ESPECIFICACIONES PARA

EL EXAMEN FINAL
(TERCER PARCIAL)
FPVE-8.2.4-04
INFORMTICA II
ELABORACIN 2011-2

1.

ESPECIFICACIN: 1
REACTIVO:1,2,3

Datos de identificacin del contenido a evaluar

Curso:

Informtica II.

Bloque 1:

Disea y Elabora Algoritmos.

Tema:

H.1.1.1. Elabora Algoritmos para solucionar problemas del mbito escolar y cotidiano.

Subtema:

H.1.1.1. Elabora algoritmos para solucionar problemas del mbito escolar y cotidiano.

2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido.

Es un contenido sinttico porque proporciona dos servicios y recibe seis, los cuales son necesarios para poder desarrollar la
habilidad para elaborar algoritmos, la cual es considerada esencial. Permite el uso de una herramienta bsica para dar
solucin a problemas del mbito escolar y cotidiano, adems es parte fundamental para la elaboracin de algoritmos.
Se elaborar una especificacin multireactivo para generar tres tems que atender el nivel de utilizacin del conocimiento en
los siguientes aspectos: 1. Tipo de estructura de control utilizada. 2. Orden de solucin y 3. Metodologa utilizada, con esto el
alumno demostrar la habilidad de solucionar problemas utilizando algoritmos.

3.

Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas:

3.1. Especificacin de las Instrucciones especficas para responder este reactivo: Analizar la situacin didctica presentada y
seleccionar la respuesta correcta en cada reactivo.
3.2. Especificacin de la base del reactivo: La base del tem podr presentar un texto que no exceda de 150 palabras, en el cual
se plantear un problema, y con base en l se dar respuesta a los siguientes tems:
El primer tem solicitar al estudiante que identifique el tipo de estructura de control utilizada.
El segundo tem solicitar al alumno que ordene los pasos para solucionar el problema.
El tercer tem solicitar al alumno que reconozca la Metodologa utilizada para la solucin de problemas manejando
algoritmos, con esto el alumno demostrar la habilidad de solucionar problemas utilizando algoritmos, as mismo podr
utilizar la definicin o utilizacin de tipos de estructura de control, definicin de la metodologa utilizada o la secuencia
de pasos correctos para dar solucin a un problema.
3.3. Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo:
3.4. Especificacin de los distractores a emplear: Se podrn emplear otras metodologas para la solucin de problemas, otras
estructuras algortmicas, o pasos que no corresponden a la metodologa de solucin de problemas (identificacin del
problema, planteamiento de alternativas de solucin, eleccin de alternativas, desarrollo de solucin, evaluacin de la
solucin).
3.5. Especificacin de la respuesta correcta:
4.

Reactivo muestra:

1 de 17

ESPECIFICACIONES PARA
EL EXAMEN FINAL
(TERCER PARCIAL)
FPVE-8.2.4-04
A Luis se le ha encargado ordenar el siguiente algoritmo:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Escuchar la msica.
Ajustar el volumen.
Insertar el CD de audio en la unidad.
Presionar el botn Expulsar para abrir la unidad de CD.
Esperar a que la unidad de CD detecte el CD e inicie la reproduccin.
Presionar el botn Expulsar para cerrar la unidad de CD.
Encender el reproductor de msica.
1. Selecciona el orden correcto de la secuencia de pasos antes mencionada.
A) 7,4,3,6,5,2,1

B) 1,2,3,4,5,6,7

C) 7,4,3,2,6,5,1

D) 7,4,3,5,6,1,2

2. Luis al ordenar el algoritmo, qu estructura de control utiliz?

A) Secuencial

B) Condicional

C) Cclica

D) Modular

3. Por ltimo, es necesario que Luis reconozca la etapa de la metodologa para solucin de problemas en que se
encuentra dicho algoritmo?
A) Identificacin del problema
C) Desarrollo de solucin

B) Eleccin de una alternativa

D) Planteamiento de alternativa de solucin

2 de 17

ESPECIFICACIONES PARA
EL EXAMEN FINAL
(TERCER PARCIAL)
FPVE-8.2.4-04
INFORMTICA II
ELABORACIN 2011-2

ESPECIFICACIN: 2
REACTIVO:4

1. Datos de identificacin del contenido a evaluar

Curso:
Informtica II.
Bloque 1:

Disea y Elabora Algoritmos.

