de abandono escolar.
OBJETIVO: Implementar estrategias para atender a los alumnos que se encuentran en riesgo
de rezago y de abandono escolar

Conforme el ciclo escolar avanzo, se logr identificar con exactitud a los alumnos que se
encontraban en situacin de rezago y sobre todo, abandono escolar. Con la intencin de apoyar
a todos los alumnos, pero en especfico a aquellos que lo requeran con mayor urgencia,
implementaron actividades como el uso de videos motivacionales, charlas con los padres de
familia de los alumnos en situacin de riesgo, observacin y registro detallado de cada alumno
con la finalidad de identificar los contenidos de cada asignatura, que representan mayor
complejidad. Aunando a esta actividad los alumnos elaboraron su diario de trabajo durante los
ltimos 15 minutos de la jornada. El diario de trabajo apoyo mucho en la deteccin de los
contenidos con mayor dificultad para los alumnos no solo en rezago, sino tambin en general.
Con respecto al abandono o desercin escolar, logro frenarse, pero no erradicarse
completamente, debido a que el ausentismo fue un factor determinante para lograr un cambio
significativo en los alumnos con esta caracterstica.
Se cumpli con la bsqueda, seleccin e implantacin de actividades que atendieran a los
alumnos en situacin de riesgo y desercin escolar.
Se asisti y se dio una participacin activa dentro del consejo tcnico escolar, cumpliendo con
la exposicin, aportacin de evidencias y evaluacin de la misma.

TERCERA SESIN DE CTE (28 DE NOVIEMBRE)

Tema: participacin activa de los padres de familia en la escuela.
OBJETIVO: Involucrar de manera constante a los padres de familia o tutores en las diversas
actividades culturales, sociales y acadmicas para incrementar su participacin
Utilizando la estrategia de lectura y escritura propuesta por la zona escolar 606, se logr
involucrar a los padres de familia en las actividades escolares. Y aunque al inicio surgieron
dificultades por organizacin y tiempo que derivaron en apata por parte de los padres de
familia, los resultados fueron favorables. Las madres de familia participaron activamente dentro
de los crculos de lectura y la lnea de accin lectores invitados. Tambin se volvieron a retomar
acuerdos y compromisos que se haban establecido a inicio de ciclo. El involucramiento de los
padre de familia permiti que los alumnos tuvieran mayor acercamiento a sus padres, y para
cada docente represento la oportunidad idnea para exponer su trabajo y desempeo frente a
grupo. La funcionalidad se hizo visible con la asistencia del 100% a las reuniones bimestrales y
la demostracin de lo aprendido enfocada a tecnologa, y la rendicin de cuentas.
Se cumpli con la bsqueda, seleccin e implantacin de actividades que involucraran a los
padres de familia con las actividades escolares.
Se asisti y se dio una participacin activa dentro del consejo tcnico escolar, cumpliendo con
la exposicin, aportacin de evidencias y evaluacin de la misma.

CUARTA SESIN DE CTE (30 DE ENERO)

Tema: plan emergente para alumnos para evitar el abandono y rezago escolar.
OBJETIVO: Realizar un plan emergente para la prevencin de alumnos en riesgo de abandono
y rezago escolar
Por diversas situaciones se tuvo que reorientar los temas de la ruta de mejora, y el presente
tema se modific y se enfoc a Estrategias de estudio.
Por lo que nuevamente se recurri a la bsqueda, seleccin y aplicacin de estrategias que le
permitiran a los alumnos utilizar diferentes recursos para estudiar y/o comprender un tema. Se
implement el uso de mapas conceptuales, palabras claves, lecturas valorativas, etc. Aunado a
estas actividades y dando continuidad a las actividades motivadoras e innovadoras, se
implement el uso de juegos dentro del circulo de lectura. El juego consisti en que a partir de
un tablero, los alumnos se renen en equipo de tres participantes, los cuales compiten contra
otro equipo respondiendo preguntas o robando preguntas segn corresponda. Las preguntas
se hacer referente a una asignatura que los alumnos seleccionan. Tambin se implement la
estrategia crculo mgico, la cual consiste en establecer tres nicas reglas: mirar fijamente a
quien habla, escuchar con atencin y sin interrumpir a quien est hablando y participar
opinando sobre el tema que se aborda, el crculo mgico tiene como finalidad primordial crear
un vnculo afectivo entre quienes lo integran, debido a que conforme avanzan los temas, y las
sesiones, los alumnos debern elegir una forma de expresar confianza y afecto hacia los
integrantes, para tal caso se sugiri tomarse de las manos y no soltarse hasta terminar la
sesin. Para tal caso, el crculo mgico se realiz en la hora de orientacin tutora, utilizando los
temas que el libro propone. La implementacin de estas actividades apoyo a la comprensin de
algunos temas, pero en algunos casos represento una actividad aburrida para los alumnos,
debido a que no demostraron mayor inters.
Se cumpli con la bsqueda, seleccin e implantacin de actividades diversos recursos para
estudiar.
Se asisti y se dio una participacin activa dentro del consejo tcnico escolar, cumpliendo con
la exposicin, aportacin de evidencias y evaluacin de la misma.

QUINTA SESIN DE CTE (27 DE FEBRERO)

Tema: TALLER DE RELACIONES HUMANAS.
OBJETIVO: Mejorar las relaciones laborales y la convivencia entre directivo y docentes para
crear un ambiente favorable de aprendizaje en los alumnos.
Debido a que se consider que la temtica no requera una sesin completa, se modific la
temtica y se acord cambiar el tema por el de Actividades ldicas para matemticas.
Para dar efectividad al tema se recurri a la bsqueda e implementacin de juegos que
abordaran contenidos matemticos. Los recursos elegidos fueron para complementar la
comprensin de fracciones. Se present un tablero de una pizza, que consiste en repartir trozos
y el alumno para cuantificando en fracciones las partes restantes. Se present y se don un
Memorama de fracciones.
Concluyo que cuando se ha abordado el tema, el contenido correspondiente dentro de la
asignatura de matemticas, es bastante benfico para el alumno utilizar un juego para
retroalimentar el aprendizaje. Pero cuando no hay un contenido previo, el tema no tiene mayor
relevancia.

Se cumpli con la bsqueda, seleccin y donacin de un juego matemtico como recurso extra
para la escuela.
Se asisti y se dio una participacin activa dentro del consejo tcnico escolar, cumpliendo con
la exposicin, aportacin de evidencias y evaluacin de la misma.

SEXTA SESIN DE CTE (27 DE MARZO)

Tema: SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PLAN DE PREVENSIN E INTERVENCIN
CONTRA EL ACOSO ESCOLAR.
OBJETIVO: Evaluar la implementacin del plan de prevencin e intervencin para conocer su
funcionalidad dentro de la comunidad escolar.
Nuevamente el tema fue modificado en virtud de las necesidades y especificaciones que
realiza la supervisin escolar y la SEV. Para tal caso, la modificacin se realiz en virtud del
tema "Convivencia escolar. Para lo cual las actividades se realizaran en horario de educacin
fsica (dos horas semanales).
Las actividades para la convivencia sirvieron ms que nada para hacer ms dinmica o
diferente la clase. Fueron bien recibidas por los alumnos, debido a que incluan actividades
ldicas y dinmicas. Fueron completamente funcionales y adecuadas en el momento de su
implementacin, debido a que los alumnos presentaban una saturacin de otras actividades
extra aunadas a las cotidianas producidas por los contenidos de las asignaturas. Concluyo que
fueron bastante unificadoras. Esto se reflej en el trabajo en equipo y colaborativo.
Se cumpli con la bsqueda, seleccin e implementacin de actividades que fomentaran la
convivencia escolar.
Se asisti y se dio una participacin activa dentro del consejo tcnico escolar, cumpliendo con
la exposicin, aportacin de evidencias y evaluacin de la misma.

