PPC

TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CURSO TCNICO EM ELETROMECNICA
EIXO TECNOLGICO: CONTROLE DE PROCESSOS INDUSTRIAIS
ARARANGU, MARO 2009
1. DADOS GERAIS DA OFERTA

CNPJ
81.531.428/0001-62
Razo Social:
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E

TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
Esfera Administrativa
EDUCAO FEDERAL
Endereo (Rua, N)
AV. XV DE NOVEMBRO, S/N, BAIRRO CIDADE

ALTA
Cidade/UF/CEP
ARARANGU
Telefone/Fax
(0 (48) 3521-3300
E-mail de contato
andrei@ifsc.edu.br
Site da unidade
ararangua.ifsc.edu.br
Eixo tecnolgico
Controle de Processos Industriais
Habilitao, qualificaes e especializaes:

1 Habilitao: TCNICO EM ELETROMECNICA
Carga Horria: 1.600 horas
1. Dados Gerais do Curso
1.1 Denominao
CURSO TCNICO EM ELETROMECNICA
1.2 Regime de matrcula

Matrcula por:
Periodicidade Letiva
Processo de classificao realizado pelo IFSC
SEMESTRAL
1.3 Total de vagas anuais

Vagas
Turnos de
funcionamento
por
turma
Matutino
Nmero
de turmas
Total de
vagas
anuais
Vespertino
32
01
32
Noturno
32
02
64
03
96
Total
1.4 Carga horria

Carga horria
Total do curso
Prazo de integralizao da carga horria

Limite mnimo
Limite mximo
(meses/semestres)
(meses/semestres)
Mximo: 5 anos (de acordo com Parecer
1.6000 h
4 Semestres
16/99 e Organizao Didtica Base para as

Unidades Novas do CEFET/SC)
Neste curso h disciplinas que sero de carter puramente prtico.

Para um maior aproveitamento didtico-prtico dos laboratrios, as turmas com
mais de 20 alunos das disciplinas prticas foram divididas. Esta distribuio pode ser
visualizada pelas tabelas abaixo.
MDULO 01
C.H
Medidas eltricas
40
Eletricidade Bsica
60
Seg. Higiene Trabalho
40
Desenho bsico
80
Informtica bsica
40
Comunicao Tecnica
40
Mecnica Tcnica
60
Proj. Integrador 1
40
TOTAL
400
TOTAL (REAL)
480
dividir turma
dividir turma
MDULO 02
C.H
Desenho tcnico
40
Mquinas Eltricas I
40
Eletrnica Analgica
40
dividir turma
Ajustagem Metrologia
40
dividir turma
Resistncia dos materiais
40
Hidrulica e pneumtica
80
Tecnologia dos materiais I
40
Instalaes Eltricas
40
Proj. Integrador 2
40
TOTAL
400
TOTAL (REAL)
560
MDULO 03
C.H
Desenho CAD
60
Elementos de mquinas
80
Acionamentos eltricos
40 dividir turma
Soldagem I
40 dividir turma
Usinagem I
60 dividir turma
Eletrnica Digital
40 dividir turma
Mq. Eltricas II
40
Projeto Integrador 3
40
TOTAL
400
TOTAL (REAL)
560
MDULO 04
dividir turma
dividir turma
C.H
Soldagem II
40 dividir turma
Manuteno industrial
60
usinagem II
80 dividir turma
Eletrotcnica e Seg. Eletricidade
60 dividir turma
Automao Industrial
60 dividir turma
Mquinas Trmicas
60
Proj. Integrador 4
40
TOTAL
400
TOTAL (REAL)
560
Devido estas divises de turmas a carga horria real do curso fica em

2160 horas/aula.
2. Justificativa da oferta do curso
2.1 Relevncia da oferta

O Campus de Ararangu, localizado no extremo sul do estado de Santa
Catarina, a 220 km de Florianpolis, ir atender demanda da regio da (SDR)
secretaria de desenvolvimento regional, que composta pelos municpios de
Ararangu, Passo de Torres, Balnerio Gaivota, Balnerio Arroio do Silva, Maracaj,
Meleiro, Morro Grande, Timb do Sul, Turvo, Ermo, Jacinto Machado, Sombrio, Santa
Rosa do Sul, Praia Grande e So Joo do Sul.
Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclio (PNAD), os ramos de
atividade que registraram as maiores taxas de crescimento nos ltimos anos foram:
servios auxiliares, servios sociais, prestao de servios e comrcio. Os servios de
manuteno e consertos de computadores (80,1% das unidades locais), assessoria
jurdica, desenvolvimento de programas computacionais, contabilidade e transporte de
cargas so os mais terceirizados pelas empresas no Estado. A manuteno de
mquinas/equipamentos tambm tem um ndice alto de terceirizao (33,8%). Estes
dados sugerem que a contratao de terceiros est centrada em servios
especializados, como informtica e computao, tanto na implantao de redes fsicas,
como na manuteno de equipamentos e perifricos.
De acordo com pesquisas de campo realizadas pela Planteq (2006), uma das
necessidades de qualificao para a regio da 22 SDR nos setores de servio
instalao eltrica e no setor da metalmecnica montagem e manuteno, controle
de qualidade e controle numrico.
Ainda nesta perspectiva no que se refere aos subndices do IDH, todos os
municpios da regio apresentam nvel alto de educao.
ndice de desenvolvimento humano (IDH) da regio de Ararangu.

Fonte: Diretoria de estatstica SPG/SC
Atualmente, para o curso de eletromecnica, so ofertadas 50 vagas para o

perodo noturno (2 turmas) e 28 vagas para o perodo vespertino, em ambos os
perodos na modalidade subsequente. H uma preferncia por parte dos alunos por
estudar no horrio noturno, o que agrega duas turmas completas a cada semestre. Ao
contrrio do perodo noturno, percebe-se ainda que tarde ingressam poucos alunos,
e as turmas so mantidas com um ndice muito baixo de alunos.
Nota-se, nesta regio, que os alunos que concluram o ensino mdio, na
maioria, esto empregados e tm dificuldades para estudar no perodo vespertinoO
curso, passando a ser ofertado na modalidade concomitante, criar a possibilidade de
que alunos do ensino mdio de qualquer colgio da regio e que j concluram o
primeiro ano possam tambm participar do processo de ingresso ao curso.
Com a possibilidade de concomitncia, h uma grande probabilidade de que as
novas turmas vespertinas sejam preenchidas por aqueles alunos que esto cursando o
ensino mdio.
Desta forma, foi desenvolvido um currculo visando segurana do aluno menor,
com disciplinas de risco nas fases finais.
As disciplinas sero divididas de forma que sejam ou s tericas ou s prticas,
facilitando a diviso dos alunos em grupos para as prticas de laboratrio.
2.2 Pesquisa de demanda

O principal campo de atuao do Tcnico em Eletromecnica est voltado para
a rea da indstria, podendo tambm atuar na rea de servios e comrcio, nas quais
suas atividades podem desenvolver-se tanto nas grandes, mdias e pequenas
empresas.
O crescente aquecimento no setor econmico em Santa Catarina um dos
fatores que indica uma necessidade contnua de formao profissional tcnica, na rea
da indstria, com habilitao em Eletromecnica.
Nesta Regio da AMESC, a taxa de alfabetizao dos adultos acima de 15 anos
de 90,61% (noventa vrgula sessenta e um por cento) e a taxa mdia de evaso
escolar de 2,69% (dois virgula sessenta e nove por cento).1
Na regio de Ararangu h 59 indstrias de metalrgica e mecnica, com um
total de 732 tipos de indstria, o que representa 8% (oito por cento) do total. Do total de
7.668 pessoas empregadas na indstria, 690 trabalham no ramo de metalrgica e
mecnica, ou seja, 9% (nove por cento)2 do total. Apenas essas consideraes seriam
suficientes para justificar a necessidade de profissionalizao na rea indstria.
O Instituto Federal de Santa Catarina, Campus Ararangu (IF-SC), alm da
cidade sede, vai atender mais 14 (catorze) municpios da Regio da Associao dos
Municpios do Extremo Sul de Santa Catarina (AMESC).
Assim sendo, o CURSO TCNICO EM ELETROMECNICA de fundamental
importncia na qualificao da fora de trabalho, para manter as indstrias locais, por
longo perodo, e para criao de novas indstrias. Desta forma, buscamos avaliar a
matriz curricular e adequ-la demanda do mundo do trabalho, sem perder de vista
que o tcnico aqui formado deve ter conhecimentos, competncias, habilidades e
atitudes profissionais que lhe sirvam de instrumentos para exercer, alm de sua
profisso, sua cidadania, constituindo-se, assim, sujeito de sua prpria histria.
importante ofertar o Curso Tcnico em Eletromecnica nesta Unidade do
Instituto Federal por diversas razes. Entre elas, destacamos o nmero de pessoal que
ocupa na rea metalrgica e mecnica, segundo RAIS Relatrio Anual das
Informaes Scias do Ministrio do Trabalho.
Considerando que a maioria dessas pessoas no possui o importante curso
tcnico, tendo em vista a tecnologia de ponta utilizada por muitas das empresas da
1
2
Fonte SDE Anurio Estatstico de Santa Catarina 2000 e Ipea/Pnud/Fundao Joo Pinheiro.
Fonte: RAIS Relatrio Anual das Informaes Scias do Ministrio do Trabalho.
regio, o IF-SC poder manter este curso, por um perodo superior a dez anos, nas
condies atuais, e ainda haver demanda.
Na Regio no h escolas profissionalizantes; portanto, uma regio carente
de mo de obra especializada. O IF-SC vai preencher esta lacuna, tendo em vista que
o nmero de pessoas que concluem o ensino mdio passa de 2.000 por ano3.
Para dar mais nfase continuidade do curso importante destacar o resultado
da pesquisa realizada pelo departamento de ensino deste campus em 2008, com
trabalhadores, estudantes e empresrios desta regio, onde o curso tcnico em
eletromecnica foi considerado prioritrio para desenvolvimento local.
2.3 Objetivos
2.3.1 Objetivo Geral

