INSTRUMENTOS PARA IDENTIFICAR OS MOTIVOS PARA PRTICA DE ESPORTE: OPES DISPONVEIS NA LITERATURA

Bruna Hatsue Santos Yamaji

Universidade Norte do Paran, Curitiba, Paran, Brasil.
Dartagnan Pinto Guedes
Universidade Norte do Paran, Curitiba, Paran, Brasil.

Resumo:O presente estudo de reviso procurou compilar informaes disponibilizadas na literatura quanto proposio e validao de questionrios com finalidade de identificar os motivos
voltados prtica de esporte em atletas jovens. A busca de publicaes foi realizada nas bases de
dados Embase, Medline, PsycINFO e SPORTDiscus, considerando artigos publicados em portugus, ingls e espanhol. Como concluso, vrios dos questionrios reunidos no estudo j foram
traduzidos para o portugus; contudo, infelizmente, at o momento, raros foram os questionrios
que, em seus processos de traduo, adaptao e validao, procuraram adotar metodologia rigorosa e robusta o suficiente para atender as exigncias de qualidade para uso em nosso meio.
Palavras-chave: Motivao. Treino Esportivo. Adeso. Adolescentes.

Introduo
Estudos que procuram identificar os motivos para prtica de esporte e os fatores
associados adeso ou ao abandono tm constitudo em temtica dominante na rea de
conhecimento vinculada psicologia do esporte, sobretudo em idades jovens (GILL;
WILLIAMS, 2008). Tambm, destacam-se as diversas aproximaes tericas sugeridas
para tentar explicar a conduta motivacional no contexto esportivo (DECI; RYAN, 1985;
NTOUMANIS, 2001; RYAN; DECI, 2000) e o esforo direcionado proposio e validao de instrumentos de medida voltados anlise de selecionados motivos para a prtica de esporte (BIDDLE; MARKLAND; GILBOURNE; CHATZISARANTIS;
SPARKES, 2001).
O foco de anlise de motivos para prtica de esporte em idades jovens justifica-se
com base no pressuposto de que a infncia e a adolescncia so perodos crticos para iniciar a participao efetiva em programas organizados de esporte, ou pelo contrrio, para
abandonar por completo sua prtica com repercusso para idades futuras (SIRARD;
PFEIFFER; PATE, 2006). Neste sentido, torna-se importante demarcar e conhecer os motivos que podem levar os jovens a praticar esporte. A identificao de motivos subjacentes
ao esporte possibilita delinear aes de maneira mais efetiva que possam promover clima
motivacional favorvel, o que permite aos jovens maiores oportunidades de alcanarem
suas metas, elevando, desse modo, as chances de aderncia aos programas de esporte e,
por consequncia, minimizando eventual possibilidade de abandono.

Pensar a Prtica, Goinia, v. 18, n. 1, jan./mar. 2015

Os motivos que podem mobilizar os jovens para prtica de esporte so identificados, dimensionados e ordenados mediante utilizao de questionrios autoadministrados
especficos. Via de regra, questionrios para atender essa finalidade so propostos por intermdio da apresentao de itens equivalentes a determinado elenco de possveis motivos previamente concebidos, agrupados em fatores de motivao, associados pratica de
esportes. Neste caso, em seu delineamento o respondente indica o grau de importncia
que cada item pode ter para sua prtica de esporte, atravs de escala continua de medida
do tipo Likert.
Nessa perspectiva, o campo da psicologia do esporte tem sido bastante produtivo
quanto proposio e validao de questionrios com essas caractersticas e, no momento, encontram-se disponveis vrias opes de questionrios com finalidade de analisar indicadores motivacionais direcionados prtica de esporte (GILL; WILLIAMS,
2008; NTOUMANIS, 2001). Contudo, sabe-se que atributos sociais e ambientais, alm
do contexto cultural em que se esta inserido, devero modular a seleo de motivos para
prtica de esporte. Logo, seleo adequada do questionrio que melhor atende a realidade
dos respondentes fundamental para reunir informaes que possam verdadeiramente repercutir o perfil motivacional dos jovens analisados. Assim, o presente estudo de reviso
procurou compilar informaes disponibilizadas na literatura quanto proposio e validao de questionrios com finalidade de identificar os motivos voltados prtica de esporte em atletas jovens.
Teorias de Motivao
A motivao tratada basicamente por um agrupamento de teorias, sendo que,
mais recentemente, algumas teorias tem recebido maior ateno que outras. No entanto,
de maneira unnime, as teorias de motivao recorrem fundamentalmente aos fatores de
ordem intrnseca e extrnseca para tentar explicar qualquer associao com o comportamento motivado (GILL; WILLIAMS, 2008).
Neste sentido, existem vrias teorias baseadas nos motivos de carter intrnseco ou
extrnseco que podem ser aplicadas na anlise de motivos para prtica de esporte. Contudo, mais recentemente, em razo do avano identificado na rea da psicologia, tem sido
sugerido que a dicotomia intrnseca-extrnseca esta se tornando demasiadamente simplista e redutora para compreender as implicaes de cunho psicolgico relacionadas motivao. Desse modo, com base em uma perspectiva autodeterminista, foi idealizada a Teoria de Autodeterminao (TaD), mediante pressuposto de que a motivao deve ser categorizada de uma forma global, mediante continuum de posio menos autodeterminada
para mais autodeterminada. Nos extremos do continuum esto localizados os constructos
relacionados desmotivao e motivao intrnseca e, por sua vez, na parte central encontram-se os constructos identificados com a motivao extrnseca e suas respectivas regulaes (RYAN; DECI, 2000). A figura 1 procura definir sucintamente as formas de motivao que constituem a TaD e os diferentes nveis de auto-regulao.
Baseando-se na TaD, operacionalmente, a motivao intrnseca define-se em duas
vertentes: (a) participao voluntria na prtica de esporte, com aparente ausncia de recompensas ou presso externa; e (b) participao na prtica de esporte pelo prprio interesse, satisfao e prazer que obtm da prtica. Ambos os comportamentos motivados tem
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por referncia o divertimento, a satisfao e o prazer inerente a prpria prtica de esporte,

idntico ao que acontece em atividades de lazer e de ocupao do tempo livre (NTOUMANIS, 2001). Neste caso, o prazer provm unicamente da atividade em si, ao invs de
recompensas extrnsecas como bens materiais, prmios ou reconhecimento social, considerando que a participao ocorre livre de presso e restries. Jovens que praticam
esporte por considerar interessante, por querer conhecer algo mais acerca de sua pratica e
pelo prazer de superar a si prprio, so considerados como motivados intrinsecamente.
Ainda, a motivao intrnseca tem origem em necessidades psicolgicas de competncia,
autodeterminao e relacionamento; portanto, este constructo fator preponderante para
iniciar e permanecer na prtica de esporte (BIDDLE; MARKLAND; GILBOURNE;
CHATZISARANTIS; SPARKES, 2001).
Forma de Motivao

Estilos de regulao

Lcus de percepo de causalidade

Comportamento

Desmotivao

Sem
regulao

Impessoal

Motivao
Intrnseca

Motivao Extrnseca

Regulao ex- Regulao in- Regulao iden- Regulao inte- Regulao interna
trojetada
tificada
grada
trnseca

Externo

Parcialmente Parcialmente inexterno

terno

No Autodeterminado

Interno

Interno

Autodeterminado

Definio no cam- Pratica esporte Pratica esporte Pratica esporte Pratica esporte Pratica esporte Pratica espo do esporte de maneira pas- por obrigao para evitar pelos benefcios em razo de porte com fisiva ou no pra- ou para evitar sanses auto- que acredita pos- sua coerncia nalidade em
tica
algum tipo de
impostas
sa alcanar com com outros as- si mesmo
punio
sua prtica pectos pessoais

