AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

SESIN DE APRENDIZAJE
I
I.E. N/LUGAR
CICLO /GRADO
AREA
SITUACION
PROBLEMATICA
NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD
FECHA
HORA
DOCENTE

DATOS INFORMATIVOS:

30966-ACOBAMBA
III CICLO/1 - 2
COMUNICACION
INHIBICION ESTUDIANTIL EN SU EXPRESION ORAL O ESCRITA.
Leemos y comprendemos la lectura MIS VACACIONES con escenas
secuenciales del texto.
09/04/2013

02 horas pedaggicas (90 minutos)

CUNYAS OSORES, Mara Elena

II.- PLANIFICACIN:

COMPETENCIA
CAPACIDAD
PROCESOS COGNITIVOS
CONOCIMIENTO
ACTITUD
TEMA
TRANSVERSAL/VALORES

DESEMPEOS
(Indicadores)

INTERCULTURALIDAD E
INCLUSIN

TEXTOS Y MATERIALES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Comprende textos cortos de experiencias vividas en su entorno con expresin

clara y sencilla con indicios presentes en el ttulo e imgenes.
Formula hiptesis de la lectura MIS VACACIONES a partir del ttulo, resumen y
figuras secuenciales y la comprueba releyendo el texto.

Observa

Reconoce

Analiza

Expone

Lectura comprensiva del texto MIS VACACIONES.

Muestra inters por leer y comprender textos referentes a sus experiencias

vacacionales.

Disfruta de la lectura MIS VACACIONES releyndola para comprender su

contenido an ms.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana./Libertad y autonoma.

Manifiesta el adelanto del contenido de la
sus textos grficos y al descubrir las
significativos ilustrados.
1 GRADO: Escucha mensajes orales
del texto MIS VACACIONES y
adelanta acciones de sus personales
con las escenas secuenciales dadas
con seguridad.

lectura MIS VACACIONES al encasillar

acciones grficas de sus personajes

2GRADO: Escucha comprensivamente

el
texto
MIS
VACACIONES
adelantando
acciones
de
sus
personajes y hechos al compartir y
opinar sobre sus experiencias de lectura
en cadena.
Rescate de la vestimenta y modo de expresin oral peculiar de la sierra en
relacin con lo propio de la costa.
Cuaderno de trabajo de C0omunicacin del MED.
Textos encasillables de la lectura MIS VACACIONES.
Siluetas de la forma geomtrica de los textos encasillables (formar grupos)
Metaplanes con preguntas de conflicto cognitivo.
Situaciones vivenciales grficas de un paseo y otra de vacaciones.
Grficos de los personajes significativos del texto ledo para deducir sus
acciones y escribir oraciones en papelotes.
Ficha de evaluacin
Ficha metacognitiva.

III.- DESARROLLO DE LA SESIN:

MOMENTOS
DIDACTICOS/PROCESOS
PEDAGGICOS:
MOMENTO DE INICIO:

MOTIVACIN
SABERES PREVIOS
CONFLICTO COGNITIVO

MOMENTO DE
PROCESO
O DESARROLLO:
(ESTRATEGIAS
DIFERENCIADAS
MULTIGRADO)

CONSTRUCCIN
DEL APRENDIZAJE
A TRAVS DE LOS
PROCESOS
COGNITIVOS
SISTEMATIZACIN
TRANSFERENCIA

Observa

Reconoce

APLICACIN

MOMENTO DE SALIDA:
EVALUACION
EXTENSION
METACOGNICIN

TIEMPO

Jugamos a encasillar grficos resaltantes del texto del MED

MIS VACACIONES.
Formamos grupos con las siluetas de la forma geomtrica
de los textos encasillados.
Descubrimos de qu trata el texto que vamos a leer:
Despus de Diciembre al trmino de las clases que nos
toca hacer a los educandos en Enero y Febrero?
Leemos el ttulo del texto del MED dado y observamos sus
imgenes detenidamente.
La vestimenta de la mam y de la nia que sale de
vacaciones de qu regin es en relacin al nio y sus
padres que las reciben en su casa?
Por qu creeras que es diferente el hablar del nio de la
costa respecto a la nia de la sierra?
Visualizamos una situacin vivencial de paseo por el da de
la primavera y otra situacin de viaje o de vacaciones y
respondemos la pregunta Si las 2 situaciones presentan
imgenes de vivencias diferentes, qu diferencias
encuentras y por qu?
Observa que textos se encasillaron segn su forma saliente
y entrante y lee su contenido textual en cadena.
Reconoce en siluetas a los personajes significativos del
texto MIS VACACIONES hechos en papelotes.

25 min.

Analiza las acciones vacacionales de cada personaje

graficado en papelote y expresa oralmente oraciones que
la docente escribe (1) y, escribe oraciones cortas (2).

Expone sus oraciones que expresan las situaciones

vacacionales de los personajes Alonso, Ftima.

Analiza
Expone

ESTRATEGIAS

Presentamos una escenificacin corta sobre las vacaciones

de Ftima en Lima con su amigo Alonso.
Efectuamos la transcripcin del texto MIS VACACIONES y
graficamos lo que ms nos gust del relato.
Resuelven la hoja de evaluacin del libro del MED.
Busca en otros textos lecturas de tu preferencia y practica la
lectura oral y silenciosa.
Dialogan sobre la actividad realizada respondiendo a las
preguntas: ordene bien los textos encasillables de la lectura
MIS VACACIONES?, Dije correctamente que hago de
Marzo a Diciembre y de Enero a Febrero?, Escrib oraciones
de experiencia vacacional tal como se da en los grficos de
las acciones de los personajes de la lectura MIS
VACACIONES?