Tema:

H.1.3.1. Elabora diagramas que representen grficamente el algoritmo.

Subtema:

H.1.3.1. Elabora diagramas que representen grficamente el algoritmo.

2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido.

Es un contenido sinttico porque solamente recibe seis servicios. Es considerado esencial porque permite el uso de una
herramienta bsica para dar solucin a problemas del mbito escolar y cotidiano mediante la utilizacin de diagramas de
flujo, adems es parte fundamental para la elaboracin de algoritmos para la resolucin de problemas cotidianos y escolares.
Se elaborarn dos especificaciones para generar dos tems que atender el nivel de utilizacin del conocimiento.
La primera especificacin plantear un problema donde identifique la solucin mediante un diagrama de flujo.
La segunda especificacin mostrar un diagrama de flujo desorganizado donde identificar y seleccionar el orden correcto
del diagrama de flujo que resuelve un problema, con esto el alumno demostrar la habilidad de solucionar problemas,
utilizando diagramas de flujo.

3.

Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas:

3.1. Especificacin de las instrucciones especficas para responder este reactivo: El alumno identificar el diagrama de flujo
que da solucin al problema planteado.
3.2. Especificacin de la base del reactivo: El tem plantear un problema cuya redaccin no exceder las 50 palabras, donde
solicite al alumno que identifique la solucin mediante un diagrama de flujo.
3.3. Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo:
3.4. Especificacin de los distractores a emplear: Podr utilizar en el diagrama de flujo simbologa no empleada en la misma, o
diagramas que no den solucin a la situacin planteada.
3.5. Especificacin de la respuesta correcta:

3 de 17

ESPECIFICACIONES PARA
EL EXAMEN FINAL
(TERCER PARCIAL)
FPVE-8.2.4-04
4.

Reactivo muestra:
4. Cul es el diagrama correcto para calcular el rea de un rectngulo?

A)
Inicio

B)

C)

Inicio

Inicio

Inicio

Base, Altura

Base, Altura

Base, Altura

Base, Altura

rea= (base + altura)

rea= (base X altura)

rea= (base x altura)/2

D)

rea= (base + altura)/2

rea

rea

rea

rea

Fin

Fin

Fin

Fin

4 de 17

ESPECIFICACIONES PARA
EL EXAMEN FINAL
(TERCER PARCIAL)
FPVE-8.2.4-04
INFORMTICA II
ELABORACIN 2011-2

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar

Curso:

Informtica II.

Bloque 1:

Disea y Elabora Algoritmos.

Tema:

H.1.3.1 Elabora diagramas que representen grficamente el algoritmo.

Subtema:

H.1.3.1 Elabora diagramas que representen grficamente el algoritmo.

2.

3.

ESPECIFICACIN: 3
REACTIVO:5

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido.

Es un contenido sinttico porque solamente recibe 6 servicios. Es considerado esencial porque permite el uso de una
herramienta bsica para dar solucin a problemas del mbito escolar y cotidiano mediante la utilizacin de diagramas de
flujo, adems es parte fundamental para la elaboracin de algoritmos para la resolucin de problemas cotidianos y escolares.
Se elaborarn dos especificaciones para generar dos tems que atender el nivel de utilizacin del conocimiento. Primera
especificacin: Plantear un problema donde identifique la solucin mediante un diagrama de flujo.
Segunda especificacin: Se mostrar un diagrama de flujo desorganizado donde identificar y seleccionar el orden correcto
del diagrama de flujo que resuelve un problema, con esto el alumno demostrar la habilidad de solucionar problemas
utilizando diagramas de flujo.
Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas:

3.1. Especificacin de las instrucciones especficas para responder este reactivo:

El alumno identificar el diagrama de flujo que da solucin al problema planteado.
3.2. Especificacin de la base del reactivo:
El tem plantear un problema cuya redaccin no exceda las 50 palabras donde plantee situaciones del mbito escolar y
cotidiano que muestre un diagrama de flujo desorganizado y solicite al alumno que identifique y seleccione el orden
correcto de pasos.
3.3. Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo:
3.4. Especificacin de los distractores a emplear:
Podrn utilizar como distractores diagramas incorrectos o diagramas que no den solucin al problema planteado, as como
procesos errneos.
3.5. Especificacin de la respuesta correcta:
4.- Reactivo muestra:
5. Cul es el diagrama correcto para calcular el rea de un rectngulo?

