Innovacin como motor del desarrollo

Pablo Patio Grajales, profesor Titular de la Facultad de Medicina, Coordinador

Comit Cientfico Acadmico Programa Expouniversidad 2011, asesor cientfico
del Parque Explora y Director de la Feria de la Ciencia, la Tecnologa y la
Innovacin de Medelln.
Intervencin en el Foro Medelln asume el reto de la innovacin, octubre 6 de
2010, Sede de Investigacin Universitaria.
Fotografa Peridico Alma Mter

Quiero plantear algunos elementos, desde el mbito global, de lo que es

educacin, formacin, y el papel de la sociedad para la transformacin tanto
econmica como social, la innovacin como ese motor para esa transformacin;
adems, mirar brevemente lo que est sucediendo en el mundo, lo que se
denomina la nueva geografa de la innovacin, elementos que son muy
importantes para nuestra regin.
Algunos economistas han calculado que cerca de la mitad del crecimiento
econmico de US desde la segunda guerra mundial ha sido el resultado de la
innovacin tecnolgica. Michael J. Boskin and Lawrence J. Lau. 1992.
Aunque la economa norteamericana de hoy puede que no sea el mejor modelo,
es fundamental para la comprender el papel de la innovacin. Se ha planteado
por muchos economistas, que ms o menos un 50% del crecimiento econmico
de los Estados Unidos despus de la Segunda Guerra Mundial se debe
fundamentalmente a la investigacin y desarrollo, y por tanto a la innovacin
tecnolgica. sta es una evidencia que sustenta porqu la innovacin es motor
de bienestar social y econmico.
Pero para llegar a esto han partido fundamentalmente de la investigacin bsica
que genera descubrimientos, produce nuevo conocimiento; ste se toma por
instituciones y personas; hacen investigaciones aplicadas, y a partir de esa
investigacin aplicada ocurre el proceso de desarrollo que ms tarde genera
diseo, luego la posibilidad de produccin, y finalmente se lleva al mercado. ste
ha sido el modelo tradicional, pero ese proceso es supremamente largo,
transcurren muchos aos, incluso dcadas, antes que un proceso de generacin

de conocimiento impacte el mercado.

Eso no era un gran problema para la economa norteamericana en aquellos aos
porque tena un gran mercado y an mantiene una gran proteccin que le
permite conservar un mercado cautivo. Pero el mundo se ha transformado,
particularmente despus de la cada del muro de Berln, no solamente desde el
punto de vista poltico sino tambin desde el punto de vista econmico.
Es importante revisar algunos elementos de este modelo que constituyeron algo
tradicional en la universidad. Primero, la investigacin estaba definida como
bsica o aplicada; los investigadores universitarios fundamentalmente se
enfocaban en la investigacin bsica mientras la investigacin aplicada se
realizaba por las empresas; aunque en algunos mbitos an se discute al
respecto la realidad demuestra hoy que es imposible hacer una delimitacin
clara entre el conocimiento esencial y el aplicado.

Otra limitante de ese modelo es que la investigacin universitaria tena sus

bases en disciplinas cientficas bastante cerradas. Eso fue indispensable para el
desarrollo de muchas reas del conocimiento, sin embargo esto es ahora menos
importante; hoy el conocimiento no solamente es interdisciplinar, es tambin
transdisciplinar, lo que obliga a mirar la generacin del conocimiento de una

