Error!

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CONJUNTOS

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Primaria

Ejemplo:

Conjunto de rboles
Los conjuntos se nombran con letras maysculas y los elementos
con minsculas

REPRESENTACIN DE CONJUNTOS
R e c u e rd a q u e
h a y 2 fo r m a s

A)

Mediante diagramas (Venn-Euler)

M
.a

.e

.i
.o .u

B)

Mediante Llaves

M = {a,e,i,o,u}

M = {las vocales}

PRACTIQUEMOS

ACET-PER

Pgina 1

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1.

principal.3ro

Primaria

Representa mediante diagramas:

M = { 1;

3;

5;

7;

9}

N = { loro, pato, pollo }

O = { norte, sur, este, oeste}

2.

Error! Slo el
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P = { a, b, c, d, e }

Representa mediante llaves:

C

. 8

. 12
. 15

. 23

. m
. p

. n
. t

. r
. s

E
. P r im a v e r a
. V eran o
. O to o
. In v ie r n o

PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA
Se utiliza los
signos:
pertenece
no pertenece

1.

Completa con los smbolos

ACET-PER

Pgina 2

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B
A
. o

. m
. s
m _______ A

2.

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principal.3ro

Primaria

. p
. t
x _______ A

o _______ A

a _______ A

h _______ A

t _______ A

s _______ A

p _______ A

_______ B

_______ B

_______ B

_______ B

_______ B

_______ B

Observa y coloca verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:

Z

H
. m
. p
. w

. 1
. 3
. 6

. x
. y
. z

. 2
. 5
. 7

.
.
.

3. Observa detenidamente y representa cada conjunto en

diagramas y llaves:

B = { ____________________

ACET-PER

D = { ____________________

Pgina 3

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B

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Primaria

B
B
B
B

B = { ____________________

G = { ____________________

DETERMINACIN DE CONJUNTOS
S e p u e d e n d e fi n i r
o d e n o ta r d e d o s
fo rm a s

A.

POR EXTENSIN

B. POR COMPRENSIN

Cuando enumeramos todos sus elementos.

Cuando enunciamos su propiedad

F = { a, e, i, o, u}

caracterstica.
F = { Las vocales }

PRACTIQUEMOS

Escribe de las dos formas los siguientes conjuntos:

1

a)

ACET-PER

.2 .1 .7
.4 .5
.3
.6 .0

Enumera sus elementos (extensin)

Pgina 4

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__________________________________________________

b)

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principal.3ro

Primaria

Enuncia su propiedad caracterstica

__________________________________________________

2.

B
M a r te s
M i rc o le s

a)

Por extensin
__________________________________________________

b)

Por comprensin
__________________________________________________

3.

Determinar por extensin los siguientes conjuntos:

a)

P = { Los das de la semana }

________________________________________________

b)

R = { Los nmeros naturales menores que 10 }

________________________________________________

c)

S = { Las vocales de la palabra Saco Oliveros }

________________________________________________

4.

Determinar por Comprensin:

a)

M = { primavera, verano, invierno, otoo }

________________________________________________

b)

N = { 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13 }
________________________________________________

c)

O = { 0; 2; 4; 6; 8; 10; ... }
________________________________________________

ACET-PER

Pgina 5

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5.

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Primaria

Determinar por Extensin:

a)
A=
________________________________________________
b)

C=
________________________________________________

c)

D=
________________________________________________

d)

M=
________________________________________________

e)

N = {x/x es una vocal de la palabra recuerdo }

________________________________________________

f)

P = { X N 7 X 15 X es par}
________________________________________________
CLASES DE CONJUNTOS

1.

CONJUNTO UNITARIO:

Es el que tiene un slo elemento.

Ejemplo:
P={8}
R = { vocales de la palabra paz }

2.

VACO:

Es el que carece de elementos o de veracidad.

Ejemplo:
A = { Los chanchos que bailan rap }
B={
}=

3.

FINITO:

Cuando su nmero de elementos es limitado (se puede contar)

Ejemplo:
C = { 8; 9; 10; 11 }
D = { X/X es un distrito de Lima }

4.

INFINITO:

Es aqul cuyo nmero de elementos es ilimitado (no se puede contar).

Ejemplo:
F = { los granos de arena en la playa }
G = { 0; 2; 4; 6; 8; ... }

PRACTIQUEMOS

1.