Inicio
1.

2.
A) 1,2,3,4,

rea

rea= (base X altura)

Base, Altura
3.
B) 1,2,3,4,5

4.
C) 1,2,4,3,5

5 de 17

Fin
5.
D) 1,4,3,2,5

ESPECIFICACIONES PARA
EL EXAMEN FINAL
(TERCER PARCIAL)
FPVE-8.2.4-04
INFORMTICA II
ELABORACIN 2011-2

1.

ESPECIFICACIN: 4
REACTIVO:6,7,8

Datos de identificacin del contenido a evaluar

Curso:

Informtica II.

Bloque 2:

Elabora Hojas de Clculo.

Tema:

H.2.3.1. Emplea frmulas y funciones.

Subtema:

H.2.3.1. Emplea frmulas y funciones.

2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido.

Es un contenido fuente porque proporciona tres servicios y recibe uno. Es esencial porque permite el uso de frmulas y
funciones para dar solucin a problemas del mbito escolar y cotidiano, adems es parte fundamental para la elaboracin de
hojas de clculo para manejar informacin y solucionar problemas en los mismos mbitos. Se elaborar un multireactivo
para generar tres tems que atender(n) el nivel de utilizacin del conocimiento. 1. Uso de la funcin CONTAR, 2. Uso de la
funcin PROMEDIO, 3. Realice una frmula, y con esto el alumno demostrar la habilidad de emplear y diferenciar el uso de
las frmulas y funciones en una la hoja de clculo para resolver situaciones dentro de su mbito diario.

3.

Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas:

3.1. Especificacin de las instrucciones especficas para responder este reactivo:

3.2. Especificacin de la base del reactivo: La base del tem podr presentar un texto que no exceda de 150 palabras, en el cual
se plantear un problema de la vida cotidiana y con base en l se dar respuesta a los siguientes tems:
1.- El primer tem solicitar al alumno utilizar la funcin CONTAR.
2.- El tercer tem solicitar al alumno utilizar la funcin PROMEDIO.
3.- El Segundo tem solicitar al alumno utilizar frmulas.
3.3. Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo:
Se debe usar vocabulario al alcance del alumno y relacionadas con los temas vistos, as como la representacin tabular o
grafica de algn problema
3.4. Especificacin de los distractores a emplear: Podrn utilizar como distractores las diferencias entre cada funcin y las
existentes entre stas y las frmulas. Adems de palabras que no representen ninguna funcin valida en el programa
3.5. Especificacin de la respuesta correcta:
4.

Reactivo muestra:
En la clase de matemticas se realizan encuestas con el propsito de analizar estadsticamente el comportamiento las edades
dentro del grupo, como parte de un proyecto de evaluacin multidisciplinario los alumnos deben ingresar los datos obtenidos
a una hoja de clculo.
6. Para calcular el promedio del rango valores, que funcin puede utilizar?
A) =media(valores)

B) =promedio(valores)

C) =suma(valores)/2

D) =med(valores)

7. Para calcular el promedio de las edades registradas en el rango B1:B5, qu frmula usaran?
A)

=Promedio(B1:B5

B)

=(B1+B2+B3+B4+B5)/5

C)

=B1+B2+B3+B4+B5/5

D)

=Promedio(B1-B5)

8. Si la informacin recabada est en el rango llamado edades, qu funcin utilizaran para determinar el nmero
de alumnos que integran la muestra?
A)

=suma(valores)

B)

=min(valores)

C)

6 de 17

=max(valores)

D)

=contar(valores)

ESPECIFICACIONES PARA
EL EXAMEN FINAL
(TERCER PARCIAL)
FPVE-8.2.4-04
INFORMTICA II
ELABORACIN 2011-2

1.

ESPECIFICACIN: 5
REACTIVO:9,10

Datos de identificacin del contenido a evaluar.

Curso:

Informtica II.

Bloque 2:

Elabora Hojas de Clculo.

Tema:

H.2.5.1. Da formato a la hoja de clculo.

Subtema:

H.2.5.1. Da formato a la hoja de clculo.

2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido.