O Curso Tcnico em Eletromecnica tem por objetivo formar profissionais,
capazes de desenvolver atividades de planejamento, instalao, produo e
manuteno de mquinas e equipamentos eltricos e mecnicos.
2.3.2 Objetivos Especficos
Elaborar desenhos tcnicos de mquinas, equipamentos e instalaes de

acordo com normas tcnicas.
Auxiliar na especificao de componentes eletromecnicos do projeto
Coordenar e desenvolver equipes de trabalho que atuam na instalao, na

produo e na manuteno, aplicando mtodos e tcnicas de gesto
administrativa e de pessoas;
Aplicar normas tcnicas de qualidade, sade e segurana no trabalho no

processo industrial;
Propor melhorias e a incorporao de novas tecnologias nos sistemas de

produo;
Inspecionar mquinas, equipamentos e instalaes
Aplicar normas tcnicas e especificaes de catlogos, manuais e tabelas em

projeto, em processo de fabricao, na instalao de mquinas e de
equipamentos e na manuteno industrial;
Levantamento feito pela Prefeitura de Ararangu.
Aplicar, em desenho de produto, ferramentas, acessrios tcnicos de desenho e

de representao grfica com seus fundamentos matemticos e geomtricos;
Aplicar tcnicas de medio e ensaios visando a melhoria da qualidade de

produtos e servios da planta industrial;
Desenvolver projetos de manuteno, de instalaes e de sistemas industriais,

caracterizando e determinando aplicaes de materiais, acessrios, dispositivos,
instrumentos, equipamentos e mquinas;
Projetar melhorias nos sistemas convencionais de produo, instalao e

manuteno, propondo incorporao de novas tecnologias;
Identificar os elementos de converso, transformao, transporte e distribuio

de energia, aplicando-os nos trabalhos de implantao e manuteno do
processo produtivo;
Coordenar atividades de utilizao e conservao de energia, propondo a

racionalizao de uso e de fontes alternativas.
3. Formas de Acesso
Para ingressar no Curso Tcnico em Eletromecnica, o candidato dever
submeter-se ao Exame de Classificao realizado pelo IF-SC campus Ararangu.
3.1 Requisitos de Acesso

O curso tcnico em eletromecnica ser ofertado para candidatos que:
1. estejam matriculados no Ensino Mdio e tenham concludo no mnimo o
primeiro ano;
2. tenham concludo o Ensino Mdio ou equivalente.
Para se matricular o aluno deve apresentar os seguinte documentos:

1. Cdula de identidade e CPF;
2. Ttulo de eleitor;
3. Foto 3 x 4;
4. Comprovante de concluso do Ensino Mdio (para aqueles que j
concluram);
5. Comprovante de frequncia do segundo ou terceiro ano do ensino mdio.

(para aqueles que esto cursando o ensino mdio).
3.2 Requisitos de Permanncia e Concluso

No incio de cada semestre, o aluno que no tenha terminado o ensino mdio
dever apresentar comprovante de frequncia (ensino mdio) para continuar
matriculado no curso tcnico em eletromecnica.
A entrega do diploma do ensino tcnico est condicionada concluso do
ensino mdio e do curso tcnico em eletromecnica.
O regime de matrcula acontecer em perodos semestrais.
Quanto ao perodo de integralizao do curso, o aluno poder conclu-lo no
prazo mnimo de 2 anos e no mximo 5 anos, podendo trancar a matrcula por um
perodo mximo de 2 anos, a partir da concluso do primeiro mdulo.
4. Perfil Profissional de Concluso

O Tcnico Eletromecnico dever apresentar, aps concluso da sequncia
curricular mnima, as competncias profissionais gerais da rea profissional da
Indstria, previstas na Resoluo CNE/CEB n. 04/99, de 05 de maio de 1999:
- Coordenar e desenvolver equipes de trabalho que atuam na instalao, na
produo e na manuteno, aplicando mtodos e tcnicas de gesto
administrativa e de pessoas.
- Aplicar normas tcnicas de sade e segurana no trabalho e de controle de
qualidade no processo industrial.
- Aplicar normas tcnicas e especificaes de catlogos, manuais e tabelas em
projetos, em processos de fabricao, na instalao de mquinas e de
equipamentos e na manuteno industrial.
- Elaborar planilha de custos de fabricao e de manuteno de mquinas e
equipamentos, considerando a relao custo e benefcio.
- Aplicar mtodos, processos e logstica na produo, instalao e manuteno.
- Projetar produto, ferramentas, mquinas e equipamentos, utilizando tcnicas
de desenho e de representao grfica com seus fundamentos matemticos e
geomtricos.
- Elaborar projetos, leiautes, diagramas e esquemas, correlacionando-os com as
normas tcnicas e com os princpios cientficos e tecnolgicos.
- Aplicar tcnicas de medio e ensaios visando a melhoria da qualidade de
produtos e servios da planta industrial.
- Avaliar as caractersticas e propriedades dos materiais, insumos e elementos

de mquinas, correlacionando-as com seus fundamentos matemticos, fsicos
e qumicos para a aplicao nos processos de controle de qualidade.
- Desenvolver projetos de manuteno de instalaes e de sistemas industriais,
caracterizando e determinando aplicaes de materiais, acessrios,
dispositivos, instrumentos, equipamentos e mquinas.
- Projetar melhorias nos sistemas convencionais de produo, instalao e
manuteno, propondo incorporao de novas tecnologias.
- Identificar os elementos de converso, transformao, transporte e distribuio
de energia, aplicando-os nos trabalhos de implantao e manuteno do
processo produtivo.
- Coordenar atividades de utilizao e conservao de energia, propondo a
racionalizao de uso e de fontes alternativas.
Alm
das
competncias
gerais
acima
relacionadas,
Tcnico
em
Eletromecnica dever ter adquirido as competncias especficas que: o diferenciam

dos demais tcnicos da rea Profissional Indstria; permitem-lhe atuar nos setores
industriais e de servios, nas reas de manuteno, instalao e produo; conferindolhe a versatilidade de transitar pelos diferentes segmentos da indstria.
As competncias especficas do Tcnico em Eletromecnica formado pelo
Campus Ararangu do Instituto Federal, em consonncia com o perfil do Tcnico em
Eletromecnica previsto pelo Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos do Ministrio da
Educao, so:
Atua no projeto e execuo de instalaes eltricas e mecnicas de
equipamentos industriais conforme especificaes tcnicas, normas de segurana e
com responsabilidade ambiental. Exerce atividades de planejamento e execuo da
manuteno eltrica e mecnica de equipamentos industriais, alm de projeto,
instalao e manuteno de sistemas de acionamento eltrico e mecnico.
So atitudes a serem desenvolvidas no futuro Tcnico em Eletromecnica:
aceitar e enfrentar desafios;
ser cordial;
desenvolver bom relacionamento com as pessoas;
ter esprito de pesquisa;
ter esprito de iniciativa e liderana;
usar o bom senso nas decises;
ter esprito empreendedor;
ser criativo, crtico e responsvel;
ser dinmico, flexvel e criativo na resoluo de problemas;
ter autonomia;
gerenciar equipes de trabalho e propor idias inovadoras;
trabalhar em equipe; comunicar e apresentar estudos, concluses e

pareceres tcnicos;
promover relacionamentos interpessoais;
desenvolver postura pr-ativa, tica e profissional;
solucionar problemas e sugerir alternativas de maneira abrangente;
ter disposio para mudanas;
buscar constantemente o autodesenvolvimento.
5. Organizao Curricular
O trabalho pedaggico desenvolvido pelo IF-SC, Campus Ararangu, visa
oportunizar a construo de uma concepo alinhada ao que existe nas diretrizes
sistmicas da instituio. Nesse sentido, um dos grandes desafios dar um enfoque
pedaggico no currculo dos cursos tcnicos, onde o cidado e o profissional estejam
contemplados.
Nessa perspectiva, o desenvolvimento do currculo baseado na construo de
competncias, busca metodologias de ensino, cujas aes promovam aprendizagens
mais significativas e sintonizadas com as exigncias do mundo do trabalho e,
principalmente, com capacidade transformativa nesse processo.
Diante desse contexto, a participao do aluno no processo de aprendizagem
dever ocorrer de forma interativa, desencadeadas por desafios, dentro de um conjunto
significativo de problemas e projetos, reais ou simulados propostos, buscando conduzir
s aes resolutivas que envolvam pesquisa e estudo, cujo o currculo se alinha
convergncia para a formao de um cidado/profissional com capacidade de intervir
nos mais variados contextos sociais.
Portanto, o currculo do Curso Tcnico em Eletromecnica visa formar seus
alunos com nfase no desenvolvimento de habilidades, competncias e atitudes que
coadunem com um processo educativo/pedaggico que atenda complexidade e a
diversidade representada pelo seu pblico alvo, bem como as necessidades do
universo social em que est inserido.
Para que ocorram aprendizagens significativas, o desenvolvimento de