Relaciona de izquierda a derecha segn corresponda:

ACET-PER

Pgina 6

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M=

x N

5 x 7

2.

principal.3ro

Primaria

Infinito

N = {x/x es una consonante }

Vaco

P = { x/x es un nmero impar}

Unitario

Q=

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Finito

Escribe a qu clase pertenece:

CONJUNTOS

CLASE

F = { 5; 10; 15; 20; 25; ... }

G = { la capital del Per }

H={

82 x 83 }

I = { x/x es una estrella del firmamento }

J = { x/x es un mes del ao }

3. Escribe dos ejemplos de cada clase de conjuntos:

UNITARIO
1.2.-

____________________________
____________________________
FINITO

ACET-PER

VACO
1.2.-

____________________________
____________________________
INFINITO

Pgina 7

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principal.MATEMTICA
1.2.-

____________________________
____________________________

1.2.-

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principal.3ro

Primaria

____________________________
____________________________

OPERACIONES DE CONJUNTOS
A.

Unin ( ):

Conjunto formado por los elementos de dos o ms conjuntos, sin

repetirlos.

B.Interseccin ( ):

Conjunto formado por los elementos comunes de dos ms

conjuntos.

II.

Colorea:

A B

A B

A B

NUMERACIN
Para escribir nmeros nosotros utilizamos el "Sistema de
Nmeracin Decimal" que tiene por base a 10 y los dgitos que
empleamos son 10: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 y 10.
ACET-PER

Pgina 8

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EL TABLERO POSICIONAL
C e n te n a D e c e n a U n i d a d
C e n te n a
d e M illa r d e M illa r d e M illa r

C M

D ecen a

U n id a d

D M

U M

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Primaria

AHORA HAZLO T
Ubica los siguientes nmeros en el tablero posicional:
1.

327

2.

1 432

3.

62 511

4.

8 429

5.

380 003

6.

192 321

7.

50 376

8.

49 172

C M

D M

U M

9. 111 011
10. 63 205

LECTURA Y ESCRITURA DE NMEROS

NATURALES
Lectura de nmeros naturales:

ACET-PER

Pgina 9

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documento
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Primaria
* Para leer un nmero natural, debemos imaginar

que existe una lnea de separacin antes de las 3 ltimas

cifras, la cual se leer como "mil".
*
Los nmeros se leen de izquierda a derecha.
Ejemplo:
mil

17 104

Diecisiete mil ciento cuatro

mil

8 005

Ocho mil cinco

PRACTIQUEMOS

I.

II.

Escribe cmo se leen los siguientes nmeros:

a)

306

________________________________________________

b)

249

c)

1 120 ________________________________________________

d)

5 006 ________________________________________________

e)

3 023 ________________________________________________

f)

9 100 ________________________________________________

g)

15 090________________________________________________

h)

18 412________________________________________________

i)

30 807________________________________________________

j)

111011

k)

62 852________________________________________________

l)

70 004________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

Encierra el nmero correcto:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

ACET-PER

Siete mil ocho

Doce mil cuarenta
Mil diez
Trescientos mil ciento ocho
Quince mil nueve
Dos mil once
Catorce mil
Cien mil

1 240

708

12 400

7 008

12 040

7 800

1 010
10 010
110
3 008
300 108
30 008
15 090
1 509
15 009
12 011
2 011
211
1 400
140 000
14 000
100 000
10 000
100

Pgina 10

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III.

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Primaria

Une con flechas

35 009
3 509
305 009
350 009

Tres mil quinientos nueve

Trescientos cincuenta mil nueve
Treinta y cinco mil nueve
Trescientos cinco mil nueve

ESCRITURA DE NMEROS NATURALES

Ejemplos:

Treinta y siete mil cuarenta

37 040

Escribe el nmero corrrespondiente:

a)

Tres mil diecisis

_______________________________

b)

Catorce mil cuatrocientos ocho

_______________________________

c)

Veintitrs mil ciento veintiocho

_______________________________

d)

Nueve mil sesenta

_______________________________

e)

Mil seiscientos dos

_______________________________

f)

Ochenta mil trescientos quince

g)

Ciento ocho mil trece

h)

Quinientos sesenta y dos mil setecientos seis

i)

Trece mil ciento veinte

_______________________________

j)

Nueve mil novecientos noventa y nueve

_______________________________

_______________________________
_______________________________
___________________________

TRABAJEMOS EN CASA
1.