Es un contenido sinttico porque proporciona dos servicios y recibe uno. Es esencial porque permitir darle formato a la hoja
de clculo, adems es parte fundamental para la elaboracin, manejo de informacin y solucin de problemas cotidianos y
escolares.
Se elaborar una especificacin para generar dos tems que atender(n) el nivel de utilizacin del conocimiento.
1. Secuencia de pasos correctos para la aplicacin de bordes, 2. Secuencia de pasos correctos para cambiar el formato a
valores; con esto el alumno demostrar la habilidad de aplicar formato a la hoja de clculo para dar mejor presentacin.

3.

Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas:

3.1. Especificacin de las instrucciones especficas para responder este reactivo:

3.2. Especificacin de la base del reactivo: El tem podr presentar una redaccin que no exceda de 50 palabras, con base en una
situacin de la vida escolar o cotidiana, donde habr de dar respuesta a lo siguiente:
El primer tem solicitar al alumno elegir la secuencia de pasos correctos para la aplicacin de bordes a las celdas.
El segundo tem solicitar al alumno elegir la secuencia de pasos correctos para cambiar el formato a valores, con esto el
alumno demostrar la habilidad de aplicar formato a la hoja de clculo para dar mejor presentacin.
3.3. Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo:
Se debe usar vocabulario al alcance del alumno y relacionadas con los temas vistos, usando una representacin tabular o
grfica de algn problema si es necesario.
3.4. Especificacin de los distractores a emplear: Podrn utilizar como distractores los pasos incorrectos para dar formato a los
datos, Podrn seleccionar secuencia de pasos incorrectos, pestaas o opciones que no correspondan, iconos incorrectos.
3.5. Especificacin de las respuestas correctas:
4.

Reactivo muestra:
No.
1
2
3
4
5
6
7

Nombre
Adriano Gutirrez Valentn
Aguirre Venegas Adriana
Alans Prez Silvia
Lpez Prez Carlos
Martnez Cervantes Luis
Ramrez Lpez Karla
Zazueta Prez Alan

Tarea 1
0.5
1
0
1
1
0.5
1

Prctica 2.5
2
2.5
1
1.5
2.5
2
0

Apuntes 1
1
1
1
1
1
1
0

Examen Prctico 3.5

2.8
1.3
2.7
1
3.5
2.5
1.8

9. Seleccione los pasos correctos para aplicar los bordes mostrados en la tabla anterior.
A)
B)
C)
D)

Seleccionar la celda, Pestaa inicio, botn, bordes, selecciona tipo de borde.

Selecciona el tipo de borde, pestaa inicio, Seleccionar la celda, botn bordes.
Pestaa inicio, botn bordes, selecciona el tipo de borde, seleccionar celda.
Botn bordes, Selecciona el tipo de borde, selecciona la celda, pestaa inicio.

7 de 17

Examen Terico 2
1.5
1
1.5
2
1
1.5
2

ESPECIFICACIONES PARA
EL EXAMEN FINAL
(TERCER PARCIAL)
FPVE-8.2.4-04
10. Para qu podemos utilizar el grupo de la banda de opciones mostrando en la figura?
a) Modificar el tipo de fuente
b) Modificar el formato a valores
c) Cambiar la alineacin al texto
d) Cambiar el formato a la alineacin

A)

2, 3, 1

B)

C)

1, 2, 3

8 de 17

2, 1, 3

D) 1, 3, 2

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EL EXAMEN FINAL
(TERCER PARCIAL)
FPVE-8.2.4-04
INFORMTICA II
ELABORACIN 2011-2

1.

ESPECIFICACIN: 6
REACTIVO:11,12

Datos de identificacin del contenido a evaluar

Curso:

Informtica II.

Bloque 3:

Desarrolla Bases de Datos.

Tema:

H.3.1.1. Crea base de datos con base en los requerimientos solicitados.

Subtema:

H.3.1.1. Crea base de datos con base en los requerimientos solicitados.

2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido.

Es un contenido sinttico porque proporciona dos servicios y recibe tres. Es considerado esencial porque permitir la
creacin de bases de datos de acuerdo a los requerimientos solicitados, adems permite verificar la creacin de bases de
datos para manejar y administrar informacin del mbito cotidiano, escolar y laboral.
Se elaborar un multireactivo para generar dos tems que atender el nivel de utilizacin del conocimiento. El cual plantear
un problema cuya redaccin no exceda de 150 palabras, y con base en l se dar respuesta a lo siguiente: 1. Identificar las
tablas que corresponden a la solucin del problema, 2. Identificar los campos que corresponden a una tabla de forma
correcta; con esto el alumno demostrar la habilidad de crear una base de datos de acuerdo a las necesidades y
requerimientos que le son solicitados.

