MANUAL

DE PROCEDIMIENTOS
CENTRO
EDUCATIVO
Y CONVIVENCIA ESCOLAR
BAJO DON JUAN SEDES ASOCIADAS
CIENCIA, ESTUDIO Y CULTURA

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS
Y CONVIVENCIA ESCOLAR

Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

Contenido
MANUAL DE CONVIVENCIA Y DE PROCEDIMIENTO ESCOLAR
CAPITULO I.
DE LA NATURALEZA JURDICA
Artculo 1. NATURALEZA JURDICA Y LEGAL.
Artculo 2. PRINCIPIOS RECTORES FUNDAMENTALES
2.1. MISION.
2.2. VISIN.
2.3. PERFIL DEL ESTUDIANTE.
2.4. SIMBOLOS INSTITUCIONALES.
CAPTULO II.
DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE
Artculo 3. MATRCULA.
Artculo 4. REQUISITO PARA OBTENER LA MATRCULA
Artculo 5. PRDIDA DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE BAJERO
Artculo 6. PRDIDA DE CUPO PARA EL AO SIGUIENTE.
Artculo 7. CONDUCTO REGULAR.
Artculo 8. RESPONSABLES DE LA ADMINISTRACIN DE LOS
ESTUDIANTES.
CAPITULO III.
DE LOS DERECHOS Y LOS DEBERES DE LOS EDUCANDOS
Articulo 9. FUNDAMENTOS LEGALES
Articulo 10. DERECHOS Y DEBERES CONVIVENCIALES
Articulo 11. DERECHOS Y DEBERES ACADEMICOS
Articulo 12. NORMAS BSICAS DE CONVIVENCIA.
CAPTULO IV
DE ALGUNAS FALTAS QUE EL ESTUDIANTE BAJERO
SE COMPROMETE A NO COMETER
Artculo 13. EL ESTUDIANTE DEL CENTRO EDUCATIVO
BAJO DON JUAN Y SEDES ASOCIADAS SE COMPROMETE
A NO COMETER, ENTRE OTRAS, LAS SIGUIENTES FALTAS:
CAPITULO V.
COMIT ESCOLAR DE CONVIVENCIA.
Artculo 14. Conformacin del Comit Escolar de Convivencia.
Artculo 15. FUNCIONES DEL COMIT ESCOLAR DE CONVIVENCIA.
CAPTULO VI.
CALIFICACIN DE FALTAS, COMPETENCIAS Y SANCIONES. DE LOS
PROCESOS DE FORMACIN Y CONCIENTIZACIN Y PROCEDIMIENTO
DISCIPLINARIO.
Artculo 16. CALIFICACIN DE LAS FALTAS
Artculo 17. COMPETENCIAS

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Artculo 18. SANCIONES.
Artculo 19. PROCESOS DE FORMACIN Y CONCIENTIZACIN
PARA LAS FALTAS.
LEVES.
GRAVES.
CAPTULO VII.
DE LOS ESTMULOS.
Artculo 20. ESTMULOS.
Artculo 21. ACREDITACIN DE LOS ESTMULOS.
CAPTULO VIII.
DE LOS PADRES DE FAMILIA Y SU COMPROMISO CON EL
CENTRO EDUCATIVO.
Artculo 22. RESPONSABILIDAD SOLIDARIA Y COMPROMISOS.
CAPITULO IX.
DE LOS REGLAMENTOS PARA EL USO DE LOS SERVICIOS
EN LAS DISTINTAS DEPENDENCIAS DEL CENTRO EDCATIVO.
Artculo 23. USO DE LAS DEPENDENCIAS.
Articulo 24. MANUAL DE SEGURIDAD PARA USO DE LA
SALA DE INFORMATICA.
CAPITULO X.
DEL REGLAMENTO Y FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.
Artculo 25. DE LA SECRETARIA GENERAL.
CAPTULO XI.
DEL REGLAMENTO Y FUNCIONES DE LOS DIRECTIVOS
DOCENTES Y DOCENTES
Articulo 26. DEL RECTOR O DIRECTOR
Artculo 27. DE LOS DOCENTES
CAPTULO XII.
DE LAS MODIFICACIONES Y VIGENCIA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
Artculo 28. DE LAS MODIFICACIONES.
Articulo 29. VIGENCIA.
CAPTULO XIII.
DE LOS DIFERENTES PROCEDIMIENTOS PARA ACCEDER A
LOS SERVICIOS QUE OFRECE EL CENTRO EDUCATIVO
Artculo 30. PROCEDIMIENTO
Articulo 31. UTILIZACION DE LA PLANTA FISICA POR PERSONAL
EXTERNO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
Articulo 32. VIGENCIA DEL MANUAL.
ANEXO No.1. HORARIOS Y UNIFORMES.
1.
HORARIOS.
2.
UNIFORMES ESTUDIANTES.

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3.
UNIFORME DE DOCENTES.
ANEXO No. 2 CARNTS REQUERIDOS Y DOCUMENTACIN
OBLIGATORIA
ANEXO No. 3. PLAN DE PREVENCION DE DESASTRES.
SEIS JUGADAS MAESTRAS Y LA IMPORTANCIA DEL PLAN DE
EVACUACION.
PLAN DE EVACUACION
Cmo funciona el Servicio de Orientacin del Centro Educativo
Bajo Don Juan?
Dnde ms podemos pedir ayuda?
Formacin Familiar:

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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

CENTRO EDUCATIVO BAJO DON JUAN

Y SEDES ASOCIADAS
Coloso-Sucre.
RESOLUCIN N_001_ DEL 6 DE OCTUBRE DE 2014
POR EL CUAL SE ADOPTA EL MANUAL PROCEDIMIENTOS Y DE
CONVIVENCIA ESCOLAR.
El concejo directivo en uso de sus atribuciones legales establecidas
en la Ley 115 de 1994 (art 87 y 144), Decreto 1860 de 1994 (Art 17 y
23) y el Cdigo de Infancia y Adolescencia (Ley1098 de 2006) Y,
C O N S I D E R A N D O:
Que los Establecimientos Educativos tendrn un Reglamento o Manual de
Procedimientos y Convivencia Escolar en el cual se denan los derechos y
obligaciones de los estudiantes. Los padres o tutores y los educandos, al
rmar la matricula, estn aceptando el mismo.
Que todo estamento educativo debe tener como parte integrante del PEI, un
Reglamento o Manual de Convivencia. El cual debe contener una denicin
de los derechos y deberes de los estudiantes y de sus relaciones con los
dems estamentos de la Comunidad Educativa.
Que es indispensable establecer normas claras de comportamiento para
que los diferentes estamentos del Centro Educativo tengan una gua en la
valoracin de las relaciones escolares.

Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

Que es necesario reconocer los derechos y deberes que les corresponde a
todos los integrantes de la Comunidad Educativa, para velar por el
cumplimiento de estos.
Que es funcin del Concejo Directivo adoptar la modicacin del Manual de
Convivencia del Centro Educativo, de conformidad con las normas
vigentes;
RESUELVE:
Articulo 1. Adopcin del Manual de Procedimiento y Convivencia
Escolar. Adoptarse el presente Manual de Convivencia Escolar para el
Centro Educativo Bajo Don Juan y todas sus sedes Asociadas.
Articulo 2. Difusin del Manual de Procedimiento y Convivencia
Escolar. El Centro Educativo difundir a toda la Comunidad Educativa el
Manual de Procedimiento y Convivencia Escolar, que ser entregado
durante el proceso de matrcula, para ser conocido, socializado y aplicado
por los directivos docentes, docentes, estudiantes, padres y tutores del
plantel
Articulo 3. Vigencia. Esta Resolucin deroga todas las anteriores y rige a
partir de la fecha de su publicacin.
COMUNQUESE Y CUMPLASE
Firmado en el Centro Educativo Bajo Don Juan, Coloso-Sucre, el 06 de
Octubre de 2014
CONCEJO DIRECTIVO.
MARIA SIERRA MONTES
Directora
ARMANDO VERBEL JARABA
Rep. De los Docentes

OSCAR BARBOZA ORTEGA

Rep. De los Docentes

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OSCAR ROBLES
Rep. Padres de Flia

YESICA BUELBAS VERGARA

Rep. Padres de Flia

YERLIS SOLORZANO CHAVEZ

Rep. De los Estudiante

MARIA SALAZAR
Rep. De los Egresados

LEONEL CARRASCAL GARIZADO

Rep. Del sector productivo

Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

MANUAL DE CONVIVENCIA Y DE PROCEDIMIENTO ESCOLAR
CAPITULO I.
DE LA NATURALEZA JURDICA
Artculo 1. NATURALEZA JURDICA Y LEGAL.
El CENTRO EDUCATIVO BAJO DON JUAN Y SEDES ASOCIADAS es un
establecimiento educativo de carcter ocial, aprobado por la Secretaria de
Educacin del Departamento de Sucre segn Resolucin N 26-07de
Noviembre 8 de 2000, con domicilio en el Municipio de Coloso de este
mismo Departamento. El cual consta de una sede principal ubicada en el
corregimiento BAJO DON JUAN y cuatro sedes asociadas descritas a
continuacin:
SEDE PARASO N 1,
SEDE CORAZA,
SEDE CALLE LARGA,
SEDE DESBARRANCADO,

ubicada en la Vereda La Estacin.

ubicada en la Vereda Coraza.
ubicada en la Vereda Calla Larga
ubicado en la Vereda Desbarrancado