Colorea del mismo color el nmero con su respectiva lectura.

ACET-PER

Pgina 11

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principal.3ro

Primaria

32 000

N o v e n ta m il

15 001

V e in te m il
o c h e n ta

90 000

V e in tic in c o m il

45 010

T r e c e m il

25 000

T r e in ta y d o s m il

20 080

Q u in c e m il u n o

13 000

C u a r e n ta y c in c o
m il d ie z

14 214
2.

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Escribe el nmero:
*
Sesenta y cuatro mil seiscientos diecinueve _____________________________
*
Cincuenta y ocho mil quinientos _____________________________________
*
Diez mil sesenta ___________________________________________________
*
Cuarenta y tres mil tres _____________________________________________
*
Treinta y cuatro mil seiscientos cincuenta y cuatro _______________________
DESCOMPOSICIN DE UN NMERO

A)

POR EL ORDEN DE SUS DGITOS:

Se descompone cada cifra indicando la posicin que ocupa en el tablero
posicional.
Ejemplo:
DU
M M C DU

5 6 328 5DM 6UM 3C 2D 8U

B)

POR NOTACIN DESARROLLADA

Se descompone cada cifra seguida de tantos ceros como cifras le siguen.
Ejemplo:

56 328 50 000 6 000 300 20 8

AHORA T!
1.

Completa la tabla:

ACET-PER

Pgina 12

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Nmero CM DM UM C
D
U
Por el orden de sus dgitos
78 735
803 645
967
47 086
97 412
5 430
542
108 653
12 536
57 021

2.

Primaria

7DM + 8UM + 7C + 3D + 5U

_____________
_____________
_____________
_____________
_____________

216 541
644
1 564
967 002

_____________
_____________
_____________
_____________

Completa el tablero posicional y escribe el nmero que se forma.

VALOR POSICIONAL
CM DM UM C
9CM, ODM, 1UM, 0C, 3D, 4U
1C, 9D, 5U
5DM, 8UM,1C, 6D, 8U
7C, 6U, 4D
9UM, 1C, 7D, 4U
6UM, 5D, 8C, 0U
6U, 8C, 1D
4D, 4C, 4U, 1UM
2C, 4D, 9U
6CM, 3DM, 0UM, 0C
8D, 7U, 7C

4.

principal.3ro

Anota el valor posicional del nmero 6.

865 342
756
96 051
690 047
361180

3.

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NMERO

Expresa en notacin desarrollada

4 567 =

ACET-PER

_________ + _________ + _________ + _________

Pgina 13

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56 426=

_________ + _________ + _________ + _________ + _________

68 901=

_________ + _________ + _________ + _________ + _________

1 564 =

_________ + _________ + _________ + _________

42 315=

_________ + _________ + _________ + _________ + _________

9 048 =

_________ + _________ + _________ + _________

83 124=

_________ + _________ + _________ + _________ + _________

7 329 =

_________ + _________ + _________ + _________

17 846=

_________ + _________ + _________ + _________ + _________

86 743=

_________ + _________ + _________ + _________ + _________

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principal.3ro

Primaria

TAREITA
1.

2.

Descomponer por el orden de sus dgitos:

a)

37 014

______________________________________________

b)

114 132

______________________________________________

c)

9 650

______________________________________________

d)

26 319

______________________________________________

e)

536

______________________________________________

Descomponer por notacin desarrollada:

a)

640 325

______________________________________________

b)

94 813

______________________________________________

c)

5 428

______________________________________________

d)

736

______________________________________________

e)

13 987

______________________________________________

RELACIN DE ORDEN
ACET-PER

Pgina 14

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FORMA CRECIENTE:

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Primaria

Los nmeros se ordenan de menor a mayor

Ejemplo:
3 615 -

4 902 -

Ordenando de menor a mayor:

1 308 2 345 FORMA DECRECIENTE:
Ejemplo:

6 450 -

1 308 -

2 345 -

5 000

3 615 -

4 902 -

5 000

Los nmeros se ordenan de mayor a menor.

6 310 -

Ordenando de mayor a menor:

6 903 6 819 -

6 903 -

6 733 -

6 819

6 733 -

6 450 -

6 310

PRACTIQUEMOS
1)

2)

Ordena de menor a mayor segn corresponda

6 400; 4 600; 9 600; 6 900; 2 300

1 718; 4 175; 1 240; 3 967; 2 920

2 660; 5 300; 4 700; 3 057; 5 480

3 900; 5 600; 8 000; 2 900; 4 300

Ayuda al sapito a ordenar de mayor a menor.