Figura 1 Continuum de autodeterminao e nveis de auto-regulao aplicados a prtica

de esporte (adaptao de RYAN; DECI, 2000).
Quanto definio conceitual de motivao extrnseca, verifica-se este constructo
em situaes em que se realiza a atividade como forma de obter alguns benefcios pretendidos, sendo que, a diversidade desses benefcios reflete a natureza multidimensional da
motivao extrnseca. Assim, a motivao extrnseca consiste em conjunto variado de
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comportamentos, assumidos com vista a um fim claramente definido, e no pelo prazer e

divertimento gerado pela prpria atividade (NTOUMANIS, 2001). Logo, torna-se possvel identificar diferentes estilos de auto-regulao da motivao extrnseca ao longo do
continuum de autodeterminao, partindo de uma forma motivacional mais autodeterminada para a desmotivao. Ou seja, receber recompensas ou ser pressionado por algum
motivo caracteriza-se por uma forma controladora de autonomia, considerando que, neste
caso, este comportamento no pode ser definido como uma expresso do prprio
individuo, em razo de estar subjugado a uma ao controladora. Por consequncia, a
sensao de autonomia ou controle reflete os extremos do continuum, assumindo a
existncia de diferentes tipos de motivao extrnseca de acordo com a variao do lcus
de percepo de causalidade.
Nessa perspectiva, a regulao integrada a forma mais autodeterminada ou autnoma de determinado comportamento motivado extrinsecamente. Esta regulao considerada como sendo volitiva, dada sua utilidade e importncia para concretizao de objetivos pessoais; portanto, oferecendo possibilidades de escolha. Contudo, nesta situao a
nfase no se limita exclusivamente a prpria atividade, considerando que a deciso de
realizar o comportamento entendida como um esforo adicional que permite harmonizar
e fornecer coerncia ao que constitui a percepo que o indivduo tem de si prprio
(RYAN; DECI, 2000). Exemplo tpico de caracterizao da regulao integrada o fato
do jovem decidir praticar esporte por reconhecer sua importncia na adoo de um estilo
de vida fisicamente ativo.
A regulao identificada caracterizada quando uma ao ou comportamento
motivado pela valorizao de resultados e benefcios da atividade em questo, como o
caso, por exemplo, praticar esporte para aprimoramento da condio fsica e/ou para preveno de doenas. Esta regulao menos autodeterminada que a regulao integrada e,
mesmo tendo em conta que o comportamento possa ser regulado internamente, por vezes,
este comportamento assumido sem que o indivduo o considere agradvel ou interessante, mas sim, necessrio naquele momento. Desta forma, a importncia colocada no benefcio da atividade (no exemplo citado, aprimoramento da condio fsica e preveno
de doenas) e, mesmo considerando que o comportamento assumido sem presso externa, representa somente um meio para alcanar o objetivo. Em sntese, a regulao identificada consiste na aceitao do comportamento por razes extrnsecas; porm, permite a
percepo de algum controle e possibilidade de escolha da atividade (RYAN; DECI,
2000).
Na regulao introjetada os estilos regulatrios no so to explcitos e torna-se
mais afetivo que cognitivo. Assim, este estilo de regulao envolve a resoluo de impulsos conflituosos, do tipo fazer ou no fazer, e os comportamentos resultantes provm de
reforo de presses internas, como a culpa, o orgulho, a vergonha e a ansiedade, ou desejos de obter reconhecimento social. Neste tipo de regulao, as sanes autoimpostas so
os impulsos para a ao, em oposio s limitaes externas, como recompensas e punies, que dirigem a regulao. Portanto, no se verifica autodeterminao nestes comportamentos, em razo dos processos regulatrios estarem alicerados; sobretudo, em fontes
de controle externo. No contexto da psicologia, a expresso introjeo refere-se ao fato
do indivduo aceitar um princpio, mesmo no se identificando ou sem interiorizar este
princpio. Exemplo da participao introjetada a situao em que o jovem pratica esporPensar a Prtica, Goinia, v. 18, n. 1, jan./mar. 2015

te por acreditar que bons jovens devem praticar esporte, evitando, desse modo, o sentimento de culpa.
Reconhecida como forma de motivao no autnoma e localizada em um dos extremos do continuum de auto-regulao, a regulao externa a forma mais bsica de
motivao extrnseca. Este estilo regulatrio consiste na imposio de contingncias externas impostas por outros indivduos ou situao especfica, sendo controlado primordialmente por recompensas, ameaas e penalizaes. A regulao externa traduz o que tradicionalmente denominado de motivao extrnseca, enquanto conceito unidimensional
(NTOUMANIS, 2001). Exemplo equivalente a este estilo de motivao o caso do
jovem que pratica esporte com inteno de ter o reconhecimento do treinador ou para obter recompensa financeira ou material.
E, por fim, o comportamento desmotivado iniciado e regulado por aes no
controladas intencionalmente, consequentemente, no se considera intrnseca ou extrinsecamente motivado, tendo em vista a ausncia de inteno e pensamento proativo. Desse
modo, a desmotivao esta associada relativa ausncia de motivao, considerando que
o jovem no capaz de identificar contingncias entre as aes e os resultados, no existindo, portanto, motivos para iniciar ou permanecer na prtica de esporte. Se, eventualmente, o jovem vier a praticar esporte, esta ser desorganizada e acompanhada de sentimento de frustrao e apatia.
Os distintos estilos de regulao da motivao e as associaes identificadas no
continuum da autodeterminao tm sido confirmados mediante estudos de meta-anlises
no contexto de esporte, exerccio fsico e educao fsica (CHATZISARANTIS; HAGGER; BIDDLE; SMITH; WANG, 2003). Em sntese, assume-se que, a motivao intrnseca e determinadas formas de motivao extrnseca, como as regulaes integrada e
identificada, predispe para um envolvimento psicolgico mais favorvel, o que favorece
os indicadores motivacionais positivos. Em contrapartida, os tipos de motivao associados aos baixos nveis de autodeterminao, como as regulaes introjetada e externa, correspondem a consequncias motivacionais no adaptativas.
Recomendaes para Traduo e Validao de Questionrios
Na realidade brasileira, em que so bastante escassos os estudos relacionados ao
campo da psicologia do esporte, tem-se duas opes para identificar os motivos que possam levar os jovens a praticar esporte: (a) idealizar e validar questionrio especifico para
a situao em questo; e (b) traduzir e validar para o portugus brasileiro questionrio
disponibilizado na literatura em outro idioma. Neste caso, a segunda opo parece ser a
mais indicada, uma vez que evita a excessiva proliferao de questionrios sobre os mesmos construtos e permite comparaes mais robustas entre resultados encontrados em estudos envolvendo jovens inseridos em diferentes contextos culturais.
Contudo, traduzir e validar questionrios de cunho psicolgico para que sejam utilizados em outras culturas envolve mais que uma simples traduo de texto para outro
idioma. Neste particular, a traduo envolve procedimentos metodolgicos rigorosos,
para que possa ser preservada a relevncia do questionrio, levando em considerao aspectos e conceitos prprios de determinada cultura, bem como, aspectos e conceitos que
so universais a todas as culturas (SI; LEE, 2007).
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Vallerand (1989) desenvolveu metodologia para traduo e adaptao transcultural

