Trabajo Colaborativo Tarea 1

TAREA DE TRABAJO COLABORATIVO

ROL DOCENTE
Docente: Silvia Hernndez Soto
Grupo Acadmicos.

Trabajo Colaborativo Tarea 1

Arquitecto JUAN CARLOS LEIVA, Docente.
Cursos: ARQUITECTURA
1. Conoce la definicin de WEB?
2. Tiene conocimiento de la WEB 1.0, 2.0, 3.0?
3. Desde qu ao ha utilizado la WEB?
4. Considera til esta herramienta en sus cursos regulares?
5. Considera que la WEB se aplica ms cursos tericos o prcticos?
6. Cul es su recomendacin en el uso de la WEB en sus actividades
diarias?
7. Cul ha sido su experiencia en el uso de estas herramientas en el rea
acadmica?
RESPUESTAS:
1. Lo que entiendo de la definicin de WEB ES UNA RED, en este caso virtual
que sirve para brindar informacin a travs de la tecnologa de computadora
o por otra herramienta. Adems los programas que acompaan a esta web
la mayora empiezan con la primera letra, es una situacin interesante ya
que todo va relacionado.
2. La diferencia no la s exactamente, pero lo que puedo mencionar es que la
diferencia entre cada una de estas es la restriccin que tienen algunas
pginas, las redes sociales que son fciles de obtener, y otras que van unido
a este concepto, para todas tienen el mismo objetivo LA COMUNICACIN
DE MANERA VIRTUAL
3. Desde el ao 2000.
4. Es muy til sabindola utilizar adecuadamente, ya que hoy por hoy son
tantas las paginas y exagerada la informacin que se tiene que en muchas
ocasiones pueden causar confusiones o bien no es lo que uno deseaba
encontrar, pero de que es una herramienta til y efectiva, lo es.
5. As esdentro de estas pginas, pueden darse capacitaciones por medio de
videoconferencias, charlas, debates, entrevista, talleres, cursos, entre otros,
podra decirse que se utiliza un 60% en cursos tericos y 40% en cursos
prcticos.
6. Que seamos congruentes en lo que deseamos buscar y cmo interpretar lo
que buscamos!!! Esto es simplemente una herramienta que nos ayuda a
investigar pero la toma de decisiones siempre las har el humano. No veo
nada malo en la utilizacin de la WEB, aunque hoy por hoy, ya se debe
considerar en todos los aspectos el derecho de autor.

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7. Empec a hacer uso de la web en los aos 90, cuando la web era solo texto
e imgenes. A partir del 2001 se dio a conocer con un nuevo nombre
web 2.0, donde la comunidad tena la oportunidad de interactuar en redes
sociales, blogs, wikis, entre otros. La WEB 2.0 se define ms dinmica,
interactiva, mas aplicable al trabajo colaborativo.

Arquitecta ANA MARGARITA MORALES, Docente

1. Conoce la definicin de WEB?
SI, RED INFORMTICA
2. Tiene conocimiento de la WEB 1.0, 2.0, 3.0?
NO
3. Desde qu ao ha utilizado la WEB?
2000
4. Considera til esta herramienta en sus cursos regulares?
SI
5. Considera que la WEB se aplica ms cursos tericos o prcticos?
AMBOS.
6. Cul es su recomendacin en el uso de la WEB en sus actividades
diarias?
QUE SE ASEGUREN DE QUE LAS FUENTES QUE DE LAS QUE SE
TOMAN LOS DATOS SEAN FIDEDIGNAS, CERTIFICADAS U OFICIALES
PARA NO TOMAR INFORMACION FALSA.
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CARLOS RENE CAAL. Alumno PPS.

1. Conoce la definicin de WEB? (Word Wide Web (WWW))
Red informtica mundial, comnmente conocida como la Web, es un sistema de
distribucin de documentos de hipertexto interrelacionados y accesibles va
Internet. Con un navegador web, un usuario visualiza sitios web compuestos de
pginas web que pueden contener texto, imgenes, vdeos u otros contenidos y
navega a travs de esas pginas usando hiperenlaces (otro documento o un punto
especfico del mismo o de otro documento.)
2. Tiene conocimiento de la WEB 1.0, 2.0, 3.0?
La web primitiva, la del siglo 20, era aquella que se caracteriza principalmente
por ser unidireccional y realizada sobre contenidos estticos. Las primeras
pginas que vimos en Internet publicaban contenidos de texto que, una vez
publicados, no se actualizaban.