Las normas del presente MANUAL DE PROCEDIMIENTO Y

CONVIVENCIA ESCOLAR se basan en la Constitucin de la Repblica de
Colombia, Ley 115 de 1994 Art 87 y 144, Decreto 1860 Articulo 17, en el
Cdigo de Infancia y Adolescencia, Jurisdiccin de Familia, Derechos
Universales del Nio promulgados por la Organizacin de las Naciones
Unidas y en las normas educativas legales vigentes.
El presente MANUAL DE PROCEDIMIENTO Y CONVIVENCIA est
enmarcado de igual forma en la Ley 1620 DE 2013 y el Decreto 1965 por
tanto nuestros estudiantes son considerados sujetos titulares de derechos,
gozarn de la proteccin integral, de la responsabilidad parental y de la
custodia y cuidado personal. Adems es exigente y garante del ejercicio de
las obligaciones de la familia, de la sociedad y el estado en todo lo inherente
a garantizar una educacin de calidad.
El presente MANUAL DE PROCEDIMIENTO Y CONVIVENCIA es el
resultado de un trabajo de reexin y de consenso que ha involucrado a
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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

todas las instancias del Centro Educativo, con base en los lineamientos
generales de la Ley General de Educacin, normas vigentes y en
particularidades de nuestra comunidad educativa.
Las normas del presente MANUAL DE PROCEDIMIENTO Y
CONVIVENCIA se aplicarn en todos los actos pblicos y/o privados donde
tenga presencia el Centro o cuando se acte a nombre de l. Regula el
comportamiento de estudiantes, padres y madres de familia, docentes,
directivos docentes y personal administrativo.
Al momento de la matrcula los padres y /o acudientes y el estudiante
aceptan el contenido del MANUAL DE PROCEDIMIENTO Y
CONVIVENCIA el cual tiene como objeto asegurar a la comunidad
educativa la eciencia del servicio educativo, la moralidad, la
responsabilidad, buen comportamiento, y formacin de los educandos
matriculados, garantizando los derechos que le corresponden en su
condicin de estudiantes, porque regula especialmente los deberes y
derechos de la comunidad educativa.
Artculo 2. PRINCIPIOS RECTORES FUNDAMENTALES
2.1. MISIN.
EL CENTRO EDUCATIVO BAJO DON JUAN Y SEDES ASOCIADAS es
una entidad de carcter ocial dedicada a la formacin integral de nios y
nias, bajo un enfoque inclusivo, en los niveles de pre-escolar y bsica
primaria con alta calidad, intelectual, tecnolgica y tica, capaces de
desempearse con autonoma y ecacia en la educacin bsica secundaria
y media acadmica.
2.2. VISIN.
El Centro Educativo Bajo Don Juan y Sedes asociadas es visto como
formadora de estudiante con habilidades y competencias intelectuales,
ticas y tecnolgicas capases de desempearse con idoneidad en niveles
educativos superiores y como centro de consultora y servicios tecnolgicos
y sociales.
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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

2.3. PERFIL DEL ESTUDIANTE.
El estudiante Bajero y de sus sedes se caracteriza por los siguientes
comportamientos:
1. Comportamientos Acadmicos
Asume el estudio con actitud crtica y reexiva.
Demuestra inters acadmico desde el auto aprendizaje.
Siente y maniesta gusto y acin por la lectura.
2. Comportamientos Sociales:
Analiza, reexiona y es sensible ante los problemas de la sociedad y
de su entorno.
Interviene con ideas e iniciativas que contribuye a una sana
convivencia.
Acta en armona y en defensa de la naturaleza.
3. Comportamientos Familiares:
Es respetuoso de las normas y recomendaciones de sus padres y
familiares.
Evita los conictos interpersonales.
Considera a su familia como punto de referencia para la
construccin de su proyecto de vida.
Acata las sugerencias e identica consecuencias.
4. Comportamientos Psicolgicos:
Muestra facilidades de adaptacin y comprensin
Asume los problemas con actitud racional y reexiva.
5. Comportamientos Institucionales:
Demuestra con sus actuaciones un alto sentido de pertenencia
institucional.
Cuida las instalaciones fsicas as como los muebles y enseres.
Es responsable y puntual con los deberes construidos
democrticamente.

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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

2.4. SMBOLOS INSTITUCIONALES.
A. EL ESCUDO

Dentro de este aparece en la parte superior un libro con una pluma que
simboliza el estudio y la ciencia, y en la parte inferior que se divide en dos, en
una de ellas, una hoja de tabaco que representa ser una zona que cultiva
este producto y del otro lado una planta de maz con una mochila, muestra
cultural de la regin. Esta parte inferior de color verde y la superior de color
blanco.
B. LA BANDERA
BLANCO
VERDE

Es un rectngulo cuyo largo equivale a dos veces el ancho; en su interior se

divide en dos franjas horizontales de igual tamao, dispuesta de arriba abajo
as: El Blanco: que signica pureza El Verde: que Signica esperanza.
CAPTULO II.
DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE
Artculo 3. MATRCULA.
La matrcula es el acto por el cual el aspirante admitido, adquiere la calidad
de estudiante Bajero y constituye un contrato entre el Centro Educativo, el
padre de familia o acudiente. Las partes se obligan a cumplir y ejercer sus
derechos y responsabilidades segn el Manual de Convivencia y las normas
educativas vigentes.
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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

Artculo 4. REQUISITO PARA OBTENER LA MATRCULA
1. Realizar la correspondiente inscripcin para ingresar a la educacin
pblica, si el aspirante procede de Centro Educativo privado, o tramitar la
solicitud de traslado en las fechas sealadas por la Secretaria de
Educacin Departamental si se encuentra registrado en el sistema ocial
educativo (SIMAT).
2. Presentar en el tiempo sealado la documentacin requerida para
obtener la orden de matrcula. Esta ser nicamente expedida por la
Secretara de Educacin, el Rector o su Delegado en la respectiva sede.
3. Presentarse con el padre, madre de familia, o acudiente para legalizar la
matrcula en los das y horas sealadas por el Centro Educativo.
PARGRAFO: El incumplimiento a cualquiera de estos requisitos acarrea
la prdida del cupo, en caso de haberlo obtenido.
Artculo 5. PRDIDA DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE BAJERO
La calidad de estudiante Bajero o de alguna de sus sedes se pierde:
1. Cuando haya culminado satisfactoriamente los estudios
correspondientes a Educacin Bsica Primaria.
2. Por retiro voluntario que, con el visto del director(a) hagan el interesado
y su acudiente en Secretara Acadmica.
3. Cuando no se haga uso del derecho de matrcula o de renovacin de
sta, dentro de los plazos jados por el Centro Educativo y sin causa
justicada, las Directivas del Centro Educativo decidirn al respecto.
4. Cuando se compruebe falsedad en la informacin o en la
documentacin presentada para ingresar al Centro Educativo.
5. Por cancelacin de matricula ordenada por las Directivas del Centro
Educativo.
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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

Artculo 6. PRDIDA DE CUPO PARA EL AO SIGUIENTE.
El cupo para el ao siguiente en el Centro Educativo se pierde por:
1. Acumular inasistencias a das completos sin justicar oportunamente.
2. La reincidencia en faltas disciplinarias o el incumplimiento de los
compromisos convivenciales contenidos en este Manual de
Convivencia.
3. La reprobacin del ao acadmico unida a faltas disciplinarias y/o
desacato a los compromisos contenidos en el Manual de Convivencia.
4. Incumplir total o parcialmente los compromisos adquiridos por el
estudiante y el acudiente al rmar la matricula en observacin.
Artculo 7. CONDUCTO REGULAR.
Para dar una oportuna y justa solucin a los reclamos y/o dicultades, los
estudiantes y padres de familia o acudientes debern agotar el dilogo y la
concertacin de acuerdo con el siguiente conducto regular:
EN ASPECTOS DE CONVIVENCIA:
1. El profesor respectivo.
2. Comit de convivencia social
3. El Director.
EN ASPECTOS ACADMICOS:
1. El profesor de la asignatura
2. El Consejo Acadmico
PARGRAFO 1: El Comit de Convivencia Social del Centro Educativo
estar integrado por el Director(a), un representante de los padres de
familia, un docente y un representante de los estudiantes. Este Comit
tendr funciones sugerentes y no determinantes orientadas a promover y
defender las actividades necesarias para el mejoramiento de las relaciones
entre los integrantes de la Comunidad Bajero y sus sedes, y mediar, en lo
posible, en la solucin de conictos que pongan en peligro estas mismas
relaciones.
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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

Su eleccin y conformacin estar a cargo del Director(a) quien a su vez la
presidir (Ley 1620 de 2013).
Este comit, cumplir, adems, las funciones sealadas en la normatividad
vigente expedida por el Ministerio de Educacin Nacional.
PARGRAFO 2: El Observador del estudiante permanecer poder del
Director de Grupo, quien lo alimentara peridicamente al nalizar cada
periodo acadmico.
Artculo 8. RESPONSABLES DE LA ADMINISTRACIN DE LOS
ESTUDIANTES.
La administracin de los estudiantes, mientras permanezcan legalmente
matriculados en el Centro Educativo, estar bajo la responsabilidad de los
profesores y los directivos docentes del plantel, quines en estrecha
colaboracin con los padres de familia velarn por su formacin integral y
por el cumplimiento de los objetivos institucionales.
CAPITULO III.
DE LOS DERECHOS Y LOS DEBERES DE LOS EDUCANDOS
Articulo 9. FUNDAMENTOS LEGALES
Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad, sin
ms limitaciones que las que les imponen los derechos de los dems y el
orden jurdico" (Art. 16 C. N.), es decir, la libertad personal est
condicionada y limitada por las exigencias de la convivencia, exigencias que
pueden sintetizarse en "Respetar los derechos ajenos y no abusar de los
propios" (Art.95, numeral 1, C. N. Por tanto el ejercicio de la libertad y de los
derechos a nivel personal y grupal, excluyen el abuso e implican claros
deberes frente a la convivencia con los dems.
La Comunidad Educativa del Centro Educativo Bajo Don Juan y Sedes
Asociadas promueve y garantiza, para todos y todas sus integrantes, el
ejercicio pleno de los derechos humanos consagrados en la Constitucin
Nacional y en los acuerdos internacionales. Todos los miembros de la
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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

Institucin "recibirn la misma proteccin y trato () y gozarn de los
mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminacin"
(Art. 13 C. N.). En ese sentido, las mltiples diferencias que existen entre
nuestros estudiantes, sus familias, los docentes y el personal administrativo
son reconocidas como elementos que enriquecen y realzan las
potencialidades de la comunidad, y este reconocimiento es la base para la
construccin de una sana convivencia dentro y fuera de la institucin.