de questionrios psicolgicos sistematizada em sete etapas:
(a) Preparar verso preliminar, mediante recursos de traduo e retrotraduo, sendo
sugerido o envolvimento de dois tradutores e dois retrotradutores;
(b) Analisar verso preliminar e preparar verso experimental, para comprovar se a
verso retrotraduzida reflete com preciso a verso original. Para esta etapa sugere-se envolvimento de um painel de anlise composto por trs a cinco especialistas na rea, com amplo domnio de ambos os idiomas e com experincia em traduo de textos acadmicos;
(c) Pr-testar verso experimental do questionrio, em uma amostra da populao a
que se destina;
(d) Identificar validades concorrente e de contedo, mediante aplicao simultnea
de ambas as verses do questionrio (original e traduzida) em sujeitos bilngues
da populao alvo. Validade de contedo tratada pelo painel de anlise acionado
no item anterior;
(e) Identificar fidedignidade de respostas dos itens, mediante rplica de aplicao do
questionrio traduzido com intervalo de 2-4 semanas;
(f) Identificar validade de construto, para verificar se os itens do questionrio traduzido possam medir na nova verso o construto terico que supostamente foi idealizado para medir; e
(g) Estabelecer normas de aplicao e interpretao dos resultados, para que possam
ser realizadas comparaes com referncias apropriadas.
De destacar no campo estatstico a importncia dos questionrios traduzidos atenderem critrios psicomtricos prprios deste tipo de medida. Neste sentido, duas importantes propriedades mtricas devem ser consideradas: fidedignidade e validade de construto. No que se refere fidedignidade, torna-se necessrio considerar dois indicadores
principais: (a) grau de estabilidade temporal ou reprodutibilidade, identificado mediante
anlise teste-reteste das respostas de cada item e das subescalas do questionrio, baseada
em sua aplicao ao mesmo sujeito em dois momentos distintos; porm, em condies semelhantes; e (b) consistncia interna, identificada mediante anlise da extenso com que
um conjunto de itens contribui para definio da mesma subescala.
O grau de estabilidade temporal ou reprodutibilidade calculado por intermdio
dos coeficientes de concordncia kappa ou correlao intra-classe, assumindo que, quanto mais elevado o coeficiente encontrado, maior a clareza com que os itens so apresentados e mais estveis no tempo so suas respostas. Valores referidos na literatura apontam
como mnimo aceitvel coeficiente equivalente a 0,70, embora em alguns casos valores
iguais ou superiores a 0,60 possam ser satisfatrios. Por outro lado, para o clculo da consistncia interna recorre-se estimativa do alfa () de Cronbach; assumindo que = 1 refere-se consistncia interna perfeita. No entanto, valores de excessivamente elevados
podem indicar eventual redundncia entre os itens do questionrio. Seja como for, via de
regra, tem-se adotado como referncia os seguintes intervalos de valores: inaceitvel <
0,60; fraca = 0,60-0,69; razovel = 0,70-0,79; boa = 0,80-0,89; excelente 0,90
(VALLERAND, 1989).
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Atravs da validade de constructo procura-se garantir que o questionrio possa

efetivamente oferecer indicaes do atributo psicolgico em questo, mediante verificao da estrutura de seus itens via anlises fatoriais exploratria (AFE) e confirmatria
(AFC). A AFE torna possvel que um conjunto de itens seja reunido em fatores/subescalas
especficas, ou seja, ao explorar as correlaes entre os itens, permite o seu agrupamento
em dimenses, estimando a quantidade de fatores/subescalas que so necessrios para explicar a varincia dos itens e as relaes estruturais que os unem entre si. Por vezes, o
processo de agrupamentos dos itens em fatores/subescala pode sugerir reduo na quantidade de itens para compor a nova verso do questionrio traduzido.
Pressupostos estatsticos apontam que deva existir uma correlao elevada entre as
variveis do modelo fatorial para que a AFE tenha utilidade na estimativa de fatores/subescalas comuns, sendo a medida de adequao da amostragem de Kaiser-Meyer-Olkin e
o teste de esfericidade de Barlett os indicadores mais utilizados para aferir a qualidade
das correlaes para prosseguir, ou no, com a AFE. Ainda, os mtodos mais utilizados
para extrao dos fatores/subescalas so anlise de fatores comuns (CFA: Common
Factor Analysis) e anlise de componentes principais (PCA: Principal Components
Analysis). Para que se possa alcanar uma soluo fatorial mais clara e objetiva e que venha a maximizar os pesos fatoriais dos itens, faz-se necessrio recorrer aos procedimentos
de rotao dos fatores, mediante mtodo de rotao oblquo ou ortogonal. A deciso por
utilizar um ou outro mtodo de rotao deve ocorrer em funo da correlao esperada
entre os fatores/subescalas. Se, em tese, esperado que os fatores/subescalas no estejam
correlacionados entre si, sugere-se utilizar o mtodo de rotao ortogonal. Porm, se esperado que os fatores/subescalas possam se correlacionar entre si, a opo dever recair
sobre o mtodo de rotao oblqua. No primeiro caso, a rotao mais utilizada a Varimax, enquanto no segundo caso a Promax.
Aps definio dos mtodos a serem utilizados para realizao da AFE, colocamse em questo os critrios para determinao dos fatores/subescalas e reteno/eliminao
dos itens do questionrio em questo. Para tanto, no momento da deciso, sugere-se que
sejam levados em considerao a seguinte combinao de critrios:
(a) Critrio de Kaiser (medida da varincia explicada definida na mesma mtrica dos
itens): reter fatores/subescalas com valor prprio igual ou superior a uma unidade
(Eigenvalue 1). Tambm, apesar de sua natureza subjetiva, deve-se analisar o
grfico do cotovelo (scree plot) e observar a quantidade de fatores/subescalas
acima da dobra do cotovelo;
(b) Comunalidades (proporo da varincia de cada item que explicada pelo conjunto de fatores/subescalas extrados): valores acima de 0,50 indicam que boa parte da varincia dos resultados de cada item explicada pela soluo fatorial; porm, a eliminao do item deve somente ser considerada com valores abaixo de
0,40;
(c) Pesos fatoriais (correlao entre item e fator/subescalas): so considerados significativos quando o valor igual ou superior a 0,50; contudo, pode-se assumir que
valores at 0,30 venham a ser relevantes; porm, deve ser considerado como mnimo para que possa ser interpretado. Pesos fatoriais superiores a 0,70 so considerados indicativos de uma estrutura muito bem definida;
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(d) Pesos fatoriais cruzados: inexistncia de itens com pesos fatoriais acima de 0,30
em mais que um fator. Se isso acontecer e se a diferena entre os pesos for igual
ou inferior a 0,15, deve-se considerar a eliminao do item;
(e) Proporo de varincia explicada pelos fatores: devem-se reter fatores/subescalas
com pelo menos 40% de capacidade explicativa. Solues fatoriais que explicam
60% da varincia dos dados so consideradas bastante satisfatrias;
(f) Consistncia interna do fator: deve-se garantir valores associados ao de Cronbach 0,70. Ainda, sugere-se analisar dois outros aspectos adicionais: o valor da
consistncia interna em caso de eliminao de algum item, sendo necessrio que o
valor de no aumente caso isso acontea, e as correlaes entre o item e o valor
do fator/subescala, sendo aconselhvel valores superiores a 0,50;
(g) Reteno de fatores/subescalas com pelo menos trs itens: esta regra de extrema
importncia por questes de estimativa do modelo em fase posterior de validao
do questionrio. Contudo, muitos itens por fator/subescala tambm no necessariamente a melhor opo, em razo do risco de dificultar uma verdadeira unidimensionalidade do fator/subescala.
Ainda, a quantidade de sujeitos necessria para processar uma AFE outra preocupao que deve ser levada em conta. Neste caso, a razo de 10:1 (quantidade de sujeitos por cada item do questionrio) uma proposta de consenso na literatura (HAIR;
BLACK; BABIN; ANDERSON; TATHAM, 2006).
Se, por um lado, a AFE utilizada para explorar as correlaes entre as variveis
disponveis e identificar possveis fatores/subescalas que explicam sua varincia, por outro, a AFC empregada para confirmar se a estrutura do modelo se ajusta adequadamente
aos dados. Ao contrrio do que ocorre na AFE, em que supostamente no existem informaes priori sobre a quantidade de fatores/subescalas e sua relao com os itens, na
AFC o modelo (quantidade de fatores/subescalas, itens correspondentes e erros de medida) definido e especificado de antemo. Em sntese, tanto a AFE como a AFC tem como
objetivo reproduzir as relaes observadas entre o grupo de itens e os fatores/subescalas.
No entanto, diferena fundamental reside na quantidade e na natureza das
especificaes/restries realizadas priori. Para tanto, a AFC requer consistentes fundamentos empricos e conceituais para guiar as especificaes a serem estimadas no modelo.
O mtodo mais frequentemente utilizado na AFC o da mxima verosimilhana
(Maximum Likeliood), tendo como principal objetivo encontrar as estimativas dos parmetros como se fosse a verdadeira populao, maximizando a verosimilhana da matriz
de covarincia dos dados com a matriz de covarincia restrita pelo modelo. Neste caso,
mediante teste de qui-quadrado (2), so analisadas eventuais discrepncias entre as duas
matrizes. No entanto, analisar a adequao do modelo somente com base no teste de 2
pode no ser a melhor abordagem, considerando que existem outros ndices que fornecem
informaes bastante teis na determinao do seu ajuste. Apesar da multiplicidade de ndices para anlise dos modelos no reunir consenso na literatura, parece existir tendncia
sustentada para utilizar os seguintes ndices de ajuste:

