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JARDIN DE NIOS LUIS DONALDO COLOSIO.

DIAGNOSTICO CICLO ESCOLAR 2015-2016


Nombre del alumno: ____________________________________________
Grado: 2 Grupo: ________________

Educadora: ___________________

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicacin


No
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Rasgos del proceso de aprendizaje

SI

NO

En
proceso

SI

NO

En
Proceso

SI

NO

En
Proceso

Formula preguntas precisas y da respuestas coherentes


Da informacin amplia de s mismo
Proporciona informacin de su familia (nombres, parentescos, qu hacen)
Conversa y dialoga con alternancia en intervenciones y su intercambio
verbal es preciso
Explica sobre el conocimiento que tiene acerca de algo en particular.
Recuerda y explica por pasos las actividades que ha realizado
Identifica la accin de leer y sabe que las marcas grficas (letras) dicen
algo
Tiene ideas sobre las funciones del lenguaje escrito (contar o narrar (cuentos),
enviar mensajes (escribir), anunciar sucesos (hacer notas o letreros), etc.)
Intenta representar sus ideas por medio de diversas formas (dibujos y marcas
parecidas a las letras)

Habla sobre lo que anota y lo que cree que est escrito


Identifica donde hay: una imagen (dibujo), donde letras y donde
nmeros
Escribe su nombre

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemtico


No.

Rasgos del proceso de aprendizaje

Establece relaciones de igualdad y desigualdad, agregar y quitar, distingue


grande y pequeo

Cuenta estableciendo correspondencia uno a uno entre el objeto y el


nmero
Cuenta elementos de una coleccin y la representa numricamente
Identifica que los nmeros sirven para contar y conoce hasta el nmero:

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Reconoce algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana (playeras, casas,


autos, precios, etc.)
Identifica y dice la secuencia de la serie numrica del 1 al 10 oralmente

Reconoce y reproduce figuras geomtricas bsicas


Es capaz de reconocer y nombrar objetos con cualidades geomtricas (forma,
tamao, nm. de lados
Establece relaciones de orientacin (al lado de, debajo , sobre, arriba, delante,
atrs, izquierda, derecha

Establece relaciones de proximidad cerca de, lejos de


Establece relaciones de interioridad, dentro de, fuera de
Identifica que los objetos y personas se pueden medir (menciona algunos
instrumentos)

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social


No.
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Rasgos del proceso de aprendizaje


Reconoce de su cuerpo: su imagen, rasgos fsicos y caractersticas
Reconoce de su cuerpo sus alcances y limitaciones
Identifica los gneros masculino y femenino e identifica a cul pertenece
Identifica algunas caractersticas de cada uno de los gneros (masculino
y femenino)
Explora y hace comparaciones para encontrar semejanzas en los gneros
MyF

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Reconoce que hay reglas establecidas y menciona algunas de ellas


Acepta y participa en actividades y juegos conforme a las reglas
establecidas
Identifica estados emocionales tales como ira, vergenza, tristeza,
felicidad, temor, etc
Su forma de participacin y colaboracin en el grupo es autnoma
Se involucra en actividades colectivas
Se reconoce parte de un grupo y establece lazos de amistad
Comprende que en los juegos hay reglas y acepta cuando gana o pierde

JARDIN DE NIOS LUIS DONALDO COLOSIO


DIAGNOSTICO CICLO ESCOLAR 2015-2016
Nombre del alumno: ____________________________________________
Grado: 2

Grupo: ________________

Educadora: ___________________

CAMPO FORMATIVO: Expresin y Apreciacin Artstica


No.

Rasgos del proceso de aprendizaje

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Es capaz de crear producciones propias


Ilumina manejando diferentes contrastes de colores

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Es autnomo al elegir y tomar decisiones de qu materiales usar


Es capaz de controlar la autorregulacin de los movimiento de su cuerpo
Sigue el ritmo de la msica utilizando las palmas, pies e instrumentos
Escucha y canta canciones
Describe lo que imagina al escuchar una meloda
Representa mediante la expresin corporal animales, objetos,
personajes, etc.
Comunica emociones y sentimientos a travs de gestos, acciones y
palabras
Se involucra en juegos espontneos e imaginarios
Pone atencin a las indicaciones y las ejecuta

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SI

NO

En
Proceso

SI

NO

En
Proceso

Elige y usa objetos adecuados para realizar una tarea asignada (tijeras, crayolas,
pinceles, etc.)

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Fsico y Social


No.

Rasgos del proceso de aprendizaje

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Es capaz de coordinar los movimientos de su cuerpo


Mantiene el equilibrio
Camina, corre, trepa, se arrastra

Representa y crea imgenes o smbolos (con lpiz, pintura, dedo, en


papel, tierra, etc.
Comprende las funciones que tienen algunas partes de su cuerpo y las
menciona
Identifica algunas enfermedades comunes de la edad
Reconoce algunas medidas para su cuidado y salud personal
Reconoce comidas sanas y las diferencia de las comidas chatarra
Aplica medidas de higiene, alimentacin y cuidado personal (loncheras,
cosas personales)
Comprende sobre el cuidado de su integridad fsica
Habla acerca de las personas que le generan confianza, seguridad y
afecto y por que

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Maneja con cierta destreza diversos objetos o piezas para construir, armar,
ensamblar, etc.