3 090

3090

ACET-PER

3 710

3710

3 010

3010

5 008

5008

999

999

1810

1 810

3 100

3110

Pgina 15

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3)

principal.3ro

Primaria

Ordena en forma creciente:

a)

b)

4)

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930

1 328 -

743

525

______ -

______ -

______ -

______

10 000-

8 000 -

2 000 -

70 000

______ -

______ -

______ -

______

Ordena en forma decreciente:

a)

b)

ACET-PER

3 924 -

3 700 -

3 108 -

3 520

______ -

______ -

______ -

______

12 000-

999

______ -

______ -

3 350 -

______

42 311

______

Pgina 16

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principal.3ro

Primaria

ENCUENTRA en cada suma las cifras extraviadas.

1

6
7

2
8

2
4

9
4

4
8

+
9

Ejercicios de Entrenamiento
01.

COLOCA el signo <, > = segn convenga.

427

_____ 472

812

_____ 218

70 + 6 _____ 706

909

_____ 606

403

_____ 4 + 0 + 3

484

128

_____ 821

5+7

_____ 57

9+3+1

694

_____ 694

10 + 8 _____

02.

EFECTA:

108

573

_____ 4 + 8 +4
_____ 9 + 3 + 0

_____ 57 + 3

450+
169
_2 7 8_

147+
258
_3 6 9_

316+
225
_4 3 4_

719+
138
_1 0 7_

603+
126
_1 1 9_

476+
214
_2 0 9_

123+
242
_3 6 0_

214+
102
_2 9 5_

03.

EFECTA:

ACET-PER

Pgina 17

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principal.MATEMTICA

Error! Slo el
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principal.3ro

932_3 6 1_

784_2 9 8_

721_4 3 6_

600_2 8 4_

911_6 8 6_

500_2 4 7_

800_1 4 6_

700_2 4 8_

Primaria

NGULOS Y POLGONOS
1.

RECONOCER EL NGULO RECTO

Fjate en estos ngulos.

Forman una esquina parecida a las esquinas de esta pgina.
Estos ngulos se llaman ngulos rectos.
Cul de estos ngulos es un ngulo recto? Si es necesario, ajusta la esquina de una hoja de papel al ngulo, como se ha hecho
en

Observa los objetos que te rodean y trata de encontrar en el saln, en los muebles y en el material que utilizas algunos ejemplos
de ngulos rectos.

2.

RECONOCER TRINGULOS Y CUADRILTEROS

Cuntos lados tiene este polgono?
Cuntos ngulos tiene?
Esta figura se llama tringulo.

ACET-PER

Pgina 18

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Error! Slo el
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principal.3ro

Observa que en cada vrtice hemos puesto una letra. Este tringulo se puede nombrar tringulo ABC.

Primaria

Cuntos lados tiene este otro polgono?

Cuntos ngulos tiene?
Esta figura que tiene cuatro lados se llama cuadriltero.

Tambin hemos puesto una letra en cada vrtice del cuadriltero. Este cuadriltero se puede nombrar cuadriltero ABCD.

3.

RECONOCER POLGONOS

Estas figuras se llaman polgonos.

El polgono es una curva cerrada simple, formada por segmento de recta.
Los segmentos de recta que forman un polgono se llaman lados.
Los puntos extremos de los lados se llaman vrtices.
-

Cuntos lados tiene el polgono A? Y el C?

__________________________________________________

Cuntos vrtices tiene el polgono B? Y el D? _________________________________________________

Ejercicios de Entrenamiento
01.

OBSERVA las figuras y COMPLETA.

tiene ___ lados

es un ___________
02.

tiene ___ lados

es un ___________

tiene ___ lados

es un ___________

UNE los puntos, COLOREA y COMPLETA.

ACET-PER

Pgina 19

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Es un ________________

Es un ________________

Error! Slo el
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principal.3ro

Primaria

Es un ________________

03.

Cules de las figuras siguientes son tringulos? Cules son cuadrilteros?

04.

RESOLVER.
*Nombra cada uno de estos ngulos e indica cules son rectos.

05.

Indicar cuntos ngulos rectos hay en cada uno de estos dibujos.

