UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADMICO UNIDAD
DE PLANIFICACIN ACADMICA

FACULTAD DE INGENIERA
CARRERA DE INGENIERA EN ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES

SLABO DE LA ASIGNATURA DE SISTEMAS LINEALES

DOCENTE:

ING. PAULINA FERNANDA CHACHA LLANGA

PERODO ACADMICO:

ABRIL 2015 - JULIO 2015

FECHA DE ELABORACIN:

ABRIL DEL 2015

UNACH

1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN:
FACULTAD:
CARRERA:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

INGENIERA
INGENIERA EN ELECTRNICA Y
TELECOMUNICACIONES
SISTEMAS LINEALES
EET41
071
Cuarto
Grado o Tercer Nivel
Ciencias correspondientes a la Profesin
Obligatoria

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CDIGO DE LA ASIGNATURA:
CDIGO CLASIFICACIN CINE:
SEMESTRE:
NIVEL DE FORMACIN:
AREA DE FORMACIN:
TIPO DE ASIGNATURA:
NMERO DE SEMANAS:

18

TOTAL DE HORAS SEMANALES:

TOTAL DE HORAS POR EL PERODO ACADMICO:

NMERO DE CRDITOS:
NMERO DE CRDITOS TERICOS:
NMERO DE CRDITOS PRCTICOS:
PRE-REQUISITOS:
EET67 SISTEMAS DE MICROONDAS

72
4
2
2
CO-REQUISITOS:
EET48

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Sistemas Lineales se ubicada en el cuarto semestre de la malla
curricular, obligatoria, incluida en el rea de formacin en Ciencias correspondientes a
la profesin; en el cual se presenta una introduccin a los conceptos generales en el
anlisis de seales y sistemas como tambin una exploracin de los mtodos
matemticos para describir seales y sistemas en tiempo continuo y discreto. Conforme
se avanza en el curso se incrementa el rigor matemtico y se presenta la transformada
de Laplace, la transformada Z, series de Fourier y la transformada de Fourier, para el
anlisis y determinacin de la respuesta de un sistema en el dominio de la frecuencia.
Hace especial nfasis en la iniciativa personal del estudiante, en el trabajo en equipo y
en la exposicin pblica de los resultados obtenidos en la investigacin de cmo las
aplicaciones de las transformadas ayudan en filtros, sistemas de comunicacin,
sistemas retroalimentados, entre otros tpicos interesantes con lo que se aporta para
desarrollar redes y servicios de telecomunicaciones regionales para garantizar la
soberana y la seguridad en la gestin de la informacin que corresponde al objetivo N
11 del plan nacional del buen vivir.

3. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL

Esta asignatura que forma parte de la malla de electrnica y telecomunicaciones
contribuye a ayudar al estudiante con conocimientos bsicos para que pueda modelar,
analizar y disear sistemas de medicin y control, con el objetivo de que el estudiante
pueda aplicar mtodos de anlisis, sntesis y diseo de sistemas electrnicos basados
en dispositivos como micro controladores, dispositivos lgicos programables,
procesadores de seales digitales.

