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PLANIFICACIN DE LA CLASE

" 2. Determinantes sociales del Chile colonial y su influencia en grupos y


roles "
Profesor : Profesor Banco Planificaciones
Asignatura: : Historia, Geografa y Ciencias Sociales
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Unidad :

Unidad 3 : Perodo Colonial en Amrica y


Chile

Nivel : 5 Bsico

Inicio : 31/07/2015
Trmino : 31/07/2015
Duracin : 2 Horas

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Validado por : Patricio Castillo

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA5 - Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organizacin de la sociedad y grupos sociales,
oficios y actividades econmicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones.

Indicadores:
1 - Distinguen los diferentes grupos sociales y sus funciones y explican por qu era una sociedad jerrquica segn origen
tnico.
2 - Imaginan y recrean, a partir de la lectura de cartas y crnicas de poca, cmo era la vida cotidiana y familiar en la
Colonia, considerando personas y costumbres de la poca.
OA8 - Identificar, en su entorno o en fotografas, elementos del patrimonio colonial de Chile que siguen presentes hoy,
como edificios, obras de arte y costumbres, entre otros.

Indicadores:
1 - Dan ejemplos de continuidad y cambio entre el periodo colonial y la actualidad.
OA20 - Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas de la asignatura u otros.
Indicadores:
1 - Reconocen en un texto u otra fuente argumentos correctamente fundamentados.
2 - Dan argumentos adecuados sobre temas de la asignatura u otros.
3 - Dan opiniones fundamentadas sobre temticas ciudadanas de Chile en la actualidad.
Habilidades:
3 - Analizar elementos de continuidad y de cambio en procesos de la historia de Chile y entre un perodo histrico y otro,
considerando aspectos sociales, polticos, culturales y econmicos.
6 - Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias.
9 - Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia.
12 - Participar en conversaciones grupales, expresando opiniones fundamentadas, respetando puntos de vista y
formulando preguntas relacionadas con el tema.

Actitudes:
AC6 - Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoracin y la
reflexin sobre su historia personal, su comunidad y el pas.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente activa los conocimientos previos de los alumnos recordando contenidos vistos la clase anterior y haciendo que los
alumnos se expresen en relacin a lo tratado. Luego presenta el objetivo de la clase: conocer algunas caractersticas de la
sociedad colonial chilena, y su influencia en la expresin del rol de la mujer, por ejemplo.

Desarrollo:
En base a fuentes entregadas por el docente, elaboran una pirmide social del periodo colonial, identificando la jerarquizacin
tica y la diversidad de grupos que la componen. Utilizan imgenes para ilustrarla y la pegan en su cuaderno. Organizados en
grupos leen el adjunto y luego responden en sus cuadernos las siguientes preguntas.<\n>
- qu diferencia exista entre lo que rsula Surez deseaba ser cuando grande y lo que tena pensado su madre? b.<\n>
- qu actividad desarroll rsula Surez?, qu importancia tena esta actividad en la vida colonial?<\n>
- por qu rsula Surez menciona los doce aos como una edad para poder casarse?<\n>
- qu diferencias y similitudes tiene esta situacin con la actualidad?<\n>
- De acuerdo a este testimonio: creen que en el perodo colonial las mujeres tenan plena libertad para tomar decisiones sobre
su vida? por qu?<\n>

- Contrastar esta situacin con la actualidad considerando las diferencias existentes en los derechos de la mujer entre ambos
perodos.<\n>
- Identificar caractersticas de los grupos sociales.<\n>
El docente evala el desarrollo y resultados de la actividad.

Cierre:
El docente evala el logro del objetivo del curso, mediante la implementacin de preguntas, respuestas y evaluacin de las
respuestas, intentando potenciar la reflexin metacognitiva de los estudiantes.

Biografa de Sor Ursula Surez


Matrimonio y familia en Chile colonial
El espacio conventual femenino durante la colonia

Otros recursos:
- Computador.<\n>
- Proyector.<\n>
- Fuentes histricas.

Sntesis y evaluacin
Formativa.

Indicadores de Evaluacin:
OA5 - I1: Distinguen los diferentes grupos sociales y sus funciones y explican por qu era una sociedad jerrquica
segn origen tnico.
OA5 - I2: Imaginan y recrean, a partir de la lectura de cartas y crnicas de poca, cmo era la vida cotidiana y familiar
en la Colonia, considerando personas y costumbres de la poca.
OA8 - I1: Dan ejemplos de continuidad y cambio entre el periodo colonial y la actualidad.

OA20 - I1: Reconocen en un texto u otra fuente argumentos correctamente fundamentados.


OA20 - I2: Dan argumentos adecuados sobre temas de la asignatura u otros.
OA20 - I3: Dan opiniones fundamentadas sobre temticas ciudadanas de Chile en la actualidad.