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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

Articulo 10. DERECHOS Y DEBERES CONVIVENCIALES
DERECHO
1. Conocer el Manual de
Procedimiento y Convivencia Escolar
al iniciar el ao acadmico.
2. Recibir una educacin integral de
acuerdo con el espritu y los
objetivos del PROYECTO
EDUCATIVO DEL CENTRO
EDUCATIVO.
3. Ser tratado con respeto y sin
discriminacin alguna por razones de
origen tnico, cultural o lingstico,
religin, situacin socioeconmica,
de discapacidad o desplazamiento
forzado, sexo, identidad de gnero y
orientacin sexual (Directiva 001 de
2011, SED). Ley 1620 DE 2013
4. Ser atendido en sus sugerencias ,
iniciativas, reclamos y solicitudes,
cuando estos se hagan a travs de
los conductos regulares y dentro de
normas de veracidad y dilogo
respetuoso.
5. Ser escuchado antes de ser
sancionado y poder presentar los
descargos correspondientes.
6. Recibir y utilizar en for ma
adecuada y respetuosa, de acuerdo
con los horarios establecidos, los
servicios de bienestar estudiantil que
ofrece el Centro Educativo.

7. Recibir los llamados de atencin

en forma oportuna, prudente y
respetuosa
8. Conocer las anotaciones y
sanciones, que sobre su
comportamiento se hagan en el
observador del estudiante, tanto en
los aspectos positivos como

DEBER
Apropiar, acatar y cumplir el M anual
de Procedimiento y C onvivencia,
respetando el Centro Educativo, su
nombre y sus smbolos.
Asumir con responsabilidad y
cumplimiento, su proceso formativo,
esforzndose en todo momento
para obtener los desempeos
establecidos en el P.E.I.
Tratar con respeto y sin
discriminacin alguna, por las
razones ya mencionadas, a todos
los miembros de la comunidad
educativa, reconociendo para los
dems, los mismos derechos que se
exige para s mismo
Actuar con verdad y sentido tico,
siguiendo los procedimientos
establecidos en la institucin

Respetar y acatar las decisiones

emanadas por la autoridad
competente al nalizar las etapas
del debido proceso
Cuidar y conservar en buen estado
las instalaciones del Centro
Educativo, haciendo un uso
adecuado de los servicios de
bienestar estudiantil, cumpliendo en
todo momento las normas bsicas
de salud, higiene, urbanidad y
civismo.
Hacer uso de su defensa en forma
discreta, oportuna y cordial.
Firmar en constancia de que
conoci la observacin escrita, y si
es el caso, en el mismo observador
hacer las aclaraciones o descargos
que considere pertinentes.

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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

negativos.
9. Obtener permiso para ausentarse
del Centro Educativo, antes de
terminar la jornada, cuando las
circunstancias lo justiquen y con
presencia del acudiente. En todo
caso, el permiso slo lo concede
alguno de los Directivos del Centro
Educativo y siempre con la
informacin radicada en la
Coordinacin de Convivencia Social
respectiva.
10. Supervisar de manera personal o
a travs de sus representantes en el
Gobierno Escolar, el cumplimiento
del presente Manual de
Procedimiento y Convivencia,

Presentar los soportes requeridos

por el Centro Educativo para
autorizar el permiso, que puede ser
concedido por alguno de los
directivos docentes con la presencia
del padre de familia y/o acudiente.

11. Elegir y ser elegido para

conformar los rganos de gobierno
escolar y los diferentes comits que
se organicen.

12. Los que le conere el PEI de

acuerdo con sus principios, objetivos
y orientaciones.
13. Participar por medio de sus
representantes, en la elaboracin del
Manual de Procedimiento y
Convivencia Escolar y en las
adiciones y/o modicaciones
posteriores.
14. Ser respetado por sus maestros,
funcionarios del Centro Educativo y
compaeros de tal manera que,
dentro de las pautas sealadas en el
PEI y en presente Manual de
Procedimiento y Convivencia, pueda
cumplir con el normal desarrollo de
sus compromisos adquiridos a travs

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Colaborar con la Comunidad

Educativa para que se cumpla el
Manual de Procedimiento y
Convivencia, comunicando a quien
corresponda el conocimiento de
toda conducta contraria al mismo, a
las buenas costumbres, la moral
social, la buena imagen del Centro
Educativo y a la tica ciudadana
Ejercer el derecho al voto, en los
procesos de eleccin y en caso de
ser elegido para cualquier
representacin o cargo, cumplir los
requisitos exigidos y responder
satisfactoriamente con el trabajo
asignado
Conocer y colaborar en la
implementacin del P.E.I
Acatar los procedimientos
establecidos para presentar
modicaciones al Manual de
Procedimiento y Convivencia

Respetar y colaborar con docentes y

directivos de la Institucin,
asumiendo con seriedad y
cumplimiento sus compromisos
acadmicos y convivenciales.

Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

Articulo 11. DERECHOS Y DEBERES ACADEMICOS
DERECHO
1. Conoc er, a travs de sus
directores de grupo y maestros, el
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL (PEI) y participar en
el desarrollo del mismo.
2. Conocer, al iniciarse el ao lectivo,
el plan y desarrollo de cada
asignatura: los contenidos, logros,
competencias, conocimientos y los
criterios que se aplicarn en la
evaluacin de su rendimiento escolar
y en general, las actividades que el
profesor implemente para el mejor
desempeo acadmico de las
mismas.
3. Recibir las clases completas y en
forma puntual, de acuerdo con el
horario establecido.

4. Solicitar y recibir durante el

desarrollo de las clases, orientacin y
explicacin en los temas en donde
tenga dicultades.
5. Controvertir, debatir y expresar sus
opiniones, dentro del debido respeto
a la convivencia y la opinin ajena.

DEBER
Apropiar con sentido de pertenencia
el PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL (PEI) y participar
responsablemente en su desarrollo.
Asumir con responsabilidad y
compromiso, el desarrollo de cada
asignatura, participar en las
actividades que se programen y
trabajar con esmero para alcanzar
con satisfaccin los logros
propuestos.

Asistir puntual y regularmente a

clases y presentar las excusas
respectivas cuando por razones de
fuerza mayor falte a la misma;
siguiendo los procedimientos
establecidos y dentro de los plazos
estipulados.
Atender con disciplina y disposicin
las explicaciones del profesor
durante el desarrollo de las clases.
Respetar con tolerancia las
opiniones ajenas y/o diferentes a las
personales.

6. Ser evaluado continua y

permanentemente, en sus avances y
logros personales con justicia y
objetividad.

Colaborar y participar
responsablemente en su proceso
evaluativo, preparando las
actividades de cada clase.

7. Conocer, en forma oportuna y

permanente, los resultados de las
evaluaciones del proceso educativo.

Revisar los resultados de sus

evaluaciones y hacer en forma
respetuosa y oportuna los reclamos
que considere pertinente
Informarse sobre los resultados
nales del proceso valorativo en
cada asignatura, hacer en forma
respetuosa y oportuna los reclamos

8. Ser informado en cada perodo y

por el respectivo profesor de la
asignatura, sobre los conceptos
valorativos antes de ser registrados

18

Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

en las planillas denitivas.

9. Desarrollar actividades de refuerzo

y superacin, segn lo establecido
por el Centro Educativo.

10. Recibir una formacin y

preparacin acadmica, que
corresponda al plan de estudios y al
grado que cursa.

11. Participar en el mejoramiento del

proceso educativo y en las
actividades culturales, sociales,
religiosas, deportivas y democrticas
programadas por el Centro
Educativo.
12. Acordar oportunamente con el
profesor de cada asignatura, las
fechas para la presentacin de
evaluaciones de cada perodo
acadmico, como tambin la
presentacin de las mismas o de
trabajos dejados de presentar por
causa justicada de inasistencia,
previo visto bueno del Coordinador
de Convivencia.

19

que considere pertinente y reclamar

con su acudiente el boletn de
calicaciones.
Acatar y cumplir las
recomendaciones sugeridas en el
boletn para los procesos de
recuperacin, y entregar los
trabajos en las fechas establecidas
Tomar inters en nivelar los vacos
conceptuales que identique,
cuando por efectos de la promocin,
el estudiante avanza al grado
siguiente, sin satisfacer todos los
prerrequisitos acadmicos
necesarios para el grado en que se
encuentre.
Asistir y participar en todas las
actividades programadas por el
Centro Educativo, como miembro
de la comunidad educativa.

Presentar a los profesores

respectivos, la excusa sobre
inasistencias emitida por
coordinacin, para programar las
evaluaciones y trabajos que debe
presentar y cumplir con las fechas
acordadas.

Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

Articulo 12. NORMAS BSICAS DE CONVIVENCIA.

1.

Respetar a los monitores de curso y a sus representantes en el

Gobierno Escolar acatando sus orientaciones y colaborando para
que ellos cumplan con sus funciones.

2.

Recibir y entregar al acudiente las circulares y orientaciones dadas por

las Directivas del Centro Educativo y cumplirlas.

3.

Cuidar sus respectivas pertenencias y abstenerse de portar joyas,

objetos de valor, o dinero no necesario, puesto que el Centro
Educativo, en ningn caso, se responsabiliza de su extravo, hurto,
prdida, pago o restitucin.

4.

Respetar las reas restringidas, que se han delimitado para su mejor

uso y funcionamiento.

5.

Practicar en las horas de descanso deportes y juegos que no

impliquen riesgos de accidentes o peligros para la integridad fsica
personal y econmica de sus compaeros.

6.

Desalojar al nal de la jornada todas las dependencias del Centro

Educativo.

7.

Entregar al director de grupo, en forma inmediata, los objetos

encontrados en cualquiera de las dependencias o espacios del Centro
Educativo. En las horas de descanso no debe permanecer en el saln,
ni portar ningn tipo de maletas o similares; estos elementos deben
ser guardados en sus respectivos aulas de clase.

8.

