PLANIFICACIN DE LA CLASE

" 7. Influencia social y cultural de la Iglesia Catlica Romana en la

Colonia "
Profesor : Profesor Banco Planificaciones
Asignatura: : Historia, Geografa y Ciencias Sociales
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Unidad :

Unidad 3 : Perodo Colonial en Amrica y

Chile

Nivel : 5 Bsico

Inicio : 17/08/2015
Trmino : 17/08/2015
Duracin : 2 Horas

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Validado por : Patricio Castillo

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA6 - Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrpoli, el rol
de la Iglesia catlica y el surgimiento de una sociedad mestiza.

Indicadores:
1 - Explican por qu las colonias americanas eran dependientes de la metrpoli espaola.
2 - Explican el rol de la Iglesia Catlica durante el perodo colonial, haciendo referencia a aspectos como la
evangelizacin, la educacin y las costumbres.
3 - Identifican manifestaciones del sincretismo cultural y religioso durante la Colonia, como las festividades religiosas y las
expresiones artsticas, entre otras.
OA8 - Identificar, en su entorno o en fotografas, elementos del patrimonio colonial de Chile que siguen presentes hoy,
como edificios, obras de arte y costumbres, entre otros.

Indicadores:
1 - Dan ejemplos de continuidad y cambio entre el periodo colonial y la actualidad.
2 - Dan ejemplos de manifestaciones en el presente de rasgos culturales de origen colonial y que dan una identidad
comn al continente americano, tales como idioma, apellidos, comidas, fiestas, religin, arquitectura, etc.
OA20 - Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas de la asignatura u otros.

Indicadores:
1 - Dan opiniones fundamentadas sobre temticas ciudadanas de Chile en la actualidad.
2 - Dan argumentos adecuados sobre temas de la asignatura u otros.
3 - Reconocen en un texto u otra fuente argumentos correctamente fundamentados.
Habilidades:
3 - Analizar elementos de continuidad y de cambio en procesos de la historia de Chile y entre un perodo histrico y otro,
considerando aspectos sociales, polticos, culturales y econmicos.
7 - Investigar sobre temas del nivel y aplicar distintas estrategias para registrar y organizar la informacin obtenida de una
fuente sobre un tema (como organizadores grficos, tablas, lista de ideas principales y esquemas, entre otros).
12 - Participar en conversaciones grupales, expresando opiniones fundamentadas, respetando puntos de vista y
formulando preguntas relacionadas con el tema.
13 - Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposicin o el informe con
una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente.
6 - Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias.
9 - Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia.
10 - Comparar distintos puntos de vista respecto de un mismo tema.
8 - Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su inters, en relacin con el pasado, el presente o
el entorno geogrfico.

Actitudes:
AC6 - Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoracin y la
reflexin sobre su historia personal, su comunidad y el pas.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente muestra imgenes de iglesias coloniales en Chile y la importancia que tuvieron en el desarrollo de las colonias
americanas. Luego, presenta el objetivo de la clase: Explicar el rol de Iglesia Catlica Romana, durante la Colonia.

Desarrollo:

A partir de la lectura del texto de estudio o de informacin aportada por el docente, los estudiantes elaboran un cuadro de sntesis
en el cual se explique el rol que tuvo la Iglesia catlica durante el perodo colonial, considerando los siguientes aspectos:<\n>
- Evangelizacin.<\n>
- Educacin.<\n>
- Influencia cultural<\n>
- Influencia en las costumbres sociales.<\n>
A continuacin, los estudiantes forman equipos, leen los textos adjuntos, extrayendo informacin para responder las siguientes
preguntas:<\n>
- qu rol cumplan las festividades religiosas durante la poca colonial?<\n>
- qu rol desempeaba la Iglesia Catlica en estas manifestaciones religiosas pblicas?<\n>
- qu posicin tena el clero chileno respecto de la causa patriota?<\n>
-Qu diferencias y semejanzas existen con las celebraciones o fiestas en la actualidad?<\n>
El docente evala el desarrollo y resultados de la actividad. Luego, solicita a un representante de los estudiantes exponer sus
conclusiones. Para finalizar, el docente solicita a los estudiantes contrastar las fuentes ledas, y establecer similitudes y
diferencias de sus anlisis y descripciones.

Cierre:
El docente evala el logro del objetivo del curso, mediante la implementacin de preguntas, respuestas y evaluacin de las
respuestas, intentando potenciar la reflexin metacognitiva de los estudiantes.

Religiosidad Colonial e Influencia Eclesistica

Ritos y Sistema de Creencias en la Colonia

Otros recursos:
- Computador.<\n>
- Proyector.<\n>
- Fuentes histricas.

Sntesis y evaluacin
Formativa.

Indicadores de Evaluacin:
OA6 - I1: Explican por qu las colonias americanas eran dependientes de la metrpoli espaola.
OA6 - I2: Explican el rol de la Iglesia Catlica durante el perodo colonial, haciendo referencia a aspectos como la
evangelizacin, la educacin y las costumbres.
OA6 - I3: Identifican manifestaciones del sincretismo cultural y religioso durante la Colonia, como las festividades
religiosas y las expresiones artsticas, entre otras.
OA8 - I1: Dan ejemplos de continuidad y cambio entre el periodo colonial y la actualidad.
OA8 - I2: Dan ejemplos de manifestaciones en el presente de rasgos culturales de origen colonial y que dan una
identidad comn al continente americano, tales como idioma, apellidos, comidas, fiestas, religin, arquitectura, etc.

OA20 - I1: Dan opiniones fundamentadas sobre temticas ciudadanas de Chile en la actualidad.
OA20 - I2: Dan argumentos adecuados sobre temas de la asignatura u otros.
OA20 - I3: Reconocen en un texto u otra fuente argumentos correctamente fundamentados.