REPOTE DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

ESCUELA: Josefa Ortiz de Domnguez. CLAVE: 14DPR2785D

MUNICIPIO: Ayotlan

LOCALIDAD: Mirandillas

OCTUBRE
Dentro de la ruta de mejora escolar se focalizo como prioridad el rezago
escolar tomando como principal problemtica que los alumnos no han afianzado la
lectura y la escritura en todos los grados, teniendo como objetivo incorporar las
actividades de lectura y escritura para mejorar el desempeo acadmico de los
alumnos proponindose como meta general lograr que el 100% de los alumnos
consoliden la lectura y la escritura. Para ello durante el mes de octubre se trabajo
en lo siguiente, se leyeron diferentes tipos de textos al gusto de los alumnos para
ello visitamos regularmente la biblioteca escolar y tambin se le dio uso a la
biblioteca del aula, se invito a los padres de familia para leerles a sus hijos, los
maestros trabajamos las diferentes modalidades de lectura, despus de leer un
libro se comentaba lo entendido, podra ser en ocasiones de manera escrita a
travs de un cuestionario para rescatar la comprensin, pero otras veces era de
manera libre el alumno redactaba lo que haba comprendido, adems escriba
algunas crticas sobre el texto y

sugera algn final diferente si el as lo

consideraba conveniente, los alumnos

se llevan a casa algunos libros para

terminar de leerlos en compaa de sus familiares, y al da siguiente llegan al

saln a compartir su libro llevando a cabo la actividad te vendo este libro que
consiste en tratar de convencer a los compaeros de que lo lean, para ello los
alumnos deben conocer bien en contenido del libro para poderlo recomendar y
estas actividades se llevan a cabo de manera

permanente hubo mucha

disposicin por parte de los maestros y de los padres de familia al asistir y

apoyarnos dedicando parte de su tiempo a la educacin de sus hijos de parte de
los alumnos se ve el entusiasmo y el gusto por la lectura considerando un avance
significativo en las metas planteadas y creando hbitos de lectura en los nios.

NOVIEMBRE
Continuando con el mes de noviembre se realizaron actividades
involucradas con los contenidos a trabajar durante el bimestre y los proyectos
haciendo presentaciones de los mismos, se trabajaron los valores de cada mes
haciendo las actividades marcadas y mes con mes se dio continuidad al valor del
mes, apoyando a la convivencia escolar, adems de actividades de carcter
cultural y cvico como el tradicional desfile revolucionario en donde hubo la
participacin de las diferentes instituciones educativas de la localidad como fueron
la secundaria, el preescolar y la primaria, donde la participacin de los padres de
familia no se hizo esperar en cuanto a vestimenta utilizada por los alumnos as
como la presencia en el acto cvico en la plaza de la comunidad donde las
institucin presentaron nmeros a todos los espectadores que se encontraban all
se logro una convivencia sana y satisfactoria ya que se observo la respuesta de la
comunidad en general, los alumnos desfilaron con orgullo y sobretodo con la
satisfaccin de conocer el motivo por el cual se hacia el evento, y los maestros
con agrado de haber logrado lo planeado y se continuo trabajando en la ruta de
mejora.
EVIDENCIAS:

DICIEMBRE
Durante el mes de diciembre y enero trabajamos la secuencia didctica del
proyecto navideo elaborando cuentos

donde los nios expresaron sus

sentimientos que les representan estas fechas tan significativas en la familia,

tambin organizamos villancicos por grupo y como se volvi a contar con la
presencia de todas las instituciones educativas en el programa que se llevo a cabo
dentro de la comunidad escolar pastorelas, se invitaron a los padres de familia y
tambin se llevaron a cabo intercambios entre nios en su grupo y otro ms entre
padres de familia y maestros arrojando muy buenos resultados y comentarios de
la comunidad en general.
EVIDENCIAS:

FEBRERO
En el mes de febrero se trabajo especficamente con poemas en donde los
alumnos declamaban algunos en los actos cvicos cada semana segn el maestro
que tenia la guardia, sobre todo el da de la bandera, se coloc en la escuela un
buzn durante una semana donde los alumnos depositaron algunas cartas y
tarjetitas a sus compaeros por el da del amor y la amistad, tambin escribieron
poemas a sus paps mostrando sus sentimientos hacia ellos y a sus familiares,
hubo buena respuesta y participacin de todos los agentes escolares al realizar
las actividades del mes.
EVIDENCIAS:

MARZO
En el mes de marzo se trabajo con la siguiente problemtica focalizada que
es que los alumnos consoliden su dominio de las matemticas, de acuerdo a su
grado, teniendo como objetivo problemas matemticos con los contenidos que
marcaba el bimestre, reafirmando las operaciones bsicas y el planteamiento y
resolucin de problemas matemticos, fracciones y repartos con los grados ms
pequeos logrando avances satisfactorios con aquellos que presentaban ms
dificultades. Tambin en este mes se realizaron actividades de convivencia como
fue el elegir candidatas a reinas de la primavera teniendo muy buena respuesta de
los padres de familia, los alumnos y maestros
EVIDENCIAS:

ABRIL Y MAYO
En el mes de Abril y Mayo se trabajo para contrarrestar la problemtica de
la falta de inters de algunos padres de familia por el aprendizaje de sus hijos
hacindoles conciencia de la importancia de que estn al pendiente de sus hijos,
invitndolos a implicarse ms en la educacin de los alumnos plantendonos
como objetivo el lograr la comunicacin permanente y una participacin positiva de
los padres de familia y tutores en las actividades para favorecer la tarea educativa,
incluyendo a la comunidad escolar se realizaron visitas guiadas de los padres de
familia para que observaran las necesidades de la escuela reforzando el
compromiso que tienen hacia el aprendizaje de sus hijos, as como en las
necesidades econmicas de la escuela tanto exteriormente como interior a
manera de ver prioridades como pintar la escuela, amueblar la biblioteca, material
bibliogrfico, aparatos como impresoras, proyectores, grabadora, ventiladores,

bocina amplificada, sillas y material didctico y consumibles de uso diario

contando con todo el apoyo de los padres de familia y la disposicin de los
maestros consideramos que hemos tenido una mejora palpable en nuestra
escuela y seguimos convencidos de que si se trabaja en conjunto padres de
familia, maestros y alumnos lograremos todas las metas propuestas. Enseguida se
muestran algunas fotografas del inmueble y consumibles que se obtuvieron y el
antes y el despus de la escuela.

EVIDENCIAS: