ASOCIACIN DE SCOUTS DEL ECUADOR - PROGRAMA LIDERAZGO JUVENIL FASE II

PROYECTO DESCUBRE SCOUT

INFORME DE FORMADORES DE GRUPOS EXPRESS

JORNADA DE FORMACN No. 1
FECHA DE
09/06/201
ELABORACIN:
5
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA:
Unidad Educativa Hispano Amrica
LUGAR DE CAPACITACIN:
Ambato, Unidad Educativa Hispano Amrica
Av Bolivariana y
DIRECCIN:
Chindul
Huachi
CANT
PARROQUIA:
Ambato
Loreto
N:
NOMBRE DEL FORMADOR: Cristian Vaca
CORREO:
Cristianvaca2@gmail.com
06/06/201
FECHA DE LA JORNADA:
5
HORA DE INICIO:
HORA DE FINALIZACIN:
8:00
16:55
NMERO DE ASISTENTES:
23
RANGO APROXIMADO DE EDAD DE LOS
PARTICIPANTES:
34

AGENDA DEL DIA POR SESIONES

SE CUMPLIERON LOS OBJETIVOS DE LAS SESIONES: SI/NO, POR QU

SESIN 1
Se alcanz identificar las partes, secuencia y protocolos de un

da de reunin, cada participante seleccion la unidad a

trabajar segn los alcances que posee cada rama enfocados a
los protocolos como el OBIS, actividades y objetivos de la
reunin.
Objetivos cumplidos 100%
Se sociabilizo el rol de adulto en el desarrollo de un da de
actividad o reunin, dando nfasis que cada voluntario adulto
Comprender el rol de adulto en el es el gua de los chicos en las actividades a trabajar, es decir,
desarrollo de un da de actividad el educador Scout adopta el rol del hermano mayor,
o reunin tipo.
apoyndolos con entusiasmo y permitindoles que los
beneficiarios sean los protagonistas.
Objetivos cumplidos 100%
Se utiliz la ficha asignada de la reunin de unidad como
Utilizar la ficha de planificacin
herramienta de facilitacin, se profundizo en el modelo de
de la reunin de unidad como
planificacin por medio un debate, el cual permiti compartir
herramienta para su prctica
conocimientos y posibles actividades.
educativa
Objetivos cumplidos 100%
Se comprendi la importancia de las actividades educativas
SESIN 2
en el contexto de la propuesta educativa del Movimiento
Scout, se concluy con los participantes que las actividades
Comprender la importancia de las
son el corazn y el motor del movimiento ya que brindan una
actividades educativas en el
contexto de la propuesta
opcin de aprendizaje, distraccin y una alternativa sana para
educativa del Movimiento Scout.
que los jvenes se renan.
Objetivos cumplidos 100%
Se cumpli con la relacin actividad, experiencia y
aprendizajes, los participantes pudieron experimentar por si
Relacionar actividad,
mismos actividades nuevas y colectivas; concluyendo en un
experiencia y aprendizajes.
anlisis general en mesas de trabajo.
Objetivos cumplidos 100%
Se identific los dos tipos de actividades (fijas y variables) a
Identificar los dos tipos de
travs de una breve explosin.
actividades (fijas y variables)
Objetivos cumplidos 100%
Identificar las partes, secuencia y
protocolos de un da de actividad
o reunin tipo de la unidad en la
que trabaja.

Describir las caractersticas

de las actividades variables.

SESIN 3
Adquirir una algunas herramientas
bsicas de animacin (canciones,
danzas, juegos y tcnicas grupales)
que le sirvan de insumo para las
actividades educativas con los nios,
las nias y los jvenes de su unidad.

Valorar la importancia de las

herramientas de animacin
para su trabajo como
educador scout.

Identificar fuentes y mbitos

donde encontrar recursos e
insumos que permitan acrecentar
permanentemente su bagaje de
herramientas para la animacin

Se logr describir las caractersticas de las actividades

variables por medio de conceptos y ejemplos prcticos.
Objetivos cumplidos 100%
Se entreg diversas herramientas bsicas de animacin
(canciones, danzas, juegos y tcnicas grupales) que servirn
de insumo para las actividades educativas de los nios, las
nias y los jvenes de su unidad, en el lapso de todo el curso
se les incentivo a los cursantes con juegos, dinmicas y
canciones
Objetivos cumplidos 100%
De forma generalizada de trato sobre la importancia de las
herramientas de animacin para su trabajo como educador
scout, en la ficha de trabajo desarrollada por los
participantes, se hizo hincapi en la animacin a los
participantes, aclarando que las actividades scouts tienen un
enfoque educativo gracias a la ayuda de las reas de
crecimiento. Objetivos cumplidos 100%
Se comparti un listado de fuentes y espacios digitales
donde encontrar recursos e insumos que enriquezcan
permanentemente el bagaje de herramientas, en el trascurso
de toda la capacitacin se ejecutaron juegos, dinmicas,
canciones. Objetivos cumplidos 100%

LOS OBJETIVOS QUE NO FUERON ANALIZADOS, DEBEN SER TOMADOS EN CUENTA PARA

SER REVIZADOS EN LAS SIGUIENTES JORNADAS,)

Herramientas para la animacin
Clasificacin de tcnicas grupales de acuerdo a su propsito. El canto y la danza como
herramienta de animacin de grupos y de expresin, medio de desarrollo de aptitudes
artsticas y de manejo del cuerpo

TEMAS REALMENTE IMPARTIDOS

BREVE DESCRIPCIN DE CADA TEMA

La reunin de Unidad Concepto de da de
actividad o reunin tipo en la diferentes
unidades: sus partes, secuencias y protocolos
de inicio y cierre, duracin promedio
La ficha de planificacin de la reunin de
unidad o actividad tipo como herramienta de la
prctica educativa.
Rol del adulto en el desarrollo de las
actividades educativas (motivacin, ritmo,
minimizacin del riesgo implcito).
Actividades Educativas La importancia de
las actividades educativas en la propuesta
educativa del Movimiento Scout.
La relacin entre actividad, experiencia y
aprendizajes.
Tipos de actividades: fijas y variables,
concepto de cada una y diferencias entre
ambos tipos de actividades, ejemplos.
Caractersticas de las actividades variables:
desafiantes, tiles, recompensante, atractivas y
seguras.