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Teste de Qui-Quadrado (2): oferece indicao quanto s eventuais discrepncias entre a

matriz de covarincias dos dados e a matriz de covarincia do modelo. Valores de p
no significativos sugerem bom ajuste;
Qui-Quadrado Normalizado (2/gl): corresponde ao valor de 2 dividido pelo grau de liberdade (gl). Reduz a sensibilidade do teste ao tamanho da amostra e complexidade
do modelo. Valores de 2/gl < 3 sugerem bom ajuste;
Standardized Root Mean Square Residual (SRMSR): representa o valor da mdia residual
que deriva dos valores de ajuste entre as matrizes de correlaes do modelo e dos dados observados. Valores de SRMSR 0,08 sugerem bom ajuste;
Root Mean Square Error of Approximation (RMSEA): expressa o grau de erro do modelo,
indicando a extenso com que os dados so ajustados ao modelo perfeito. Valores de
RMSEA 0,06 sugerem bom ajuste;
Comparative Fit Index (CFI): deriva da comparao das covariaes do modelo hipottico com um modelo base nulo, ou seja, apresenta uma estimativa da melhoria de ajuste do modelo especificado sobre um modelo nulo em que as variveis no esto correlacionadas. Valores de CFI 0,95sugerem bom ajuste;
Non-Normed Fit Index (NNFI): bastante semelhante ao CFI, o que sugere utilizar apenas
um deles. No entanto, o NNFI considera os graus de liberdade, incluindo, portanto,
uma funo de penalizao para os parmetros livres que no melhoram o ajuste.
Apesar de conceitualmente similares ambos os ndices oferecem diferentes correes
em funo do tamanho da amostra (CFI) e da complexidade do modelo (NNFI). Valores de NNFI 0,95 sugerem bom ajuste.
Os valores de corte recomendados como indicadores de bom ajuste foram propostos por Hu e Bentler (1999). Neste sentido, parece no existir dvida de que esses valores
de corte apresentam sustentao emprica bastante consistente; porm, no deve ser interpretada como regra universal, considerando que se pode correr o risco de estar rejeitando
bons modelos. Portanto, deve-se ter em mente que as sugestes de valores de corte dos
ndices de ajuste so apenas linhas orientadoras gerais e no, necessariamente, regras definitivas.
O objetivo principal da AFC fornecer respostas sobre o ajuste do modelo aos dados, apontando se o modelo alcanado ou no vlido. Para tanto, pressupostos estatsticos subjacentes a AFC solicitam amostras de maior tamanho que na AFE. Mesmo sendo
sugerido razo de 10:1, no caso da AFC a quantidade de sujeitos relativo a cada parmetro a ser estimado no modelo, e no para cada item do questionrio, como proposto
para a AFE.

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Questionrios para Identificar os Motivos para Prtica de Esporte

O rastreamento dos questionrios disponibilizados na literatura incluiu pesquisa
nas bases de dados eletrnicas Embase, Medline, PsycINFO e SPORTDiscus, no perodo
entre janeiro de 1980 e dezembro de 2013, independente do pas de publicao. A estratgia de busca baseou-se nos descritores motivo, motivao, questionrio, psicometria e validade, combinados com esporte e treino, com os limites da pesquisa criana, adolescente e jovem, e suas tradues para os idiomas ingls e espanhol. As
referncias bibliogrficas localizadas foram tambm rastreadas para localizar outras intervenes de potencial interesse e que preenchiam os critrios de seleo para o estudo.
A seleo dos artigos acompanhou procedimento proposto para levantamento de
informaes disponibilizadas na literatura (HIGGINS; GREEN, 2008) e baseou-se na
conformidade dos limites dos descritores, tendo sido desconsiderados aqueles que, apesar
de aparecerem no resultado da busca, no abordavam o tema sob o ponto de vista de proposio, validao, traduo ou adaptao de questionrios para prtica de esporte em
idades jovens.
No levantamento bibliogrfico inicial foram encontradas por volta de 500 publicaes. Excludas as publicaes cruzadas redundantes, constantes em mais de uma base de
dados, em um segundo momento foram consideradas 212 publicaes, das quais, aps
atendimento de uma sequncia de critrios de seleo, 10 foram consideradas para estudo.
Os critrios de seleo considerados foram: (a) estudos publicados em portugus, ingls
ou espanhol; (b) artigos originais; (c) metodologia da proposio do questionrio claramente definida; e (d) indicaes de validade do questionrio em atletas jovens. A anlise
e a seleo dos artigos foram realizadas por dois investigadores sob a superviso de um
terceiro investigador, que reanalisou as publicaes excludas. Eventuais discrepncias relacionadas s excluses foram solucionadas por consenso dos trs investigadores.
Na tabela 1 so apresentadas as opes de questionrios localizadas na literatura
para identificar os motivos para prtica de esporte em jovens, sendo na sua maioria, concebidos para atender a populao jovem de pases anglo-saxes. Por esse motivo, de imediato, assume-se que, alm da traduo lingustica, o questionrio requer a adaptao cultural do idioma utilizado na elaborao dos itens e dos conceitos subjacentes aos
fatores/subescalas considerados quanto aos aspectos de motivao. Tambm, identificar
as propriedades psicomtricas do questionrio traduzido e adaptado para aplicao em
uma populao especfica torna-se de fundamental importncia para garantir a qualidade
das informaes.

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Tabela 1 Questionrios disponibilizados na literatura para identificar os motivos para

prtica de esporte em jovens.
Questionrios

Proponentes

Intrinsic Motivation Inventory IMI

Ryan (1982)

Participation Motivation Questionnaire PMQ

Gill, Gross, Huddleston (1983)

Sport Orientation Questionnaire SOQ

Gill, Deeter (1988)

Task and Ego Orientation in Sport Questionnaire

Duda, Nicholls (1992)

TEOSQ
Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire

Seifriz, Duda, Chi (1992)

PMCSQ
Sport Motivation Scale SMS

Pelletier, Tuson, Fortier, Vallerand,

Brire, Blais (1995)

Perception of Success Questionnaire POSQ

Robert, Treasure, Balague (1998)

Situational Motivation Scale SIMS

Guay, Vallerand, Blanchard (2000)

Inventrio de Motivao Pratica Regular de Ativida- Balbinotti (2004)

de Fsica ou Esportiva IMPRAFE
Behavioral Regulation in Sport Questionnaire BRSQ

Lonsdale, Hogde, Rose (2008)

Intrinsic Motivation Inventory (IMI)