Portar permanentemente el carnet estudiantil que lo identica como

estudiante del Centro Educativo y presentarlo cuando le sea
requerido, lo mismo que el carnet de seguro de accidentes; en caso de
prdida debe reportar a la Coordinacin de Convivencia y solicitar la
reposicin del documento, previa la cancelacin del valor del mismo al
Centro Educativo.

20

Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

9.

Solicitar, en lo posible, las citas mdicas, odontolgicas u otras, en

horas que no intereran con la jornada escolar; el estudiante que
solicite esta clase de permisos se hace responsable de temas,
prcticas y evaluaciones realizadas.

10. Permanecer en el Centro Educativo durante toda la jornada,

cumpliendo con las actividades acadmicas en las aulas o en los
espacios correspondientes, observando un comportamiento correcto y
respetuoso, particularmente cuando el respectivo profesor est
ausente.
11. Proveerse oportunamente de los implementos necesarios para el
desarrollo adecuado de las actividades acadmicas, tcnicas,
culturales, estticas y deportivas
12. Llegar puntualmente a todas las actividades programadas y en especial
a la hora de iniciar la jornada escolar.
13. Presentarse diariamente con el uniforme correspondiente, con uso
adecuado, acatando las normas de presentacin personal
establecidas por el Centro Educativo (cabello corto y bien peluqueado)
y sin usar prendas y/o elementos distintos a los que conforman el
uniforme colegial.
El uniforme de educacin fsica solo se vestir el da que corresponda segn
horario de clase o cuando su uso sea solicitado.
14. Participar activamente en las clases abstenindose de emplear objetos
ajenos a su actividad escolar, que intereran su atencin y
concentracin.
15. En caso de inasistencias, debe justicarlas en un plazo mximo de tres
(3) das hbiles a partir del da de reingreso y mediante la presentacin
personal del padre y/o acudiente a la Coordinacin de Convivencia, en
el horario establecido para tal n.

21

Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

16. Acudir oportunamente a las evaluaciones con la preparacin
requerida y entregar los trabajos y tareas en las fechas previstas, en
forma decorosa y ordenada, al igual que los informes de laboratorio y
cuadernos de resmenes de las diferentes asignaturas
17. Avisar al respectivo profesor sobre cualquier irregularidad o
inconsistencia detectada en sus evaluaciones antes de que se
entreguen los reportes a la Coordinacin Acadmica. Si en los
boletines de cada perodo encuentra inconsistencias las debe reportar
al Director de grupo para que sean presentadas a la Coordinacin
Acadmica en los cinco das hbiles despus de recibir el boletn.
18. Promover y participar en la organizacin y realizacin de actividades
que fomenten la bsqueda de nuevos conocimientos: feria de la
ciencia, campaas ecolgicas, foros, peridicos, intercambios
culturales, deportivos y artsticos.
PARAGRAFO 1. Cuando el estudiante decida retirarse denitivamente del
Centro Educativo, el padre de familia y/o acudiente, deber presentarse a la
Coordinacin de Convivencia en donde se le entregar la autorizacin para
que la Secretara de Educacin Municipal proceda a la cancelacin de la
matrcula.
PARAGRAFO 2. En caso de actividades fuera del Centro Educativo, las
normas del presente Manual se aplicarn con especial exigencia y rigor.
CAPTULO IV
DE ALGUNAS FALTAS QUE EL ESTUDIANTE BAJERO SE
COMPROMETE A NO COMETER
Artculo 13. EL ESTUDIANTE DEL CENTRO EDUCATIVO BAJO DON
JUAN Y SEDES ASOCIADAS SE COMPROMETE A NO COMETER,
ENTRE OTRAS, LAS SIGUIENTES FALTAS:
1. Hacer, intentar o propiciar cualquier tipo de fraude utilizando cualquier
medio tecnolgico, engao o suplantacin, en la presentacin de
pruebas evaluativas; as mismo usar documentos de identicacin
ajenos, o incurrir en falsicaciones.
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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

2. Presentarse al Centro Educativo bajo los efectos de bebidas alcohlicas
o alucingenos, o al interior del plantel hacer uso de los mismos.
3. Distribuir, vender, portar o consumir, dentro o fuera del Centro
Educativo, cigarrillos, licores o estupefacientes, inducir a otros a que lo
hagan o ser cmplice de dichas acciones.
4. Esconder, intentar apropiarse o hurtar pertenencias y tiles escolares
de propiedad de cualquier persona o del Centro Educativo.
5. Comercializar en el Centro Educativo comestibles o cualquier otra clase
de artculos y hacer negocios con compaeros y funcionarios de la
Institucin.
6. Portar y/o hacer uso de cualquier clase de armas o elementos que
atenten contra la integridad de las personas.
7. Integrar pandillas o grupos que atenten contra los derechos de la
comunidad o colaborar con ellas.
8. Ejercer o propiciar cualquier gnero de violencia o irrespeto contra las
personas o la Institucin; en particular, amenazar, calumniar, injuriar o
agredir verbal o fsicamente a miembros de la comunidad educativa.
9. Incurrir, dentro o fuera del Centro Educativo, en faltas que afecten el
buen nombre y prestigio de la Institucin, como rias callejeras, actos
colectivos de desorden e incultura, hurto y mal comportamiento en
general.
10. Portar o hacer circular dentro del plantel cualquier tipo de material
pornogrco.
11. Pintar, colocar en los muros, puertas, baos u otros sitios del Centro
Educativo, lo mismo que en el mobiliario o aulas de clase, cualquier
gnero de avisos, dibujos o publicaciones no autorizadas.

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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

12. Dar mal trato, daar, destruir o averiar la planta fsica del Centro
Educativo, el mobiliario o cualquier elemento que se encuentre dentro
de ella.
13. Propagar noticias falsas y atentar contra la paz, la tranquilidad y el
normal desarrollo de las actividades escolares.
14. Ocultar, retener o retrasar las comunicaciones enviadas por el Centro
Educativo a los padres de familia y/o acudientes o viceversa.
15. Presentarse al Centro Educativo con uniforme incompleto o sin l. Si
por alguna causa se llega a dar esta situacin el estudiante debe
presentar a la entrada del Centro Educativo una peticin de permiso de
ingreso en tales condiciones, diligenciada por el acudiente y en la que
se explique satisfactoriamente la causa de la situacin.
16. Usar aretes, pearcing, collares, cortes de cabello o peinados
extravagantes y prendas que no hacen parte de los uniformes del
Centro Educativo (camisetas de equipos deportivos, entre otros)
17. Usar en clases objetos o elementos que por su costo o novedad puedan
ser hurtados (celulares, ipod, iphone, tablet, juegos electrnicos, entre
otros). Y que sean distractores que interrumpan el normal desarrollo de
las clases. Estos deben permanecer apagados durante las horas de
clase y/o actos de comunidad.
18. Inasistir al Centro Educativo, a clases u otras actividades sin la
correspondiente justicacin y permiso o adelantar o prolongar
vacaciones.
19. Ausentarse del Centro Educativo antes de nalizar la jornada escolar
sin la autorizacin del Coordinador de Convivencia Social, u otro
Directivo del Centro Educativo.
20. Llegar tarde a la hora de iniciar la jornada escolar, a clases, a actos
comunitarios y dems actividades, en particular despus del descanso.

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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

21. Participar en ausencias colectivas o fomentarlas.
22. Ingresar o salir del Centro Educativo por los muros o por lugares
distintos a los autorizados.
23. Ingresar y/o permanecer en zonas restringidas. Interrumpir, interferir o
perturbar la marcha de las clases o los actos de comunidad.
24. Faltar a celebraciones o eventos especiales organizados por el Centro
Educativo.
25. Lanzar basura, piedras o cualquier clase de objetos a las vecindades.
26. Subirse a los tejados del plantel o de las construcciones vecinas o a
cualquier sitio que implique riesgo de accidentes.
27. Transitar de manera desordenada y brusca por las diferentes
dependencias del Centro Educativo.
28. Salirse del saln sin permiso, en los cambios de clase.
29. Usar implementos que impliquen riesgo para la integridad propia o
ajena.
30. Realizar juegos con apuestas de dinero.
31. Retener o demorar la entrega de libros de biblioteca, materiales
didcticos y elementos deportivos.
32. Inducir a otros estudiantes a incumplir los compromisos bsicos y los
deberes, o realizar acciones que lesionen los procesos educativos y los
derechos de los miembros de la comunidad.
33. Usar inadecuadamente el uniforme y dems smbolos del Centro
Educativo, dentro o fuera del mismo.

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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

34. Portar elementos o distintivos que identiquen a cualquier equipo
deportivo de orden distrital o nacional.
35. Transferir, copiar o descargar archivos del computador o de Internet de
carcter pornogrco.
36. Hacer uso inadecuado de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, sobre todo en lo que respecta a la honra, el buen nombre
y la moral de cualquier persona propia o ajena a la Institucin. (Ley 1620
Cap I, Art 2, Cyber bullying)
CAPITULO V.
COMIT ESCOLAR DE CONVIVENCIA.
Artculo 14. Conformacin del Comit Escolar de Convivencia.
De conformidad con la Ley 1620, Cap., II, Art 12 el Comit Escolar de
Convivencia del Centro Educativo estar conformado por:

El Director del establecimiento educativo, quin preside el comit.

El Personero Estudiantil.
El Docente con Funcin de Orientacin
El Presidente del Consejo de Padres de Familia.
El Presidente del Consejo de Estudiantes
Un (1) docente que lidere procesos o estrategias de convivencia
escolar.

PARAGRAFO: El comit podr invitar con voz pero sin voto a un miembro
de la comunidad educativa, conocedor de los hechos, con el propsito de
ampliar informacin.
Artculo 15. FUNCIONES DEL COMIT ESCOLAR DE CONVIVENCIA.
Las funciones del Comit Escolar de Convivencia son las denidas por la
LEY 1620 de 2013 en su Cap. II, Art. 13. Y el decreto 1965.

