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INFORME DE APRENDIZAJE AO LECTIVO 20142015

1.-DATOS INFORMATIVOS

CURSO
MATERIA
PROFESOR
FECHA

SEGUNDO DE BACHILLERATO A B-C


HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
CESAR GUERRA OCHOA
28 - 07 - 2015

2.- ANTECEDENTES:
EL rendimiento de los estudiantes en este ao lectivo 2014-2015 se ha basado
siguiendo el reglamento de los 6 parciales que representan un 80% y el examen
quimestral el 20%. Cada parcial se obtiene con un promedio de 5 notas que
corresponden a 1.- tareas y deberes ,2.- trabajos en clase, 3.- trabajos en grupo, 4.lecciones, 5.-pruebas.Las cuales se han dado sin ninguna novedad.

3.- LOGROS OBTENIDOS. Los conocimientos dados sobre historia que han sido
impartidos a todos los cursos y se han realizado trabajos de investigacin sobre las
diferentes temas que constan en los bloques estudiados, es decir paulatinamente el
avance y el desarrollo de los conocimientos de la materia se han dado con algunos
inconvenientes que con las estrategias utilizadas se ha mejorado el rendimiento, claro
que existen falencias pero que es por falta de dedicacin de los estudiantes. Los
logros no son favorables ya que en este paralelo tienen nota inferir a 7 algunos
estudiantes, los dems alcanzan los aprendizajes requeridos. Adems se ha trabajado
en diferentes formas de exponer los trabajos de investigacin, lo cual ha dado lugar
para que los estudiantes desarrollen destrezas y habilidades. Lo que motivara que
mejore su rendimiento en las diferentes asignaturas.
SUPLETORIOS 2do Bachillerato A

ESTUDIANTES
Jessica Armijos
Liliana Armijos
Priscila Bueno
Daniela Len
Nelly Loja
Carlos Meja
Cristian Morocho
Priscila Morocho
Mnica Quizphi
Patricia Suconota
Nathaly Suculanda

PROMEDIO

7.00

7.00

SUPLETORIOS 2do Bachillerato B


ESTUDIANTES
Jennifer Culcay

PROMEDIO

Miriam Deleg
Nixon Gualan
Cristian Guanuchi
Johanna Guanuchi
Josseline Lozano
Cesar Ochoa
Cristian Sandoval
Edisson Sari
Wilson Suconota
Fernando Villa
Alicia Zhunio

7.00
7.00
7.00
7.00
7.00
7.00
7.00

SUPLETORIOS 2do Bachillerato C

ESTUDIANTES
PROMEDIO
Darwin Criollo
Juan Culcay
7.00
Cristian Guamo
7.00
Dixon Lozano
Edisson Maxi
Boris Morocho
John Morocho
Pablo Morocho
7.00
Robinson Quito
Johnny Snchez
7.00
Henry Saquipay
7.00
Diego Tenecela
Franklin Tenesaca
Darwin zhagui
7.00
4.- AVANCE PROGRAMTICO.- El avance en esta asignatura, ha sido gradual,
siguiendo el programa Curricular presentado para este ao lectivo que consta de seis
bloques:
Primer bloque Recordando nuestra historia se trabajo en grupos realizando trabajos de
sustentacin. Ideas de libertad y el surgimiento de las nuevas republicas en Amrica
Latina. Tercer bloque Formacin del estado ecuatoriano. Durante el cuarto bloque
Tendencias Liberales en el Ecuador se realizaron, trabajos de investigacin para saber
de cmo se dieron los acontecimientos de la revolucin liberal y los cambios en el
pas. . El quinto bloque Ecuador inmerso en las reorientaciones polticas y econmicas
del mundo, de conocer cmo se dieron los cambios en la dcada de los 60 en Amrica
Latina y el Ecuador. El sexto bloque Nuevas regiones geopolticas en el orden mundial
del siglo XX.

CURSO
2ro
bachillerato

ASIGNATURA
H.CC.SS

AVANCE PROGRAMTICO %
100%

A
2do
bachillerato
B
2do
Bachillerato
C

H.CC.SS

100%

H.CC.SS

100%

5.-

METODOLOGA. APLICACIN DE MTODOS: Se utiliz los siguientes


mtodos como Inductivo-Deductivo, de Observacin, Expositivo, mediante el uso de
recursos de enseanza y todo el material para trabajar en grupo, tambin se utiliz la
tics mediante audiovisuales como videos, diapositivas, trabajos con recursos didcticos
como el papelografo, cuadros sinpticos, los cuales han ayudado para que el
estudiante adquiera destrezas y habilidades que le van a servir para desenvolverse por
s solo resolviendo los problemas que se le presente.
6.-

DESEMPEO ACADMICO, SOCIAL Y CULTURAL, Se elabor y cumpli


con las planificaciones en todos los niveles, requeridos por autoridades y el
establecimiento Educativo.
Se colabor constantemente en las actividades
autoridades y los compaeros de las distintas reas.

solicitadas u organizadas por

Se efectuaron reuniones ordinarias y extraordinarias para la elaboracin de bloques


curriculares, anlisis del rendimiento acadmico, y avances programticos y
requerimientos del rea, aprobacin de instrumentos de evaluacin, anlisis de
tutoras, se han realizado charlas en los cursos para lograr que el estudiante se
comprometa en cumplir sus tareas y deberes con puntualidad.

7.-

PROBLEMAS DIAGNOSTICADOS: se ha notado un bajo rendimiento de


algunos estudiantes, en general, por irresponsabilidad, falta de inters y motivacin en
su mayora, Problemas Familiares, o porque no tienen motivacin en el hogar , que es
donde se debe trabajar en valores que tanta falta hace a los jvenes de esta poca.
Se puede detectar que el
bajo rendimiento de algunos estudiantes, es por
irresponsabilidad, falta de inters y motivacin en su mayora, en los hogares no existe
el apoyo y la ayuda para que el estudiante cumpla a cabalidad sus tareas.

10.- ESTRATEGIAS DE SOLUCIN Dialogo constante y reflexivo con estudiantes


y representantes o Padres de Familia, de estudiantes con bajo rendimiento, Informes
Remitidos al departamento de Consejera Estudiantil si existiere charlas de motivacin
valores, etc.

11.- COMPORTAMIENTO DE LOS

ESTUDIANTES. Los estudiantes colaboran


aceptablemente con la materia de Historia CC.SS y no se han presentado
inconvenientes graves en esta asignatura, pudiendo certificar que el comportamiento y
la asistencia de los estudiantes han sido normales. Los cursos en general son buenso

en cuanto al comportamiento aunque han existido casos aislados de estudiantes que


no han cumplido con el art. 222.

12.- ESTRATEGIAS DE SOLUCION: Se trabajo con los estudiantes en las clases de


recuperacin realizando diversas actividades para mejorar su rendimiento, tratando de
motivarles que la mejor herencia que uno puede tener en la vida es la educacin, se
tratara de hacer que las clases de recuperacin de los supletorios sean para que
mejore su rendimiento, y puedan aprobar el ao.

13.- CONCLUSIONES: Se trabajo en las horas de recuperacin de los supletorios


con clases debidamente planificadas sobre lo que el estudiante no alcanza los
aprendizajes requeridos y as lograr que se cumplan con los estndares de calidad y
lograr que el rendimiento del estudiante sea ptimo.

DOCENTE
AREA

JEFE DE