3.

Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas:

3.1. Especificacin de las instrucciones especficas para responder este reactivo:

3.2. Especificacin de la base del reactivo: La base del tem podr presentar un texto que no exceda de 150 palabras, en el cual
se plantear un problema, y con base en l se dar respuesta a los siguientes tems:
El primer tem solicitar al alumno que identifique las tablas que correspondan a una base de datos
El segundo tem solicitar al alumno que identifique los campos que le corresponden a la tabla
3.3. Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: Se podrn utilizar
tablas que muestren los campos ya sea de forma correcta o incorrecta.
3.4. Especificacin de los distractores a emplear: Nombres de aplicaciones no relacionadas con las bases de datos como: Word,
PowerPoint, Publisher, Visio. Ser necesario utilizar tablas y campos que no sean aplicables a la solucin de la situacin
didctica.
3.5. Especificacin de la respuesta correcta:
4.

Reactivo muestra:
El Hotel Araiza ha decidido ponerle fin al problema de archivado de sus clientes, ya que actualmente utiliza
expedientes en papel para llevar un control de su clientela, lo cual resulta complicado al momento de buscar un
cliente, adems los archiveros ocupan demasiado espacio fsicamente, por lo que ha optado crear una base de datos
para solucionar dichos problemas y as tener un acceso ms rpido a los datos personales de sus clientes y a la ltima
fecha de su visita.
11. Cules seran las tablas que identifiquen el contenido de la informacin requerida?
A)

Tabla-1

B)

C)

Datos profesionales

9 de 17

Tabla estancia

D) Datos cliente

ESPECIFICACIONES PARA
EL EXAMEN FINAL
(TERCER PARCIAL)
FPVE-8.2.4-04
12. Cules campos corresponderan a esta situacin?
A)
B)
C)
D)

Id_cliente, nombre, ap_paterno, ap_materno,Fech_nac, Edo_Civil, Dir, Tel, Email, Ultima_visita

Nombre,Fech_Nac,Edo_Civil,Dir,Tel,Email,Ultima_visita
Id_cliente, nombre, ap_paterno, ap_materno,Fech_nac, Edo_Civil, Dir, Tel, Email, Ultima_visita, No._Hab,
Tipo_Hab, Placas_Carro
A) Id, Cliente, Nom, Sexo, Fecha_Nac, Edo_Civil, Cel, Profesion, Visita

10 de 17

ESPECIFICACIONES PARA
EL EXAMEN FINAL
(TERCER PARCIAL)
FPVE-8.2.4-04
INFORMTICA II
ELABORACIN 2011-2

1.

ESPECIFICACIN: 7
REACTIVO:13

Datos de identificacin del contenido a evaluar

Curso:

Informtica II.

Bloque 3:

Desarrolla Bases de Datos.

Tema:

H.3.2.1. Disea la Base de Datos.

Subtema:

H.3.2.1. Disea la Base de Datos.

2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido.

Es un contenido fuente porque proporciona seis servicios y recibe dos. Es considerado esencial porque permitir disear las
bases de datos, adems permite verificar su habilidad para manejar y administrar informacin del mbito cotidiano, escolar y
laboral.
Se elaborarn dos especificaciones, para generar un tem que atender el nivel de utilizacin del conocimiento. Primera
especificacin se compone de los siguientes tems: 1.Identifica la opcin que contenga el procedimiento para dividir la
informacin en diversas tablas. Segunda especificacin: 2.Identificar las claves principales para ubicar registros de forma
nica. Con esto el alumno demostrar la habilidad para disear bases de datos para obtener mejores resultados.

3.

Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas:

3.1. Especificaciones de las instrucciones especficas para responder este reactivo:

3.2. Especificacin de la base del reactivo: La base del tem podr presentar un texto que no exceda de 50 palabras, en el cual se
plantear un problema cotidiano y con base en l se dar respuesta al reactivo donde se solicite al alumno que identifique el
procedimiento para definir la informacin que se incluir en la base de datos.
3.3. Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo:Se podrn utilizar
tablas que muestren los campos ya sea de forma correcta o incorrecta.
3.4. Especificacin de los distractores a emplear: Se podrn utilizar listado de pasos que no contengan la respuesta correcta.
3.5. Especificacin de la respuesta correcta:
4.