habilidades e o domnio de competncias, no contexto escolar, certos fatores precisam
estar envolvidos, tais como:
A percepo do estudante entre o que est a prendendo e a relao entre

o que est aprendendo;
A segurana do estudante em relao ao clima psicolgico da classe de

onde ameaas externas so eliminadas;
A possibilidade de o estudante se colocar em confronto experimental

direto com problemas prticos e com pesquisas de campo;
A participao ativa e responsvel do prprio estudante em seu processo

de aprendizagem, a partir de discusses de debates sobre o que, como, e
por que est aprendendo;
O envolvimento intelectual, emocionalmente e fsico com o objeto do

conhecimento, em interao com o contexto scio-histrico-cultural;
A independncia, a criatividade a auto-confiana estimuladas em

decorrncia de avaliao mediadora e justa realizada em atmosfera de
liberdade;
A meta-aprendizagem, ou seja, o domnio do processo de construo da

aprendizagem por parte do estudante, caracterizada por uma atitude de
contnua busca e abertura a novos desafios intelectuais;
Diante disso, destacamos a relevncia do papel do professor, acreditando que

depende do seu fazer, da compreenso da sua responsabilidade da sua atuao
profissional, que pode facilitar ou dificultar o processo de aprendizagem do aluno.
Entendemos que o professor o principal responsvel pela criao de um clima
psicolgico favorvel em sala de aula, sobretudo com as seguintes aes reconhecidas
por Carl Rogers:
Estabelecer uma relao de confiana no potencial dos seus alunos, visto

que isso predispe para aprendizagens significativas. Os alunos sentemse seguros para recorrer ao professor e dirimir suas dvidas sem receio
de serem recebidas com ironias ou sarcasmos;
Acolher aos propsitos individuais e coletivos dos alunos favorece o clima

de liberdade e confiana do professor. Os alunos sentem que podem
discutir com o professor sobre os problemas que interferem nos

problemas de aprendizagem e juntos encontrar solues.
Incentivar o aprofundamento do conhecimento e a motivao subjacente

ao processo de aprendizagem, despertando nos alunos o desejo de
realizar seus projetos.
Organizar e disponibilizar recursos tecnolgicos para uma aprendizagem

mais ampla. Os alunos encontram, dessa forma, oportunidades para
satisfazer a curiosidade intelectual e aplicar conhecimentos adquiridos.
Flexibilizar e colocar seus conhecimentos e experincia a disposio dos

alunos propicia a troca de experincias. Os alunos sabem que a consulta
e o dilogo com o professor so sempre possveis e enriquecedores;
Compartilhar idias e sentimentos com os alunos representa a maneira de

no se impor autoritariamente, mas de se colocar como um dos
integrantes do grupo.
Reconhecer a manifestao dos sentimentos que possam aflorar durante

processos de aprendizagem. Os alunos sentem-se respeitados como
pessoa, compreendidos em suas atitudes e incentivados a se tornarem
responsveis por suas aes.
Reconhecer suas prprias limitaes, quando suas atitudes interferem

negativamente no processo de aprendizagem dos alunos. Os alunos
percebem a autenticidade do esforo do professor na realizao da autoavaliao e na busca de coerncia entre suas aes e as aprendizagens
que procura promover.
5.1 Fluxograma do curso (representao grfica do percurso de formao)
5.2 Apresentao das Unidades Curriculares

O Curso Tcnico em Eletromecnica ser dividido em quatro mdulos
semestrais, com a estruturao de unidades curriculares apresentados no quadro
abaixo:
MDULO I
MDULO II
Medidas Eltricas
40h
Desenho tcnico
40h
Eletricidade Bsica Mquinas Eltricas I

60h
40h
Seg. Higiene
Trabalho
40h
Desenho Bsico
80h
Informtica Bsica
40h
Comunicao
Tcnica
40h
Mecnica Tcnica
60h
Proj. Integrador 1
40h
Eletrnica Analgica
40h
Metrologia e
Ajustagem
40h
Resistncia dos
Materiais
40h
Hidrulica e
Pneumtica
80h
Tecnologia dos
Materiais Ferrosos
40h
Instalaes Eltricas
40h
Proj. Integrador 2
40h
MDULO III
Desenho CAD
60h
MDULO IV
Soldagem II
40h
Elementos de
Mquinas
80h
Manuteno
Industrial
60h
Acionamentos
Eltricos
40h
Usinagem II
80
Soldagem I
40h
Usinagem I
60h
Eletrnica Digital
40h
Mq. Eltricas II
40h
40h
Eletrotcnica e
Segurana em
Eletricidade
60h
Automao Industrial
60h
Mquinas Trmicas
60h
Proj. Integrador 4
40h
5.3 Sntese
A seguir so apresentadas as ementas de cada uma das unidades curriculares,
destacando as competncias e habilidades que sero desenvolvidas, bem como as
bases tecnolgicas e literatura recomendada.
ELETRICIDADE BSICA
1 Mdulo
Carga Horria:
60h
COMPETNCIAS
1.Analisar circuitos eltricos em associaes srie, paralela e mista, utilizando as
ferramentas tericas de anlise;
2.Entender os processos de gerao de energia.
3.Compreender os fenmenos fsicos eltricos em tenso contnua e alternada
resolvendo problemas tericos da relao entre correntes e tenses em circuitos
com resistores, indutores e capacitores.
HABILIDADES
1.Resolver problemas tericos e prticos envolvendo lei de Ohm em circuitos de
associaes mista de resistores;
2.Resolver problemas tericos e prticos envolvendo resistncia eltrica
equivalente, lei de Ohm, utilizando o cdigo de cores para resistores;
3.Resolver problemas tericos e prticos envolvendo resistncia eltrica
equivalente, lei de Ohm, leis de Kirchhoff, anlise de malhas e clculo de potncia
eltrica;
4.Resolver problemas tericos e prticos envolvendo resistncia eltrica,
capacitncia e indutncia em circuitos eltricos de corrente alternada;
5.Explicar o processo de gerao de energia.
6.Compreender as grandezas relacionadas com o campo de conhecimento em
eletricidade
7.Compreender os sistemas trifsicos de energia
Bases Tecnolgicas
1. Eletrosttica;
2. Grandezas da eletricidade (tenso, corrente, resistncia);
3. Associao de resistncias;
4. Lei de Ohm;
5. Cdigo de cores para resistores;
6. Leis de Kirchhoff;
7. Anlise de malhas;
8. Potncia eltrica;
9. Grandezas da eletricidade alternadas (valor mdio e eficaz, representao
fasorial);
10. Capacitncia e indutncia;
11. Circuitos eltricos percorridos por corrente alternada;
12. Tringulo de potncias;
13. Geradores de energia.
Bibliografia (ttulos, peridicos, etc.)
[1]AIUB, J.E., FILONI,E. Eletrnica, Eletricidade Corrente Contnua, So Paulo:
rica, 2007. 190 p
[2] ALBUQUERQUE, R. O. , Anlise de Circuitos em Corrente Alternada, So Paulo:
rica, 2007. 236p
[3]CIPELLI M., MARKUS O., Eletricidade, circuitos em corrente contnua, So Paulo:
rica.
[4] Cruz, E. , Eletricidade Aplicada em Corrente Contnua Teoria e Exerccio , So Paulo:
rica
[5] MARTINO G. Eletricidade industrial, Curitiba: Hemus, 2002. 559p
MEDIDAS ELTRICAS
1 Mdulo
Carga Horria:
40h
COMPETNCIAS
1. Interpretar medies, testes e ensaios;
2. Conhecer os mtodos de utilizao dos instrumentos de medio, controle,
aferio, calibrao e as interpretaes de suas leituras;
3. Ler e interpretar ensaios e testes;
4. Desenvolver conhecimentos para pensar e o fazer - saber refazer
5. Ter viso sistmica do processo sob interveno
HABILIDADES
1. Utilizar instrumentos de medidas eltricas de corrente alternada e de
corrente contnua
2. Escolher os instrumentos adequados a sua utilizao;
3. Executar medies de resistncias eltricas;
4. Elaborar relatrios tcnicos
Bases Tecnolgicas
1. Instrumentos de medida
2. Instrumentos analgicos e digitais;
3. Multmetros;
4. Medio de resistncia eltrica;
5. Clculo da resistividade eltrica;
6. Instrumentos tipo alicate;
7. Medio de potncia.
[1] FIALHO, A. , B, Instrumentao Industrial, So Paulo: rica, 2007.278p
[2] SOUT, M.B., Curso Bsico de Medidas Eltricas, Rio de Janeiro: LTC, 1975
[3] CREDER, H. Instalaes Eltricas, So Paulo: tica, 2007. 428p
DESENHO BSICO
1 Mdulo
Carga Horria:
80h
Competncias
1. Utilizar regras, tcnicas e instrumentos de desenho para desenhar peas
mecnicas bsicas.
Habilidades
1. Utilizar as construes bsicas de desenho geomtrico utilizando rgua e
compasso;
2. Desenhar perspectivas e projees ortogrficas mo livre
3. Utilizar adequadamente os esquadros para as tcnicas de traado de
projees ortogonais;
4. Compreender as representaes bsicas de peas em corte.
Bases Tecnolgicas
1. Instrumentos de Desenho Mecnico;
2. Normas de Desenho Mecnico;
3. Desenho geomtrico: geometria plana e espacial
4. Desenho tcnico bsico: vistas, cortes: total, parcial, meio corte, em desvio e
rebatido, sees, rupturas, vistas auxiliares, normas do desenho mecnico,
escalas.
[1] THOMAS, French. Desenho tcnico. So Paulo: USP.
[2] SENAI. Manual de desenho. Departamento Nacional, 1982.
[3] MANF, Giovanni et al. Desenho tcnico mecnico. So Paulo: Hemus, 1977.
[4] BOUSQUET, Michele. Trad. Ktia de Almeida Guimares. AutoCAD3D&3D Studio
[5] Projetos e apresentaes. Rio de Janeiro: Bekerley Brasil Editora, 1992.
[6] OMURA, George. Trad. Daniel Vieira. Dominando o AutoCAD. Rio de Janeiro:
Livros Tcnicos Cientficos Ltda., 1993.
SEGURANA E HIGIENE NO TRABALHO