manera distinta; debemos generar nuevas interacciones como aspecto

fundamental para el xito de la generacin de conocimiento.
Era muy tpico de los investigadores en las universidades que no se
consideraban a s mismos como inventores, o sea, no se vean con la capacidad
de generar una invencin que pudiera transformar o convertir en un proceso y
posteriormente en una innovacin, sino que generaban conocimiento
independiente si eso se aplicaba o no.
Un Sistema de ciencia, tecnologa e innovacin
La Ciencia por s no tiene impacto en la sociedad. Su impacto est mediado por
las profesiones, todas las cuales estn relacionadas de alguna manera con el
diseo.
Harvey Brooks
Tomo esta frase para plantear que desde hace varias dcadas, es claro que la
ciencia no impacta la sociedad si no est mediada por unas acciones
particulares, por una aplicacin del conocimiento, pero fundamentalmente por
unos individuos que sean capaces de tomar ese conocimiento bsico y llevarlo
realmente a aplicaciones. Eso lo hacen fundamentalmente las profesiones, los
profesionales que son capaces de entender el conocimiento que se est
generando, transformarlo y aplicarlo.
Parto de esto para plantear algunos elementos de lo que debe ser hoy en da un
sistema de ciencia, tecnologa e innovacin que relacione estos tres elementos.
La innovacin parte de la produccin de conocimiento, depende de un
mejoramiento continuo, conduce a un cambio institucional acorde a nuevas
condiciones lo que obliga a unas nuevas formas de organizaciones,
particularmente en la educacin superior, promueve el emprendimiento
empresarial como un valor agregado, o sea, se necesita que incluso en esas
mismas instituciones educativas sea posible crear empresas, obliga a
implementar polticas pblicas acordes a esas condiciones, lo que constituye uno
de los elementos fundamentales, y finalmente el proceso de investigacin
depende de caractersticas socioculturales; ese es tal vez factor ms difcil en
nuestro entorno.
Se ha analizado el caso de ciertas regiones de Estados Unidos exitosas en
innovacin y se ha encontrado que poseen una serie de caractersticas
socioculturales que hacen que el emprendimiento empresarial, la creatividad, el
correr riesgos sean aspectos naturales de esas sociedades. En nuestro medio
ocurre algo distinto, los empresarios corren pocos riesgos, quieren tener el
negocio muy bien amarrado. Pero tambin el problema est en la universidad,
tradicionalmente nuestros investigadores no se asocian: el trabajo colaborativo

con otros investigadores y con otros sectores o disciplinas no es la regla.

Elementos de la innovacin
Todo esto se ha resumido por algunos investigadores en cuatro componentes
fundamentales que se convierten en los pilares de la innovacin. El primero:
conocimiento, generacin de nuevos conocimientos, y cuando hablamos de
conocimiento es conocimiento fundamental o bsico, hay que apostarle al
conocimiento fundamental pero que sea importante en nuestro contexto.
Segundo, la diversidad, y particularmente es ac donde entra en juego el
aspecto sociocultural que antes mencionaba, o sea, la posibilidad de que existan
muchos tipos de individuos trabajando en la investigacin tanto en la
universidad como en la empresa, pero adems se necesita un entorno diverso
donde aparecen individuos altamente creativos, pero tambin personas que
toman el conocimiento y lo transfieren, e individuos que sean capaces de
generar emprendimiento empresarial a partir de los productos del conocimiento
y la creatividad. El otro elemento es la interaccin. La innovacin no ocurre con
individuos trabajando de manera aislada en entornos solitarios, se requiere una
interaccin entre los diferentes niveles: entre los investigadores, entre los
investigadores y la industria, y entre todos con el sector poltico. Por supuesto,
no existe innovacin si no hay aplicacin. Si no se piensa en la aplicacin del
nuevo conocimiento, de los nuevos descubrimientos que se hacen, no puede
haber innovacin.

Cmo se relaciona la innovacin con la inversin que se hace en investigacin

y desarrollo en el mundo?
Los pases que ms invierten en investigacin y desarrollo estn por encima del
2.5% del PIB como Estados Unidos, Finlandia, Suecia, Alemania, Israel, Corea del
Sur y Japn. Hay otros pases que estn entre el 1.5% y el 2.5% del PIB como
China. Y Hay otros pases que invierten menos de 1.5%. Eso de que nos habla?
Los pases que hoy estn invirtiendo grandes cantidades de dinero a
investigacin y desarrollo se han convertido en las potencias socioeconmicas.
Se han transformado no solamente desde el punto de vista econmico sino
tambin social, como ocurre hoy en China.
Hay tres aspectos simples que reflejan la participacin de la academia, es decir
de las universidades en este proceso de transformacin. Uno es la produccin
cientfica medida en el porcentaje de artculos que se publican en revistas de
carcter cientfico. China pas del 3% al 7% de los artculos que se publican en
el mundo desde 1999 al 2007, al igual que otros pases de Asia. El resto del
mundo es muy poco el cambio, incluso est disminuyendo el aporte porcentual
de Estados Unidos, Europa y Japn. El otro aspecto se refiere al porcentaje de
patentes que est entregando Estados Unidos. igualmente est disminuyendo el
nmero de individuos residentes en Estados Unidos que reciben patentes,
mientras que est aumentando en Asia, y el 1% de las patentes se estn
entregando a individuos que residen en China. En 1999 no haba patentes para
residentes de este pas. En cuanto a la formacin de estudiantes de doctorado,

