Programa:

Fomento de la Difusin de la Cultura Musical.

Perodo:
26 de Febrero de 2014 10 de Junio de 2014-06-10
Responsable del Proyecto
Ing. Patricia Sena Degollado
Nombre del Practicante:
Humberto Luna Rivera
Total de horas cubiertas:
180 horas.

ndice
1.- Introduccin
2.- Caracterizacin del rea
3.- Objetivos
4.- Justificacin
5.- Problemas a resolver
6.- Fundamento terico
7.- Alcances y limitaciones
8.- Procedimiento y descripcin
9.- Conclusiones
10.- Anexos (programas, diplomas, fotografas, etc.)
11.- Referencias bibliogrficas

Introduccin
El campo profesional de la msica se extiende alrededor de las
posibilidades que brinda nuestro entorno, aunado al gusto de estudiar una
licenciatura en Msica por siete aos nos vemos en la obligacin de
ejercer el oficio con profesionalidad, aplicando el conocimiento aprendido y a
la vez, seguir nuestro bagaje aplicando nuestras propias actividades en un
proceso de aprendizaje continuo. Por esto y mucho ms cursamos la materia
Prcticas Profesionales
Las prcticas profesionales se determinan por factores de tipo
econmico y cultural, a su vez por infraestructura y logstica, es decir,
construimos sobre lo que ya tenemos logrado y en nuestras posibilidades.
Por muchas razones, desde el comienzo de la carrera, he hecho uso de la
teora aprendida en la universidad, hasta el actual momento dnde es necesario
ms que nunca emprender acciones que pongan en prctica nuestras
capacidades, amn que la prctica realizada cobre mayor valor cultural, social
y econmico.
Las prcticas profesionales son de gran utilidad para cualquier
estudiante universitario, puesto que muestran al joven un mundo que exige
una gran preparacin. Esto est directamente ligado con la competitividad.

Caracterizacin del rea.

La msica en la prctica comnmente abarca el espectculo musical,
est puede durar una o dos horas dependiendo del gnero a interpretar
dnde los msicos hacen gala de sus habilidades musicales y de performance;
interpretando piezas musicales que promuevan el gusto musical en la
audiencia.
Pero no es slo la preparacin de espectculos musicales; ejercer en la
campo de la educacin pblica Secundaria, en mi caso es un rea de gran
nutrimento para los estudiantes prximos a egresar de la carrera, pues permite
implementar procedimientos didcticos que potencialicen las capacidades
musicales de los jvenes.
Objetivos.
Los msicos instrumentistas deben dedicar al menos cuatro horas al da,
extendindose hasta que los msculos digan basta, todo esto por llegar una
interpretacin pulcra del instrumento.
Tambin los msicos debemos ser multifacticos, esto es, adaptarnos al
medio y ejercer cualquier actividad que seamos capaces de realizar y que
tengamos la voluntad de seguir desarrollando.
Justificacin.
Los valores educativos que nos proporciona la Universidad a travs de
la prctica profesional son invaluables: estimulan al practicante a crear
espacios que promuevan su especialidad, y como consecuencia abrir
oportunidades laborales.

Problemas a resolver.
Actualmente existen pocas oportunidades de trabajo con respecto a la
msica a pesar de los esfuerzos del instrumentista. La gran cantidad de
egresados que se vieron forzados a abandonar la msica en la prctica y la
teora , por dedicarse a otras cosas que les dejaran dinero. Esto es un
problema por resolver, al menos a nivel regin.
Fundamento terico.
En este ensayo presento el repertorio de mis actividades en la materia
Prcticas Profesionales, del proyecto Fomento de la difusin de la cultura
musical.
Acumulando un total mnimo de 180 horas.
Alcances y limitaciones.
Los alcances de la msica son variables.
Dependen de mltiples circunstancias que hasta ahora las conocemos
como limitantes.
Por ejemplo:
- El poco inters del pblico en general por asistir a los eventos.
- La falta de equipo para los estudiantes para gestionar actividades
culturales para la comunidad.
- La poca actividad musical, debida a la falta de presupuesto.
- La poca iniciativa de los estudiantes por redactar y proponer
proyectos.
- La falta de informacin cultural en el estado
- Las carencias comunicacionales para dar a conocer los pocos
proyectos que salen adelante.
Estas son solo algunas de las cosas que provocan el estancamiento
colectivo, el que afecta a los msica a nivel personal y profesional, sin
embargo, el trabajo constante y la proyeccin concreta de las ideas permiten
salir de este estancamiento.

Nombre de la Actividad
Profesor del Club de Msica en Secundara Urbano Flores (ubicada en
col. Lomas de Lourdes)
Hrs: 70
Recital de Guitara Clsica en recinto Aurora Morales
Hrs: 20
Recital de los Alumnos de Composicin en sala de conciertos Carmen
Aguirre de Fuentes. Se interpret la obra Cuesta Cielo concierto para
Guitarra y Chelo del alumno Pablo Castillo Volbrecht.
Hrs: 20
Transcripcin en software de notacin musical Finale de obras corales como
apoyo al coro infantil del Centro de Estudios Musicales del municipio de
Saltillo.
Hrs: 70

Conclusiones
La msica como licenciatura, nos abre las puertas hacia una gran variedad de
posibilidades sociales, polticas y culturales, en pro de sobrevivir logrando un
entorno artstico saludable, en el cual el egresado pueda ser considerado por
sus conocimientos y aptitudes seriamente y no solo como un hobby. De
nosotros depende trabajar duro para conseguir dicho entorno, aplicando los
conocimientos adquiridos en la universidad por medio de las prcticas
profesionales.