O questionrio mais utilizado para identificar a motivao intrnseca o IMI,
idealizado inicialmente por Ryan (1982) e posteriormente aperfeioado por McAuley e
colaboradores (McAULEY; DUCAN; TAMMEM, 1989; McAULEY; WRAITH; DUNCAN, 1991). Originalmente o IMI apresentava duas verses: uma com 18 itens e outra
com 16 itens. Na sequncia, ambas as verses originais foram unidas, com eliminao
dos itens redundantes, o que resultou em verso nica com 23 itens, acompanhados de escala de medida de tipo Likert de sete pontos (1 = Discordo Totalmente e 7 = Concordo
Totalmente), repercutindo favoravelmente no aprimoramento de suas caractersticas psicomtricas (McAULEY; DUCAN; TAMMEM, 1989; McAULEY; WRAITH; DUNCAN, 1991).
O IMI um questionrio que permite identificar a intensidade da motivao intrnseca e auto-regulaes em relao qualquer tipo de atividade do comportamento huPensar a Prtica, Goinia, v. 18, n. 1, jan./mar. 2015

mano. A forma com que os itens so formulados permite substituir a expresso mais genrica de atividade praticada pela designao da atividade efetivamente praticada pelo
jovem inquirido, por exemplo, prtica de esporte, prtica de exerccio fsico, aula de educao fsica, etc.
Informaes reunidas mediante a aplicao do IMI permite constituir quatro fatores/subescalas de motivao: (a) interesse/envolvimento; (b) percepo de competncia;
(c) esforo/importncia; e (d) presso/tenso. Enquanto as trs primeiras subescalas se referem s facetas positivas, a quarta subescala reflete faceta negativa da motivao intrnseca. Ainda, licito considerar o somatrio da pontuao dos 23 itens como indicador da
motivao intrnseca global. Neste caso, as consistncias internas dos fatores/subescalas,
calculadas mediante valores de de Cronbach, oscilam entre 0,68 e 0,85.
De destacar que existem na literatura internacional verses do IMI traduzidas e
adaptadas para vrios idiomas, inclusive portugus europeu (FONSECA; PAULA-BRITO, 2001a). Especificamente na verso disponibilizada em portugus europeu, os procedimentos de validao apontaram estrutura fatorial envolvendo somente 18 itens; porm,
com valores equivalentes consistncia interna discretamente inferiores aos observados
na verso original.
Participation Motivation Questionnaire (PMQ)
O PMQ foi idealizado por Gill, Gross, Huddleston (1983) e caracteriza-se como
um dos questionrios de maior destaque na literatura. Para sua proposio os autores, baseando-se na literatura da poca, elaboraram grande quantidade de itens relacionados aos
possveis motivos para prtica de esporte e aplicaram experimentalmente em amostra de
jovens como projeto piloto. Diante das primeiras respostas elaboraram nova verso do
questionrio com 37 itens, similar a verso atual existente. Na sequncia, aps alguns
ajustes e adaptaes, chegou-se ao questionrio definitivo, com 30 itens equivalentes ao
elenco de possveis motivos que possam levar jovens a praticar esporte, agrupados em
oito fatores/subescalas de motivao: (a) reconhecimento social; (b) atividade de grupo;
(c) aptido fsica; (d) emoo; (e) competio; (f) competncia tcnica; (g) afiliao; e (h)
diverso. Em seu delineamento o jovem inquirido indica o grau de importncia que mais
se aplica para a sua pratica de esporte, mediante escala de medida de tipo Likert de trs
pontos.
O questionrio procura identificar a motivao dos jovens concentrando-se no ambiente esportivo de forma geral, ou seja, competitivo ou no competitivo, buscando identificar os provveis motivos de permanncia e abandono da prtica de esporte. O PMQ
um dos questionrios mais utilizados nos EUA, encontrando-se tambm, verses traduzidas e adaptadas em vrios outros pases. Especificamente no idioma portugus so disponibilizadas quatro verses traduzidas e adaptadas do PMQ. O denominado Questionrio
de Motivao de Actividades Esportivas QMAD em portugus europeu (SERPA, 1992),
Inventrio de Motivao para a Prtica Desportiva IMPD (GAYA; CARDOSO, 1998)
e a Escala de Motivos para Prtica Esportiva EMPE (BARROSO, 2007) em portugus
brasileiro. Recentemente nova traduo e adaptao foram realizadas envolvendo jovens
atletas brasileiros; porm, seus idealizados optaram por manter a denominao original de
PMQ (GUEDES; SILVRIO NETTO, 2013).
Pensar a Prtica, Goinia, v. 18, n. 1, jan./mar. 2015

O QMAD uma adaptao portuguesa do PMQ que manteve na verso traduzida

os 30 itens propostos inicialmente; porm, reagrupados em sete fatores/subescalas de motivao e mediante disposio acentuadamente diferente da verso original. Na sequncia,
Fonseca (1999) categorizou o QMAD em oito componentes: status social, forma fsica,
competio, afiliao geral, competncia tcnica, afiliao tcnica/equipe, emoes e prazer/ocupao do tempo livre. Porm, estudos posteriores apontaram limitaes metodolgicas na definio do QMAD que podem comprometer sua aplicao (FONSECA;
MAIA, 2001).
O IMPD tambm uma verso adaptada do PMQ e utilizou como referncia a
verso j traduzida para o idioma portugus europeu do QMAD. Para tanto, em estudopiloto por intermdio de abordagem exploratria envolvendo jovens de 7 a 14 anos de
idade, jovens foram convidados a descrever os cinco principais motivos que os levavam a
praticar esporte, o que reduziu arbitrariamente a quantidade de itens de 30 para 19. Neste
caso, foram excludas questes originais e inseridas novas questes. O IMPD abriga as
questes em trs fatores/subescalas de motivao: (a) competncia esportiva; (b) amizade/lazer; e (c) sade. Mediante anlise mais detalhada identifica-se que quantidade significativa de itens inseridos no IMPD no esta presente na verso original do PMQ e seus
contedos so claramente voltados para crianas em idades bastante precoces. Logo, parece mais lgico assumir que o IMPD no seja uma traduo/adaptao do PMQ, mas
sim, instrumento indito direcionado a identificar os motivos que levam crianas ainda
no envolvidas em programas sistematizados de treino a praticar esporte.
O EMPE uma verso traduzida e adaptada do PMQ com objetivo de ser aplicado
em jovens adultos ( 18 anos), e contem os 30 itens da verso original do PMQ com incluso de trs outros itens especficos relacionados sade: item 11 - Eu quero manter a
sade; item 32 - Eu quero melhorar ainda mais minha sade; e item 22 - Eu quero
adquirir hbitos saudveis. O EMPE abriga sete fatores/subescalas motivacionais: (a)
status social; (b) condicionamento fsico; (c) energia; (d) contexto; (e) tcnica; (f) afiliao; e (g) sade. Em comparao com a verso original existem duas dimenses da escala
de pontuao. A primeira com escala de medida de tipo Likert com cinco pontos (1 =
Nada Importante a 5 = Totalmente Importante). A outra com escala de medida de 11
pontos (0 = Nada Importante a 10 = Totalmente Importante).
A quarta tentativa de traduo do PMQ para o idioma portugus foi validada
transculturalmente por Guedes e Silvrio Netto (2013), com discretas adaptaes para a
populao alvo, envolvendo 30 itens reunidos em oito fatores/subescalas de motivao,
precedidos pelo enunciado Eu pratico esporte para .... Em comparao com a verso
original, a verso traduzida do PMQ apresenta diferenas quanto s dimenses da escala
de pontuao e ao perfil esportivo dos sujeitos selecionados em um e outro estudo. Na
verso original utilizou-se escala de medida de tipo Likert de trs pontos, enquanto na
verso traduzida foi considerada escala de medida de cinco pontos; logo, com maior capacidade discriminatria em suas respostas. No que se refere ao perfil esportivo das
amostras selecionadas em um e outro estudo, originalmente o PMQ foi aplicado em jovens engajados em programas de frias de vero envolvendo esporte em um contexto de
lazer, enquanto no estudo de validao do PMQ para o idioma portugus os jovens se encontravam em um contexto de elevado nvel de competio, participando da etapa final
da principal competio juvenil do Estado do Paran. Seus indicadores de validao estaPensar a Prtica, Goinia, v. 18, n. 1, jan./mar. 2015