1 Mdulo
Carga Horria:
40h
COMPETNCIAS
1. Elaborar planos de ao visando a proteo a integridade e sade, fsica e
mental.
2. Compreender as principais causas de acidentes e doenas de trabalho e os
meios de preveno;
3. Conhecer as principais Leis e Normas sobre segurana e sade do
trabalhador.
HABILIDADES
1. Saber identificar e diferenciar risco e perigo.
2. Identificar as causas de um acidente de trabalho.
3. Elaborar informativos sobre Higiene e segurana do trabalho, utilizando
recurso de informtica.
4. Apresentar ao grupo temas relativos Higiene, segurana do trabalho.
5. Saber diferenciar proteo coletiva da individual.
6. Elaborar procedimentos enfatizando a contunda segura.
7. Fazer lista de verificao sobre riscos ambientais e preveno de acidentes.
Bases Tecnolgicas
1. Finalidade da segurana no trabalho;
2. Acidentes no trabalho e sua identificao;
3. Preveno de acidentes e doenas ocupacionais no trabalho;
4. Legislao sobre segurana no trabalho;
5. Analise de risco;
[1] ATLAS, Equipe . Segurana e Medicina do Trablaho, 62 ed. So Paulo 2008
[2] Ergonomia, 2 ed. So Paulo: Blucher,2005

[3] ANDERSON, Bob. Alongue-se no Trabalho. So Paulo: Sumus, 1998.
[4] BIANCHETTI, Lenita, A. Estilo de vida de estudantes trabalhadores do CEFET-SC
UnED/JS, UFSC (Dissertao de Mestrado), 2005.
[5] BRIGO, Carla Cristina e DE MARCHI. Qualidade de vida no trabalho: dilemas e
perspectivas. UFSC (Dissertao de Mestrado).
[6] CARROL, Stephen e SMITH, Toni. Guia A N da Vida Saudvel. So Paulo, 1997.
[7] CODO, WANDERLEI. Leses por Esforos Repetitivos. Rio de janeiro: Vozes,
1997.
[8] COUTO, H. A. Ergonomia Aplicada ao Trabalho: Manual Tcnico da Mquina
Humana. Vol. I e II. Ed. Ergo Editora. 6.
[9] VIANA, J. S., SANTOS. N. T. Manual de Preveno de Acidentes. Ed. Livraria
Freitas Bastos
[10] DEJOURS, Christophe. A loucura do trabalho. Cortez, 1992.
[11] FAJARDO, Augusto. Qualidade de vida com sade total. So Paulo, 1998.
[12] GONALVES. Aguinaldo & VILARTA Roberto. Qualidade de vida e Atividade
Fsica. Manole, 2004.
[13] GONSALVES, E. A. Apontamentos Tcnicos Legais de Segurana e Medicina
doTrabalho. Ed. LTR.
[14] MASLACH, Christina & LEITER Michael. Trabalho: fonte de prazer ou desgaste.
Paprus, 1999.
[15] REVISTA WEG. Viver com qualidade, 2000.
[16] SALIBA, T. M., CORRA, M. A. C., AMARAL, L. S., RIANI, R. R., Higiene do
Trabalho e Programa de Preveno de Riscos Ambientais. Ed. LTr.
[17] SRIE SUCESSO PROFISSIONAL. Como reduzir o estresse. So Paulo, 1999.
[18] SILLVA, Marco Aurlio e DE MARCHI. Sade e qualidade de vida no trabalho.
So Paulo, 1997.
INFORMTICA
1 Mdulo
Carga Horria:
40h
COMPETNCIAS
1. Utilizar softwares-aplicativos para otimizao e solues das atividades
inerentes ao profissional eletromecnico.
HABILIDADES
1. Conhecer o software editor de texto para redigir textos, tabelas, memorandos,
redigir relatrios;
2. Conhecer o software de planilha eletrnica para criar planilhas e grficos;
3. Conhecer o software de navegao internet e e-mails, e filtros de pesquisa;
4. Conhecer o software de apresentao;
5. Conhecer software simulao de circuito.
Bases Tecnolgicas
1. Sistema operacional Windows;
2. Processador de texto BRoffice (Writer);
3. Planilha eletrnica BrOffice (Calc);
4. Software de apresentao BrOffice (Impress);
5. Browser e ferramentas de pesquisa na Internet;
6. Software de simulao.
[1] SCHECHTER, RENATO. BrOffice.org: calc e writer, trabalho com planilhas e
textos em software livre. 2006
[2] MANZANO, Jos Augusto Navarro Garcia. BrOffice.org 2.0: guia prtico de
aplicao Ano 2006.
COMUNICAO TCNICA
1 mdulo
Carga Horria :
40h
COMPETNCIAS
1. Ler diferentes tipos de texto em lngua portuguesa e inglesa, com foco em
textos tcnico-cientficos;
2. Apresentar comunicaes, de forma clara e concisa, valendo-se de recursos
audiovisuais;
3. Redigir textos tcnico-cientficos em lngua portuguesa.
HABILIDADES
1. Analisar e interpretar textos, reconhecendo o objetivo comunicativo, os
padres textuais e os elementos lxico-gramaticais tpicos dos gneros
abordados;
2. Elaborar mapas semnticos na leitura de textos;
3. Empregar com eficcia estratgias de leitura em lngua estrangeira;
4. Redigir relatrios, projetos, procedimentos, e outros textos tcnico-cientficos.
Bases Tecnolgicas
1. Estudo do Texto:
1. Gneros textuais (foco nos gneros tcnico-cientficos)
2. Sequncias textuais: narrao, descrio, dissertao.
3. Coerncia e coeso.
4. Aspectos gramaticais (crase, acentuao, pontuao e outros)
2. Estratgias de leitura:
1. Mapas semnticos (em lngua materna).
2. Scanning, skimming, previso, reconhecimento de palavras cognatas
(em lngua estrangeira).
3. Princpios cooperativos de comunicao (relevncia, clareza, conciso)
4.
[1] GARCIA, O. Comunicao em Prosa Moderna. Rio de Janeiro: Fundao Getlio
Vargas, 1985.
[2] GONALVES, Eliane & BIAVA, Lurdete. Manual para a elaborao do relatrio de
estgio curricular. 5. ed. Florianpolis: CEFET/SC, 2004.
[3] PLATO, & FIORN. Para entender o texto. So Paulo: tica, 1990.
MECNICA TCNICA
1 Mdulo
Carga Horria:
60h
Competncias
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Praticar a aplicao de conceitos de mecnica.

Aplicar o conceito de vetores para caracterizar foras.
Determinar as equaes de equilbrio de um ponto material
Estudar o efeito de foras atuando sobre um corpo rgido.
Aprender a calcular o centro de gravidade de figuras planas.
Aprender a calcular momento de inrcia de reas.
Projetar e testar um prottipo de estrutura mecnica simples.
Habilidades
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Realizar operaes vetoriais.