30 min.

20 min.

15 min.

IV.- CUADRO DE EVALUACION:

GRADO
Nombres
1
NOTAS
2
V.- BIBLIOGRAFA:

Rutas de Aprendizaje.
DCN
Los Procesos Pedaggicos de la Sesin de Aprendizaje: Universidad Catlica San Pablo. Arequipa
Per 2009.
Cuaderno de Trabajo de Comunicacin del MED.

______________________________
DOCENTE

VoBo______________________________
DIRECTOR

RESUMEN O PGINA CIENTIFICA CONOCIMIENTOS

EL MUNICIPIO ESCOLAR

ALCALDE DEL MUNICIPIO

ESCOLAR

TENIENTE
ALCALDE

REGIDOR DE
EDUCACION Y
DEPORTE

REGIDOR DEL
SALUD Y MEDIO
AMBIENTE

REGIDO R DE
PRODUCCIN
Y SERVICIO

REGIDOR DE
DERECHOS DEL
NIO

FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL MUNICIPIO ESCOLAR

ALCALDE:

Representa al Municipio Escolar en actividades internas y externas de nuestro plantel y ante instituciones
pblicas o privadas y organizaciones de base.
Coordina la elaboracin del Plan de Trabajo del Municipio Escolar recogiendo el aporte de sus compaeros(as)
de los Concejos de Aula y de los otros integrantes del Concejo Escolar
Promulga decretos, resoluciones y ordenanzas municipales.
Convoca y dirige las asambleas del Concejo Escolar y las asambleas de los Concejos de Aula.
Coordina y realiza gestiones ante instituciones pblicas o privadas y organizaciones de base para lograr el
apoyo a las actividades del Municipio Escolar.
Apoya el trabajo de las Comisiones
Mantiene una permanente comunicacin con los Concejos de Aula.
Da cuenta de sus actividades y/o gestiones a los Concejos de Aula, alumnado en general y autoridades de la
institucin.
Coordina con el(la) Teniente Alcalde la difusin de las actividades del Municipio Escolar.
Informa acerca de la labor realizada por el Municipio Escolar al trmino de su mandato.

TENIENTE ALCALDE:

Reemplaza al (a la) Alcalde (sa) en caso de ausencia.

Preside las Comisiones de Trabajo organizadas en el centro educativo.
Anota la agenda y los acuerdos de las reuniones del Concejo Escolar en el Libro de Actas.
Lleva un registro de los ingresos y gastos del Municipio Escolar.
Organiza y lleva el archivo de todos los documentos del Concejo Escolar.

REGIDORES:
DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTES:

Preside la Comisin de Educacin, Cultura y Deportes del Concejo Escolar.

Organiza y ejecuta actividades educativas, culturales y recreativas que estimulen la creatividad y promuevan la
participacin e integracin del conjunto de estudiantes de nuestra Institucin Educativa.
Coordina con instituciones afines (UGEL, Biblioteca Nacional, museos, teatros, INC, universidades, academias
pre-universitarias, Rotary Club del Per, Polica de Turismo, Scouts del Per, SUNAT, Jurado Nacional de
Elecciones, asociaciones de provincianos, diarios de circulacin nacional, INDECOPI, Parques Zonales, IPD,
equipos profesionales de futbol, ONGs, etc..) para el apoyo de las actividades planificadas.

DE SALUD Y MEDIO AMBIENTE:

Preside la Comisin de Salud y Medio Ambiente del Concejo Escolar.

Organiza y ejecuta actividades que promuevan el derecho a la salud integral de los(as) estudiantes y motiven
tambin su participacin en la conservacin ambiental de su centro educativo y localidad.
Coordina con instituciones afines (Ministerio de Salud, Ministerio de Agricultura, universidades, Cruz Roja
Peruana, SEDAPAL, IPSS, Botiquines Comunales, Municipalidades, Parques Zonales, Reservas Nacionales, ,
etc..) para el apoyo de las actividades planificadas

DE PRODUCCIN Y SERVICIOS:

Preside la Comisin de Produccin y Servicios del Concejo Escolar.

Organiza y coordina la ejecucin de actividades de servicios y econmico-productivas dirigidas a la atencin de
necesidades de los(as) estudiantes.
Coordina con instituciones afines (Asociacin de Pequeos y Micro Empresarios, comerciantes, artesanos,
ONGs, etc.) para el apoyo a las actividades planificadas

DE LOS DERECHOS DEL NIO(A) Y ADOLESCENTE:

Preside la Comisin de Derechos del Nio y Adolescente del Concejo Escolar.

Organiza y ejecuta actividades de promocin y defensa de los derechos de los(as) nios(as) y adolescentes en
nuestra institucin en coordinacin con la DEMUNA de San Juan de Miraflores.
Coordina con instituciones afines (DEMUNAs, Municipalidades, Polica Escolar, Centros Salud, Programa de
Escuelas de Padres, Serenazgos, ONGs, INABIF, DIVIPOLNA, etc..) para el apoyo de las actividades
planificadas

01
02
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04
05
06
07
08
09
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14
15
APELLIDOS Y NOMBRES

GAMARRA GUTARRA, Nstor Edelmiro

VILLAVERDE ESPINOZA, Vladimir
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI

En el futuro te gustara ser

alcalde de tu distrito.

Si fueras alcalde cumpliras

tus promesas y propuestas.

Te gustara ser alcalde del

Municipio Escolar

Te gusta participar como

candidato en las elecciones
del Municipio Escolar.

Participa en la propuesta y
eleccin de los candidatos.

Grado

Edad

ASPECTOS

NO
SI

TOTAL

LISTA DE COTEJO

NO