Pgina 2 de 10

ARTICULACIN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE

CONCRECIN DEL CURRCULO
4.1 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013-2017
Objetivo 10. Impulsar la transformacin de la matriz Productiva
Los desafos actuales deben orientar la conformacin de nuevas industrias y la
promocin de nuevos sectores con alta productividad, competitivos, sostenibles,
sustentables y diversos, con visin territorial y de inclusin econmica en los
encadenamientos que generen. Se debe impulsar la gestin de recursos
financieros, profundizar la inversin pblica como generadora de condiciones para
la competitividad sistmica, impulsar la contratacin pblica y promover la
inversin privada.
POLTICAS
10.1 Diversificar y generar mayor valor agregado en la produccin nacional
10.2 Promover la intensidad tecnolgica en la produccin primaria, de bienes
intermedios y finales
Objetivo 11. Asegurar la soberana y de los sectores estratgicos para la
transformacin industrial y tecnolgica.
El Ecuador tiene una oportunidad histrica para ejercer soberanamente la gestin
econmica, industrial y cientfica, de sus sectores estratgicos. Esto permitir
generar riqueza y elevar en forma general el nivel de vida de nuestra poblacin.
Para el Gobierno de la Revolucin Ciudadana, convertir la gestin de los sectores
estratgicos en la punta de la lanza de la transformacin tecnolgica e industrial
del pas, constituye un elemento central de ruptura con el pasado.
POLTICAS
11.3 Democratizar la prestacin de servicios pblicos de telecomunicaciones y de
tecnolgicas de informacin y comunicacin (TIC), incluyendo radiodifusin,
televisin y espectro radioelctrico, y profundizar su uso y acceso universal.
4.2 PERFIL DEL EGRESADO
El Ingeniero en Electrnica y Telecomunicaciones se puede desempear en el
mercado laboral nacional y/o internacional como:
o Empresario Privado
o Gerente tcnico de empresas de servicios de Telecomunicaciones.
o Gerente de ingeniera en industrias que utilicen sistemas electrnicos.
o Gerente de diseo y bufetes de consultara dedicados a la consultora en
electrnica y telecomunicaciones.
o Ingeniero en diseo
o Ingeniero en Soporte tcnico
o Asesor en implantacin de las nuevas tecnologas NTICs.
3.3 OBJETIVOS DE LA CARRERA
Objetivo N4
Disear, Implementar y fiscalizar sistemas broadcasting.

Pgina 3 de 10

4. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Conocer los conceptos bsicos, elementos tericos y formulaciones matemticas

fundamentales para analizar el comportamiento de seales y sistemas lineales
continuos tanto en el dominio del tiempo, como en el dominio de la frecuencia.
Aplicar correctamente los conceptos de convolucin, series de Fourier, Transformada
de Fourier.
Aplicar con criterio tcnico la transformada de Laplace y Z como introducir los
conceptos bsicos de diseo de filtros analgicos

5. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

UNIDAD I
CONCEPTOS DE MODELAJE DE SEALES Y SISTEMAS
RESULTADOS DE
No DE
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
HORAS/

Qu debe saber, hacer y ser?

SEMANAS

Qu debe ser capaz de saber,

hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE
LO APRENDIDO

CLASES TERICAS

Seales Continuas.
Transformaciones de la
variable independiente.
Seales exponenciales y
sinusoidales.
Funcin Impulso Unitario
Escaln Unitario. Sistemas
Continuos. Modelaje
y
anlisis
de
sistemas en el dominio del
tiempo.
Caracterizacin de sistemas
en tiempo continuo LTI
mediante la respuesta al
impulso

24 Horas:
Semana 13

Analiza los conceptos

bsicos,
elementos
tericos y formulaciones
matemticas
fundamentales
para
analizar
el
comportamiento
de
seales y sistemas lineales
continuos en el dominio
del tiempo.
Analiza los conceptos
bsicos,
elementos
tericos y formulaciones
matemticas
fundamentales
para
analizar
el
comportamiento
de
seales y sistemas lineales
continuos en el dominio
de la frecuencia.

Pgina 4 de 10

Evaluacin en los
que
los
estudiantes
evidencien
los
conocimientos
aprendidos.
Trabajos en los
que
los
estudiantes
evidencien
el
dominio de los
parmetros de la
antena

CLASES PRCTICAS
Concepto de
sistema.
Asociacin.
Sistemas
lineales e invariantes en el
tiempo.
Ecuaciones
diferenciales
(en
diferencias)
con
condiciones de reposo
inicial como sistemas LTI.
Caracterizacin de sistemas
en tiempo discreto LTI
mediante la respuesta al
impulso. Convolucin
Realizacin de la operacin
de convolucin en tiempo
continuo. Propiedades del
operador de convolucin:
elemento
unitario,
conmutativa,
asociativa,
distributiva,
derivacin,
desplazamiento

Trabajo de Investigacin

CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y ser?

Horas: 12
Semanas:
4,5,6

En grupo mximo de 3 personas escoger un Diseo de las

siguientes opciones:
Filtros analgicos.
Tratamiento de seales y sistemas lineales en ingeniera
electrnica y en telecomunicaciones.

UNIDAD II
SERIES Y TRANSFORMADA DE FOURIER
RESULTADOS DE
No DE
APRENDIZAJE
HORAS/
SEMANAS

Qu debe ser capaz de saber,

hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE
LO APRENDIDO

CLASES TERICAS
Series de Fourier.
Representacin en series
de Fourier de seales
peridicas continuas.
Convergencia de series de
Fourier.
Transformada de Fourier
(TF) de seales en tiempo
continuo
La exponencial compleja y
los sistemas LTI. Concepto
de auto funcin y de

Horas: 12
Semanas:
7,8,9

Aplica correctamente los

conceptos de convolucin,
series de Fourier.
Aplica correctamente los
conceptos
de
Transformada de Fourier.

Pgina 5 de 10

Evaluacin en los
que
los
estudiantes
evidencien
los
conocimientos
aprendidos

respuesta en frecuencia
Desarrollo en serie de
Fourier (DSF) de seales
peridicas
Seales peridicas y
sistemas LTI.
Transformada de Fourier
(TF) de seales en tiempo
discreto
CLASES PRCTICAS
Introduccin al concepto de
TF a partir del DSF
Definicin y condiciones de
existencia
Transformada generalizada
de Fourier
Propiedades de la TF.
Aplicaciones
TF de seales peridicas.
Relacin con el DSF.
Frmula sumatoria de
Poisson
Anlisis de sistemas
descritos por ecuaciones
diferenciales.
Trabajo de Investigacin

Horas: 12
Semanas:
10,11,12

Realizar la simulacin del diseo escogido usando MATLAB,

labview.

UNIDAD III
TRANSFORMADA DE LAPLACE Y TRANSFORMADA Z
RESULTADOS DE
No DE
CONTENIDOS
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIZAJE
HORAS/
Qu debe saber, hacer y
APRENDIDO
Qu debe ser capaz de
ser?
SEMANAS
saber, hacer y ser?
CLASES TERICAS

Pgina 6 de 10

Introduccin a la
transformada de Laplace
Concepto de regin de
convergencia
Algunas propiedades:
linealidad, retardo
Anlisis de transformada
racional.
Concepto de polo y cero
Propiedades de los
sistemas LTI en el
dominio de la
transformada:
estabilidad, causalidad e
invertibilidad.
Introduccin a la
transformada Z
Concepto de regin de
convergencia
Algunas propiedades:
linealidad, retardo
Anlisis de
transformadas
racionales. Concepto de
polo y cero
Propiedades de los
sistemas LTI en el
dominio de la
transformada:
estabilidad, causalidad e
invertibilidad

Horas: 12
Semanas:
13,14,15

- Aplica con criterio

tcnico
la
transformada
de
Laplace
y
Transformada Z.
Desarrolla
los
conceptos bsicos de
diseo de
filtros
analgicos.

Evaluacin en los que los

estudiantes evidencien
los
conocimientos
aprendidos.
Trabajos en los que los
estudiantes evidencien el
dominio de antenas
filiformes.

CLASES PRCTICAS
Muestreo:
representacin de una
seal continua a partir
de sus muestras
equiespaciadas
Muestreo ideal.
Condicin de Nyquist,
interpolacin temporal y
solapamiento espectral
Muestreo natural e
instantneo
Simulacin en tiempo
discreto de sistemas en
tiempo continuo
Trabajo de Investigacin

Horas: 12
Semanas:
16,17,18

Presentar la simulacin funcionando y un informe en formato IEEE

Pgina 7 de 10

6. ACUERDOS Y COMPROMISOS TICOS

Se exige puntualidad. No se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso.

La copia de exmenes ser severamente castigada inclusive puede ser motivo de la
perdida automtica de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.
El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno ser la norma de la
participacin en clase y en todas las actividades acadmicas, dentro o fuera de la
universidad.. Art. 86 de la LOES
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados
(segn las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo
a valorar con cero el respectivo trabajo.
Si se detecta la poca o ninguna participacin de algn integrante en las actividades
grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumir complicidad y se
sancionar a todos los integrantes del equipo, con la valoracin de cero en el trabajo
correspondiente.
Fuente: COMISION DE EVALUACIN INTERNA, Manual para la organizacin del Currculo. Junio 2011

Las fechas de los exmenes, pruebas objetivas se declararn en el documento

Acuerdos y Compromisos en consenso con los estudiantes.

7. METODOLOGA
Los mtodos de enseanza-aprendizaje planteados en el slabo de esta asignatura son los
ampliamente empleados, tales como: Mtodo inductivo, Mtodo deductivo, Mtodo
experimental y Mtodo del descubrimiento.
8. CONTRIBUCIN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE
EGRESO Y FORMA DE EVALUACIN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA ASIGNATURA
Analiza los conceptos bsicos,
elementos tericos y formulaciones
matemticas fundamentales para
analizar el comportamiento de
seales y sistemas
lineales
continuos en el dominio del
tiempo.

NIVEL DE
CONTRIBUCIN
A
B
C
Alta Media Baja

Pgina 8 de 10

TCNICA E INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

Tcnica: Pruebas
Instrumento: Pruebas
Escritas

Analiza los conceptos bsicos,

elementos tericos y formulaciones
matemticas fundamentales para
analizar el comportamiento de
seales y sistemas
lineales
continuos en el dominio de la
frecuencia.
Aplica correctamente los conceptos
de convolucin, series de Fourier.
Aplica correctamente los conceptos
de Transformada de Fourier.
Aplica con criterio tcnico la
transformada de
Laplace y
Transformada Z.
Desarrolla los conceptos bsicos de
diseo de filtros analgicos.

Tcnica: Pruebas
Instrumento: Pruebas
Escritas

X
X
X

9. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

Para la composicin de la nota semestral de los estudiantes, se tomar en cuenta la siguiente

tabla:
COMPONENTES

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros,

Clases en Lnea, Servicios realizados en escenarios
laborables.
DOCENCIA (Asistido por el
profesor y actividades de
aprendizaje colaborativo)

Experiencias colectivas en proyectos: sistematizacin

de prcticas de investigacin-intervencin, proyectos
de integracin de saberes, construccin de modelos
y prototipos, proyectos de problematizacin,
resolucin de problemas, entornos virtuales, entre
otros.

40

Evaluaciones orales, escritas entre otras.

PRCTICAS DE APLICACIN
Y EXPERIMENTACIN
(Diversos entornos de
aprendizaje)

Actividades
desarrolladas
en
experimentales o laboratorios, prcticas
trabajos de observacin, resolucin de
talleres, manejo de base de datos
bibliogrficos entre otros.

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE AUTNOMO
(Aprendizaje

Lectura, anlisis y compresin de materiales

bibliogrficos y documentales tanto analgicos como
digitales, generacin de datos y bsqueda de
Pgina 9 de 10

escenarios
de campo,
problemas,
y acervos

30

30

independiente e individual
del estudiante)

informacin, elaboracin individual de

trabajos y exposiciones.
Total

ensayos,
100%

10. BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA:
[1] KARRIS, S., Signals and Systems : With MATLAB Computing and Simulink
Modeling, 5th edition. Fremont, CA, USA: Orchard Publications
[2] KUMAR, I.R, Text Book of Signals and Systems Mumbai, IND: Himalaya
Publishing.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
[3] LATHI P. Linear System and signals. Berkeley: Cambridge-Press.

11. LECTURAS RECOMENDADAS

Se recomienda visitar la biblioteca de la institucin.

RESPONSABLE/S DE LA
ELABORACIN DEL SLABO:

FECHA:

PAULINA FERNANDA CHACHA LLANGA

ABRIL 2015

.
DIRECTOR(A) DE CARRERA

.
DOCENTE

Pgina 10 de
10