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INTRODUCCIN
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a)
Para adentrarse en la comprensin de la participacin de los y las jvenes en organizaciones no formales en la comuna de Valparaso, se
lleva a cabo una lectura interpretativa que se enfoca en los elementos
que permiten comprender y explicar la constitucin de la accin colectiva juvenil, es por ello que se tomaran aportes del modelo de anlisis
de la accin colectiva de Morales Gil de la Torre (1999), especficamente los que se refieren a los sistemas de accin. Por otra parte se
incorporarn a estos elementos la particular nocin de Hannah Arendt
respecto de la accin humana como accin poltica, con el inters de
fortalecer los elementos de anlisis de Morales Gil de la Torre en este
mbito; la accin poltica juvenil en sus agrupaciones. Los sistemas de
accin en palabras de Morales Gil de la Torre son:
Constructos analticos que permiten delimitar un sistema complejo de relaciones sociales entre actores en conflicto, dichos sistemas de relaciones
tienen existencia concreta entorno a puntos especficos de conflictos de
las sociedades contemporneas (Morales Gil de la Torre, 1999).
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De acuerdo a lo sealado por Arendt la expresin vita activa contempla tres actividades fundamentales para la vida de los hombres: la
labor, trabajo y accin. Cada una de estas actividades humanas constituyen condiciones bsicas para la vida de los hombres en la tierra.
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Se profundiza el concepto de Accin humana dentro de la nocin de Vita Activa de la autora, ya que sta explica la accin poltica
de los hombres en la sociedad.
La accin, nica actividad que se da entre los hombres sin la mediacin
de cosas o materia, corresponde a la condicin humana de la pluralidad,
al hecho de que los hombres, no el hombre, vivan en la tierra y habiten
en el mundo. Mientras que todos los aspectos de la condicin humana
estn de algn modo relacionados con la poltica, esta pluralidad es especficamente la condicin no slo la conditio sine qua non, sino la
conditio per quam de toda vida poltica (Arendt, 1993).
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Los enfoques clsicos en torno a la conceptualizacin de la participacin poltica juvenil han centrado su mirada en aquellas formas de
participacin formales, explcitas, orientadas y estables en el tiempo.
La participacin poltica est referida al ejercicio de los derechos civiles
y polticos, entendiendo al ciudadano como sujeto de derechos y deberes instituidos constitucionalmente (Sandoval, 2003).
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Siguiendo a Reguillo, la construccin de lo poltico pasa por ejes como el deseo, la emotividad, el privilegio de los significantes por sobre
los significados y las prcticas arraigadas en el mbito local, alimentadas a su vez por la cultura globalizada.
Pueden no saber qu es lo que quieren, pero saben muy bien qu es lo
que no quieren. Es desde estos cambiantes sentidos por donde hay que
pensar la cultura poltica profundamente imbricada en los sentidos sociales de la vida (Reguillo, 2000).
El lugar donde se construye lo poltico parece haber cambiado en nuestra sociedad, haciendo necesario situar desde dnde se forman las acciones e identidades polticas, autores como Feixa (1999) y Reguillo (2002)
ponen el acento en la produccin cultural, haciendo la distincin entre
los niveles de organizacin, lo que precisa los grados de articulacin
social de las propuestas polticas construidas en lo cultural.
Las culturas juveniles, en tanto contraculturas se reproduce en organizaciones juveniles, donde sus prcticas culturales son polticas en tanto
manifiestan acciones de reaccin y conciencia, que pretenden arrancar las
tensiones generadas en situaciones de relaciones asimtricas.
El ejercicio de lo poltico nicamente se realiza en una accin social
con otros y otras. No se puede reproducir lo poltico si no se rompe con
las situaciones estructurales que reproducen la asimetra; es difcil que
lo poltico necesite entrar en relacin con la poltica, esto es intervenir
en la institucionalidad (Duarte, 2001).
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Las manifestaciones contraculturales observadas a partir de las organizaciones juveniles no constituyen por s solas los elementos que
permiten reconocer la accin colectiva juvenil, sino son aquellos procesos de constitucin del actor colectivo, que ocurren en las manifestaciones colectivas, los que nos hacen identificar la accin colectiva
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Estos procesos relacionales en los cuales se identifican redes poltico culturales dependen de las redes personalizadas en la medida
que las y los jvenes establecen relaciones personalizadas a partir de
las cuales logran contacto con las redes organizativas polticas culturales o a partir de las cuales generan sus propias organizaciones y estrategias de accin colectiva. En este sentido es preciso sealar que los
actores juveniles conforman agrupaciones o colectivos al estar en interaccin en una red personalizada en la cotidianeidad, es por ello que
al conformarse estas agrupaciones o colectivos se puede identificar en
sus participantes vnculos cercanos de amistad, compaerismo, pertenencia comn a un espacio simblico o condicin social, segn lo
sealan en el relato histrico de su constitucin.
La coordinacin de estrategias y formas organizativas de los colectivos y agrupaciones juveniles de Valparaso tienen como condicin la existencia de estas interacciones como lo son las redes personalizadas a partir de las cuales los y las jvenes se reconocen y generan estrategias y formas organizativas.