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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

RUTAS DE ATENCIN INTEGRAL
El Manual de Convivencia Bajero establece en cada uno de los procesos
disciplinarios y/o acadmicos o de otra ndole la ruta de atencin pertinente,
respetando siempre los conductos regulares, el debido proceso y lo
establecido por la Ley 1620 de 2013 y el Decreto 1965; para tal n, adems
como apoyo a estas rutas el Departamento de Orientacin Escolar propone
para cada problemtica una ruta de atencin Integral que parte desde los
estamentos Institucionales e involucra Estamentos Distritales o Estatales de
apoyo, prevencin, promocin y tratamiento a las diversas situaciones de
nuestros educandos.
CAPTULO VI.
CALIFICACIN DE FALTAS, COMPETENCIAS Y SANCIONES. DE LOS
PROCESOS DE FORMACIN Y CONCIENTIZACIN Y
PROCEDIMIENTO DISCIPLINARIO.
De conformidad con lo estipulado en la Ley 1620 de Marzo 15 de 2013, Art 21
y el Decreto 1965 el presente capitulo del Manual de Convivencia del Centro
Educativo procede a establecer nuevas formas para incentivar y fortalecer la
convivencia escolar, el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos de los estudiantes, respetando la diversidad y en los procesos
de formacin Bajero llevar al educando a aprender del error y solucionar sus
conictos de forma pacca.
Artculo 16. CALIFICACIN DE LAS FALTAS
Dependiendo del impacto social causado, del seguimiento convivencial y
acadmico del estudiante y de las circunstancias que motivaron el hecho,
las faltas se calican en leves y graves.
PARGRAFO. Las evasiones de clase, las salidas del Centro Educativo sin
autorizacin, el hurto, el maltrato fsico y/o verbal, el uso, consumo y
distribucin de sustancias psicoactivas, fomentar, participar y auspiciar
grupos de pandillas o barras bravas, el fraude en evaluaciones, la
suplantacin, la falsicacin y el ciberbullying, constituyen faltas graves que
pueden originar acciones disciplinarias y/o judiciales.
27

Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

Artculo 17. COMPETENCIAS
De las faltas leves conocern los Directores de curso y procedern
segn el Artculo 30 del presente Manual de Convivencia (Ruta de
atencin Integral)
De las faltas graves conocern los Coordinadores de Convivencia
Social (Ruta de Atencin Integral)

Artculo 18. SANCIONES.

Para las faltas graves se aplicarn las siguientes sanciones:
1. Trabajo acadmico en casa, orientado por el padre de familia y/o
acudiente. El padre de Familia en esta etapa participara de las
estrategias institucionales que promuevan el aprendizaje de su hijo en
las acciones que favorezcan una sana convivencia escolar,
acompaando as de forma permanente el proceso pedaggico y
formativo de su hijo. (Ley 1620 de 2013 Cap. III, Artculos 2 y 3).
2. Matrcula de Observacin: entendida como un compromiso de cambio
de actitud muy signicativo, que conlleva un seguimiento permanente
para vericar el cumplimiento de los compromisos establecidos y de
acuerdo con los resultados obtenidos, durante los dos meses
siguientes, se puede dar por terminada, mediante solicitud escrita del
estudiante y su acudiente, o por el contrario continuar con el debido
proceso.
3. Prdida del cupo para el ao siguiente.
4. Cancelacin de matrcula.
PARGRAFO 1. El Consejo Directivo delega en los Coordinadores y/o
Directivas del Centro Educativo la aplicacin de las sanciones disciplinarias
contenidas en el Manual de Convivencia.
PARGRAFO 2.Las anteriores sanciones no son secuenciales y
dependern de la gravedad de la falta.
PARGRAFO 3. Cuando el Director de curso, Coordinador o el Rector, citen
al padre de familia o acudiente de un estudiante y ste no se presente en la
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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

fecha indicada y sea reincidente en dicho incumplimiento, el Centro
Educativo pondr en conocimiento esta situacin a la Comisara de Familia o
autoridades competentes y podr asignar trabajo acadmico o de servicio
social al estudiante fuera del aula de clase.
Artculo 19. PROCESOS DE FORMACIN Y CONCIENTIZACIN PARA
LAS FALTAS.
De conformidad con la Ley 1620 de 2013 Cap. III, Art 21 el Centro Educativo
Bajo Don Juan y sedes Asociadas incorpora en el presente Manual de
Convivencia Escolar estrategias pedaggicas y formativas para nuestros
estudiantes sobre las cuales se desarrollarn elementos de promocin y
prevencin y har parte de su Ruta de Atencin Integral para la Convivencia
Escolar.
LEVES.
Para los casos de incumplimiento de los deberes, faltas contra los
compromisos convivenciales y/o acadmicos del Manual de Convivencia, el
Centro Educativo, ha establecido procesos de formacin y concientizacin
que pretenden, ante todo, hacer reexionar a estudiantes, padres de familia
y/o acudientes, para que acten, segn el espritu del PEI, ms por
conviccin que por imposicin. Los procesos de formacin y
concientizacin, sern los siguientes:
1. Dilogo formativo en busca de compromiso. Ser la primera accin a
realizar por parte de los docentes o directivos que tenga conocimiento de
faltas al Manual de Convivencia. En el dilogo se analizarn las causas
que motivaron la falta y se establecer el compromiso del estudiante para
no reincidir. El docente dejar constancia escrita, de este dilogo, en su
archivo personal.
2. Amonestacin Escrita. Es toda anotacin especca registrada en el
Observador del estudiante, que puede hacer el Profesor o Directivo del
Centro Educativo, por faltas cometidas contra el Manual de Convivencia
por el estudiante. Este registro deber rmarse por el Profesor que hizo la
anotacin, por el estudiante y el padre de familia y/o acudiente, como
29

Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

constancia de noticacin de la observacin y del compromiso que
adquieren.
3. Citacin al Acudiente. Si despus de los anteriores procesos
formativos no hay cambios positivos, o cuando la gravedad de la falta lo
amerite, los coordinadores, el director de grupo o el profesor citar al
acudiente, para acordar conjuntamente, una accin pedaggica
pertinente. De esta citacin, lo mismo que del compromiso adquirido
quedar registro en el Observador del estudiante con las rmas del
estudiante, del acudiente y del profesor respectivo.
PARGRAFO 1. Las anteriores medidas sern secuenciales siempre y
cuando la falta cometida por el estudiante no sea grave.
PARGRAFO 2: Las Directivas del Centro Educativo se reservan el
derecho de citar a los estudiantes con sus padres de familia y/o acudientes
para la realizacin de talleres de orden pedaggico y formativo durante los
das hbiles y no hbiles de la semana en horario establecido por la
Institucin.
GRAVES.
Con observancia, respeto al debido proceso y derecho a la defensa se
aplicarn las sanciones y correctivos que contempla el Manual de
Convivencia, teniendo en cuenta, especialmente las siguientes etapas:
1. Comunicacin formal al estudiante y su acudiente, de la apertura del
proceso disciplinario con la formulacin de cargos por la falta cometida y
en proceso de investigacin.
2. Presentacin de descargos por parte del estudiante y acudiente.
Debe hacerse por escrito y en plazo mximo de cinco das, despus de
haber recibido la comunicacin formal.
3. Evaluacin, valoracin pedaggica y disciplinaria de los soportes
allegados, (descargos, seguimientos institucionales, entre otros) para
determinar las circunstancias agravantes, circunstancias atenuantes,
faltas cometidas; y en proporcionalidad, imponer la sancin segn el
Artculo 28 del presente Manual de Convivencia.
30

Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

4. Noticar al estudiante y su acudiente la sancin impuesta por las
Directivas del Centro Educativo. Frente a esta determinacin procede
el recurso de reposicin, que deber presentarse por escrito en un plazo
no mayor a tres das posteriores a la noticacin, ante las Directivas del
Centro Educativo. La determinacin nal no tiene apelacin.
PARGRAFO 1. Los estudiantes sancionados con Matrcula de
Observacin, cumplirn actividades de vigilancia y apoyo en los actos de
comunidad, en los descansos o en los eventos en que a criterio de los
Coordinadores amerite tales servicios. Al presentar excelente
comportamiento los Coordinadores podrn levantar la presente sancin.
PARGRAFO 2. Cuando un estudiante cometa falta que cause impacto en
la comunidad educativa, los Coordinadores podrn asignarle trabajo
acadmico para realizarlo en la casa.
PARGRAFO 3. Los elementos cuyo uso o tenencia son claramente
prohibidos por el Centro Educativo podrn ser retenidos por los
Coordinadores. Su devolucin se har el padre de familia o acudiente. Si se
tratara de la retencin de comestibles, trados para la comercializacin,
stos sern distribuidos entre los estudiantes.
CAPTULO VII.
DE LOS ESTMULOS.
Artculo 20. ESTMULOS.
El Centro Educativo confa y espera que todos los estudiantes cumplan con
sus deberes y compromisos fundamentales por propia responsabilidad y
conviccin; sin embargo, a los estudiantes que se distingan por su
excelencia acadmica, cultural, deportiva, social, ecolgica y de
convivencia social, los incentivar con los siguientes estmulos:
1. Felicitacin personal escrita.
2. Mencin honorca.
3. Inclusin en el cuadro de estudiantes distinguidos.
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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