Esboar diagramas de corpo livre de estruturas mecnicas simples.
Calcular o Momento de uma fora em duas dimenses.
Resolver problemas de equilbrio de pontos materiais.
Resolver problemas de equilbrio de corpos rgidos.
Aprender a determinar as foras nos elementos de uma trelia utilizando o
mtodo dos ns e das sees.
7. Calcular a localizao do centro de gravidade de estruturas mecnicas
simples.
8. Calcular o momento de inrcia de uma rea.
Bases Tecnolgicas
1. Trigonometria
2. Vetores
3. Lei do paralelogramo
4. Lei dos senos
5. Lei dos cossenos
6. Foras no plano
7. Carga concentrada
8. 1 Lei de Newton
9. 3 Lei de Newton
10. Momento de uma fora
11. Condies de equilbrio de um ponto material e de um corpo rgido
12. Vigas; eixos; colunas; cabos; polias; molas; trelias
13. Centro de gravidade
14. Momento de inrcia de rea
[1] MELCONIAN, S. Mecnica Tcnica e Resistncia dos Materiais, So Paulo,

Editora rica, 2007.
[2] HIBBELER, R.C. ESTTICA Mecnica para Engenharia, So Paulo, Editora
Pearson Prentice Hall, 2005.
PROJETO INTEGRADOR I
Carga horria:
1 Mdulo
40 h
Competncias:
1. Elaborar um componente eletromecnico integrando as unidades curriculares

de eletricidade, medidas eltricas, Desenho Bsico, Mecnica Tcnica,
Informtica Bsica e Comunicao Tcnica.
Habilidades:
1. Articular os conhecimentos e habilidades desenvolvidas nas unidades

curriculares do Mdulo I;
2. Trabalhar em equipe.
3. Elaborar relatrio escrito e apresentar o trabalho com recursos audiovisuais.
Bases Tecnolgicas
o As bases so as mesmas das disciplinas do mdulo 1.

Bibliografia
o As bibliografias sero as mesmas das disciplinas do mdulo 1.
TECNOLOGIA DOS MATERIAIS FERROSOS

2 Mdulo
Carga Horria:
40h
COMPETNCIAS
1. Correlacionar as propriedades mecnicas dos materiais ferrosos com suas
aplicaes.
HABILIDADES
1. Executar ensaios mecnicos;

2. Realizar tratamentos trmicos;
3. Selecionar os materiais ferrosos e suas ligas.
Bases Tecnolgicas
1. Introduo tecnologia dos materiais;
2. Classificao das ligas ferro-carbono;
3. Diagramas de fase;
4. Tratamentos trmicos;
5. Ensaios mecnicos de trao e dureza;
[1] CALLISTER JR., William.D. Cincia e engenharia dos materiais: Uma
introduo. Rio de Janeiro: LTC, 2002.
[2] VAN VLACK, Laurence Hall. Princpios de cincia dos materiais. So Paulo:
Edgard Blucher, 2004.
[3] CHIAVERINI, Vicente. Aos e ferro fundido. Ed. ABM.
[4] PADILHA, ngelo Fernando; AMBRSIO FILHO, Francisco. Tcnicas de anlise
microestrutural. So Paulo: Hemus, 1993
[5] Normas tcnicas de Ensaios Mecnicos.
METROLOGIA E AJUSTAGEM
2 Mdulo
Carga Horria:
40h
COMPETNCIAS
1. Aferir e ajustar peas, conjuntos e montagens..
HABILIDADES
1. Aplicar ferramentas bsicas de estatstica para anlise de dados
experimentais;
2. Utilizar, manusear e conservar equipamentos e instrumentos de medio;
3. Selecionar e especificar instrumentos de medio;
4. Analisar folgas e interferncias nos ajustes mecnicos para ajustar eixos e
primas em furos;
5. Conferir alinhamento de equipamentos de acordo com referncias tcnicas;
6. Executar operaes bsicas de acabamento e ajustagem;
Bases Tecnolgicas
1.
2.
3.
4.
Caractersticas, funcionamento e aplicao de instrumentos de medio;

Prtica de medio dimensional;
Medidas diretas, indiretas e angulares;
Blocos Padro; Classes de Erro; Normas de metrologia; Sistemas da
unidades;
5. Estatstica bsica (mdia, desvio padro, desvio mdio, mediana, varincia);

6. Tolerncias geomtricas de forma, orientao, posio e batimento;
7. Ajustes: tipos e sistemas;
8. Rugosidade; Representaes simblicas de rugosidade e tolerncias;
9. Ferramentas e tcnicas de ajustagem mecnica;
10. Operaes bsicas de acabamento e ajustagem: traar, limar, lixar, esmerilhar,
serrar e chanfrar, furar, alargar furos e abrir roscas;
11. Anlise de risco e atuaes em conduta segura.

[1]
PUGLIESI, M. A Tcnica da Ajustagem: Metrologia, Medio, Roscas e
Acabamento. So Paulo: Hemus, 2004. ISBN: 8528905284.

[2]
AGOSTINHO, L.; RODRIGUES, C.S. & LIRANI, J.. Tolerncia , Ajustes,
Desvios e Anlise de Dimenses. So Paulo: Edgard Blucher, 1977. ISBN:

8521200501
[3]
CUNHA, Lauro S. Manual Prtico do Mecnico. So Paulo: Hemus,
2006. ISBN: 8528905063

[4]
SANTOS JNIOR, M. J. dos. Metrologia Dimensional. Porto Alegre:
UFRGS.
NORMAS BRASILEIRAS. NB-86, NB-93, P-NB-112, NB-172, NB-185, P-NB-237,
NB
183/70, NB-97/1 a 11 e NB-319/70
[5] Controle Dimensional, A Moderna Metrologia Industrial. In: Separatos da
Revista Mundo
[6] Mecnico, S (1): 2 36, set. 1984.
INSTALAES ELTRICAS
2 Mdulo
Carga Horria:
COMPETNCIAS
1- Realizar e interpretar esquemas de instalaes eltricas residenciais

2- Realizar a montagem de instalaes eltricas residenciais.
HABILIDADES
1
2
3
4
5
6
7
8
Realizar o planejamento da Instalao

Conhecer a simbologia
Conhecer conceitos luminotcnica, especificar luminrias.
Fazer a distribuio de dispositivos e eletrodutos em planta baixa
Calcular a corrente e potencia dos circuitos
Dimensionar condutores e dispositivos de proteo
Realizar levantamento de material
Montar pratica de instalaes
Bases Tecnolgicas
1- Tenso e Corrente eltrica

2- Potencia eltrica
3- Smbolos grficos para Instalao Eltrica residencial
40h
4- Luminotcnica
5- Ferramentas e dispositivos de comando, proteo e iluminao
6- Analise de risco, segurana do trabalho
[1] Apostila de Praticas de Instalaes Residencial 2009 IFET

[2] Apostila de Instalaes Eltrica Residencial,Prysmian, So Paulo 2006;
[3] FILHO DOMINGOS l. l. Projeto de Instalaes Eltreicas Prediais, Editora rica.
[4] CERVELIN. Geraldo C. S,Instalaes Eltricas Prediais, Editora rica
[5] NBR 5413 : Iluminao de Interiores;
[6] NBR 5410 : Instalaes Eltricas em Baixa Tenso;
[7] Manuais de fabricantes
RESISTNCIA DOS MATERIAIS

2 Mdulo
Carga Horria :
40h
Competncias
1- Compreender o comportamento de estruturas mecnicas simples e elementos de
mquinas sujeitos a esforos de trao e compresso.
2- Compreender o comportamento de eixos e vigas sujeitos a esforos de flexo
simples.
3- Compreender o comportamento de eixos de seo circular submetidos a toro.
4- Compreender o comportamento de colunas submetidas a flambagem.
Habilidades
1. Calcular estruturas mecnicas simples sujeiras a esforos normais e cisalhantes.
2. Analisar o diagrama tenso versus deformao para materiais dcteis e frgeis.
3. Compreender aspectos bsicos da mecnica da fratura.
4. Calcular eixos submetidos a esforos de toro.
5. Calcular eixos e vigas submetidos a esforos de flexo.
Bases Tecnolgicas
1. Solicitaes internas.
2. Conceito de tenso.
3. Conceito de deformao.
4. Lei de Hooke.
5. Concentrao de tenso.
6. Diagramas de esforo cortante e momento fletor.
7. Carga axial.
8. Cisalhamento.
9. Flexo simples.
10. Toro.
11. Flambagem.
[1] MELCONIAN, S. Mecnica Tcnica e Resistncia dos Materiais, So Paulo,
Editora rica, 2007.
[2] HIBBELER, R.C. Resistncia dos Materiais, So Paulo, Editora Pearson Prentice
Hall, 2004.
ELETRNICA ANALGICA
2 Mdulo
Carga Horria :
COMPETNCIAS
1. Descrever o funcionamento de diversos componentes eletrnicos;

2. Especificar os componentes eletrnicos adequadamente.
HABILIDADES
40h
1. Identificar os componentes eletrnicos atravs de simbologia apropriada;