La web 1.0 tena un carcter principalmente divulgativo, y empezaron a colgarse

de internet documentos e informacin principalmente cultural. Poco a poco las
empresas empezaron a tomar parte y las primeras webs de empresa surgieron,
con diseos muy pobres (no haba herramientas, ni tecnologa, ni conexin
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suficiente como para hacerlo mejor) y contenidos que rpidamente quedaban
anticuados al ser complejo actualizarlos.
Web 2.0
El trmino Web 2.0 (2004presente) est comnmente asociado con un fenmeno
social, basado en la interaccin que se logra a partir de diferentes aplicaciones
web, que facilitan el compartir informacin, el diseo centrado en el usuario y la
colaboracin en la Word Wide Web.
La web 2.0, tambin denominada "la red social", llena Internet de blogs, wikis,
foros y finalmente, redes sociales. El objetivo de la web 2.0 es la comparticin del
conocimiento, es la web colaborativa y ha sido uno de los atractivos principales
para atraer a usuarios.
La idea de web 3.0, en este contexto, est relacionada a lo que se conoce como
web semntica. Los usuarios y los equipos, en este marco, pueden interactuar con
la red mediante un lenguaje natural, interpretado por el software. De esta manera,
acceder a la informacin resulta ms sencillo. Dicho de otro modo, todos los datos
alojados en la web 3.0 deberan ser entendidos por las mquinas, que podran
procesarlos con rapidez.
3. Desde qu ao ha utilizado la WEB?
19801991: Desarrollo de la Word Wide Web
4. Considera que esta herramienta la puede utilizar en grupo o de
forma individual?
La utilizacin de este sitio web est sujeta a condiciones de uso. El hecho de
acceder a sitios web y utilizar los materiales contenidos en ella implica que ha
ledo y acepta, las condiciones de uso.

5. Considera til esta herramienta en sus cursos regulares?

S, porque brinda servicios que dan la posibilidad que cada usuario pueda publicar
informacin que genera el mismo y compartirla con otros usuarios.

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Es importante mencionar que una pgina Web puede contener elementos que
permiten una comunicacin activa entre el usuario y la informacin.
6. Considera que la WEB se aplica ms cursos tericos o prcticos?
Tiene aplicabilidad en los dos campos terico y prctico porque;

Promueve criterios y genera habilidades para la discriminacin de la

informacin encontrada la cual puede ser muy variada, contradictoria,
inadecuada e incluso incomprensible.
Revalora el papel de los maestros como orientadores y mediadores,

actualizando sus destrezas para trabajar en situaciones en que las

desigualdades pueden ser muy notorias.
Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de informacin (red

social donde el conocimiento no est cerrado) que supone una alternativa a

la jerarquizacin tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles
para profesores y alumnos orientados al trabajo autnomo y colaborativo,
crtico y creativo, la expresin personal, investigar y compartir recursos,
crear conocimiento y aprender.

7. Cul es su recomendacin en el uso de la WEB en sus actividades

diarias?
Evitar los enlaces sospechosos: Evitar hacer clic en stos ya que previene el
acceso a pginas web que posean amenazas capaces de infectar al usuario. Los
enlaces pueden estar presentes en un correo electrnico, una ventana de chat o
un mensaje en una red social: la clave est en analizar si son ofrecidos en alguna
situacin sospechosa (una invitacin a ver una foto en un idioma distinto al propio,
por ejemplo), provienen de un remitente desconocido o remiten a un sitio web
poco confiable. Cul ha sido su experiencia en el uso de estas herramientas en
el rea acadmica?
ELSA WALEZKA HAYDEE DE LEON POOU. Alumna.
1. Conoce la definicin de WEB?
Es un conjunto de informacin que se encuentra en un lugar o direccin
determinada en Internet.
2. Tiene conocimiento de la WEB 1.0, 2.0, 3.0?
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3.
4.

5.
6.
7.

No.
Desde qu ao ha utilizado la WEB?
2001.
Considera que esta herramienta la puede utilizar en grupo o de forma
individual?
De ambas maneras, segn conveniencia.
Considera til esta herramienta en sus cursos regulares?
Muy til.
Considera que la WEB se aplica ms cursos tericos o prcticos?
Tericos.
Cul es su recomendacin en el uso de la WEB en sus actividades
diarias?
Utilizar navegadores o sitios recomendados para evitar ser parte de
documentos que daen la PC y/o red; ya que existen sitios que se encargan
de propagar este dao de una forma anmala y perjudicial para el usuario.

LOURDES ELISA POP CUZ. Estudiante 1er Ingreso.