COMENTARIOS

Los cursantes se encontraban con

predisposicin para el trabajo, con
especial nfasis en la prctica de
activacin.

Los participantes analizaron y

comprendieron los conceptos basados
en "las actividades son el corazn del
movimiento", al mismo tiempo se
identific el rol del Educador Scout.

Herramientas de Animacin Concepto de

tcnica grupal
Orientaciones para el uso de tcnicas
grupales.
Concepto de juego y su importancia en la
propuesta educativa del Movimiento Scout.
Tcnicas bsicas de animacin de juegos.
Recursos para el juego
Recursos para el canto y la danza.

TEMAS QUE NO FUERON TRATADOS

BREVE DESCRIPCIN DE CADA TEMA

Herramientas de Animacin
Clasificacin de tcnicas grupales de acuerdo a
su propsito. El canto y la danza como
herramienta de animacin de grupos y de
expresin, medio de desarrollo de aptitudes
artsticas y de manejo del cuerpo.

Las herramientas de Animacin se

deberan basar ms en la prctica para
un mejor uso en las activaciones

COMENTARIOS
Personalmente se debera retroalimentar a travs de la plataforma
virtual sobre las herramientas de
animacin, la creacin de una canal
dedicado a compartir dinmicas,
cantos y juegos para reforzar el
progreso de los educadores scout

DINMICAS Y JUEGOS UTILIZADOS EN LA JORNADA

BREVE DESCRIPCIN

FOTOGRAFAS

Juego Palillos Chinos: Dos, tres o cuatro

jugadores, o por equipos se turnas las personas
para jugar, pueden participar, y en el juego
gana quien acumule ms puntos, o quien llegue
a cierta cantidad de puntos determinada.
El juego inicia con un jugador tomando el haz
de varas en su mano o manos, y permitiendo
que las puntas toquen la superficie, dura,
horizontal, lisa y plana donde se va a jugar. En
seguida, se suelta el conjunto de palillos y se
deja que caigan al azar. Despus de que todo
movimiento haya acabado, lo siguiente es
recolectar pieza por pieza as, todas las
posibles, esto sin permitir movimiento alguno
de otro u otros de los palillos que no sea el
intencionado a ser recogido; un solo intento por
cada jugador.
Solo el palillo a ser recogido puede ser el nico
en movimiento; si otro u otros de los palillos
son movidos, intencionalmente no, por algn
otro palillo, o por la mano del jugador, o si se
detectare algn movimiento inadvertido sobre
los palillos por parte del jugador, su turno
acabar y el siguiente participante intentar
recoger palillos.
En una variacin del juego, el palillo negro (o
blanco) es permitido a ser utilizado como una
herramienta auxiliar a rescatar otros palillos.

Juego Cola de Dragones: Hacemos un grupo

de ocho a doce jugadores formando una fila. El
primero representa la cabeza del dragn y el
ltimo su cola. El grupo empieza a caminar
despacio, cogindose por los hombros del
compaero de delante pero, cuidado! cuando
uno de los jugadores grite: ya!, la cabeza del
dragn tiene que intentar coger la cola. El resto
de jugadores, sin soltarse, intentarn proteger
la cola puesto que, si sta es tocada, queda
eliminada del juego. En el caso que los
jugadores se suelten y la figura del dragn se
rompa, el primer jugador tendr que pasar a la
cola del dragn y as el segundo de la fila
pasar a ser el primero
Baile de la Gallina: Se comienza a explicar el
estribillo que dice "QUEREMOS QUE (Nombre de
uno de los presentes) NOS BAILE LA GALLINA,
ALITA POR AQU (Mover el brazo como las alas
de una gallina) ALITA POR ALLA, PECHUGA( se
mueve el torso al frentes) POR DELANTE Y
COLITA POR DETRS ( Se mueve la cintura con
un giro) " Se recomienda hacerlo en un crculo
para que todos los participantes vean y
participen.

Cancin de la Coqueta: Se comienza a

explicar el estribillo que dice "Y quien es la
coqueta _____ y se nombra a algn integrante
del grupo ____ se le sube a la cabeza, se le baja
a los hombros se le baja a la cintura y como lo
menea ? Suave suave suave sueavecito. " Con
un movimiento del cuerpo de acuerdo a cada
parte del cuerpo se repite el estribillo, Se
recomienda hacerlo en un crculo para que
todos los participantes vean y participen.

SEALE. EL GRADO DE INTERES DE LOS

PARTICIPANTES FUE:
LA ALIMENTACIN E INSTALACIONES
ESTUVIERON ADECUADAS Y A TIEMPO?

Muy bueno:
Bueno:x Regular:
La alimentacin no estuvieron a
tiempo llegaron retrasadas con 1 hora
tanto el refrigerio como el almuerzo.

EN UN RANGO DEL 1 AL 20, COMO CALIFICARA

EL LOGRO DE LA JORNADA DE FORMACIN
20
No.1:
COMENTARIOS GENERALES Y RECOMENDACIONES: Recomendaron los participantes que
se inicie la jornada a partir de las 9h00.