CLASIFICA las siguientes figuras por su forma y DIBJALAS donde corresponde.

ACET-PER

Pgina 20

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principal.3ro

Primaria

06.

OBSERVA estos dibujos. COPIA los numerales y ESCRIBE junto a cada uno T si corresponde a un tringulo y C si
corresponde a un cuadriltero.

07.

ESCRIBE P si la figura es un polgono, y NP en caso contrario.

TEST DE FIGURAS . . .
Observa las figuras en el cuadriculado.

ACET-PER

Pgina 21

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01.

principal.3ro

Primaria

Cuntos lados y esquinas tiene cada figura?

a

02.

Error! Slo el
documento

Cul tiene ms lados?

________________________________

CUERPOS GEOMTRICOS
ESFERA, CUBO, CONO, CILINDRO

Ejercicios de Entrenamiento
01.

PINTA de color azul el cono, de color verde el cilindro, de rojo el cubo y de amarillo la esfera.

ACET-PER

Pgina 22

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principal.MATEMTICA
02.

REPASA las figuras y completa.

03.

En el parque se observan objetos diferentes. Unos tienen partes planas y otros no.

04.

A qu cuerpo geomtrico se parecen?

ACET-PER

Error! Slo el
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principal.3ro

Primaria

Pgina 23

Error! Slo el documento

principal.MATEMTICA

05.

UNE con flechas las figuras semejantes por su forma y COLOREA.

06.

Los dados tienen forma de cubo.

Error! Slo el
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principal.3ro

Primaria

Cuenta las caras que tiene un cubo.

Cuenta las esquinas que tiene un cubo.
El cubo tiene ________________ caras.
El cubo tiene ______________ vrtices.

07.

REPRODUCIR estos moldes para construir cubos.

ACET-PER

Pgina 24

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principal.MATEMTICA

08.

Error! Slo el
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principal.3ro

Primaria

Con cul molde anterior no puedes cerrar el cubo?

____________________________________________

10.

PINTA los objetos que tengan forma de esfera.

___________

11.

___________

___________

___________

___________

ESCRIBE el nombre de tres objetos que tengan forma de cubo.

________________________
________________________

ACET-PER

Pgina 25

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Error! Slo el
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principal.3ro

Primaria

________________________

12.

ESCRIBE el nombre de los cuerpos geomtricos que representan los objetos.

______________

______________

______________

______________

HGALO USTED MISMO

DIBUJA en una cartulina esta figura. DOBLA por las lneas punteadas y PEGA por las pestaas.

El cuerpo obtenido es un ___________________

ADICIN
01.

02.

HALLA la suma.
183

164

213

232

245

+105

+115

+154

+136

+201

300

300

426

432

285

+85

+95

+43

+46

+14

SUMA y BUSCA su pareja.

ACET-PER

Pgina 26

Error! Slo el documento

principal.MATEMTICA

03.

Error! Slo el
documento
principal.3ro

Primaria

REALIZA las siguientes adiciones.

C

04.

HALLA las sumas.

C

ACET-PER

Pgina 27

Error! Slo el documento

principal.MATEMTICA
2

05.

Error! Slo el
documento
principal.3ro

Primaria

COMPLETA las series.

A.

B.

06.

COMPRUEBA la propiedad conmutativa.

__670__ + _230_

__230_ + __670__

______ + ______

______ + ______

______ + ______
C

ACET-PER

=
D

______ + ______
U

Pgina 28

Error! Slo el documento

principal.MATEMTICA

principal.3ro

______ + ______

Primaria

______ + ______

07.

SUMA los nmeros indicados y COMPLETA.

08.

RESUELVE:

09.

Error! Slo el
documento

573

435

621

634

466

+239

+366

+189

+197

+258

378

566

375

672

596

+446

+235

+248

+289

+284

RESUELVE los problemas.

A. En el tren viajan 118 mujeres y 215 hombres. Cuntas

personas viajan en el tren?
Solucin:

B. Compr 138 botones rojos y 119 blancos. Cuntos

botones compr en total?

En el tren viajan:
Hombres 1 1 8 +
Mujeres 2 1 5
______

ACET-PER

Pgina 29

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principal.MATEMTICA

Error! Slo el
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principal.3ro

Primaria

Compre ______ botones.

Viajan ______ personas.
C. Susana tiene 128 margaritas y Claudia 146 claveles.
Cuntas flores tienen en total?