1. Conoce la definicin de WEB?
S, Es una red informtica en la cual se accede por medio de un navegador.
2. Tiene conocimiento de la WEB 1.0, 2.0, 3.0?
No.
3. Desde qu ao ha utilizado la WEB?
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Desde los 10 aos aproximadamente.
4. Considera que esta herramienta la puede utilizar en grupo o de forma
individual?
Se puede utilizar tanto individualmente como en grupo, ms sin embargo es
ms comn utilizarla individualmente.
5. Considera til esta herramienta en sus cursos regulares?
S, ya que el uso del internet se ha hecho constante en nuestra vida
cotidiana, por lo que la web es una herramienta indispensable y bastante
til para el aprendizaje.
6. Considera que la WEB se aplica ms cursos tericos o prcticos?
Se aplica constantemente en los cursos tericos ms sin embargo siempre
es utilizada para ambos ya sea como una fuente de consulta, herramienta
para la realizacin de actividades varias o cualquier uso que requieran los
cursos.
7. Cul es su recomendacin en el uso de la WEB en sus actividades
diarias?
El uso de la web agiliza y facilita las distintas actividades diarias,
empleando un buen uso de ella obtenemos numerosos beneficios. Al
momento de utilizar la web se debe de utilizar de manera responsable y
organizada, ya que puede llegar a emplearse un mal uso para esta
herramienta de gran ayuda, por ejemplo pueden haber fuentes de
distraccin como las redes sociales, que si no se tiene un control al
utilizarlas hacen que cualquier proceso que estemos realizando se vuelva
ms paulatino, tambin, pueden haber peligros como los virus que afectan
a los aparatos tecnolgicos e incluso peligros para la persona que utiliza la
web. Se debe de aprovechar este recurso de la mejor manera buscando
alternativas que beneficien nuestras actividades cotidianas.

PROPUESTA DIDACTICA.
PARA CUESTIONARIOS, FOROS, CHAT, BLOGS, VIDEO CONFERENCIAS.
1. Valores Didcticos a utilizarse dentro de los cursos.
a. MORAL: sta conduce al bien y al respeto de otros valores humanos.
b. PERSEVERANCIA: aquello que uno se propone alcanzar por lo cual
utiliza medios y las estrategias necesarias para llegar al fin/meta
propuesta.
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c. AUTOCONTROL: es la capacidad consiente de regular los impulsos
para alcanzar un equilibrio personal y racional.
d. RESPETO: es aceptar y comprender a los dems tal y como son.
e. RESPONSABILIDAD: tiene un efecto directo en otro concepto
fundamental: la Confianza.
2. Objetivos:
2.1

GENERAL.

* Comunicarse a travs de las nuevas herramientas tecnolgicas,

relaciones equilibradas y constructivas con un grupo especfico de
estudiantes o con grupos acadmicos multidisciplinarios.
2.2

ESPECIFICOS.

Desarrollar hbitos de trabajo de forma individual y en equipo de

esfuerzo y responsabilidad
Despertar sentido crtico e iniciativa personal, as como su inters
y creatividad en el aprendizaje.
Comprender y producir herramientas adecuadas a los cursos.
Comunicar por medio de la Web las manifestaciones artsticas de
acuerdo a los diferentes cursos.

3. Propuesta de Actividades.
3.1
Metodologa: segn la actividad propuesta, los alumnos podrn
trabajar de forma individual, en parejas o grupal, depender del nmero de
estudiantes/alumnos que estn asignados al curso respectivo. Se dar una
gua de trabajo o los lineamientos a seguir y completar el trabajo solicitado:
ya sea un Cuestionario, una presentacin Prezzi, una Video conferencia, un
Chat o un Foro. Las instrucciones deben ser claras, objetivas y especficas.

Se debe proporcionar fuentes bibliogrficas o enlaces tecnolgicos

adecuados a la informacin o trabajo solicitado.
3.2 Tiempo. De acuerdo a la actividad a realizar por los alumnos, tendrn un
tiempo para la resolucin y entrega respectiva va email. Dentro de las
instrucciones se indica la fecha y la hora en que deben ver su correo y
revisar instrucciones. Se debe dar un tiempo aproximado de 1 semana, en
cual debern existir 2 intentos de enviar trabajo o informacin requerida.
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3.3 Materiales: cuando sea clase presencial: pizarra y marcadores, laptop,
caonera, hojas para escribir o bien enviar documentos escritos va correo.
Fuentes bibliogrficas.
3.4 Organizacin: va a depender del nmero de alumnos que se encuentren
inscritos oficialmente en el curso, para organizar grupos de trabajo, en
parejas, o bien se har de forma individual.
3.5 Evaluacin. Habr un Autoevaluacin, una Coevaluacin y la evaluacin
propia del docente. No necesariamente ser un nmero, se podra pensar
en una literal. Va a depender de la objetividad del trabajo solicitado y que
quiere evaluar.

TRABAJO COLABORATIVO: con los alumnos de Prctica Profesional, se

trabajo un Taller de Acuarela, en donde mis alumnos deban pintar un
cuadro de muestra propuesto por un Profesor de Artes Plsticas.

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Luego del Taller, los alumnos pintaron diversos formatos y realizaron una
exposicin.

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Tambin se hizo Trabajo Colaborativo en otro curso, en donde se organizaron en
grupo de 4 personas, se les dio una gua de trabajo e instrucciones de los que
deban realizar: ANTROPOMETRIA Y ERGONOMETRIA. Los integrantes del
grupo se tomaron medidas/dimensiones, para determinar rea de Uso, de
Mobiliario y de Circulacin. Sacar promedios. Exponer su experiencia.

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