en China se ha multiplicado desde 1999 a 2008; posiblemente hoy, China est

formando ms doctores que Estados Unidos.
Lo que sucede en China evidencia la apuesta que hace un Estado a la
transformacin cientfica, a la generacin de conocimiento y a la formacin de
alto nivel, como manera para impacta el crecimiento econmico y el bienestar
social.
Por el contrario en Estados Unidos ocurre algo grave para su economa, y es que
la mayor parte de los empleos nuevos lo estn generando grandes empresas
que contratan personal poco calificado. El 44% de los nuevos empleos en EEUU
responden a empresas que contratan personal de bajo salario, mientras que slo
el 29% de los nuevos empleos provienen de empresas que generan empleos de
alto valor. Esa transformacin conduce a un cambio econmico y social.
Lo que plantea la nueva geografa de la innovacin es que aunque Estados
Unidos y Japn siguen siendo lderes en innovacin, existe una competencia de
las economas emergentes, particularmente China. La inversin en investigacin
y desarrollo en Asia sobrepas a la Unin Europea en el 2005. Los investigadores
estiman que esta inversin en China va sobrepasar a Estados Unidos en los
prximos aos.
Otro indicador que nos habla de esto es el nmero de empleados que trabajan
en investigacin por cada mil individuos: Finlandia tiene casi 18 investigadores
por 1000 habitantes, mientras que en los dems pases de la OECD est por
debajo de 9 y en Mxico, el pas de Latinoamrica que aparece en la lista, es
menos de 1 por mil. El sistema de Ciencia Tecnologa e Innovacin de Finlandia le
ha apostado a un sistema holstico, un sistema de ciencia, tecnologa e
innovacin que integra no solo los distintos actores sino adems los
componentes que hemos discutido. Esto nos ensea que para establecer una
plataforma de innovacin de alta prioridad se requieren por un lado recursos y al
mismo tiempo promover el trabajo de redes de conocimiento. Este es el reto
para nuestro sistema de CT&I: demostrar que es posible aumentar la inversin
en investigacin y desarrollo del pas y al mismo tiempo promover el trabajo
colaborativo alrededor de grandes problemas de regin y de nacin.
Para terminar y a manera de resumen, un sistema de ciencia e innovacin tiene
varios elementos. Investigacin en ciencias bsicas que la hacen
fundamentalmente las universidades o grandes centros o institutos de
investigacin. Investigacin tradicional, es decir, que parte del saber
fundamental y lo lleva a la aplicacin, sta la realizan laboratorios estatales y
colaboraciones pblico-privadas. Desarrollo y uso de productos que lo debe
hacer fundamentalmente el sector privado, las empresas o consorcios que se
crean para eso. Pero adems se necesita de un entorno que facilite lo anterior,