tstica apontaram que, em conjunto, os oito fatores/subescalas de motivao podem explicar proporo de varincia prxima de 67%. Ainda, a soluo fatorial gerada foi similar a
apresentada originalmente, com consistncia interna dos fatores/subescalas de motivao,
apontada pelos valores de de Cronbach, variando entre 0,54 e 0,83.
Sport Orientation Questionnaire (SOQ)
O SOQ foi idealizado por Gill e Deeter (1988) para identificar os motivos e as expectativas associadas prtica de esporte em atletas jovens. Neste caso, considerou-se o
esporte como uma prtica multidimensional relacionada s suas orientaes e especificidades. A verso original do questionrio foi idealizada em ingls; contudo, so disponibilizadas verses traduzidas e adaptadas em outros idiomas, o que no o caso do idioma
portugus. Tambm, existe verso do SOQ para ser aplicada em praticantes de esporte
com necessidades especiais, mais especificamente em cadeirantes (SKORDILIS; KOUTSOUKI; ASONITOU; EVANS; JENSEN; KENNETH, 2001).
De maneira sinttica, o SOQ procura atender basicamente trs fatores/subescalas:
competitividade, orientao para vitria e orientao para metas. O fator/subescala competitividade impacta consideravelmente na opo pela prtica de esporte, assumindo pressupostos de que, aqueles jovens com traos mais competitivos se identificam com competio mais exacerbada e, direta ou indiretamente, buscam mais intensamente participar de
competies. O fator/subescala com orientao para vitria se identifica com a importncia de vencer, em que jovens orientados para vitria dimensionam seu sucesso em comparao com o desempenho de outros, e no define seus padres pessoais. Por outro lado, o
fator/subescala com orientao para metas procura identificar a importncia do desempenho pessoal no esporte. Portanto, jovens orientados para metas competem consigo mesmo, o que minimiza eventuais comparaes de seu desempenho com de outros.
O SOQ composto por 25 itens, sendo 13 relacionados ao fator/subescala competitividade, seis ao fator/subescala com orientao para vitria e outros seis ao fator/subescala com orientao para metas. Os coeficientes de Cronbach originalmente observados
equivalem a 0,90, 0,86 e 0,80, respectivamente, o que indica elevada consistncia interna
para os trs fatores/subescalas que compe o questionrio. Cada item acompanhado por
escala de medida de tipo Likert de cinco pontos (1 = Strongly Agree a 5 = Strongly
Disagree). Importante ressaltar que o questionrio foi projetado para analisar jovens que
praticam esporte sem nenhuma restrio a experincia de prtica.
Task and Ego Orientation in Sport Questionnaire (TEOSQ)
Este questionrio foi idealizado por Duda e Nicholls (1992), originalmente em ingls; no entanto, possvel encontrar verses traduzidas, adaptadas e validadas para outros idiomas, inclusive para o portugus europeu (FONSECA; BIDDLE, 2001), com a denominao Questionrio de Orientao para o Ego e para a Tarefa no Desporto (TEOSQp), e portugus brasileiro (HIROTA, 2006). Ainda, tambm disponibilizada verso
adaptada para praticantes de esporte com necessidades especiais, especificamente para cadeirantes (FLIESS-DOUER; HUTZLER; VANLANDEWIJCK, 2003).

Pensar a Prtica, Goinia, v. 18, n. 1, jan./mar. 2015

O TEOSQ tem por objetivo analisar perspectivas de ajustes do esporte, identificando a propenso do jovem em ser orientado pela Tarefa ou pelo Ego em determinados
contextos. Neste caso, os elementos direcionados para orientao voltada Tarefa preocupam-se fundamentalmente em aprimorar as capacidades e habilidades individuais, enquanto os jovens cuja orientao se prende ao Ego formulam suas percepes na competncia, comparando seu desempenho com o de outros praticantes. Logo, a orientao para
Tarefa esta associada ao divertimento e ao desenvolvimento da sociabilidade mediante a
prtica de esporte; portanto, predomnio da motivao intrnseca. Por outro lado, o jovem
que procura constantemente se destacar frente aos colegas e aos adversrios transparece
orientao para Ego e denota a maior participao da motivao extrnseca (HARDEY;
GOMES; GOULD, 1996).
O questionrio constitudo por 13 itens que traduzem tipos distintos de objetivos
perseguidos pelos jovens com vistas ao sucesso no contexto esportivo. O respondente se
posiciona frente a cada item mediante escala de medida de tipo Likert de cinco pontos (1
= Discordo Totalmente a 5 = Concordo Totalmente, encabeado pelo enunciado Eu
me sinto mais bem sucedido no esporte quando .... A concepo do questionrio originou estrutura de dois fatores/subescalas (Tarefa e Ego), com diversos estudos demonstrando a adequao de seus ndices de consistncia interna (FONSECA; PAULA-BRITO,
2005). Importante caracterstica para preenchimento do questionrio refere-se poca em
que os jovens se sentem mais bem sucedidos em seu esporte, procurando se posicionar
em todas os itens com base neste perodo.
Na tentativa de aprimorar as informaes levantadas oferecida verso alternativa
do TEOSQ para treinadores, o que tambm foi traduzida, adaptada e validada para a portugus europeu, designado Questionrio de Orientao para o Ego e para a Tarefa, verso Treinador TEOSQpt (FONSECA; PAULA-BRITO, 2005), mas no no portugus
brasileiro. Neste caso, a inteno obter referncia de como os jovens interpretam o
modo como os treinadores configuram seus objetivos de realizao. Na verso alternativa, antecedendo os 13 itens apresentados aos respondentes, distribudos pelos dois fatores/subescalas (Ego e Tarefa), anunciada a questo: Para o/a treinador/a tenho mais
sucesso no meu esporte quando....
Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire (PMCSQ)
O PMCSQ foi idealizado por Seifriz, Duda e Chi (1992) com finalidade de analisar clima motivacional especfico do esporte, como Tarefa e Ego, respectivamente intitulado de mestria e performance. Caracterstica principal do questionrio a identificao
de possveis causas de sucesso no esporte. Os itens foram projetados para analisar grau de
percepo da motivao intrnseca oferecendo nfase ao envolvimento na mestria e na
performance. Inicialmente, a partir de consideraes tericas e empricas, o questionrio
foi proposto com 106 itens. Na sequncia, foi reduzido para 40 itens e finalizou com 21
itens, dos quais, nove se identificam com o fator/subescala de mestria e 12 com o
fator/subescala de performance, recebendo denominao de PMCSQ-1.
Os itens do fator/subescala de mestria descrevem a nfase no esforo/dedicao,
no aperfeioamento das habilidades envolvidas, na percepo da contribuio de cada
membro para a equipe, nos erros aceitos como parte do processo de aprendizagem e na
Pensar a Prtica, Goinia, v. 18, n. 1, jan./mar. 2015