Reactivo muestra:
13. De la siguiente lista selecciona el orden correcto de pasos para el diseo de un sistema de base de datos.
1. Determinar qu actividades requiere que realice la base de datos
2. Definir las tablas que contendr la base de datos.
3. Definir los campos que tendr cada tabla.
4. Realizar un bosquejo en papel de la estructura de la base de datos
5. Aplicar encuestas para recabar informacin
A) 1, 4, 2, 5, 3

B) 1, 5, 2, 3, 4

C) 2, 1, 3, 5, 4

11 de 17

D) 2, 4, 3, 1, 5

ESPECIFICACIONES PARA
EL EXAMEN FINAL
(TERCER PARCIAL)
FPVE-8.2.4-04
INFORMTICA II
ELABORACIN 2011-2

1.

ESPECIFICACIN: 8
REACTIVO:14

Datos de identificacin del contenido a evaluar

Curso:

Informtica II.

Bloque 3:

Desarrolla Bases de Datos.

Tema:

H.3.2.1. Disea la Base de Datos.

Subtema:

H.3.2.1. Disea la Base de Datos.

2 Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido.

Es un contenido fuente porque proporciona seis servicios y recibe dos. Es considerado esencial porque permitir disear las
bases de datos, adems permite verificar su habilidad para manejar y administrar informacin del mbito cotidiano, escolar y
laboral.
Se elaborarn dos especificaciones, para generar dos tems que atender el nivel de utilizacin del conocimiento. Primera
especificacin se compone de los siguientes tems: 1.- Identifica la opcin que contenga el procedimiento para dividir la
informacin en diversas tablas. Segunda especificacin: 2.- Identificar las claves principales para ubicar registros de forma
nica. Con esto el alumno demostrar la habilidad para disear bases de datos para obtener mejores resultados.
3.

Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas:

3.1. Especificaciones de las instrucciones especficas para responder este reactivo:

3.2. Especificacin de la base del reactivo: La base del tem podr presentar un texto que no exceda de 50 palabras, en el cual
se plantear un problema cotidiano y con base en l se dar respuesta al reactivo donde se solicite al alumno identificar el
campo llave apropiado para cada tabla.
3.3. Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: Se podrn utilizar
tablas que muestren los campos ya sea de forma correcta o incorrecta.
3.4. Especificacin de los distractores a emplear: Se podrn utilizar listado de pasos que no contengan la respuesta correcta.
3.5. Especificacin de la respuesta correcta:
4.

Reactivo muestra:
14. La liga de baloncesto municipal necesita disear una tabla para la base de datos del torneo que le permita llevar las
estadsticas de los juegos, cules de los siguientes campos, crees que pueda ser elegido como campo llave?
1. Nombre del jugador
2. Clave del producto
3. Nmero del jugador
4. Precio del producto
5. Puntos encestados
A) 2, 4, 5

B) 1, 3, 5

C) 2, 3, 4

12 de 17

D) 1, 2, 4

ESPECIFICACIONES PARA
EL EXAMEN FINAL
(TERCER PARCIAL)
FPVE-8.2.4-04
INFORMTICA II
ELABORACIN 2011-2

1.

ESPECIFICACIN: 9
REACTIVO:15,16

Datos de identificacin del contenido a evaluar.

Curso:

Informtica II.

Bloque 3:

Desarrolla Bases de Datos.

Tema:

H.3.9.1. Aplica las bases de datos para manejar y administrar informacin.

Subtema:

H.3.9.1. Aplica las bases de datos para manejar y administrar informacin.

2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido.

Es un contenido sinttico porque recibe seis servicios. Es considerado esencial porque permitir aplicar las bases de datos para
manejar y administrar la informacin, adems permite verificar la construccin de bases de datos para el manejo y
administracin de la informacin dentro de su mbito escolar, cotidiano y laboral.
Se elaborar una especificacin para generar dos tems que atender el nivel de utilizacin del conocimiento. 1. Secuencia de
pasos correctos para realizar consultas, 2. Secuencia de pasos correctos para crear formularios, con esto el alumno
demostrar la habilidad para aplicar las bases de datos para manejar y administrar informacin

3.

Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas:

3.1. Especificacin de las instrucciones especficas para responder este reactivo:

3.2. Especificacin de la base del reactivo: La base del tem podr presentar un texto que no exceda de 50 palabras, en el cual se
plantear un problema, y con base en l se dar respuesta a los siguientes tems:
El primer tem solicitar al alumno que identifique la secuencia correcta de pasos para realizar una consulta en la base
de datos.
El segundo tem solicitar al alumno que identifique la secuencia correcta de pasos para crear formularios
3.3. Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: Se podrn utilizar
tablas o datos que muestren los campos ya sea de forma correcta o incorrecta.
3.4. Especificacin de los distractores a emplear:
Utilizar otras formas de consultas de Access: Consultas bsicas, Bsquedas duplicadas, Bsquedas de no coincidentes.
Utilizar tipos de datos que no correspondientes a la solucin.
3.5. Especificacin de la respuesta correcta:
4.

Reactivo muestra:

Carlos tiene un negocio de renta de videos. Tiene una base de datos con 2 tablas:
Tabla de CLIENTES (ID-cliente, Nombre, direccin, telfono) y la
Tabla de PELCULAS (ID-pelcula, ttulo de pelcula, clasificacin,).
15. Cul es la secuencia de pasos que debe seguir para consultar los datos de un cliente?
1.
2.
3.
4.
5.

Clic botn diseo de consulta

Abre la B.D. a consultar
Definir consulta
Elige la tabla CLIENTES,
Clic botn agregar,

A) 1,2,3,4,5

B) 2,1,4,5,3

C) 2,1,5,3,4

13 de 17

D) 1,2,4,5,3

ESPECIFICACIONES PARA
EL EXAMEN FINAL
(TERCER PARCIAL)
FPVE-8.2.4-04
16. Qu pasos se deben seguir para crear un formulario a travs del asistente?
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Clic botn Ms formularios.

Distribucin del formulario.
Clic banda opciones crear.
Estilo de formulario.
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Finalizar

A) 1,2,3,5,4,6

B) 3,1,5,2,4,6

C) 2,3,1,4,5,6

14 de 17

D) 1,2,3,4,5,6

ESPECIFICACIONES PARA
EL EXAMEN FINAL
(TERCER PARCIAL)
FPVE-8.2.4-04
INFORMTICA II
ELABORACIN 2011-2

1.

ESPECIFICACIN: 10
REACTIVO: 17,18

Datos de identificacin del contenido a evaluar

Curso:

Informtica II.

Bloque 4:

Emplea software educativo.

Tema:

H.4.4.1. Emplea las funciones y herramientas de software educativo.

Subtema:

H.4.4.1. Emplea las funciones y herramientas de software educativo.

2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido.

Es un contenido rama porque proporciona un servicio y recibe un servicio. Es considerado esencial porque permite emplear
las funciones y herramientas de software educativo, adems nos permite emplear software educativo para aprender e
incrementar sus posibilidades de formacin en el contexto cotidiano y escolar.
Se elaborar una especificacin para generar dos tems que atender el nivel de utilizacin del conocimiento.
Dicha especificacin se compone de los siguientes tems: 1.Identifica la opcin que contenga las funciones del software
educativo, 2.Identifica la opcin que contenga las herramientas del software educativo. Con esto el alumno demostrar la
habilidad de emplear las funciones y herramientas de software educativo.

3.

Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas:

3.1. Especificacin de las instrucciones especficas para responder este reactivo:

Para que el alumno emplee las herramientas del software educativo, el docente deber indicar a sus alumnos que utilicen
Encarta como un ejemplo de software educativo, a travs del cual obtengan toda la informacin relacionada con un pas
indicado por el docente o alguno que el alumno elija. La informacin que deber buscar ser (pas, capital, sitios tursticos,
costumbres, idioma, escudo, comida, celebraciones, etc.)
3.2. Especificacin de la base del reactivo: La base del reactivo presentar una redaccin con base en una situacin de la vida
escolar o cotidiana, para dar respuesta a los siguientes tems:
Primer tem donde tomando en consideracin que existen varias categoras de programas didcticos (cursos, tutoriales,
simuladores), se le solicitar al alumno que identifique las funciones del software educativo.
Segundo tem, se le solicita al alumno que identifique las herramientas del software educativo.
3.3. Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo:
Se debe usar slo vocabulario y ejemplos claros, precisos y concisos, evitando utilizar sinnimos (o palabras clave) que guen a
la respuesta.
3.4. Especificacin de los distractores a emplear:
Podrn utilizar como distractores caractersticas que no pertenecen a la funcin de un software educativo, atributos,
ventajas o funciones del software educativo.
Otras herramientas de software que no correspondan a las de Encarta, otros nombres de software que no sean educativos,
botones del software.
3.5. Especificacin de la respuesta correcta:
4.