entorno que depende entre otras de las decisiones polticas que toma el Estado
sea nacional o local, las regulaciones que se establecen, de las instituciones
responsables de la produccin de conocimiento e innovacin, de la financiacin
disponible, y de la propiedad intelectual que rige las relaciones entre varios de
los actores.
Para un mayor desarrollo o bienestar socioeconmico partimos de una sociedad
basada en conocimiento que le apuesta a la innovacin radical como un punto,
digamos de quiebre, que a su vez depende de un sistema de ciencia, tecnologa
e innovacin que genera las polticas, que tiene la financiacin adecuada, que
permite la generacin de nuevo conocimiento y que tiene el talento humano
necesario para hacerlo, pero para esto se necesita la interaccin de muchos los
actores pero en particular tres: el Estado, la Empresa y la Universidad.
Para terminar se puede decir que tenemos una gran oportunidad. El
conocimiento, pero es la utilizacin apropiada de ese conocimiento el que
reemplaza los recursos naturales. Aunque tenemos minerales, en petrleo y
biodiversidad, son recursos finitos o su explotacin produce impactos socioambientales demasiados grandes. La inversin en la creacin de redes de
investigacin como estrategia para el desarrollo econmico en Japn, Corea,
Singapur, India, China emulando el modelo universitario de innovacin que se
produjo en Estados Unidos, ha permitido la transformacin de estas sociedades y
por tanto puede ser una alternativa a imitar en nuestro medio.
Este es pues el planteamiento que tena para dejarlo ac como un elemento
para la discusin, para que realmente pensemos cul es el papel de la
universidad en lo que es un entorno de ciencia e innovacin. Muchas gracias.
Innovacin: un motor para el desarrollo
La innovacin como motor del crecimiento econmico es un tema central en la
actual situacin de crisis financiera mundial, a la que hay que mirar en
trminos de oportunidades para relanzar una reactivacin slida de la
economa real. Las oportunidades tcnicas para la innovacin no se han
reducido pero, consideradas las circunstancias, es siempre ms oportuno
reflejar en el proyecto de los mecanismos que empujan las empresas, las
instituciones y las personas a innovar.
La innovacin es el motor del crecimiento econmico. La cuestin se ha
vuelto todava ms central a la luz de la actual crisis financiera, que recrea la
necesidad de generar oportunidades para una reactivacin slida de la
economa real.
Las oportunidades tcnicas para la innovacin no han disminuido, pero
considerando las circunstancias tenemos que reflexionar sobre las

consecuencias de esta crisis para la innovacin y sobre cmo la innovacin

pueda volverse una oportunidad de reactivacin.
Una consecuencia de la crisis financiera es que ser ms difcil obtener crdito
para proyectos que no tienen rendimientos seguros a corto plazo.
El problema de la innovacin es que sus resultados son inciertos por definicin.
Adems, los proyectos de innovaciones con oportunidades concretas a corto
plazo (por ejemplo nuevos productos basados en tecnologas existentes o
nuevas aplicaciones de las mismas) tendrn ms probabilidad de ser
financiados con respecto a proyectos de investigacin de base con horizontes
temporales ms largos.
Aunque esto pueda dar lugar a disciplina financiera incluso en las inversiones
en la investigacin, tambin puede daar las actividades de la investigacin
fundamental que tienen implicaciones a largo plazo para el crecimiento
econmico. El panel discutir de estos argumentos.
Afrontar cuestiones como sostener la innovacin y su papel para el
crecimiento econmico en un mundo donde el crdito para inversiones de
resultado incierto podr volverse ms limitado. De esta forma, tratar la
cuestin de la dificultad ms grande a la hora de obtener crdito para la
investigacin cuyos objetivos son a largo plazo.
Como muchos otros procesos tocados por la actual crisis econmica, las
soluciones no se pueden encontrar a nivel de pas individual. Es necesario
tener una respuesta europea comn, que a su vez tiene que ser coordinada
con el contexto internacional ms amplio.
Con respecto a esto, Europa tiene que asumir una posicin de vanguardia
creando las instituciones que sostengan los procesos de innovacin,
especialmente en el proyecto de mecanismos que animen a las empresas, las
instituciones de investigacin y los individuos a innovar.
Pilares de este proyecto son el sistema de los derechos sobre la propiedad
intelectual (Intellectual Property Rights, IPR), las conexiones entre IPR y open
source, y una poltica que realice una arquitectura que combine IPR y open
source ponindose dos objetivos principales: a) atemperar los incentivos
privados a innovar con la necesidad de mantener pblico el conocimiento de
naturaleza ms general; b) valerse de estas instituciones para aumentar la
competencia ante que las posiciones monopolsticas, con implcitos beneficios
para la competitividad y el crecimiento europeos.
El panel tendr intervenciones de representantes de la poltica econmica, de
la universidad y de la industria. La finalidad es remarcar las diferentes
perspectivas y sus consecuencias para la competencia, la innovacin y el