D. En la chacra hay 234 naranjas y 127 manzanos.

Cuntos rboles hay en la chacra?

Hay en total ______ flores.

10.

COMPLETA las tablas.

35
100

Hay ______ rboles.

36

37

38

46

135

47

48

49

100

10

200

200

300

20

20

300

110

30

420

COMPLETA la tabla.

FACTOR

426

368

536

638

957

248

FACTOR

FACTOR

364

704

568

785

674

853

FACTOR

36

42

57

91

83

76

PRODUCTO

PRODUCTO

ACET-PER

Pgina 30

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principal.MATEMTICA
09.

NMERO

DOBLE

TRIPLE

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principal.3ro

Primaria

COMPLETA las tablas.

NMERO

DOBLE

TRIPLE

12

10

90

12

22

15

36

COMPLETA La tabla.
DIVIDENDO

DIVISOR

785

4 042

9 711

9 356

06.

HAZ las divisiones del cuadro y CONTESTA.

11.

CALCULA.

400 + 45 =

400 + 36 =

200 + 22 =

400 + 25 =

200 + 35 =

300 + 108 =

100 + 64 =

300 + 109 =

100 + 73 =

COCIENTE

RESIDUO

200 + 10 =

170 + 30 =

180 + 20 =

190 + 100 =

200 + 100 =

200 + 190 =

SUSTRACCIN
01.

HALLA la diferencia.

ACET-PER

Pgina 31

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principal.MATEMTICA

02.

principal.3ro

Primaria

PRESTA decenas y centenas y luego RESTA.

03.

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ORDENA y HALLA la diferencia.

248 - 153

268 - 185

316 - 216

449 - 275

428 - 282

238 - 118

246 - 54

ACET-PER

318 - 224

Pgina 32

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principal.MATEMTICA
04.

05.

800 - 200 =

500 - 120 =

820 - 200 =

500 - 220 =

860 - 200 =

___ ___ ___ -

___ ___ ___ -

426

392

249

235

134

546

___ ___ ___ -

___ ___ ___ -

163

349

652

228

780 - 120 =

660 - 120 =

540 - 120 =

___ ___ ___ 324

96

___ ___ ___ 636

___ ___ ___ 255

95

684

HALLA el sustraendo.

675___ ___ ___

826___ ___ ___

719-

514-

___ ___ ___

___ ___ ___

298

315

432

223

936-

560-

705-

800-

___ ___ ___

___ ___ ___

342

07.

Primaria

HALLA el minuendo.

___ ___ 1 -

06.

principal.3ro

CALCULA mentalmente.

500 - 20 =

Error! Slo el
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29

___ ___ ___

190

___ ___ ___

304

RESUELVE los problemas.

A. Un avin con 227 pasajeros deja 85 pasajeros en Lima.

Con cuntos pasajeros se queda?

B. Un frutero tena 432 sandas y vendi 256. Cuntas

sandas le quedan?

Le quedan ______ sandas.

Se queda con ______ pasajeros.
C. Un agricultor recogi 460 pias y se le malograron 63.
Cuntas pias puede vender?

ACET-PER

D. De un cuaderno con 250 hojas se han utilizado 155

hojas. Cuntas hojas quedan sin utilizar?

Pgina 33

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principal.MATEMTICA
Se pueden vender _______ pias.
08.

09.

Error! Slo el
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principal.3ro

Primaria

Le quedan _______ hojas.

HALLA la diferencia.
850-

620-

903-

756-

971-

463

366

676

178

295

840-

707-

600-

400-

800-

158

289

497

302

145

ORDENA y RESUELVE.

423 - 208

415 - 43

339 - 48

134 - 18

326 - 103

140 - 108

246 - 59

307 - 128

400 - 210

410 - 24

10.

RESUELVE los problemas.

A. Luis y sus amigos compraron 670 caramelos y se

comieron 485. Cuntos caramelos quedaron?

B. Para mi cumpleaos inflaron 300 globos y se reventaron

76. Cuntos globos quedaron?

C. Mi abuelita me regal 260 sorpresas y reparti 203.

Cuntas sorpresas sobraron?

D. A mi fiesta de cumpleaos asistieron 78 nios 125 nias y

43 adultos. Cuntas personas asistieron en total?

SITUACIN PROBLEMTICA
Manuel recibi S/.350 como gratificacin. A l le gustara comprarse muchas cosas.