2. Conhecer o princpio de funcionamento dos componentes eletrnicos;
3. Dimensionar componentes eletrnicos adequadamente.
Bases Tecnolgicas
1. Componentes eletrnicos
a. Tipos
b. Simbologia.
c. Aspectos.
d. Caractersticas.
2. Resistores
a. Tipos.
b. Funes.
c. Construo e aspectos.
d. Cdigo de cores.
e. Aplicaes.
f. Teste de funcionamento.
3. Capacitores
a. Funo e Teoria bsica.
b. Tipos e aspectos.
c. Construo.
d. Aplicaes.
e. Teste de funcionamento.
4. Indutores
c. Construo.
d. Aplicaes.
5. Transformadores de baixa corrente
c. Construo.
d. Aplicaes.
6. Materiais semicondutores
a. Dopagem.
b. Cristais N e P.
7. Diodo semicondutor
a. Introduo
b. Semicondutor tipo N e P.
c. Juno PN.
d. Polarizao.
e. Curva caracterstica.
f. Teste de funcionamento.
8. Transistor
a. Introduo
b. Construo fsica tipo NPN e PNP.
c. Polarizao.
d. Configuraes.
9. Tiristor
a. Construo fsica.
b. Caractersticas.
c. Teoria bsica de funcionamento.
d. Circuitos com tiristores.
10. Componentes eletrnicos especiais
a. Termistores tipo PTC e NTC
b. LDR.
c. Fotodiodo e fototransistor.
d. LED.
e. Varistor.
[1] Cipinelli M., Sandrini W., Teoria e desenvolvimento de projetos de circuitos
eletrnicos, Editora rica.
[2] Cuttler P., Circuitos eletrnicos lineares, Editora McGraw-Hill.
[3] Millmann H., Eletrnica Vol.1 e 2, Editora McGraw-Hill.
[4] Capuano M., Laboratrio de eletricidade e eletrnica, Editora rica.
[5] Malvino A. P., Eletrnica, Editora McGraw-Hill.
[6] Malvino A. P., Eletrnica no laboratrio, McGraw-Hill.
HIDRULICA E PNEUMTICA
2 Mdulo
Carga Horria:
80h
COMPETNCIAS
1. Compreender o funcionamento de sistemas hidrulicos e pneumticos visando
sua montagem, manuteno, conservao e racionalizao de energia.
Habilidades:
1. Interpretar a simbologia grfica dos elementos dos circuitos hidrulicos e

pneumticos;
2. Relacionar as propriedades e caractersticas dos fluidos hidrulicos a suas
aplicaes;
3. Especificar componentes de um sistema hidrulico;
4. Especificar componentes de um sistema pneumtico;
5. Elaborar diagramas e fluxogramas de funcionamento de sistemas hidrulicos;
6. Elaborar diagramas e fluxogramas de funcionamento de sistemas
pneumticos;
7. Montar sistemas hidrulicos e pneumticos simples.
Bases Tecnolgicas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Vantagens da automao pneumtica e hidrulica;

Componentes hidrulicos e pneumticos e sua simbologia;
Propriedades termodinmicas do ar;
Sistemas de vedao;
Caractersticas dos fluidos hidrulicos;
Especificao de componentes hidrulicos e pneumticos;
Prtica de montagem e manuteno de componentes de sistemas
pneumticos;
8. Representaes grficas;
9. Segurana e higiene no trabalho.
Bibliografia:
1. DRAPINSKY, Janusz. Hidrulica e Pneumtica Industrial e Mvel. So Paulo:

Mcgrow-hill do Brasil, 1976
2. SERRAT, Jos Bonastre. Hidrulica de Motores e Bombas. Barcelona:
Labrisa, 1966.
3. FIALHO, Arivelto Bustamante, Automao Hidrulica - projetos
dimensionamento e analise de circuitos. 2 ed. So Paulo: Erica, 2004.
4. AZEVEDO NETTO, Jose Martiniano. Manual de Hidrulica. 8 ed. So Paulo:
Edgard Blucher, 1998.
SOLDAGEM I
2 Mdulo
Carga Horria:
40h
COMPETNCIAS
1. Interpretar, elaborar e executar processos de soldagem para reparao e
montagem.
HABILIDADES
1.
2.
3.
4.
5.
Selecionar os processos de soldagem de acordo com suas aplicaes;

Representar soldas em desenho tcnico;
Selecionar, manusear e armazenar eletrodos;
Dimensionar unies soldadas;
Preparar materiais, equipamentos e superfcies para operaes de
soldagem;
6. Executar operaes comuns de soldagem em diferentes posies;
7. Avaliar riscos de acidentes com mquinas trmicas;
Bases Tecnolgicas
1. Principais conceitos de soldagem: tipos de soldagem, soldabilidades dos
materiais;
2. Avaliao de solda: espessura, resistncia, velocidade de soldagem;
3. Representao de solda;
4. Equipamentos de segurana;
5. Soldagem a Gs: Tipos de Gases, tcnicas de soldagem;
6. Soldagem com eletrodo revestido.

[1] MARQUES, Paulo V.; MODENESI, Paulo J. BRACARENSE, Alexandre Q.
Soldagem: Fundamentos e Tecnologia. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2005.
[2] WAINER, Emilio; BRANDI, Sergio Duarte; MELO, Fabio D. H. Soldagem processos
e metalografia.
[3] RIBEIRO, Hlio Ormeu. Solda Oxiacetilnica Apostila CEFET-SC
Normas tcnicas de Soldagem.
DESENHO TCNICO
2 Mdulo
Carga Horria:
40h
Competncias
1. Utilizar regras, tcnicas e instrumentos de desenho para desenhar peas
mecnicas.
2. Produzir modelos de peas com auxilio de CAD 3D
3. Gerar desenho tcnico mecnico detalhado a partir do CAD 3D
Habilidades
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Desenhar peas em corte;

Cotar e suprimir de vistas;
Desenhar peas com encurtamento;
Conhecer a tecnologia de desenho auxiliado por computador;
Desenhar esboos 2D para criao de modelos;
Extruso e revoluo de esboos;
Gerar folhas de detalhamento;
Imprimir desenhos de CAD.
Bases Tecnolgicas
1. Desenho avanado: conceituao avanada de corte, cotagem, supresso

de vistas, escala e encurtamento;
2. Introduo ao desenho auxiliado por computador;
3. Conceitos bsicos de CAD;
4. Desenhar peas mecnicas com o auxlio de CAD;
7. Desenhar elementos de mquinas com o auxlio de CAD.
[1] MANF, Giovanni et al. Desenho tcnico mecnico. So Paulo: Hemus, 1977.
[2] Apostila de SOLIDWORKS
[3] FIALHO, Arivelto Bustamante. SolidWorks Office Premium 2008: Teoria e
prtica no desenvolvimento de produtos industriais. So Paulo: rica, 2008
MQUINAS ELTRICAS I
2 mdulo
Carga Horria:
40h
Competncias
1. Entender o funcionamento do transformador.
2. Identificar os diversos tipos de transformadores.
3. Saber identificar e aplicar as ligaes nos transformadores.
4. Saber aplicar os transformadores para instrumentos bem como suas limitaes.
Instalar e realizar a manuteno de transformadores.
Habilidades
1. Analisar situaes onde a lei de Faraday, a lei de Lenz e a regra de Fleming so
aplicveis.
2. Entender o funcionamento de transformadores.
3. Identificao dos termos empregados e os tipos de transformadores.
4. Identificar os componentes e acessrios de transformadores.
5. Descrever o funcionamento dos principais componentes de um transformador.
6. Conhecer as aplicaes dos transformadores.
7. Saber instalar e realizar a manuteno em transformadores.
Bases Tecnolgicas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Lei de Faraday;
Lei de Lenz e Regra de Fleming;
Tenso induzida em espiras que cortam o campo magntico;
Funcionamento de transformadores;
Tipos de transformadores e suas ligaes;
Termos empregados em transformadores;
Componentes e acessrios de transformadores;
Protees.
Manuteno em transformadores.
[1] MARTINO G.,Eletricidade industrial, Editora Hemus.

[2]
HALLIDAY
D.,
RESNICK
R.,
WALKER
J.,
Fundamentos
de
fsica:eletromagnetismo, livros tcnicos, 1993.

[3] FITZGERALD A. E., KUSKO A., KINGSLEY C., Mquinas eltricas, McGraw-Hill,
1975.
[4] MARTIGNONI A., Transformadores, editora globo.