CAMPO FORMATIVO: Exploracin y Conocimiento del Mundo


No.
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Rasgos del proceso de aprendizaje

SI

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En
Proceso

SI

NO

En
proceso

SI

NO

En
Proceso

Reconoce algunos fenmenos naturales y dice su nombre


Reconoce la diferencia entre seres vivos y seres no vivos
Reconoce entre las plantas y animales
Sabe del cuidado y proteccin del medio natural
Hace inferencias sobre la informacin que ya posee
Reconoce el papel que desempea cada integrante de su familia y lo
menciona
Hace descripciones con detalles de lo que observa
Hace comparaciones entre dos elementos
Refiere diferentes hechos de su historia personal y familiar
Sabe que son sus derechos y menciona algunos
Sabe que son las obligaciones y menciona algunas
Reconoce de la existencia de normas para la convivencia en grupo y
menciona algunas

JANDIN DE NIOS LUIS DONALDO COLOSIO


DIAGNOSTICO CICLO ESCOLAR 2015-2016
Nombre del alumno: ____________________________________________
Grado: 2 Grupo: ________________

Educadora: ___________________

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicacin


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Rasgos del proceso de aprendizaje


Su vocabulario le permite comunicarse
Sabe su nombre y lo dice
Dice el nombre de su pap y mam
Conversa y dialoga con sus pares
Platica lo que hace en casa
Dice cul es su juguete y juego preferidos
Pone atencin cuando le leen un cuento
Llora a la hora de entrada
Pone atencin cuando le hablan

Crea mundos imaginarios


Se dirige al adulto a preguntar o solicitar algo
Su vocabulario es reducido

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemtico


No.
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Rasgos del proceso de aprendizaje


Separa objetos por semejanza (tamao, color, forma) sin saber el por
que
Identifica donde hay ms y donde hay menos
Distingue entre grande y pequeo
Dice los nmeros del 1 al 5 aleatoriamente
Ubica arriba y debajo de...
Identifica delante y atrs

Identifica dentro y fuera


Identifica cerca y lejos

Reparte dulces, juguetes, material, etc.


Menciona un nmero x para decir cuntos objetos tiene
Tiene conocimiento de lo que es un nmero

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Manipula el material concreto libremente

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social


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Rasgos del proceso de aprendizaje

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En
Proceso

SI

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En
Proceso

SI

NO

En
Proceso

Tiene conocimiento de las principales partes de su cuerpo y las


menciona
Identifica algunos rasgos fsicos
Identifica un nio de una nia
Se ubica al sexo que pertenece
Identifica semejanzas del sexo masculino y femenino
Identifica diferencias del sexo masculino y femenino
Obedece y ejecuta las indicaciones
Se involucra con facilidad en actividades colectivas
Interacta con sus pares espontneamente
Respeta reglas establecidas
Identifica estados emocionales (miedo, tristeza, enojo, felicidad)
Manifiesta verbalmente su estado emocional

JARDIN DE NIOS LUIS DONALDO COLOSIO


DIAGNOSTICO CICLO ESCOLAR 2015-2016
Nombre del alumno: ____________________________________________
Grado: 2 Grupo: ________________

Educadora: ___________________

CAMPO FORMATIVO: Expresin y Apreciacin Artstica


No.
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Rasgos del proceso de aprendizaje


Sus trazos se asemejan a lneas y/o garabatos
Sus trazos se asemejan a formas ms concretas
Es capaz de tomar adecuadamente la crayola

Al iluminar respeta los lmites de la imagen


Utiliza un solo tono de color al iluminar
Es capaz de desplazarse con su cuerpo segn las indicaciones
Es capaz de asumir un rol diferente al suyo
Es capaz de seguir el ritmo de una meloda con sus palmas
Mueve su cuerpo al ritmo de la msica
Comunica emociones y sentimientos a travs de gestos y acciones
Se involucra en juegos espontneos e imaginarios
Pone atencin a las indicaciones y las ejecuta

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Fsico y Social


No.
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Rasgos del proceso de aprendizaje


Es capaz de hacer movimientos con su cuerpo
Mantiene el equilibrio
Corre, sube, gatea, se arrastra
Manipula objetos concretos para construir y armar libremente

Sus producciones se asemejan a formas concretas


Identifica algunas partes de su cuerpo
Identifica algunas enfermedades comunes de la edad
Sabe decir de algunos cuidados para la salud de su cuerpo
Identifica la comida sana y la chatarra
Maneja medidas de higiene, alimentacin y cuidado de sus pertenencias
(lonchera, etc.)

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Sabe identificar sobre el cuidado de su integridad fsica


Sabe acerca de las personas que le generan confianza y seguridad

CAMPO FORMATIVO: Exploracin y Conocimiento del Mundo


No.
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12

Rasgos del proceso de aprendizaje

SI

Identifica entre plantas y animales


Sabe que hay seres vivos y seres no vivos
Sabe cundo es de da y de noche
Identifica algunos fenmenos naturales (lluvia, viento, calor, calor, etc.)
Sabe del cuidado y proteccin del medio natural
Sabe decir lo que hace su pap y su mam
Habla de sus pertenencias
Hace descripciones de lo que observa (de dos a cuatro detalles)
Hace comparaciones entre dos elementos diferentes
Habla sobre algunos acontecimientos de historia personal y familiar
Identifica que es una obligacin
Identifica que son las reglas de comportamiento

Campo Formativo: _________________________________


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REGISTROS

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Proceso

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No lo logra
En proceso
Satisfactorio
Destacado

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