SPTIMA SESIN DE CTE (29 DE MAYO)

Tema: FERIA DE CIENCIA.
OBJETIVO: Evidenciar los avances en lectura, escritura y matemticas de los alumnos por
medio de una feria de ciencias.
Dado el resultado de las actividades enfocadas a convivencia escolar, que se decidi continuar
con su aplicacin dentro del horario de educacin fsica.
La mejora en cuanto a convivencia grupal y a nivel escuela es visible, debido a que se
redujeron los conflictos entre grados y grupos. Se pudieron realizar con eficacia otras
actividades como encuentros literarios, intercambio de materiales e ideas, etc. Tambin cabe
mencionar que estas actividades propiciaron el acercamiento entre docentes y el trabajo
colaborativo por academias o grados. Se cumpli con la bsqueda, seleccin e implementacin
de actividades que fomentaran la convivencia escolar.
Se asisti y se dio una participacin activa dentro del consejo tcnico escolar, cumpliendo con
la exposicin, aportacin de evidencias y evaluacin de la misma.

OCTAVA SESIN DE CTE (26 DE JUNIO)

Tema: EVALUACIN DE LA RUTA DE MEJORA.
OBJETIVO: VERIFICAR LA FUNCIONALIDAD DE LA RUTA DE MEJORA A TRAVS DE LAS
RBRICAS ELABORADAS EN CADA SESIN DEL CONSEJO TCNICO ESCOLAR
IMPLEMENTADA DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2014-2015.
Se realiz una evaluacin de las actividades implementadas a lo largo del ciclo escolar, para lo
cual se concluy lo siguiente:
Seguirn realizndose las actividades para la convivencia, dado su efectividad.
Seguirn realizando las actividades para iniciar el da, enfocndose a espaol y matemticas
Seguir fomentndose el trabajo colaborativo entre docentes
Se realizara una ruta de mejora basada en las necesidades escolares de los alumnos y de los
maestros.
Se dar continuidad a la estrategia de lectura y escritura.

Todo lo anterior es un breve resumen de las actividades que se realizaron con y dentro de la
ruta de mejora establecida a inicio de ciclo escolar.
A continuacin hago mencin de las actividades generales que se realizaron dentro del ciclo
escolar 2014-2015:
Se realiz un plan de accin mensual para realizar con eficiencia la comisin de encargo de
la biblioteca escolar. Se dio seguimiento a cada una de las actividades programadas.
Mensualmente se realiz el registro, prstamo y organizacin de los libros de la biblioteca
escolar. Se decor y se procur mantener en orden el espacio que comprende la biblioteca
escolar. Se re etiquetaron los libros y se re organizaron, adems de clasificar los libros que
fueron donados a lo largo del ciclo escolar por la directora escolar.
Se realiz una planeacin didctica para dar organizacin a las actividades dentro del aula.
Inicialmente se realizaba la planeacin utilizando posticks, posteriormente y en base a las
observaciones de la direccin escolar, se recurri a un formato para plasmar y organizar
adecuadamente las actividades para la clase.
Se realiz una planeacin didctica para organizar las actividades para iniciar el da y para
mejorar la convivencia.
Se dio seguimiento a la realizacin de las actividades implementadas dentro de la estrategia
de lectura y escritura propuesta por la zona escolar 606.
Se realiz mensualmente el crculo de lectura, implcito dentro de la estrategia de lectura,
adems de la lectura mensual. Se calendarizo y asigno un rol para los padres de familia, esto
con la finalidad de hacerlos participes como lector invitado. Junto con el crculo de lectura se
entreg mensualmente el reporte correspondiente a la estrategia.
Se organizaron reuniones bimestrales con los padres de familia, en las que se le proporcion
informacin detallada del desempeo y conducta de sus hijos, as como tambin se les dio a
conocer las calificaciones obtenidas a lo largo de un bimestre.
A inicio de ciclo y en conjunto con la maestra Zamyra Vidal Gonzlez, se elabor un plan de
trabajo para apoyar con recursos econmicos a la graduacin escolar de los alumnos del
tercer grado. Se solicit a la direccin escolar apoyo para vender dulces un da a la semana.
Adems de realizar diversos eventos con la misma finalidad de recaudar fondos para la
graduacin.

 Se particip en actos cvicos y culturales. As como tambin en la demostracin de lo

aprendido y rendicin de cuentas. El seguimiento de guardias y reas asignadas dentro del
espacio escolar se dio en un 60%, debido a que no se realiz completamente por diversos
factores, siendo el principal, el tiempo para desayunar.
El ausentismo docente fue mnimo. Se procur en todo momento apoyar a los compaeros
docentes y se trat de mejorar las relaciones de convivencia. El trato siempre fue respetuoso.
Se entreg en tiempo y forma la documentacin requerida por la direccin escolar. Para tal
situacin se realizaron informes de herramientas y apoyos requeridos, reporte mensual de
lectura, reporte bimestral de calificaciones, reporte bimestral de asistencia.
Se realiz una gua de estudio enfocada a proyectos para los alumnos que presentan
extraordinarios.
Se dio asesoramiento pedaggico a los alumnos, para que realicen proyectos tcnicos que
tengan una proyeccin y beneficio social hacia la comunidad, o que se puedan utilizar
inmediatamente para resolver un problema de su entorno escolar
Se busc desarrollar en los alumnos las competencias de bsqueda de la informacin,
discernimiento de la informacin pertinente de la que no lo es, redaccin de textos, que le
aporten evidencia suficiente para poder tomar decisiones ms acertadas.
Se motiv a los alumnos para que adquieran un espritu crtico, analtico, autodidacta,
siempre abierto a nuevas ideas en el que conjunten conceptos matemticos, de fsica,
qumica, etc., de manera que puedan realizar proyectos integrales que conlleven un beneficio
a la comunidad educativa o externa.
Se escogi como tema transversal a todas las asignaturas el tema de reciclaje, el cual estar
sustentado por un proyecto productivo
Se elabor y aplic exmenes de diagnstico oportunamente a cada grado con el fin de
evaluar el nivel de avance acadmico, y tomar en cuenta estas deficiencias, para hacer una
recapitulacin de la anterior y poder proseguir con lo que corresponde al curso.
Se realiz un seguimiento sistemtico de la evaluacin continua, por medio de grficos, que
aporten informacin sobre el aprovechamiento de los alumnos para tomar las decisiones que
se consideren pertinentes para mejorar su rendimiento
Se colabor al principio del ao para mejorar el examen de ubicacin de talleres para los
alumnos y el examen de diagnstico y perfil grupal, el cual nos dar la pauta para definir las
estrategias adecuadas de enseanza aprendizaje y lograr los objetivos trazados.
Se hizo conciencia en fomentar actitudes solidarias y el bienestar social, para una mejor
convivencia humana, de padres de familia con autoridades, para lograr metas sociales,
culturales y materiales.
Se procur tomar acciones preventivas y correctivas con los padres de familia de alumnos
irregulares participaran activamente en coordinacin con el profesor, para corregir bajos
aprovechamientos y deserciones.
Se particip en acciones de participacin social por parte de asociaciones civiles para
prevenir el bullying, drogas y la cultura de la sexualidad responsable.

 Se concientiz a los alumnos para que cuiden y mantengan limpios los muebles del taller,
que no los destruyan, ni despostillen Se trat de abatir la indiferencia y falta de apoyo de los
padres de familia para con sus hijos en hbitos de estudio y en propsitos de formacin
general y en el proceso educativo.
Se realiz una limpieza general del taller (pisos, puertas, ventanas, paredes, pasillos y reas
verdes)
Se invit a la comunidad educativa Padres, maestros, alumno a que participen activamente
en los talleres y actividades que se ofrecen