cooperao/coeso reforada pelos membros da equipe. Os itens do fator/subescala de

performance enfatizam a rivalidade intra-equipe, o reforo baseado no alto nvel de habilidade, a punio dos erros e o favorecimento aos esportistas de destaque na equipe. O
questionrio apresenta escala de medida de tipo Likert de cinco pontos (1 = Discordo
Totalmente a 5 = Concordo Totalmente) precedida pela frase Na nossa equipe .... Os
nveis de consistncia interna encontrados foram equivalentes a 0,86 e 0,77 para os fatores/subescalas mestria e performance, respectivamente.
Mais recentemente ocorreram importantes ajustes na verso original do PMCSQ,
repercutindo favoravelmente no aprimoramento de sua qualidade psicomtrica, intitulada
PMCSQ-2. A estrutura inicialmente proposta para o questionrio foi preservada; contudo,
ocorreram adaptaes na formulao dos itens, estendendo para 33 itens. Neste caso, os
valores equivalentes aos coeficientes de de Cronbach para os fatores/subescalas equivalentes ao clima motivacional de mestria e performance se aproximaram de 0,88 (NEWTON; DUDA; YIN, 2000). Encontram-se verses traduzidas e validadas do PMCSQ-2
para outros idiomas, inclusive portugus brasileiro (BENCK, 2006).
Com denominao de Perceived Motivational Climate in Exercise Questionnaire
(PMCEQ) e com similar estrutura de itens e subescalas foi idealizada verso direcionada
especificamente para anlise em situao de prtica de exerccio fsico (THOMAS; BARRON, 2006). Adaptao realizada apresentou nveis de consistncias internas equivalentes a 0,86 e 0,77 para fatores/subescala de mestria e performance, respectivamente. Contudo, no foi apresentada qualquer informao adicional sobre sua validade de construto.
Verso adaptada ao exerccio fsico j foi traduzida para o portugus europeu (CID;
MOUTO; LEITO; ALVES, 2012) e brasileiro (FREJOMIL; CASAL, 2009).
Sport Motivation Scale (SMS)
Respaldado pela TaD, inicialmente foi desenvolvido questionrio denominado
clelle de Motivation dans ls Sports no idioma francs (BRIRE; VALLERAND;
BLAIS; PELLETIER, 1995). Posteriormente, quando de sua traduo e adaptao para o
idioma ingls recebeu a denominao Sport Motivation Scale SMS (PELLETIER; TUSON; FORTIER; VALLERAND; BRIRE; BLAIS, 1995). Mais recentemente, o SMS
vem sendo traduzido para vrios idiomas, sendo considerado um dos instrumentos mais
utilizados para identificar os motivos para prtica de esporte. A verso brasileira recebeu
a denominao Escala de Motivao no Esporte - EME-BR (COSTA; ALBUQUERQUE;
LOPES; NOCE; COSTA; FERREIRA; SAMULSKI, 2011).
A SMS designada para representar especificamente o continuum da TaD e identifica diferentes formas de motivao intrnseca, motivao extrnseca e desmotivao. O
questionrio composto por 28 itens, iniciando com o enunciado Participo e me esforo
para a prtica de esporte ..., acompanhado de escala de medida de tipo Likert de sete
pontos (1 = No Corresponde Nada a 7 = Corresponde Exatamente).
Contudo, mais recentemente, limitaes tericas e empricas da SMS, entre outros
motivos, em razo da verso original contemplar unicamente itens com contedo equivalente a cinco dos seis tipos de regulao motivacional previsto na TaD, e de alguns fatores/subescalas apresentarem ndices de consistncia interna marginalmente inferior ao valor limite de de Cronbach de 0,70, deram origem a SMS-6 (MALLET; KAWABATA;
Pensar a Prtica, Goinia, v. 18, n. 1, jan./mar. 2015

NEWCOMBE; OTERO-FERERO; JACKSON, 2007). Neste caso, os seis fatores/subescalas contemplados na SMS-6 so desmotivao, motivao extrnseca de regulao externa, motivao extrnseca de regulao introjetada, motivao extrnseca de regulao
identificada, motivao extrnseca de regulao integrada e motivao intrnseca. A verso revisada SMS-6 demonstra propriedades psicomtricas superiores s relatadas na verso original.
Perception of Success Questionnaire (POSQ)
Roberts, Treasure e Balague (1998) desenvolveram questionrio para identificar as
orientaes de metas (Tarefa e Ego) no contexto esportivo. Inicialmente, elaboraram conjunto de 48 itens selecionados a partir da literatura e de outros questionrios que se dirigem percepo de sucesso no esporte. Na sequncia, mediante verificao das diferentes abordagens, o conjunto de itens foi reduzido para 26, definindo a escala inicial do
POSQ. No entanto, aps uma sequncia de aplicaes e anlises estatsticas em vrios estudos com objetivo de aprimorar sua qualidade, o questionrio apontou validade satisfatria com no mais que 12 itens (seis itens para cada orientao de metas), definindo a verso atual do questionrio.
Ainda, foram elaboradas duas outras verses do POSQ, uma especificamente para
ser utilizada em adolescentes e outra em adultos. Em ambas as verses o questionrio tem
como finalidade a percepo de sucesso relacionado tarefa e ao ego no esporte, sendo
que os itens indagam como o respondente percebe o seu sucesso quanto prtica de esporte. Cada um dos questionrios inicia com a questo Eu me sinto realmente com mais
sucesso no esporte quando ..., em que so apresentados 12 itens/situaes possveis de
ocorrer no contexto esportivo, sendo que as opes de posicionamento esto dispostas em
uma escala de medida de tipo Likert de cinco pontos, ancorados nos seus extremos de 1 =
Concordo Completamente a 5 = Discordo Completamente.
Os ndices originais de consistncia interna, utilizando como referncia o coeficiente de Cronbach, foram de 0,92 para orientao Tarefa e 0,90 para orientao ao
Ego. Estudos traduziram e validaram o POSQ para outros idiomas atestando sua qualidade psicomtrica, inclusive portugus europeu (FONSECA; PAULA-BRITO, 2001b) e
brasileiro (BENCK, 2006).
Situational Motivation Scale (SIMS)
Elaborada inicialmente para uso no contexto educacional, a SIMS tem por objetivo analisar a motivao intrnseca e a desmotivao (GUAY; VALLERAND; BLANCHARD, 2000). Preliminarmente, a SIMS foi constituda por 26 itens; contudo, os resultados iniciais mostraram que 10 desses itens apresentavam baixa relao com itens que se
identificavam no mesmo fator/subescala motivacional. Logo, foram excludos, resultando
em um instrumento composto por 16 itens.
Neste caso, o respondente se posiciona frente questo Why are you currently
engaged in this task/activity?, mediante escala de medida de tipo Likert de sete pontos,
em que 1 equivale a Correspond not at all e 7 Correspond exactly, com escore intermedirio de 4 equivalente a Correspond moderately. Especificamente no contexto esPensar a Prtica, Goinia, v. 18, n. 1, jan./mar. 2015

portivo, a SIMS tem demonstrado satisfatrias caractersticas psicomtricas, com valores

equivalentes aos coeficientes de Alfa de Cronbach oscilando entre 0,63 (desmotivao) e
0,87 (motivao intrnseca). Explica-se a menor consistncia interna relacionada ao fator
de desmotivao em razo da menor quantidade de itens que compe o fator/subescala
(STANDAGE; TREASURE; DUDA; PRUSAK, 2003). Existem verses traduzidas e
adaptadas para outros idiomas alm da lngua inglesa; porm, no o caso do portugus
europeu ou brasileiro.
Inventrio de Motivao Pratica Regular de Atividade Fsica ou Esportiva (IMPRAFE)
Elaborado por Balbinotti (2004), o inventrio foi idealizado com intuito de definir
um instrumento de mbito nacional, no envolvendo tradues e adaptaes de instrumentos internacionais. Foi proposto para quantificar e ordenar seis possveis fatores/subescalas associados aos motivos para prtica de atividade fsica em um contexto amplo,
inclusive envolvendo o esporte. Portanto, diferentemente dos demais questionrios disponibilizados na literatura, o IMPRAFE procura identificar os motivos voltados a todo tipo
de prtica regular de atividade fsica, como o caso de exerccio fsico e lazer ativo, e
no especificamente a prtica de esporte.
Consiste em questionrio com 120 itens, agrupando 20 itens para cada um dos seis
fatores/subescalas considerados: (a) controle de estresse; (b) sade; (c) sociabilidade; (d)
competitividade; (e) esttica; e (d) prazer. O questionrio inicia com a expresso Realizo
atividade fsica/esporte para ..., em que o respondente dever se posicionar mediante escala bidirecional, de tipo Likert, graduada em 5 pontos, transitando entre (1) Isto me motiva pouqussimo e (5) Isto me motiva muitssimo. O questionrio conta ainda com
uma escala de verificao que permite analisar o nvel de ateno do respondente durante
sua aplicao. Seis itens, um de cada fator/subescala, tomado aleatoriamente, so repetidos no final do questionrio. Logo, medida de validade da aplicao pode ser obtida mediante concordncia entre as respostas.
Estudos tm confirmado a qualidade psicomtrica do IMPRAFE (BALBINOTTI,
2004; BARBOSA; BALBINOTTI, 2006), apontando valores equivalentes ao coeficiente
de de Cronbach entre 0,89 e 0,94 para os seis fatores/subescalas de motivao considerados. No entanto, na tentativa de simplificar a aplicao do questionrio e diminuir o
tempo dedicado ao seu preenchimento, recursos estatsticos de anlises fatoriais exploratria e confirmatria permitiram idealizar verso resumida do questionrio, mantendo sua
qualidade psicomtrica.
A verso resumida do IMPRAFE manteve tanto a proposta original de identificar
seis fatores/subescalas, quanto estrutura de apresentao dos itens. Neste caso, o
questionrio composto por 48 itens, agrupando oito itens para cada um dos seis
fatores/subescalas considerados. Foi igualmente mantida a escala de verificao, de forma
que juntam-se aos 48 itens, seis itens tomados aleatoriamente na prpria escala. Valores
equivalentes ao coeficiente de de Cronbach foram identificados entre 0,82 e 0,94 para
os seis fatores/subescalas de motivao consideradas (BARBOSA; BALBINOTTI, 2006).

