1.

- Es el acuerdo por el que se establecen las competencias que constituyen el

marco curricular comn del Sistema Nacional de Bachillerato.
R= 444
2.-Preparan a los jvenes con una calificacin de nivel tcnico para
incorporarse al ejercicio profesional.
R= Profesionales extendidas
3.- Son la base del Marco Curricular Comn del Sistema Nacional de
Bachillerato.
R= Las competencias genricas, las disciplinares y las profesionales.
4.- La competencia genrica desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de mtodos establecidos.
5.- La competencia genrica es sensible al arte y participa en la apreciacin e
interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
6.- Son las nociones que expresan conocimientos, habilidades y actitudes que
consideran los mnimos necesarios de cada campo disciplinar para que los
estudiantes se desarrollen de manera eficaz en diferentes contextos y
situaciones a lo largo de la vida.
R= Disciplinares.
7.- La competencia genrica sustenta una postura personal sobre temas de
inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
8.- Estn orientados a que los estudiantes conozcan y apliquen los mtodos y
procedimientos para la resolucin de problemas y para la comprensin racional
de su entorno.
R= Ciencias experimentales.
9.-La competencia genrica elige y practica estilos de vida saludables.
10.- Estn referidas a la capacidad de los estudiantes de comunicarse
efectivamente en el espaol y en lo esencial en una segunda lengua en
diversos contextos, mediante el uso de distintos medios e instrumentos.
R= Comunicacin
11.- La competencia genrica elige y practica estilos de vida saludable.
12.-La competencia genrica participa con una conciencia cvica y tica en la
vida de su comunidad, regin Mxico y el mundo.

13.-La competencia genrica desarrolla innovaciones y propone soluciones a

problemas a partir de mtodos establecidos.
14.- Estn referidas a la capacidad de los estudiantes de comunicarse
efectivamente en el espaol y en lo esencial en una segunda lengua en
diversos contextos, mediante el uso de distintos medios e instrumentos.
R= Comunicacin
15.-Estn orientadas a la formacin de ciudadanos reflexivos y participativos,
conscientes de su ubicacin en el tiempo y el espacio Dichas competencias
enfatizan la formacin de los estudiantes en una perspectiva plural y
democrtica.
R= Humanidades y Ciencias Sociales
16.- Son la base del Marco Curricular Comn del Sistema Nacional de
Bachillerato
R= Competencias genricas, disciplinares y profesionales.
17.- La competencia genrica mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas
sociales.
18.- La competencia genrica elige y practica estilos de vida saludables.
19.- La competencia genrica participa y propone de manera efectiva en
equipos diversos.
20.- Estas competencias dan especificidad al modelo educativo de los distintos
subsistemas de la EMS son de mayor profundidad o amplitud.
R= Disciplinares extendidas.
21.- Preparan a los jvenes con una calificacin de nivel tcnico para
incorporarse al ejercicio profesional.
R= Profesionales extendidas.
22.- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones
responsables.
23.- Un estudiante que cuente con estas competencias disciplinares bsicas
puede argumentar y estructurar mejor sus ideas y razonamientos Buscan
propiciar el desarrollo de la creatividad y el pensamiento lgico y crtico entre
los estudiantes.
R= Matemticas

24.-Del siguiente listado seleccin los aspectos que deben orientar la

elaboracin y determinacin de las competencias profesionales.
* Las competencias profesionales se desarrollan y despliegan en contextos
laborales.
* Las competencias profesionales deben evaluarse en el desempeo y, dentro
de los posible, su desarrollo debe verse reflejado en certificados.
25.- Estn referidas a la capacidad de los estudiantes de comunicarse
efectivamente en el espaol y en lo esencial en una segunda lengua en
diversos contextos, mediante el uso de distintos medios e instrumentos.
R= Comunicacin.