LA EXPRESIN CORPORAL Y LA TRANSVERSALIDAD COMO UN EJE METODOLGICO

CONSTRUIDO A PARTIR DE LA EXPRESIN ARTSTICA

Nombre: Lida Turizo Ortiz

Escrito Reflexivo No.5

Curso: Teatro y Expresin Corporal

Fecha: 21 de Abril 2015

Docente: Carlos Humberto Arredondo Marin

Ttulo: Aprendemos y Aprehendemos Jugando con Nuestro Cuerpo.

REFLEXIN PERSONAL

Las formas expresivas han tenido desde siempre, la habilidad de transformar el medio,
proporcionando una lectura simblica y creativa que permite crecer; el sentido ldico que
subyace en ellas es el mejor substrato para la modificacin cultural
Porta, 1999, p.650

A lo largo del curso teatro y expresin corporal se ha expuesto la importancia del juego para el
desarrollo integral del nio, me queda clarsimo que por medio de l el nio se entrega de forma
espontnea al aprendizaje. As pues en nuestra labor docente es supremamente importante
transversalizar todo nuestro actuar con elementos ldicos y que mejor material de juego que
nuestro propio cuerpo.
De esta manera, en todas las actividades de enseanza que vayamos a realizar y en todas
nuestras planeaciones o recomendaciones pedaggicas a las familias, lo primero que debemos
hacer es pensar en el juego y en el cuerpo. Bajo este contexto debemos hacer acopio de
actividades ldicas relacionadas con el cuerpo, en donde incluyamos la msica, la expresin
corporal, actividades de danza, movimientos libres, la mmica, etc.,
El nio o la nia, a travs de la actividad motriz consciente, construye su esquema corporal,
conoce su cuerpo, lo utiliza como vehculo de expresin, experimenta la realidad temporal, la
organizacin rtmica en sus acciones, toma conciencia del mundo exterior en el que vive, del
espacio que ha de compartir con los dems en armona. Caal (2001)
Mi recomendacin entonces es aprovechar las mltiples posibilidades de aprendizaje en todas
las dimensiones por medio del juego utilizando nuestro cuerpo como principal elemento
didctico.

A continuacin varias recomendaciones:

- Reconocimiento y Esquema Corporal

Juego el Eco

Juego los Globos

- Posibilidades Motrices
Juego Muecos de Cuerda
Edad: 4-8 aos
Objetivo: Trabaja la atencin y la Reaccin

Juego Rebotes

- Relaciones espaciales temporales

Juego cmo nos cambiamos de aro

Juego Las Cuatro Esquinas

BIBLIOGRAFA

Arguedas Quesada, Consuelo (2004) La expresin corporal y la transversalidad como un

eje metodolgico construido a partir de la expresin artstica. Educacin, vol. 28, nm. 1,
2004, pp. 123-131. Universidad de Costa Rica, San Pedro, Montes de Oca, Costa Rica
Caal Santos, Felix y Caal Ruiz, Cristina (2001) Msica, Danza y Expresin Coproral en
Educacin Infantil y Primaria. Tomo I. Junta de Andalucia: Consejera de educacin y
ciencia. Tomado de: http://es.slideshare.net/marielaf39/juegos-de-msica-y-expresin-corporal
Crepillo Restrepo, Eduarcdo (2010), El Juego Como Actividad De Enseanza-Aprendizaje.
Estudios Pegaggicos, Gibralfaro
Sierra Restrepo, Zayda (1996) Revista Educacin y Pedagoga: Juego dramtico.
Universidad de Antioquia - Facultad de Educacin. Tomado de: http://
aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/6213