4. Derecho a izar los pabellones Nacional y del Centro Educativo.
5. Salidas recreativas cuando el premio es colectivo.
6. Representar al Centro Educativo en actividades culturales y/o
deportivas.
7. Promocin anticipada.
8. Premio al mejor deportista.
Artculo 21. ACREDITACIN DE LOS ESTMULOS.
La acreditacin de los anteriores estmulos se llevar a cabo de la siguiente
manera:
1. La FELICITACIN PERSONAL. Es otorgada a un estudiante, por los
Profesores o Directivos del Centro Educativo, por su comportamiento
sobresaliente en actividades que signiquen mejoramiento individual o
comunitario y se registrara en el Observador del estudiante para que
haga parte de su historial.
2. La MENCIN HONORIFICA. La otorgar el Director de Grupo cuando
el estudiante acumule dos o ms felicitaciones personales. sta se
comunicar al padre de familia y/o acudiente y se registrar en el
Observador del estudiante.
3. Inclusin en el CUADRO DE ESTUDIANTES DISTINGUIDOS. La har
el respectivo Coordinador de Convivencia, al nalizar cada perodo y por
solicitud del Director de Grupo, cuando un estudiante ha acumulado dos
menciones honorcas y no tiene amonestaciones escritas; tambin se
registrar en el Observador del Estudiante.
4. Derecho a IZAR BANDERA. La obtendr el estudiante cuando se haya
distinguido en el curso por su rendimiento acadmico u otros logros
especiales, se deber dejar constancia en el Observador del Estudiante.
5. LA SALIDA RECREATIVA. Ser concedida por las Directivas del
Centro Educativo, al curso o grupo de estudiantes que se haya
destacado por su cooperacin en algn programa especial o por su nivel
de Convivencia o resultados acadmicos excelentes.
6. REPRESENTAR AL CENTRO EDUCATIVO EN ACTIVIDADES
CULTURALES Y/O DEPORTIVAS. Lo podrn hacer aquellos
estudiantes que adems de tener capacidades, no tengan
impedimentos acadmicos y/o disciplinarios, previa seleccin hecha por
las Directivas.
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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

7. Reconocimiento pblico al estudiante de mejor puntaje en las pruebas
de Estado y a los estudiantes que por su rendimiento o conductas
ejemplarizantes sean merecedores de estimulo.
8. Promocin anticipada segn las normas legales vigentes.
9. Premio al mejor deportista en cualquier modalidad.
CAPTULO VIII.
DE LOS PADRES DE FAMILIA Y SU COMPROMISO
CON EL CENTRO EDUCATIVO.
El presente Manual de Convivencia Institucional compromete al padre de
familia como parte vital de la comunidad educativa y piedra angular en los
procesos formativos de sus hijos, dando cumplimiento as a lo tambin
estipulado por la Ley 1620 de 2013 Cap. III, Art 22.
Artculo 22. RESPONSABILIDAD SOLIDARIA Y COMPROMISOS.
Los padres de familia y/o acudientes son los primeros responsables de la
educacin de sus hijos y/o acudidos; ejercen esta responsabilidad en
conjunto con el Centro Educativo. Sus derechos y deberes estn
contemplados por la ley (Art. 2 y 3 del Dec. 1286 de 2005), los estipulados en
el Artculo 7 de la ley 115 y algunos de sus principales compromisos son:
1. Crear para su hijo un ambiente familiar, que le asegure la continuidad de
la formacin integral que se imparte en el Centro Educativo.
2. Colaborar con los proyectos del Centro Educativo, que favorecen el
mejoramiento de los procesos educativos y el progreso del plantel.
3. Mantener relaciones de respeto, dilogo y colaboracin con todos los
integrantes de la comunidad educativa.
4. Atender personalmente todos los llamados que haga el Centro
Educativo a travs de los Directores de Grupo, profesores o el Director,
relacionados con el rendimiento acadmico o con el comportamiento de
sus hijos y/o acudidos.

33

Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

5. Controlar diariamente a sus hijos y/o acudidos en la asistencia puntual a
clase, el regreso a casa, la elaboracin de trabajos y tareas y la
ocupacin del tiempo libre.
6. Controlar diariamente la presentacin personal de sus hijos y/o
acudidos y enviarlos al Centro Educativo con el uniforme completo y sin
prendas, elementos u objetos adicionales.
7. Analizar conjuntamente con sus hijos y/o acudidos las
FELICITACIONES o AMONESTACIONES que registradas en el
observador del estudiante, entrarn a ser parte de su historial y
seguimiento. Si se trata de amonestaciones los padres debern
establecer las acciones formativas que consideren razonables.
8. Asistir puntualmente a las citaciones para la entrega de informes
acadmicos y dems citaciones programadas por el Centro Educativo.
9. Justicar personalmente las inasistencias de sus hijos y/o acudidos en
un plazo mximo de tres (2) das hbiles, a partir del da en que se
reintegre el estudiante al Centro Educativo.
10. Solicitar las citas mdicas u odontolgicas que requieran los
estudiantes, en la jornada contraria a la de estudio, para evitar as la
prdida innecesaria de clases. En casos muy especiales, el padre de
familia y/o acudiente deber presentarse al Centro Educativo para
retirar al estudiante; de lo contrario no se le autorizar la salida. Cuando
el padre solicite esta clase de permisos, el estudiante se hace
responsable de temas, prcticas y evaluaciones realizadas durante su
ausencia.
11. Velar para que el estudiante practique las normas bsicas de urbanidad
y buenos modales.
12. Participar de los proyectos que cada curso se proponga desarrollar para
mejoramiento de la calidad educativa y cumplimiento de los objetivos
institucionales, de acuerdo con los parmetros del PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI).
34

Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

13. Presentarse a la Coordinacin de Convivencia en el horario establecido,
mnimo cada perodo acadmico, por iniciativa propia, para recibir
informacin sobre el rendimiento y/o comportamiento de su hijo y/o
acudido.
14. Informarse con los docentes durante el perodo, del rendimiento
acadmico del estudiante, respetando los horarios establecidos por el
Centro Educativo.
15. Responder econmicamente por daos causados por el estudiante,
dentro de los diez das siguientes al conocimiento del mismo.
16. Cumplir oportunamente con los compromisos y obligaciones
econmicas adquiridos por los padres de familia o acudientes.
PARGRAFO. Estudiantes, cuyos informes acadmicos no sean
reclamados, en las fechas sealadas por el Centro Educativo, y una vez
requeridos, tampoco lo hagan, el caso ser remitido a la Comisara de
Familia, segn Artculo 3 del Decreto 1860 y Cdigo de la Infancia y la
Adolescencia.
CAPITULO IX.
DE LOS REGLAMENTOS PARA EL USO DE LOS SERVICIOS EN LAS
DISTINTAS DEPENDENCIAS DEL CENTRO EDUCATIVO.
Artculo 23. USO DE LAS DEPENDENCIAS.
De manera general, para el buen uso de las dependencias mencionadas en
el presente captulo, sealamos los principales puntos a tener en cuenta:
1.
2.
3.
4.
5.

No llevar ni consumir alimentos en estas dependencias.

No daar, rayar, marcar ningn elemento dado al servicio.
Dejar o entregar en buen estado los elementos prestados.
Dejar las dependencias en completo orden y aseo.
No dejar o enviar mensajes escritos ni grabados de ninguna naturaleza
en el mobiliario y equipos.
6. Dar un trato amable y corts a los funcionarios de las dependencias
7. Portar su carnet estudiantil y presentarlo cuando sea requerido.
35

Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

8. Devolver dentro de los plazos establecidos, el material recibido en
prstamo.
PARGRAFO. Los estudiantes delegados por el profesor respectivo, para
retirar libros o material didctico, de las dependencias respectivas, lo harn
en los horarios jados por estas dependencias y el docente asumir la
responsabilidad de estos elementos.
Articulo 24. MANUAL DE SEGURIDAD PARA USO DE LA SALA DE
INFORMATICA.
En toda la sala de cmputo o informtica, existen riegos potenciales. Los
accidentes pueden originarse por negligencia en la prevencin, por
descuido durante el proceso o por circunstancias fuera de control.
Para prevenir y/o actuar despus de un accidente es necesario seguir
ciertas normas de seguridad, la mayora de las cuales aparecen a
continuacin:
1. Memorizar la localizacin de los extintores o de cualquier otro tipo de
equipo o mecanismo para emplear en emergencias. Conocer el manejo
y uso de los extintores disponibles en la sala y de los dems equipos de
emergencia.
2. No consumir alimentos ni lquidos dentro de la sala.
3. Tener cuidado al manipular los equipos en su parte elctrica.
4. Mantener la puerta de acceso y las ventanas cerradas, para evitar que el
aire acondicionado se salga.
5. Los puestos de la sala y los sitios donde se encuentren ubicados los
equipos, deben permanecer limpios, aseados.
6. En caso de incendio no debe cundir el pnico. El fuego localizado puede
intentar dominarse inicialmente con un trapo hmedo o con el extintor
apropiado. Cuando se est envuelto en fuego, ducharse rpido y
completamente.
36

Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

7. Cualquier accidente debe reportarse a la autoridad competente
inmediatamente despus de ocurrido.
Centro de atencin hospitalaria ms cercano:
CAPITULO X.
DEL REGLAMENTO Y FUNCIONES DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO.
Artculo 25. DE LA SECRETARIA GENERAL.
A los funcionarios administrativos les sern aplicadas las normas legales
vigentes. Algunas de las principales funciones son:
SECRETARIA GENERAL
La secretaria General es la encargada de coordinar el desarrollo de los
procesos de inscripcin, seleccin, admisin y matricula de estudiantes. Su
tarea es la de velar por los registros institucionales, responsabilizndose de
la seguridad y legalidad de los mismos.
Funciones.
Atencin telefnica y personalizada.
Mantener actualizado el registro de hojas de vida del personal al servicio

del plantel.
Ser el centro de comunicacin e informacin a nivel general.
Apoyo a las distintas reas del Centro Educativo en organizacin y
gestin de documentos.
Reportar oportunamente al Director y al comit de comunicaciones los
comunicados y circulares que les sean ordenados para su publicacin en
el sitio web del Centro a n de mantener informada permanentemente a
toda la comunidad educativa y a la opinin pblica.
Velar porque los registros y documentos institucionales, estn
claramente fundamentados en los principios de nitidez, claridad y
legalidad.

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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

Responder por el liderazgo de los procesos de inscripcin, seleccin,

admisin y matricula de estudiantes.

Entregar a tiempo y en forma adecuada, la informacin necesaria para

los interesados en el programa del Centro Educativo.