Si compra la grabadora, le quedara _________ soles.

Si compra el televisor, le quedara __________ soles.

ACET-PER

Pgina 34

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principal.MATEMTICA
-

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principal.3ro

Primaria

Si compra el estante, le quedara ___________ soles.

Si compra la cocina, le quedara ____________ soles.

Podr comprar dos cosas?

____________

MULTIPLICACIN
01.

COMPLETA.
COMO ADICIN
2+2+2=6

COMO MULTIPLICACIN
3 veces 2

3x2=6

4 veces 5

4 x 5 = 20

3+3+3+3=
5 + 5 + 5 + 5 = 20

3 veces 6
6 veces 4
2x9=
4x4=

02.

Cuntos ptalos hay?

8 + 8 + 8 = 24
3 x _____ = _____

03.

3+3+3=9

0+0+0=0

3 x _____ = _____

3 x _____ = _____

RESUELVE.

A. Cuntas bolitas hay?

ACET-PER

B. Cuntas fichas hay?

Pgina 35

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04.

05.

Error! Slo el
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principal.3ro

_______________________ = _____

_______________________ = _____

_____ x _____ = _____

_____ x _____ = _____

Hay _____ bolitas.

Hay _____ fichas.

COMPLETA.

3 x 0 = _____

_____ x 1 = 3

3 x _____ = 12

_____ x 5 = 15

_____ x 8 = 24

Primaria

3 x 9 = _____

COMPLETA las tablas.

x

10

x
3

06.

UNE con flechas.

........ es el doble de .......

07.

UNE con flechas.

........ es el triple .......

ACET-PER

Pgina 36

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08.

COMPLETA los cuadros.

09.

DOBLE

NMERO

TRIPLE

16

24

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principal.3ro

Primaria

UNE con flechas.

10
15
9
6
12

10.

EFECTA.
13

17

23

12

15

25

18

33

42

19

23

130

20
200

ACET-PER

Pgina 37

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11.

ENCUENTRA los productos.

principal.3ro

Primaria

RESUELVE en forma abreviada.

=6

25 x

10 = ________

20 = ____

100= ________

200= ____

42 x

10 = ________

=8

x ____ = 80

x ____ = 800

13.

100

= ________

68 x

10

= ________

100

= ________

x ____ = ____

70 = ________

30

= ____

40 = ________

300

= ____

30 x

= ________

CALCULA.

14.

74

38

45

56

67

x4

x2

x3

x5

x6

47

82

76

93

27

x8

x5

x7

x4

x9

COMPLETA.
C

15.

12.

Error! Slo el
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C
x

RESUELVE los siguientes problemas.

A. En cada caja hay 146 carretes de hilo. Cuntos carretes

hay en 6 cajas?

B. Cada cuaderno tiene 79 hojas. Cuntas hojas hay en 5

cuadernos?

C. En un paquete vienen 8 galletas. Cuntas galletas hay

D. En un lbum hay 324 figuritas. Cuntas figuritas hay en

en 20 paquetes?

ACET-PER

3 lbumes?

Pgina 38

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16.

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principal.3ro

Primaria

RESUELVE.

A. En una escuela hay 6 autobuses. Cada autobs lleva 42

nios. Cuntos nios viajan en autobs?

B. Un da tiene 24 horas. Cuntas horas tienen 7 das?

C. Tenemos 9 paquetes de papel de colores. Cada paquete

tiene 60 hojas. Cuntas hojas son por todo?

D. Cuntos pares de medias hay en 9 cajas, si cada caja

contienen 24 pares?

DIVISIN
01.

COMPLETA el siguiente cuadro y SABRS como guardan Pepe y Lucho sus bolitas.

02.

DIVIDE y COMPRUEBA.

82

ACET-PER

_____ porque _____ x 2

=8

8 4 = _____ porque _____ x 4

=8

10 5 =

_____ porque _____ x 5

= 10Pgina

12 3 =

_____ porque _____ x 3

= 12

15 3 =

_____ porque _____ x 3

= 15

39

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03.

10 2 =

_____ porque _____ x 2

= 10

12 4 =

_____ porque _____ x 4

= 12

15 5 =

_____ porque _____ x 5

= 15

principal.3ro

Primaria

OBSERVA los ejemplos y COMPLETA.

9 peras entre 3 nios.

6 helados entre 3 nios.

2 helados para cada nio.

