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PALAVRAS
CHAVE:
Educao;
Pesquisa;
Pesquisa
sociolgica;
Suporte
pedaggico.
Graduado em Histria pela FAFIVA Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Valena-RJ, ps-graduando
em Metodologia do Ensino de Filosofia e Sociologia pelo Centro Universitrio Baro de Mau, Ribeiro Preto,
So Paulo, Brasil. E-mail do autor: gilsonluizgabriel@gmail.com Orientadora: Prof. Ma. Cleide Augusto.
As que optam pela ousadia de construir algo novo, fazendo, por isso, de seus
alunos, parceiros. Tal viso tem natureza emancipatria e, talvez por isso, esteja ao
largo das experincias didtico-pedaggicas mais desenvolvidas na atualidade.
Ao realizar tal distino fica ntida a necessidade de se discutir a prpria
natureza da escola atual, j que as primeiras, definitivamente, mantero alunado e
professorado num mesmo patamar onde a comunidade escolar vista apenas como
receptculo do que se produz noutras esferas educativas e as segundas, ento,
comporiam um conjunto de instituies que no s preparariam o aluno para a vida
social (incluindo a o mercado de trabalho) como dariam a ele a chance de
posicionar-se ativa e propositivamente frente os problemas enfrentados em sua
rotina. Tal posicionamento cidado vincular-se-ia a uma re-identificao do aluno
com sua realidade mais imediata - o Bairro onde mora, j que grande parcela das
Escolas, principalmente aquelas que oferecem o Ensino Mdio, o obrigam a
desligar-se de tal realidade, o que se explica pelo fato destas Unidades Escolares
situarem-se, em sua maioria, nas reas mais centrais da cidade (neste caso
especfico, a cidade de Valena-RJ). Tal distanciamento leva o aluno a um universo
diversificado e diferente daquele sob o qual vivia at ento, j que a maioria dos
componentes deste alunado vem de outras periferias da cidade, cada um com
suas perdas e expectativas sobre o novo espao educativo no qual se inseriro.
Percebida ento esta distncia do aluno de sua realidade imediata e seu
estranhamento diante de um novo que no se desenha de pronto, a proposta da
pesquisa encaixa-se de maneira bastante pertinente. Primeiro, ela o ajudaria a
identificar-se como algum que, no momento da mudana de espao educativo
visto, at ento, como mero objeto. Algo que se joga de um lado para outro de
acordo apenas com o interesse de terceiros, ainda que esses terceiros desejem a
melhor qualidade possvel em sua educao. Segundo, se ele assim se percebe,
coloca-se para ele a oportunidade de repensar-se e enxergar-se como possvel
sujeito noutras etapas de sua vida. Os questionamentos surgidos neste momento
poderiam propiciar respostas que o ajudassem a delinear um mapa futuro,
adquirindo a noo do onde se encaixar nos prximos momentos de mudanas. E
em terceiro, o alunado perceber-se-ia como um todo formado por componentes
diversos, mas, que neste momento, se identificam. Quase todos vindos das
periferias da cidade, tendo passado por processos parecidos de perdas sem, ao
mesmo tempo poderem vislumbrar integralmente o que se avizinha. Mas tambm
verdadeiro afirmar, neste momento, que tal proposta no se realizar sem o
compromisso do professor. DEMO (2011) quem afirma que condio fatal da
educao pela pesquisa que o professor seja pesquisador. E ainda que no seja um
profissional da pesquisa precisa se definir por ela discutindo e rediscutindo sempre:
a) o projeto poltico pedaggico;
b) o material didtico utilizado;
c) a sua prtica pedaggica.
Ou seja, fazendo-se pesquisador, visto aqui como aquele que constri e
reconstri sempre as condies do prprio universo no qual se insere e ao faz-lo se
ENTRE
PESQUISA
QUALITATIVA
QUANTITATIVA.
PIBIC
Registros do Colgio Estadual Daura Silva Barbosa realizados pelo corpo docente e disponibilizados para o
presente TCC.
Figura 1
Aspectos da renda familiar no Bairro da Biquinha
Pode-se observar a partir deste grfico que mais de 80% (oitenta por cento)
das famlias moradoras no Bairro vivem com uma renda mensal de at 03 (trs )
salrios mnimos, ou seja, ainda hoje Biquinha um Bairro de pequeno poder
aquisitivo, embora conte com uma populao trabalhadora bastante grande.
Figura 2
Distribuio da populao local segundo o local de trabalho
sanitrio; e,
d) 93% (noventa e trs por cento) das famlias pagam IPTU;
e) No bairro existem reas acmulo de lixo a cu aberto;
Figura 5
Rede de gua com vazamento nas proximidades do CEC Daura Silva Barbosa
Figura 6
Lixo acumulado nas bordas de bueiro em rua do Bairro da Biquinha
FONTE PRIMRIA
Arquivos do Colgio Estadual Daura Silva Barbosa.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
CHIZZOTTI, Antnio. Pesquisa em cincias humanas e sociais. 6 edio. So
Paulo: Cortez, 2003.
DA SILVA, Ktia Viviane. DIFERENA ENTRE PESQUISA QUALITATIVA E
QUANTITATIVA.
PIBIC
JR/FUNDECT/CNPq.
2011.
Disponvel
em