Manejar con ecacia las calicaciones, los registros de asistencia y

documentos propios el estudiantado, trabajando coordinadamente con

los docentes y el centro de sistemas, en el manejo pulcro, puntual y claro
de estos documentos.
Dar fe de la autenticidad y legalidad de los registros institucionales.
Cumplir y hacer cumplir puntualmente, los cronogramas de recepcin,
procesamiento y entrega de las calicaciones.
Mantener y responsabilizarse del archivo del Centro Educativo.
Expedir, llenando los requisitos establecidos, los documentos
solicitados por los miembros de la Comunidad Educativa u otra
dependencia que lo requiera.
Llevar las actas de las diversas reuniones y consejos que operan en el
C.E.
Publicar oportunamente, la informacin referida al funcionamiento del
plantel tales como: Calendario escolar, fechas para la entrega y
recepcin de documentos, requisitos o exigencias para los procesos
institucionales, etc.
Manejar y producir las estadsticas necesarias para el buen manejo de
las actividades educativas.
Tratar de manera altamente cordial, al personal de la comunidad escolar
y a toda persona que requiera sus servicios.
Realizar las dems funciones que le sean asignadas por funcionarios
facultados
CAPTULO XI.
DEL REGLAMENTO Y FUNCIONES DE LOS DIRECTIVOS
DOCENTES Y DOCENTES

Articulo 26. DEL RECTOR O DIRECTOR

Los derechos, deberes, funciones, aspectos disciplinarios y jornada laboral
de los directivos docentes, estn contemplados en las leyes vigentes.
Algunas de las principales funciones del director son:
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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

1) Representar legalmente al plantel
2) Establecer criterios para dirigir la institucin de acuerdo con las normas
vigentes.
3) Planear y organizar con la comunidad educativa las actividades del
Centro.
4) Establecer canales y mecanismo de comunicacin
5) Dirigir y supervisar el desarrollo de las actividades acadmicas y
administrativas del plantel
6) Dirigir y supervisar el desarrollo de las actividades de bienestar y
proyeccin a la comunidad
7) Dirigir y participar en la ejecucin del programa anual de evaluacin de la
institucin y enviar el informe a la entidad administrativa
correspondiente.
8) Asignar, en ausencia temporal, las funciones de director a uno de los
docentes, de acuerdo a las normas vigentes.
9) Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo a la
naturaleza del cargo. Ellas estn:
a. Revisar los programas curriculares
b. Organizacin de las reas respectivas
c. Horario de evaluacin
Mantener comunicacin constante con profesores y alumnos para
programar los objetivos propuestos, convocar y presidir las reuniones
programadas.
Artculo 27. DE LOS DOCENTES
Los derechos, deberes, funciones, aspectos disciplinarios y jornada laboral
de los docentes, estn contemplados en las leyes vigentes.
Algunas de las principales funciones de los docentes son:
1. Participar en la elaboracin del planeamiento y programacin de
actividades del rea respectiva.
2. Programar y organizar las actividades de enseanza - aprendizaje de las
asignaturas a su cargo, de acuerdo con el PEI y los criterios establecidos
en la programacin a nivel del rea o departamento.
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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

3. Dirigir y orientar las actividades de los estudiantes para lograr el
desarrollo de su personalidad y darles tratamiento y ejemplo formativo.
4. Participar en la realizacin de las actividades complementarias y asumir
responsabilidad plena frente a los acontecimientos acadmicos y /o
disciplinarios que se presenten en el desarrollo de sus clases, dando la
solucin ms adecuada a cada uno de ellos.
5. Controlar y evaluar la ejecucin de las actividades del proceso de
enseanza-aprendizaje.
6. Presentar al Comit de Evaluacin y Promocin, informe del rendimiento
de los estudiantes a su cargo, al trmino de cada uno de los perodos de
evaluacin o cuando ste los requiera, certicados con su rma.
8. Participar en la administracin de los estudiantes conforme lo determine
EL Centro Educativo y presentar los casos especiales, al Director.
9. Presentar informes, sobre el desarrollo de las actividades propias de su
cargo.
10. Ejercer la Direccin de Grupo cuando le sea asignada.
11. Participar en los comits en que sea requerido.
12. Cumplir la jornada laboral y la asignacin acadmica de acuerdo con las
leyes vigentes.
13. Cumplir los turnos de disciplina o acompaamiento que le sean
asignados.
14. Participar en todos los actos de comunidad y asistir puntualmente a las
reuniones convocadas por las Directivas del Plantel, especialmente a
las sesiones de los Equipos Pedaggicos o Ciclos Educativos en los
horarios sealados por el Centro Educativo.

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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

15. Atender a los padres de familia de acuerdo con el horario establecido en
el Plantel y en el lugar asignado para tal n.
16. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los
equipos y materiales conados a su manejo.
17. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas, de acuerdo con la
naturaleza del cargo.
18. Entregar oportunamente y en las fechas sealadas por el Centro
Educativo, los informes que le sean requeridos.
19. Cuando el docente necesite realizar actividades pedaggicas fuera del
aula de clase debe solicitar la autorizacin a la direccin.
PARGRAFO: El profesor encargado de la Direccin de Grupo tendr
adems las siguientes funciones:
1. Participar en el planeamiento y programacin de actividades para los
estudiantes, teniendo en cuenta sus condiciones socio-econmico y sus
caractersticas personales.
2. Ejecutar el programa de induccin de los estudiantes del grupo conados
a su direccin.
3. Ejecutar acciones de carcter formativo y hacer seguimiento de sus
efectos en los estudiantes.
4. Orientar a los estudiantes en la toma de decisiones sobre su
comportamiento y aprovechamiento acadmico.
5. Promover el anlisis y soluciones a los conictos de los estudiantes.
6. Establecer comunicacin permanente con los profesores y padres de
familia o acudientes, para coordinar la accin educativa.

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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

7. Diligenciar las chas de registro, control y seguimiento de los
estudiantes del grupo a su cargo.
8. Rendir peridicamente informe a la direccin del plantel de las
actividades y programas realizados.
9. Revisar peridicamente el Observador del Estudiante, el cual
permanecer en la Direccin del Centro Educativo.
10. Realizar control permanente de puntualidad, asistencia, presentacin
personal y uso correcto del uniforme por parte de sus alumnos, en los
tiempos sealados por el Centro Educativo.
CAPTULO XII.
DE LAS MODIFICACIONES Y VIGENCIA DEL MANUAL DE
CONVIVENCIA
Artculo 28. DE LAS MODIFICACIONES.
Los estamentos educativos podrn solicitar al Consejo Directivo, la
modicacin del presente Manual, anexando solicitud con no menos del
20% de rmas del estamento respectivo.
El Consejo Directivo tiene la facultad para modicar el Manual de
Convivencia, mediante Acuerdos que sern publicados para conocimiento
de la comunidad educativa y constituirn parte integrante del mismo.
Articulo 29. VIGENCIA.
Las modicaciones al Manual de Convivencia Escolar incorporaran a partir
del presente las deniciones, principios y responsabilidades establecidas
en la Ley 1620 de 2013, as como los mecanismos de prevencin y
promocin a que hubiese lugar, respondiendo a los contextos
institucionales y fortaleciendo las Rutas de Atencin Integral del mismo.

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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

CAPTULO XIII.
DE LOS DIFERENTES PROCEDIMIENTOS PARA ACCEDER A LOS
SERVICIOS QUE OFRECE EL CENTRO EDUCATIVO
Artculo 30. PROCEDIMIENTO
Los usuarios que soliciten alguno de los servicios que ofrece el Centro
Educativo debern cumplir los siguientes procedimientos:
1. Para hacer efectivo el retiro denitivo de un estudiante matriculado en el
Centro Educativo, el padre de familia y/o acudiente deber solicitar, por
escrito a la secretaria general, el retiro del SIMAT y la entrega de la
carpeta del estudiante.
2. Para obtener certicados de estudio el padre de familia, acudiente y/o
estudiante deber:
a. Presentar a Secretara General la copia original del documento del
estudiante y ao en el que curs el grado del certicado
solicitado.
b. Esperar 3 das hbiles despus de haber hecho la solicitud para la
entrega del mismo.
c. Pagar el valor indicado por la secretaria, si el solicitante es
egresado del centro educativo.
3. Para obtener Constancias de Estudio el padre de familia y/o estudiante
deber acercarse a la Secretara y diligenciar el formato all disponible.
Esta constancia no tiene ningn costo.
4. Para solicitar una Constancia de Convivencia el padre de familia y/o
acudiente deber solicitarla en la Direccin del Centro Educativo.
Articulo 31. UTILIZACIN DE LA PLANTA FSICA POR PERSONAL
EXTERNO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

Para la utilizacin de la planta fsica del Centro Educativo Bajo Don Juan y
Sedes Asociadas por parte del personal de la comunidad u otra entidad
ajena al plantel educativo en un horario diferente a la jornada acadmica se
debe:
Solicitar por escrito al Consejo Directivo o a quien este delegue en cada

sede Asociada del plantel educativo con rma y nmero de

identicacin de quien o quienes hacen la solicitud.
Estipular en l el tipo de uso que se le dar o el motivo del mismo con los
horarios requeridos.
PARGRAFO 1. Las directivas del plantel se reservan la autorizacin del
mismo teniendo en cuenta el tipo de uso que se le dar. La solicitud no
garantiza el prstamo de las instalaciones.
PARGRAFO 2. Las instalaciones no sern prestadas para usos lucrativos
de particulares, para estas o agasajos donde se genere el consumo de
bebidas alcohlicas embriagantes y/o sustancias psicoactivas (Decreto
1194 de 1949)
Articulo 32. VIGENCIA DEL MANUAL.
El presente Manual de Convivencia Escolar rige a partir de la fecha de su
publicacin.
COMUNIQUESE Y CUMPLASE.
Centro Educativo Bajo Don Juan, Coloso, Sucre. 06 De Octubre de 2014.
ANEXO No.1. HORARIOS Y UNIFORMES.
1. HORARIOS.
El desarrollo de las actividades acadmicas se realizar as: de lunes a
Viernes

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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

PREESCOLAR: de 7:30 a.m. a 11:30 m.