crecimiento econmico, junto a las ideas para el diseo de polticas eficaces en

esta rea.
Alfonso Gambardella, Universit Bocconi
Conocimiento es el principal motor para el desarrollo de las naciones
Jueves, 05 de Mayo de 2011 Portal de investigacin Univ de C. Rica
Csar A. Parral
El principal motor de desarrollo
actual de las naciones es el
conocimiento. La calidad de vida de las personas se ve influenciada
por la capacidad que tengan dichas sociedades en apropiarse y
generar conocimiento.
As opina el Dr. Carlos Gonzlez Alvarado, recin nombrado presidente del
Consejo Director del Consejo Nacional para Investigaciones Cientficas
(CONICIT), en sustitucin del Dr. Walter Fernndez Rojas.
Hoy ms que nunca se cumple aquella frase de Francis Bacon de que el
conocimiento es poder y segn este poder se puede medir la desigualdad
entre las naciones. En efecto, no es de extraarse que aquellas naciones ms
pobres sean las que menos invierten en ciencia, tecnologa e innovacin,
agreg el nuevo jerarca.
El CONICIT debe enrumbarse a ser una institucin eficiente en la prestacin de
sus servicios y utilizar de manera adecuada las tecnologas de informacin y
comunicacin (TIC), sobre todo en el contexto del Gobierno Digital y en sus
procesos internos, esto permitir explorar nuevas formas de prestacin de
servicios y trmites relacionados con la ciencia y tecnologa a la sociedad
costarricense.
Para ello tanto el CONICIT como el Ministerio de Ciencia y Tecnologa (MICIT)
deben abocarse a mejorar e intensificar los mecanismos de divulgacin de la
ciencia y la tecnologa en los diferentes estratos de la poblacin, agreg.
El Dr. Gonzlez subray la importancia de la inversin en ciencia, tecnologa e
innovacin para lograr el desarrollo y resalt el papel de estas instituciones en
la formulacin de estrategias que permitan a empresas, gobierno,
universidades y diferentes gremios, construir un proyecto pas que permita
alcanzar un mayor grado de desarrollo por medio de la ciencia, la tecnologa y
la innovacin.
De director a presidente

El Dr. Gonzlez fue electo por unanimidad el pasado 14 de abril del 2011
Anteriormente particip como miembro del rgano colegiado del CONICIT
desde el primero de mayo del 2007.
El nuevo Presidente del Consejo Director del CONICIT tiene un amplio
currculum vtae, obtuvo los grados de licenciatura y maestra en matemtica
en la Universidad de Costa Rica, tiene una maestra en informtica, con
mencin Assez Bien, en la Universidad de Pars VII, Francia.
Tambin cuenta con un doctorado en informtica con honores distinguidos en
la misma universidad europea y un posdoctorado en bases de datos
heterogneas, en el Laboratorio 13S-URA 1376 (CNRS), adscrito a la
Universidad de Niza-Sopha Antipolis, en Francia.
Adems ha ocupado destacados puestos en diferentes programas e
instituciones relacionados con las Tecnologas de Informacin y Comunicacin
nacional e internacionalmente. Fue Vicerrector de Docentica del ITCR, miembro
del Comit de TICs del Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnologa para
el Desarrollo (CYTED), as como Director de la Escuela de Computacin del
Instituto Tecnolgico de Costa Rica.
Nuevo integrante
Por otra parte, el Ing. Ronald Bolaos Maroto, ingeniero mecnico de 52 aos,
mster en ingeniera elctrica, acadmico y empresario, es el nuevo miembro
del Consejo Director del CONICIT en sustitucin del M.Sc. Rodrigo Arias
Camacho.
Este profesional trabaj 25 aos como profesor e investigador de la Escuela de
Ingeniera Electromecnica del Instituto Tecnolgico de Costa Rica (TEC), donde
tambin ocup el cargo de director.
Hace 11 aos dej el TEC para fundar su propia empresa, Mecsoft-CR,
comercializadora de tecnologas de punta que inici sus actividades con la
capacitacin y venta de software para el diseo y manufactura asistidos por
computadora; hoy tiene la representacin de la empresa AutoDesk en el pas y
ha extendido sus actividades a la distribucin de software para arquitectura e
ingeniera, tecnologas verdes y animacin digital.
Bolaos tiene como meta contribuir a lograr una mayor vinculacin entre el
sector acadmico y el sector productivo. Gracias a su experiencia de muchos
aos como acadmico, y posteriormente como empresario, afirma que ha
llegado a conocer bien ambos sectores y considera que las dos partes deben
hacer cambios.
El nuevo Director inici funciones a partir del 1 de mayo y concluye el 30 de
abril del 2016. Los otros miembros del Consejo Director son el Dr. Walter