Pensar a Prtica, Goinia, v. 18, n. 1, jan./mar. 2015

Behavioral Regulation in Sport Questionnaire (BRSQ)

Elaborado por Lonsdale, Hogde e Rose (2008), o questionrio prope identificar
os motivos para a prtica de esporte em adolescentes e jovens adultos. Seus idealizadores
no orientam a utilizao do BRSQ em outros contextos de atividade fsica, como o
caso da educao fsica e do exerccio fsico, devendo, portanto, ser aplicado particularmente no meio esportivo, envolvendo atletas de competio.
Verso inicial do BRSQ constituda por 42 itens complementares expresso
Eu prtico o meu esporte ...., acompanhada de escala de medida de tipo Likert de sete
pontos, variando entre (1) No Corresponde Nada e (7) Corresponde Exatamente, intermediado por (4) Corresponde Moderadamente. Na sequncia, em anlises confirmatrias de validao o questionrio foi reduzido para 36 itens, reunidos em nove fatores/subescalas de regulao motivacional: (a) desmotivao; (b) motivao extrnseca de regulao externa; (c) motivao extrnseca introjetada; (d) motivao extrnseca identificada;
(e) motivao extrnseca integrada; (f) motivao intrnseca para atingir objetivos; (g)
motivao intrnseca para experincias estimulantes; (h) motivao intrnseca para conhecer; e (i) motivao intrnseca.
De maneira alternativa, proposto o uso de medida multidimensional para a motivao intrnseca, removendo-se, desse modo, a subescala de motivao intrnseca, assumindo oito/subescalas; porm, mantendo os 36 itens, o que denominado BRSQ-8. Ainda, medida geral de motivao intrnseca tambm pode ser empregada, removendo-se os
fatores/subescalas de regulao motivacional associados motivao intrnseca para atingir objetivos, motivao intrnseca para experincias estimulantes e motivao intrnseca para conhecer, resultando, desse modo, em anlise da motivao em seis fatores/subescalas com 24 itens, o que denominado BRSQ-6.
Com relao s propriedades psicomtricas, em estudos envolvendo jovens de diferentes idades e experincia de prtica de esporte, foram identificadas fortes cargas fatoriais, valores de consistncia interna e reprodutibilidades elevados tanto para o BRSQ-8,
como para o BRSQ-6 (LONSDALE; HODGE; ROSE, 2008). Ambas as verses foram
traduzidas e validadas para o portugus brasileiro, recebendo a denominao Questionrio de Regulao do Comportamento no Esporte - QRCE (VASCONCELLOS, 2011).
Consideraes Finais
Independentemente do nvel de exigncia quanto s informaes a serem tratadas,
questionrios autoadministrados com opes de resposta formatadas em escala de medida
de tipo Likert considerado procedimento padro para identificar, dimensionar e ordenar
os motivos relacionados prtica de esporte em idades jovens. Contudo, apesar de sua
exequibilidade, os questionrios com esta finalidade apresentam limitaes e especificidades que, necessariamente, devem ser consideradas quando de sua utilizao.
Neste sentido, encontram-se na literatura vrias opes de questionrios; no entanto, a quase totalidade concebida em pases de origem anglo-saxo. Portanto, a aplicao
desses questionrios em populao distinta da proposio original requer traduo e adaptao transcultural do idioma utilizado na elaborao dos itens e dos conceitos subjacentes aos fatores motivacionais considerados, alm de identificao e verificao da adequaPensar a Prtica, Goinia, v. 18, n. 1, jan./mar. 2015

bilidade das propriedades psicomtricas da verso traduzida e adaptada do questionrio

considerado.
O uso de um mesmo questionrio traduzido, adaptado e validado em vrios pases
e culturas permite harmonizar princpios e conceitos associados aos motivos para prtica
de esporte especificamente aos idiomas empregados, alm de facilitar eventuais comparaes de seus resultados, por serem provenientes de questionrios idnticos. Logo, neste
caso, os protocolos de traduo e adaptao transcultural devem acompanhar procedimentos aceitos internacionalmente e a identificao das propriedades psicomtricas deve
atender critrios estatsticos estabelecidos previamente.
Concluindo, se por um lado, vrios dos questionrios reunidos na presente reviso
j foram traduzidos para o portugus brasileiro, por outro, infelizmente, at o momento,
so identificadas apenas trs opes de questionrios (PMQ, SMS e BRSQ) que, em seus
processos de traduo, adaptao e validao, procuraram adotar metodologia rigorosa e
robusta o suficiente para atender as exigncias de qualidade para uso em nosso meio.
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INSTRUMENTS TO IDENTIFY SPORTS
AVAILABLE IN THE LITERATURE

PRACTICE

MOTIVES:

OPTIONS

Abstract:The present review study sought to compile information available in the literature regarding the proposal and the validation of questionnaires in order to identify the motives for sport
participation in young athletes. The search was conducted in the Embase, Medline, PsycINFO e
SportDiscus databases, considering articles published in Portuguese, English and Spanish. In
conclusion, several of the questionnaires located in the study have been translated into Portuguese; however, unfortunately, yet rare were the questionnaires that in their translation, adapta tion and validation processes adopted rigorous and robust methodology enough to meet the quality requirements for use in Brazil.
Keywords: Motivation. Training Sports. Adherence. Adolescents.
INSTRUMENTOS PARA IDENTIFICAR LOS MOTIVOS PARA LA PRCTICA DEL
DEPORTE: OPCIONES DISPONIBLES EN LA LITERATURA
Resumen: Lo presente estudio de revisin intent recopilar informaciones disponibles en la
literatura acerca de la proposicin y validacin de cuestionarios con el fin de identificar los
motivos dirigidos para la prctica del deporte en los atletas jvenes. La bsqueda de
publicaciones se lleco a cabo en las bases de dados Embase, Medline, PsycINFO y SportDiscus,
considerando los artculos publicados en portugus, ingls y espaol. En conclusin, varios de los
cuestionarios reunidos en este estudio han sido traducidos al portugus; sin embargo,
desafortunadamente, todava, son raros los cuestionarios que, en sus procesos de traduccin y
validacin, trataron de adoptar metodologa rigurosa y slida suficiente para satisfacer los
requisitos de calidad para su uso en Brasil.
Palabras clave: Motivacin. Entrenamiento Deportivo. Adhesin. Adolescente.
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Recebido em:21/05/2014
Revisado em: 20/11/2014
Aprovado em: 14/01/2015
Endereo para correspondncia:
bruna_yamaji@hotmail.com
Bruna Hatsue Santos Yamaji
Rua Arvelino Pelisson 504,
Bairro Jardim So Francisco,
CEP 86200-00, Ibipor, Paran

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