Las estrategias y formas organizativas de los y las jvenes de
Valparaso suponen procesos de negociacin entre los actores juveniles en torno a los medios, fines y metas de su accin colectiva, este
proceso de negociacin ocurre en la interaccin grupal en la cual se
definen dichos elementos para la estrategia grupal con la intencin de
sostener un proceso de accin colectiva. De este modo los colectivos y
agrupaciones juveniles de Valparaso establecen los objetivos de su
accin a corto y mediano o largo plazo, apostando a las problemticas
locales y globales respectivamente, girando principalmente en torno a
objetivos como concientizar, difundir, denunciar, autogestionar, reivindicar, despertar conciencia, generar participacin
(accionar), intervenir en relacin a temticas de inters de una agrupacin o colectivo, dado por el campo de conflicto social en que se
posicionan las agrupaciones y los actores colectivos juveniles. Las
estrategias colectivas se constituyen en las acciones y actividades
desplegadas para el logro de tales objetivos y giran en torno a tres
ejes; aquellas estrategias de coordinacin externa, estrategias de gestin de recursos y estrategias de comunicacin.
Dichas estrategias se hacen visibles en las diversas actividades o
proyectos impulsados por los actores colectivos en sus espacios ms
cercanos de la comunidad portea. Algunas de las actividades ms
recurrentes son: actividades de coordinacin externa como creacin de
coordinadoras de actividades; actividades de comunicacin como la
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liberal como modelo valrico individualista que ocasiona la poca participacin juvenil y los lmites en la estructura social que restringe las
expresiones, lmites que son resguardados por el control social, la
fuerza policial sobre las actividades y acciones colectivas, la discriminacin y estigmatizacin de los y las jvenes y sus agrupaciones, stos
representan los obstculos que declaran los actores colectivos, ya sea
en su interior o en el entorno.
Los conflictos sociales que manifiestan los actores colectivos hacen un reconocimiento implcito de problemticas en sus espacios
cercanos o locales as como en la estructura social. En el caso de los
primeros se puede observar un traspaso a los segundos cuando buscan
una relacin causal al conflicto en los factores estructurales, o cuando
construyen un ideario social en relacin a una solucin o propuesta
frente al conflicto que involucra a todo el sistema social.
Los principales conflictos sociales que se identifican desde los
actores colectivos juveniles en Valparaso (agrupaciones o colectivos)
y en torno a los cuales se constituyen los campos de accin, se pueden
mencionar aquellos ms reiterados, los que dicen relacin con los
factores estructurales (condiciones, oportunidades y recursos del sistema social, econmico, poltico, educacional, etc.) en torno a los
cuales los actores colectivos juveniles centran su accin, identificndose tres conflictos principalmente: la transformacin de las relaciones sociales en cuanto a valores y principios sociales; la lucha por la
generacin de nuevos espacios de participacin social y poltica juvenil en sus expresiones locales y sociales; la lucha contra la violacin
de los derechos humanos; y el conflicto expresado sobre los lmites
impuestos por la estructura social y representados en las instituciones
de la sociedad, la cultura, del Estado y del gobierno.
Estos conflictos sociales se constituyen a su vez en los campos de
conflictos, especficamente aquellos definidos a partir de las estrategias de accin y formas organizativas de los actores colectivos juveniles. Por ello la bsqueda de la transformacin de las relaciones sociales est dada por las acciones colectivas impulsadas por los mismos
colectivos o agrupaciones juveniles que implican un rescate de valores
y principios sociales no valorados por la sociedad en las relaciones,
como es el caso de la horizontalidad como forma relacional no jerrquica e impositiva y la representacin y el respeto de la diversidad, la
pluralidad, la solidaridad en las relaciones por sobre el individualismo
y la caridad, el respeto por la condicin humana y la libertad individual en las relaciones, la autonoma de las acciones colectivas en rela-
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liberacin de los animales, la represin policial y social de las manifestaciones de protesta, de las manifestaciones contraculturales como estilos de vida expresados a travs de la msica, la cultura, etc., y aquellas
manifestaciones a favor de las minoras sexuales.
Estos conflictos sociales identificados por los actores colectivos
juveniles en Valparaso se encuentran ligados a dilemas sociales no
resueltos ante los cuales los actores colectivos se conforman como
fuerzas opuestas, campos de accin y estrategias organizativas como
posicionamiento opuesto frente a los conflictos; de este modo, llevan a
cabo la pugna por los cdigos simblicos que permiten nombrar la
realidad social.
La capacidad que poseen los actores colectivos de identificar los
conflictos sociales reconoce al mismo tiempo la capacidad de reflexin y autoproduccin de los y las jvenes, de construir y reconstruir su realidad social. Esta reflexin y autoproduccin no opera como un atentado al equilibrio social, sino que se comprende como la
condicin humana de la accin, especficamente de los y las jvenes, mediante la cual se crea y recrea la sociedad, capacidad que al ser
reconocida y compartida por los actores juveniles dentro de un campo
de accin genera una identidad colectiva.
La identidad colectiva se comprende como proceso colectivo en
el cual los y las jvenes se reconocen, comparten una realidad que es
objetivada y una estructura de valores que se comparten, durante su
interaccin, de manera que la identidad contempla la interaccin de
estructuras conceptuales y motivacionales de cada uno de los actores
juveniles, la presencia de otros con los que comparten no slo una
escena, la universidad, el cerro, la poblacin y un ser joven, ser mujer
y ser humano, sino tambin lo que quieren y lo que desean alcanzar
mediante su propia accin, en la que se reconocen como recreadores
de la sociedad. La identidad colectiva constituye la lucha de los y las
jvenes por mostrar una realidad que los otros no reconocen, los y las
jvenes intentan convencer a travs de su accin de concientizar, despertar y accionar a otros para que reconozcan lo que ellos mismos
reconocen, esta pugna infringe el sistema de reglas compartidos en
torno a los smbolos, razn por la cual se transforma en un conflicto
de identidad. De esta forma la identidad colectiva no busca la satisfaccin material, sino ms bien la produccin de significados y de relaciones sociales mediante la accin social.
A travs de los elementos expuestos se refleja la multidimensionalidad que componen la accin social de los y las jvenes agrupados
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