____ peras para cada nio

6 3 = 2 porque 2 x 3 = 6

9 3 = ____ porque ____ x 3 = 9

3 pias entre 3 nios.

12 pltanos entre 3 nios.

_____ pia para cada nio.

_____ pltanos para cada nio.

3 3 = _____ porque _____ x 3 = 3

04.

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12 3 = _____ porque _____ x 3 = 12

COMPLETA y ESCRIBE los nmeros que faltan.

4 x 8 = ___

8 x ___ = 48

8 x 2 = ___

6 x 8 = ___

___ x 3 = 24

___ x 8 = 56

48 ___ = ___

56 8 = ___

16 8 = ___

32 ___ = 4

___ 8 = 3

40 ___ = 5

05.

COMPLETA.

06.

HALLA el cociente y el residuo.

ACET-PER

3 x 8 = ___

8 x 6 = ___

72 8 = ___

64 8 = ___

Pgina 40

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07.

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principal.3ro

Primaria

RESUELVE los siguientes problemas.

A. 54 alumnos se reparten en 6 camionetas. Cuntos

alumnos van en cada camioneta?

08.

RESUELVE y COMPLETA.

09.

DIVIDE.

ACET-PER

B. 48 gelatinas se acomodarn en 8 azafates iguales.

Cuntas gelatinas habr en cada uno?

Pgina 41

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10.

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principal.3ro

Primaria

RESUELVE.

A. En una fbrica se empaquetarn 69 jabones en cajas de 8

jabones. Cuntas cajas se llenan? Cuntos
jabones sobran?

B. Se van a repartir en partes iguales 37 caramelos entre 9

nios. Cuntos caramelos le tocarn a cada
nio? Cuntos caramelos sobrarn?

OPERACIONES COMBINADAS
01.

CALCULA mentalmente y COMPLETA.

5+6-8+2=

10 + 5 + 13 - 3 =

ACET-PER

20 + 20 + 10 - 40 =

25 - 15 + 16 =

2 x 2 + 16 - 10 =

100 - 50 x 2 =

Pgina 42

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02.

20 - 5 + 10 + 5 =

30 x 2 - 15 =

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principal.3ro

Primaria

RESUELVE las siguientes operaciones combinadas.

4 + (5 + 3) + 3 - (6 + 4)
4 + 8 + 3 - 10

Aqu primero resuelve los

parntesis!

6 + 4 - (5 + 4) + (8 - 3)

En
estas
operaciones
primero
resuelve
las
multiplicaciones.

8 + 10 x 2 + 7 - 5

____ + ______ - ____ = ____

9+5x4-3x6

03.

RESUELVE las operaciones combinadas.

5 x 3 + 50 5 + 60

40 8 + 25 x 5 - 20

42 x 5 + (80 - 25)

30 + 60 3 x 5

85 + 70 + 45 9 - 30

72 9 + 80 + 2 x 6

04.

RESUELVE respetando el orden de las operaciones.

17 - 2 x 4 2 =

05.

(7 + 2) (3 x 3) 1 =

5 x 5 - 10 x 2 + 3 =

COMPLETA de modo que la relacin sea correcta.

230 + 1 < 240

346 + ___ < 350

ACET-PER

Pgina 43

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principal.MATEMTICA

37 + ___ = 40

69 + ___ > 70

19 + ___ > 20

33 + ___ < 40

10 + ___ = 10

18 + ___ > 20

06.

COMPLETA.

07.

PIENSA y COMPLETA los cuadros.

08.

RESUELVE los problemas.

A. Tena ahorrado S/.500, gast S/.58 en un regalo para

mam y S/.75 para pap. Cunto me qued?

ACET-PER

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principal.3ro

Primaria

B. Trabaj en mis vacaciones y gan, primero S/.85 y luego

S/.78. Me compr un juguete que cost S/.79.
Cunto dinero tengo?

Pgina 44

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09.

principal.3ro

Primaria

RESUELVE las operaciones combinadas

A. 9 x 6 + 40 2

B. (9 x 8 - 12) (2 + 2)

C. (50 10) x 100 - 45 x 10

D. (35 5) x 3 - 5 x 2 .

10.

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COMPLETA los cuadrados mgicos

6

11

21

21

21

21

21

21

21

12

27

15
24

45

18

45

45

45

45

45

45

DIVIRTETE
Completa:

ACET-PER

Pgina 45