BSICA PRIMARIA: de 7:30 a.m. a 12:30 p.m.
El timbre suena para: iniciar y nalizar la jornada escolar y para iniciar
y nalizar el descanso. En los descansos suena cinco minutos antes
para iniciar el desplazamiento y a la hora en punto para iniciar la clase.

Cuando el Centro Educativo por motivos de orden administrativo,

pedaggico o por casos de fuerza mayor o eventos no previstos, necesite
modicar la hora de salida o el ingreso de estudiantes, SIEMPRE LO HAR
MEDIANTE ANUNCIO EN LA PGINA WEB DEL CENTRO EDUCATIVO
Y/O CIRCULAR PREVIA A LOS PADRES DE FAMILIA, cuando las
circunstancias lo permita.
2. UNIFORMES ESTUDIANTES.
DIARIO
NIOS: Camisueter blanco con el respectivo escudo del Centro Educativo
estampado en el bolsillo, pantaln Jean azul turqu, medias azul turqu,
zapatos negros de embolar y amarrar con suela normal.
NIAS: Camisueter blanco con el respectivo escudo del Centro Educativo
estampado en el bolsillo, falda a cuadros de pliegues caf, medias blancas
hasta las rodillas, zapatos negros de embolar y amarrar con suela normal.

NIAS

NIOS

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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

EDUCACIN FSICA
JORNADA NICA: (Segn modelo establecido) Camiseta azul rey con
vivos blanco, medias blancas, tenis blancos, sudadera segn modelo y
color establecido por el Centro Educativo.
1. UNIFORME DE DOCENTES.
Los docentes del Centro Educativo se presentaran al plantel educativo a
sus jornadas laborales con uniforme, previa concertacin del mismo en
reunin convocada por la Directora.
ANEXO No. 2
CARNTS REQUERIDOS Y DOCUMENTACIN OBLIGATORIA
Todo estudiante Bajero debe portar y mantener vigentes los siguientes
documentos:
Carn estudiantil del Centro Educativo.
El carnet debe usarse para identicarse como estudiante Bajero, dentro y
fuera del Centro Educativo, adems para invocar y reclamar sus derechos.
Los documentos obligatorios que deben reposar en la carpeta de Secretara
Acadmica son los siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.

Copia del Registro Civil de Nacimiento del estudiante.

Copia de la Tarjeta de identidad.
Foto resiente 3x4 del estudiante
Copia de carnet de E.P.S.
Copia del documento de identidad del padre o acudiente
responsable de su matrcula.
6. Certicados de estudios de los grados cursados y aprobados en
Centros Educativos diferente al Bajo Don Juan o sus Sedes.

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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

ANEXO No. 3.
PLAN DE PREVENCIN DE DESASTRES.
SEIS JUGADAS MAESTRAS Y LA IMPORTANCIA
DEL PLAN DE EVACUACIN.
Los planes de respuesta ante una emergencia y desastres, contemplan qu
hacer antes, durante y despus de algn evento, con el apoyo y operacin
del Comit Escolar y sus brigadas.
Ante la amenaza de un terremoto, las instituciones educativas y la
comunidad en general, deben tener siempre presente la estrategia de las
seis jugadas maestras que nos permiten, no prevenir pero s prepararnos,
para responder a este posible evento:
1. Centro Educativo seguro: deben asegurarse los objetos en reas
del Centro Educativo como en el saln de clase, comedor escolar,
etc., que puedan lastimar a las personas u obstruir las rutas de
evacuacin2. Plan Escolar de Gestin del Riesgo: conformacin activa del
Comit Escolar y las brigadas operativas ms importantes: de
evacuacin, de primeros auxilios y contra incendios. Realizacin
de mnimo tres simulacros al ao.
3. Kit para emergencias: tener a mano: un pito, una linterna, agua en
botella, comida enlatada, copia de los documentos personales
importantes entre los que se encuentren el carn, y un equipo
bsico de primeros auxilios.
4. Edicacin Segura: vericar con la ayuda de alguien idneo, si la
estructura de la institucin es sismo resistente; si no es as,
gestionar los reforzamientos necesarios. En todos los casos,
identicar los lugares que puedan ofrecer mayor proteccin.
5. Primero que todo, Protegerse!: durante un terremoto cubrirse
bajo un escritorio o mesa fuerte, de ser posible en posicin fetal.
Alejarse de muros exteriores, ventanas y detalles arquitectnicos,
ya que son los primeros en derrumbarse. Ubicarse en el sitio que se
ha identicado como el ms seguro del lugar.
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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

6. Evaluar la situacin y actuar: cuando pase el terremoto vericar el
estado de salud propio y el de los compaeros. Se deben
inspeccionar los daos, desconectar la electricidad, cerrar los
pasos de agua y gas, para evitar fugas que puedan generar
inundaciones e incendios. Activar el Plan de Emergencia de la
institucin, teniendo presente que en cualquier momento pueden
ocurrir rplicas del temblor.
PLAN DE EVACUACION
Durante la ocurrencia de un evento entra en operacin, el plan de
evacuacin, que consiste en el conjunto de actividades y procedimientos
tendientes a conservar la vida y la integridad de las personas, en caso de
verse amenazadas, mediante el desplazamiento a travs y hasta lugares
de menor riesgo.
Los simulacros de evacuacin permiten poner en prctica un plan y una
organizacin previstos por la comunidad escolar, para evaluar su desarrollo
y realizar los ajustes necesarios. Los simulacros deben efectuarse
inicialmente por grupos, para luego involucrar a todos los miembros de la
comunidad educativas y a sus visitantes ocasionales. Es de vital
importancia realizar simulacros de evacuacin y revisar los botiquines y los
equipos de deteccin, control y extincin de incendios peridicamente.
Todos los miembros de la comunidad educativa deben conocer las rutas de
evacuacin, que se plasman en esquemas o representaciones grcas del
Centro Educativo, ubicadas a la vista en diferentes lugares; adems la
institucin debe contar con sealizacin de las rutas y del punto de
encuentro, con el n de que los visitantes ocasionales las conozcan.
Conjuntamente deben conocer el procedimiento durante una evacuacin,
como:

No devolverse por ningn motivo

Dar prelacin a los ms pequeos, discapacitados y personas con
mayor exposicin al riesgo.
Si hay humo desplazarse agachados
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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

Al salir de recintos cerrados cerrar las puertas sin seguro

Vericar la lista de estudiantes y personas de la institucin en el
punto de encuentro.

Es importante tener siempre en cuenta que el plan de evacuacin depende

del tipo de evento que pueda presentarse. Es as como en caso de una
tormenta elctrica, los estudiantes no deben estar en capo abierto ni cerca
de rboles ni de rejas metlicas, sino protegidos dentro de un saln. Si se
trata de una granizada fuerte no deben pasar por debajo de domos ni estar
cerca de vidrios ni de marquesinas o techos endebles que puedan ser
daados por el granizo y hacerles dao a los estudiantes; en este caso
deben protegerse debajo de un techo de plancha de concreto.
El Servicio de Orientacin del Centro Educativo Bajo Don Juan, se
constituye en garante del Bienestar de la Comunidad Educativa, mediante el
liderazgo y ejecucin de Programas, destinados a brindar herramientas que
permitan mejorar la calidad de vida de nuestros estudiantes y sus familias,
as como a realizar un aporte al desarrollo de prcticas escolares ms
incluyentes y democrticas, El equipo de profesionales del Servicio de
Orientacin, lidera el desarrollo de las actividades de cada programa,
haciendo nfasis en la intervencin de grupos, buscando de manera
organizada y decidida, incidir positivamente en las necesidades ms
sentidas de nuestros jvenes y sus familias.
Cmo funciona el Servicio de Orientacin del Centro Educativo Bajo
Don Juan?
En la actualidad, la intervencin profesional sobre las problemticas de
salud y bienestar de nuestros Nios (N) acta a travs de diversas
estrategias y escenarios.
Dentro de esta variedad de acciones de intervencin encontramos algunas
que se dirigen a poblaciones amplias; otras en las que participan sectores de
poblacin que enfrentan riesgos especcos, hasta llegar a la atencin ms
focalizada y continua a menores que viven problemticas severas y
crnicas.

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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

La escuela es un escenario idneo tanto para promover y mejorar el
bienestar de los N y sus familias, como para intervenir sobre problemas que
afectan particularmente a la niez.
Servicio de Orientacin
Orientar desde la Afectividad 2014
Inicial; en situaciones de baja complejidad se realizan intervenciones
breves, mientras que en los casos ms complejos se tramitan remisiones a
entidades externas.
Dnde ms podemos pedir ayuda?
A continuacin presentamos una red de servicios e instituciones a los
cuales se puede acudir para solicitar atencin psicosocial (algunos
servicios son gratuitos y otros tienen costo):
Atencin Psicolgica Individual y Familiar
Asesora en Temas de Sexualidad PROFAMILIA (Salud Sexual y
Reproductiva) www.profamilia.org.co
Atencin en Casos de Violencia Intrafamiliar
COMISARIAS DE FAMILIA (Orientacin Jurdica)
Cel. 3013847174.
E-mail. comisariacoloso@gmail.com
Si Usted es vctima o conoce algn nio, nia o adolescente vctima de
maltrato infantil, de aviso a las autoridades y comunquese a las
siguientes lneas:
www.policianacional.gov.co
Formacin Familiar:
Construyendo familias de cara a los desafos de las Nuevas generaciones.
La familia es el espacio de socializacin ms importante del ser humano,
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Manual de Procedimientos y Convivencia Escolar

somos lo que se construye al interior de una familia.
Para el Centro Educativo Bajo Don Juan, es importante propiciar espacios
de formacin y reexin, que les permita asumir a nuestras familias los retos
que plantea esta sociedad en permanente transformacin. Durante la
Semana de la
Formacin y la Orientacin familiar, se desarrollan diversas actividades que
permitan compartir con la familia informacin de actualidad y reexiones
tiles para la convivencia y la vida cotidiana.
El cronograma de actividades de cada Programa, podr ser consultado por
la Comunidad Educativa, en la pgina web
Centroeducativoparaiso1.weebly.com

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