Fernndez Rojas, quien permanecer como directivo hasta el 30 de abril del

2015; la Mster Rosario Alfaro Gonzlez y el Dr. Leiner Vargas Alfaro.
www.vinv.ucr.ac.cr/index.php?...conocimiento...motor...desarrollo...
Conocimiento global: la industria del conocimiento
Es un uso acreditado describir las etapas de la historia humana a travs de sus
industrias caractersticas, hablamos as de edades de la piedra, la cermica o
los metales. Cuando se extiende la figura al mundo de hoy surge, casi
naturalmente, el epgrafe "Industria del conocimiento" como el signo
especfico con el que en el futuro se va a distinguir los tiempos que estamos
viviendo.

El prurito de sintetizar los conceptos en una sola imagen me ha llevado, con

frecuencia, a afirmar que el conocimiento es el hacha de silex del hombre de
hoy o por llevarlo al terreno de la frase hecha, presentar el momento histrico
que estamos viviendo como aquel en el que finalmente se cumple aquello de
"saber es poder".
El conocimiento es una aspiracin ancestral del hombre que se funda en el
audaz principio, nunca probado, que ve en el Universo una estructura
susceptible de ser entendida con los recursos de la razn humana.
Esta ambicin de conocer, aunque viva y perenne en todo tiempo, tena su
acomodo en el mbito del debate de las ideas y es bastante discutible que
Leibnitz o Newton esperaran ver sus especulaciones convertidas en "renta per
capita" o producto industrial ni siquiera en el medio plazo, pensamiento
filosfico y artes tiles, para emplear un trmino de la poca, discurran cada
uno "a su manera".
Hoy las cosas han cambiado tanto que configuran una genuina novedad
histrica cuyas consecuencias todava son difciles de vislumbrar. El tiempo en
el que el producto puro del conocimiento fundamental puede incorporarse al
sistema productivo se ha hecho tan breve que ciertamente, en esta industria
del conocimiento, las ideas adquieren la condicin "natural" de materia prima.
El origen del que arranca este Olimpo de las comunicaciones en el que vivimos

tiene, adems de actualidad, el valor de un smbolo. Corra el 1873 cuando

Maxwell escribe su Tratado de Electricidad y Magnetismo que representa una
de las ms bellas sntesis tericas que ha construido la Fsica. Beben en esta
fuente dos personalidades estrictamente complementarias Hertz, nacido en
1857, y Marconi que lo hizo en 1874. Ambos pues prcticamente
pertenecientes a una misma generacin, se interesan el primero en el estudio,
desde un punto de vista fundamental, de la radiacin y propagacin de ondas
electromagnticas, comparte Marconi el mismo inters que le lleva, en cambio,
a constituir en 1897 su Compaa Marconi de Telegrafa sin hilos. Desde la
propuesta Terica de Maxwell a la constitucin de una Empresa de carcter
industrial discurren solo algo ms de veinte aos, desde entonces el plazo no
ha hecho otra cosa que disminuir.
Es por esto que a la perspectiva, todava mantenida por algunos, que tiende a
apoyar una Ciencia susceptible de aplicacin en el sistema productivo, cabra
oponer justamente la visin contraria, es decir atender ms bien al diseo de
un sistema productivo capaz de incorporar, en el corto plazo, los desarrollos de
la investigacin fundamental al ritmo que se producen en la actualidad.
Naturalmente no se trata de plantear la cuestin en trminos de disyuntiva
pero si de apuntar la necesidad de entender que, en este terreno, un
inteligente equilibrio entre las dos posturas va a ser clave si no se quiere
quedar fuera del mundo de hoy. El binomio I + D debera, en consecuencia,
sustituirse por algn intrincado smbolo, al uso de los de la Alquimia, en el que
ambos conceptos aparecieran suficientemente entrelazados para sugerir la
emergencia de un andrgino de nuevo cuo. Las polticas cientficas tienen que
tener muy en cuenta estas circunstancias, aadiendo adems una positiva
consideracin de la propia gnesis del conocimiento fundamental que encierra,
en si misma, un elemento de sorpresa al que conviene prestar suficiente
atencin. Ninguna de las dos grandes revoluciones cientficas que alumbra el
siglo XX en el terreno de la Fsica, Relatividad y Fsica Cuntica, fueron
previstas ni programadas por nadie, circunstancia, por otra parte, que suele
acompaar a las grandes revoluciones cientficas.
En otro orden de cosas se suele afirmar que la Ciencia es hoy un fenmeno
global y siendo cierto, no lo es menos que tambin algunos matices, nada
desdeable, son oportunos a este respecto.
Que la comunidad cientfica tiene carcter internacional es bastante difcil de
discutir si uno se ha movido algo por ese mundo, deducir de ello una especie
de universalidad de la Ciencia es, en cambio, bastante aventurado.
En Ciencia hay metrpolis y periferias y las diferencias entre ambas situaciones
est tendiendo a aumentar. Se genera de este modo el llamado "gap