Reactivo muestra:
17. Al hablar de que son instructivas, didcticas, motivadoras, son ejemplos de:
A)
B)
C)
D)

Caractersticas de software educativo

Ventajas de software educativo
Atributos del software educativo
Funciones del software educativo

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ESPECIFICACIONES PARA
EL EXAMEN FINAL
(TERCER PARCIAL)
FPVE-8.2.4-04
18. Son algunas de las herramientas del software educativo:
A)
B)
C)
D)

Juegos, Mapas, Bsqueda de informacin, Accesibilidad lectura, Traductor, Diccionario.

Bsqueda de informacin, Sinnimos, Antnimos, Biografa de autores, Buscaminas.
Atrs, Diccionarios, Enciclopedia, GPS, Solitario, Descargas.
GPS, Noticias, Videos, Traductor, Bsqueda de informacin, Chat.

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ESPECIFICACIONES PARA
EL EXAMEN FINAL
(TERCER PARCIAL)
FPVE-8.2.4-04
INFORMTICA II
ELABORACIN 2011-2

1.

ESPECIFICACIN: 11
REACTIVO:19,20

Datos de identificacin del contenido a evaluar

Curso:

Informtica II.

Bloque 4:

Emplea software educativo.

Tema:

H.4.6.1. Consulta en lnea diversas instituciones que ofrecen universidad virtual y compara sus caractersticas.

Subtema:

H.4.6.1. Consulta en lnea diversas instituciones que ofrecen universidad virtual y compara sus caractersticas.

2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido.

Es un contenido sinttico porque recibe cuatro servicios. Es considerado esencial porque permite realizar consultas en lnea de
diversas instituciones que ofrecen universidad virtual y compara sus caractersticas, adems nos permite valorar la universidad
virtual como una modalidad flexible de educacin en el contexto cotidiano, escolar y laboral.
Se elaborar una especificacin para generar dos tems que atendern el nivel de utilizacin del conocimiento, donde el
alumno mediante una situacin seleccione la opcin ms adecuada a sus necesidades: 1. Comparando las ofertas (ventajas) y
2.Identificando las caractersticas, que ofrecen estas instituciones. Con esto el alumno demostrar la habilidad de elegir la
universidad virtual que cumpla sus necesidades.

3.

Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas:

3.1. Especificacin de las instrucciones especficas para responder este reactivo: Solicitar al alumno que identifique mediante
direcciones electrnicas de universidades que ofertan educacin virtual, analice sus planes de estudio y sus objetivos, para
que posteriormente realice una valoracin de la misma y pueda tomar la mejor decisin si decide emplearla en su educacin.
3.2. Especificacin de la base del reactivo: La base del reactivo presentar una redaccin con base a una situacin didctica del
mbito escolar a nivel diplomado, especialidad, maestra y doctorado en lnea que manejan las universidades virtuales, para
dar respuesta a los siguientes tems:
El primer tem le plantear al alumno que identifique las ventajas que le representan las universidades virtuales.
El segundo tem solicitar al alumno que identifique las caractersticas de las universidades virtuales para elegir la que
mejor se adapte a sus necesidades.
3.3. Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo:
Se debe usar slo vocabulario y ejemplos claros, precisos y concisos, evitando utilizar sinnimos (o palabras clave) que guen a
la respuesta.
3.4. Especificacin de los distractores a emplear: Podrn utilizar como distractores caractersticas, ejemplos que no pertenezcan
a la educacin virtual, ventajas de la educacin presencial.
3.5. Especificacin de la respuesta correcta:
4.

Reactivo muestra:
19. Jos est planeando estudiar en lnea una Maestra en Educacin en otro estado de la Repblica. De las siguientes
opciones seleccione la que mencione una de las ventajas que le ofrece este tipo de servicios:
A) Atencin personalizada
C) Presencial

B) Horarios rgidos
D) Costo elevado

20. Es una de las caractersticas de las universidades virtuales:

A) Horario flexibles
C) Enseanza tradicional

B) Espacio fsico limitado

D) `Planes de estudio rgidos

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