[5] KOSOW I., Mquinas eltricas e transformadores, Editora globo.
PROJETO INTEGRADOR II
Carga horria:
2 Mdulo
40 h
Competncias:

de Desenho tcnico, Mquinas Eltricas I, Eletrnica Analgica, Ajustagem e
Metrologia, Resistncia dos materiais, Hidrulica e pneumtica, Tecnologia
dos materiais I, Instalaes Eltricas, Proj. Integrador 2
Habilidades:

curriculares do mdulo 2;
Bases Tecnolgicas

Bibliografia
USINAGEM I
3 Mdulo
Carga Horria:
60h
COMPETNCIAS
1. Interpretar, elaborar e executar processos de torneamento e fresamento.
HABILIDADES
1. Selecionar a geometria da ferramenta de corte para operaes de
torneamento e fresamento;
2. Selecionar o material da ferramenta de corte para operaes de torneamento
e fresamento;
3. Selecionar os parmetros de corte apropriados para operaes de
torneamento e fresamento;
4. Especificar fluidos de corte;
5. Executar operaes comuns de torneamento e fresamento.
Bases Tecnolgicas
1. Equipamentos de segurana;
2. Geometria de corte;
3. Materiais das ferramentas de corte;
4. Velocidade, avano, profundidade, fora e potncia de corte;
5. Fluidos de corte e aplicaes;
6. Componentes mecnicos das furadeiras e tornos e suas funes;
7. Praticas de furao, torneamento e fresamento;
8. Desenho tcnico; Matemtica; Tecnologia dos Materiais.
1. FERRARESI, Dino. Fundamentos da Usinagem dos Metais. So
Paulo: Edgard Blucher, 2003. ISBN: 8521202571
2. STEMMER, C.E. Ferramentas de Corte I. 7 ed. Florianpolis: Editora da
UFSC, 2007. ISBN: 8532800467
3. STEMMER, C.E. Ferramentas de Corte II. 3 ed. Florianpolis: Editora da
UFSC, 1992. ISBN: 8532800467
SOLDAGEM II
3 Mdulo
Carga Horria:
40h
COMPETNCIAS
1. Interpretar, elaborar e executar processos de soldagem para reparao e
montagem.
HABILIDADES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Selecionar os processos de soldagem de acordo com suas aplicaes;

Representar soldas em desenho tcnico;
Dimensionar unies soldadas;
Preparar materiais, equipamentos e superfcies para operaes de soldagem;
Executar operaes comuns de soldagem em diferentes posies;
Anlise de risco e conduta segura.
Bases Tecnolgicas
Teoria e prtica das principais tcnicas de soldagem: Mig (metal inerte gs),
Mag (metal ativo gas), Tig (Tungstnio inerte gas);
Principais problemas ocorridos no processo de Soldagem- Causa e soluo
destes.

1. WAINER, Emilio; BRANDI, Sergio Duarte; MELO, Fabio D. H. Soldage:
processos e metalografia.
2. QUITES, Almir M.; QUITES, Mirele P. Segurana e Sade em Soldagem.
Florianpolis: Soldasoft, 2006. ISBN 85-89445-02-X
3. MARQUES, Paulo V.; MODENESI, Paulo J. BRACARENSE, Alexandre Q.
Soldagem: Fundamentos e Tecnologia. Belo Horizonte: Editora da UFMG,

2005.
ELETRNICA DIGITAL
3 Mdulo
Carga Horria :
40h
Competncias
Desenvolver circuitos lgicos utilizando componentes eletrnicos;
Especificar componentes eletrnicos para circuitos lgicos;
Analisar o funcionamento de um circuito conversor anlogo-digital, atravs das

caractersticas dos circuitos lgicos.
Habilidades
Conhecer e aplicar:
1. Sistemas de Numerao;
2. Lgica Digital (lgebra Booleana);
3. Funes Lgicas;
4. Portas Lgicas;
5. Circuitos Combinacionais e Sequenciais;
6. Circuitos integrados lgicos;
7. Lgica TTL;
8. Lgica CMOS;
9. Resolver problemas tericos envolvendo circuitos combinacionais;
10. Projetar circuitos sequenciais;
11. Montar circuitos lgicos em placa de testes;
12. Resolver problemas tericos envolvendo circuitos conversores anlogo-digitais;
13. Projetar circuitos anlogo-digitais;
14. Montar circuitos anlogo-digitais em placa de testes.
Bases Tecnolgicas
6- Funes lgicas;
7- lgebra Booleana;
8- Portas Lgicas
9- Tcnicas de simplificao (Mapas de Karnaugh);
10- Lgica TTL;
11- Lgica CMOS;
12- Comparao entre famlias lgicas.

13- Circuitos sequenciais;
14- Contadores;
15- Circuitos integrados 555 e 4017;
16- Conversores anlogo-digitais.

[1] CAPUANO, F. G. & IDOETA, I. V. - Elementos de Eletrnica Digital Editora
rica.
[2] GARCIA, P. A. & MARTINI, J. S. C. - Eletrnica Digital Editora rica
[3] SCHILLING, D. & BELOVE, C. - Circuitos Eletrnicos, discretos e integrados
Editora Guanabara.
ELEMENTOS DE MQUINAS
3 Mdulo
Carga Horria:
80h
COMPETNCIAS
10. Conhecer e especificar os principais elementos de mquinas.
HABILIDADES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Conhecer e especificar elementos de fixao;

Conhecer e especificar molas helicoidais cilndricas;
Conhecer e especificar cabos de ao;
Selecionar rolamentos a partir de catlogos de fabricantes;
Dimensionar correias e correntes para sistemas de transmisso;
Calcular potncia de entrada e sada em sistemas de transmisso por
engrenagens e parafusos sem-fim e coroa;
7. Selecionar acoplamentos mecnicos;
8. Dimensionar chavetas e estrias;
9. Estabelecer relao entre as propriedades e caractersticas dos elementos
de mquinas e o funcionamento de equipamentos mecnicos.
Bases Tecnolgicas
1.
2.
3.
4.
5.
Elementos de fixao;
Molas helicoidais cilndricas;
Cabos de ao;
Rolamentos;
Elementos de transmisso de potncia mecnica;
6.
7.
8.
9.
Tenses admissveis;
Fator de segurana;
Concentrao de tenso;
Propriedades mecnicas dos Materiais.
[1] MELCONIAN,Sarkis. Elementos de Mquina. 8 edio. So Paulo: Editora rica,

2007.
[2] SHIGLEY, Joseph E. , MISCHKLE, Charles R., BUDYNAS, Richard G. Projeto de
Engenharia Mecnica. So Paulo: Bookman, 2005.
[3] COLLINS, Jack. Projeto Mecnico de Elementos de Mquinas: Uma Perspectiva
de Preveno de Falhas. Rio de Janeiro: LTC, 2006.
[4] CUNHA, Lauro Salles. CRAVENCO, Marcelo Padovani. Manual Prtico do
Mecnico. So Paulo: Hemus, 2007.
[5] NORTON, Robert L. Projeto de Mquinas: Uma abordagem integrada. 2 edio.
So Paulo: Bookman, 2004.
[7] Manual de rolamentos NSK.
[8] Apostila TELECURSO 2000.
[9] APOSTILA SENAI.
MQUINAS ELTRICAS II
3 Mdulo
Carga Horria:
40h
Competncias
1. Conhecer o funcionamento, operao, acionamentos, controle de velocidade e
manuteno de mquinas eltricas.
Habilidades
1.
2.
3.
4.
Reviso dos fundamentos de eletromagnetismo aplicado a mquinas eltricas.

Interpretar as formas construtivas dos motores de corrente alternada;
Analisar o sentido do campo girante dos motores eltricos;
Conhecer as caractersticas da velocidade sncrona e do escorregamento em
um motor trifsico;
5. Conhecer as caractersticas do fator de potncia de um motor de induo;
6. Conhecer as caractersticas de conjugado mecnico de um motor de induo;
7. Analisar o fator de potncia de um motor;
8. Esquematizar os mtodos de partida para motores trifsicos de induo;
9. Conhecer o funcionamento de um alternador trifsico.
10. Conhecer novas tecnologias relacionados a mquinas eltricas.
Bases Tecnolgicas
1.
2.
3.
4.
5.
Componentes de motores eltricos;

Campo girante em motores eltricos;
Velocidade sncrona e escorregamento;
Conjugado mecnico de motores;
Curva conjugado x velocidade;
6. Mtodos de partida de motores;

7. Alternadores trifsicos.
1] HALLIDAY D., RESNICK R., Walker J., Fundamentos de fsica:eletromagnetismo,
livros tcnicos, 1993;
[2] FITZGERALD A. E., KUSKO A., KINGSLEY C., Mquinas eltricas, McGraw-Hill,
1975;
[3] SEN P. C., Principles of electric machines and power electronics, Jonh Wiley;
[4] KOSOW I., Mquinas eltricas e transformadores, Editora globo;
[5] Apostila de Mquinas Eltricas II do CEFET-SC UnED-JS.
ACIONAMENTO ELTRICO
Carga horria:
3 Mdulo
40 h
COMPETNCIAS:
1. Interpretar, desenhar, especificar chaves de comando de motores eltricos;

2. Montar e ajustar chaves de comandos de motores eltricos.
HABILIDADES:
1. Conhecer os equipamentos e dispositivos utilizados em acionamento.