tecnolgico" que est dejando a una parte de la humanidad fuera de juego. Un

problema ste de cuya gravedad dudo mucho estemos siendo suficientemente
conscientes y cuyas consecuencias son asimismo imprevisibles aunque
algunas, nada tranquilizadoras, ya se estn apuntando.
En este punto la que podramos llamar paradoja de los pases europeos resulta
llamativamente elocuente. Se trata, en efecto, de pases pequeos, muy
poblados y sin recursos naturales, son las condiciones objetivas de la miseria.
Su, al menos hasta ahora, altsimo nivel de vida constituye pues una anomala
que solo se puede explicar atendiendo a la capacidad de iniciativa de su
Sociedad Civil de la que la Ciencia es uno de los resultados ms evidentes.
Una Sociedad Civil estructurada y activa, est adems en la base de cualquier
sistema democrtico, circunstancia sta, que en nuestro pas debera, aunque
slo sea por prudencia, recibir mayor atencin. Existe otro elemento en esta
Sociedad del Conocimiento global al que se alude poco, atae a la propia
naturaleza del esfuerzo cientfico que est determinando otra circunstancia con
pocos precedentes. La Ciencia misma ha llegado a transformarse en
importantsimo centro de actividad econmica en el que es preciso participar,
surgen as proyectos internacionales de carcter global que empiezan a
parecerse a multinacionales del conocimiento. Reciente est la consolidacin
de la investigacin en fusin controlada a travs del ITER, uno ms entre
muchos ejemplos que aburriran al lector, pero conviene insistir en que es la
propia naturaleza y dimensiones de la Ciencia actual la que est determinando
este proceso de globalizacin. Esencial entender que estar en un gran proyecto
de "Big Science" no es pagar una cuota, as se puede estar en cualquier sitio, si
no ms bien aportar ideas y sugerencias participando en el propio diseo de las
iniciativas, nica manera conocida de generar retornos en trminos de
conocimiento y recursos productivos.
Estamos ante un proceso que, como todo, tiene luces pero tambin sombras,
es por ello que el debate sobre el doble uso cobra cada da mayor actualidad.
Aqu es preciso tener muy claro que el conocimiento, en s mismo, carece de
cualidad moral, el peligroso sistema de doble uso no es, en el fondo, la Ciencia
sino el propio hombre, que debe afrontar la disyuntiva de ser inteligente o
vctima. Soluciones en un problema que atae a nuestra contradictoria
naturaleza hay pocas, pero si alguna hay, habr que buscarla en la educacin.
Una educacin que incorpore la Ciencia y las implicaciones ticas asociadas al
inmenso poder que pone en nuestras manos es, sin duda, receta de obvia e
inmediata aplicacin. Vamos en la enseanza por este camino?

Otros link interesantes

http://www.informeindustrial.com.ar/verNota.aspx?nota=El%20conocimiento,
%20motor%20del%20desarrollo___322
http://ict.udlap.mx/projects/cudi/sipi/files/Villareal_innovacion%20tecnologica
%20para%20e