2. Conhecer os mtodos de partidas de motores eltricos; especificar tipo de
acionamento;
3. Interpretar circuitos eltricos de comandos;
4. Desenhar circuito unifilar e multifilar;
5. Conhecer circuitos de fora e comando de motores;
6. Montar os circuitos a partir de um desenho do circuito unifilar e multifilar;
7. Ajustar e especificar sistema de proteo e comando para as chaves de
partida.
Bases Tecnolgicas:
1. Chave de partida direta;

2. Reduo de tenso na partida: chave
compensadora;
3. Circuitos de comando e fora;
4. Diagramas: unifilar e multifilar;
5. Contatores; rels, botoeiras, fusveis;
6. Analise de Risco e Segurana do Trabalho
estrela-tringulo
Bibliografia:
[1] CREDER, H., Instalaes Eltricas, So Paulo: tica, 2007. 428p

[2] NISKIER, Julio, Instalaes Eltricas , 5 ed. Rio de Janeiro LTC 2008
[3] Catlogos e manuais de WEG;
[4] Catlogos e manuais da SIEMENS;
[5] Catlogos e manuais da Telemecanique.
chave
DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR

3 Mdulo
Carga Horria:
60h
Competncias
1. Produzir projetos mecnicos com auxilio de CAD 3D.
Habilidades
1.
2.
3.
4.
5.
Conhecer o software para desenhar componentes mecnicos em 3D;

Elaborar montagens em desenho mecnico 3D;
Utilizar recursos avanados para modelagem em 3D;
Conceituao bsica de projetos em chapas metlicas e perfis soldados;
Inserir smbolos de: acabamento, solda, tolerncias geomtrica e
dimensional;
6. Dimensionar e plotar os desenhos gerados.
Bases Tecnolgicas
1
2
3
4
Tecnologia de desenho 3D auxiliado por computador;

Desenho de peas slidas;
Dimensionamento de peas mecnicas;
Plotagem de desenhos mecnicos.
[1] Apostila de SOLIDWORKS

[2] FIALHO, Arivelto Bustamante. SolidWorks Office Premium 2008: Teoria e prtica
no desenvolvimento de produtos industriais. So Paulo: rica, 2008
PROJETO INTEGRADOR III

Carga horria:
3 Mdulo
40 h
Competncias:

de eletricidadeDesenho CAD, Elementos de mquinas, Acionamentos
eltricos, Soldagem I, Usinagem I, Eletrnica Digital, Mq. Eltricas II, Projeto
Integrador 3.
Habilidades:

Bases Tecnolgicas
As bases so as mesmas das disciplinas do mdulo 3.

Bibliografia
As bibliografias sero as mesmas das disciplinas do mdulo 3.
ELETROTCNICA E ELETRICIDADE COM SEGURANA

CARGA HORRIA:
4 MDULO
60 H
COMPETNCIAS:
1. Apreender a localizar e utilizar as normas tcnicas de segurana e

normatizao de servios;
2. Conhecer o sistema do Conselho Profissional.
HABILIDADES:
1.
2.
3.
4.
5.
Utilizar as normas tcnicas;

Trabalhar com segurana;
Fazer atendimento de emergncia
Fazer documentao especifica para eletricidade
Utilizar as regras do sistema regulador.
Bases Tecnolgicas:
1.
2.
3.
4.
Norma NR-10;
Normas ABNT;
tica profissional;
Anlise de Risco e Segurana do Trabalho
Bibliografia:
[1] NBR5410: Instalaes Eltricas em Baixa Tenso, ABNT

[2] NBR 14039 Aterramento e proteo contra choque eltrico e subcorrente
[3] NT-10: Norma Tcnica de Segurana em sistemas eltricos, Ministrio do
Trabalho.
[4] Manual do profissional do Sistema Confea/CREA.
MANUTENO INDUSTRIAL
4 Mdulo
Carga Horria:
60h
COMPETNCIAS
1. Compreender os conceitos de manuteno corretiva, preventiva e preditiva;
2. Planejar, programar e controlar os processos de manuteno;
3. Discernir o tipo de manuteno adequada, considerando o grau de
prioridade e criticidade das mquinas e equipamentos na planta industrial.
HABILIDADES
1. Aplicar os procedimentos de manuteno corretiva, preventiva e preditiva;
2. Elaborar relatrios e histricos de manuteno de mquinas e
equipamentos eletromecnicos.
3. Executar os planos de manuteno;
4. Identificar causas de falhas em mquinas e equipamentos eletromecnicos.

Bases Tecnolgicas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Conceitos de manuteno;
Planejamento de manuteno;
Programao de manuteno;
Controle de manuteno;
Graus de prioridade;
Graus de criticidade;
Lubrificao e lubrificantes;
Fluidos isolantes eltricos.
Acionamentos eltricos.
[1] Affonso, Luiz Otvio Amaral, Equipamentos mecnicos: anlise de falhas e

soluo de problemas, Editora: RJ: Qualitymark, 2002;
[2] Telecurso 2000, Fundao Roberto Marinho-Manuteno;
[3] Nepomuceno, Lauro Xavier, Tcnicas de manuteno preditiva, SP: Edgard
Blcher,1989-2002;
[5] Monchy, F. A Funo Manuteno. Formao para Gerncia da
Manuteno Industrial. So Paulo: Ed. Durban LTDA/Ebras Editora Brasileira
LTDA, 1989;
MQUINAS TRMICAS
4 Mdulo
Carga Horria:
60h
COMPETNCIAS
1. Compreender os conceitos da termodinmica bsica.
2. Analisar o funcionamento dos geradores de vapor.
3. Avaliar o funcionamento dos trocadores de calor.
4. Organizar a execuo de planos de manuteno em mquinas trmica.
HABILIDADES
1. Aplicar os conceitos da termodinmica bsica aos sistemas mecnicos.
2. Levantar dados e interpretar catlogos e manuais para descrever materiais
e componentes de reposio que atendam as especificaes.
3. Identificar os diferentes tipos de mquinas trmicas e suas aplicaes.
Bases Tecnolgicas
1. Princpios fsicos: temperatura, calor, trabalho, 1 e 2 lei de
termodinmica;
2. Motores de combusto interna: ciclo Otto e diesel, componentes principais;
3. Sistemas de alimentao de combustvel, alimentao de ar;
4. Sistemas de arrefecimento e lubrificao, operao e manuteno;
5. Segurana, poluio por resduos;

6. Caldeiras: tipos, princpios de funcionamento, componentes, combustes e
combustveis;
7. Mquinas vapor: mquinas alternativas, turbinas a vapor.
[1] COSTA. Compressores. So Paulo:ed. Edgard Blucher Ltda.
[2] TORREIRA,R.P. Fludos Trmicos. Ed. Hemus.
[3] FLORES, A. ANDRES, J. / Mquinas Trmicas Motoras. ALFAOMEGA
AUTOMAO INDUSTRIAL
4 Mdulo
Carga Horria:
60h
COMPETNCIAS
1. Conhecer origem, aplicaes e arquitetura do controlador lgicoprogramvel (CLP);
2. Conhecer mdulos e dispositivos de entrada e sada de sinais;
3. Conhecer programao de CLP, comandos de programao bsica,
dispositivos internos, conceitos bsicos em sistemas Automatizados;
4. Conhecer os sistemas de controle de velocidade eletrnicos para motores;
5. Conhecer os diversos tipos de sensores industriais.
HABILIDADES
1. Descrever as formas de controle e comando de um CLP;
2. Descrever a finalidade e identificao da estrutura do CLP;
3. Diferenciar mdulos de entrada/sada do CLP, utilizao de sinais
adequados;
4. Descrever o funcionamento e a montagem de dispositivos;
5. Interagir com a mquina e utilizar dispositivos de comunicao;
6. Aplicar e utilizar adequadamente os comandos de programao;
7. Configurar inversor de frequncia;
8. Verificar o funcionamento de sensores industriais;
9. Desenvolver programas adequados para atender as necessidades
apresentadas.
Bases Tecnolgicas
1. Introduo aos CLPs, origem dos CLPs, aplicaes;
2. Arquitetura dos CLPs: interface de entrada, interface de sada unidade de
processamento, unidade de memria;
3. Mdulos de entrada e sada: dispositivos de entrada, dispositivos de sada;
4. Programao de CLPs: formas de programao, ferramentas de
programao, dispositivos internos, comandos de programao bsica;
5. Controle de velocidade de motores de induo;
6. Sensores industriais
7. Conceitos bsicos em sistemas automatizados: resoluo de problemas de
controle utilizando controle lgico programvel.

[1]FRANCHI, C.M., CAMARGO,V.L.A., Controladores Lgicos Programveis
Sistemas Discretos, So Paulo: rica
[2]CAPELLI, A., Automao Industrial Controle do Movimento e processo
Contnuo, So Paulo:rica
[3] THOMAZINI, D., ALBURQUERQUE, P.U.B., Sensores Industriais
Fundamentos e Aplicaes, So Paulo: rica
[4]FRANCHI, C.M., Inversores de Freqncia Teoria e Aplicaes, So Paulo: rica
USINAGEM II
4Mdulo
Carga Horria:
80h
COMPETNCIAS
1. Programar e executar operaes de furao, torneamento e fresamento em
mquinas-ferramenta comandadas por controle numrico computadorizado
(CNC).
HABILIDADES
1. Elaborar programas de torneamento em linguagem ISO a partir de desenho
tcnico;
2. Elaborar programas de furao e fresamento em linguagem ISO a partir de
desenho tcnico;
3. Operar torno CNC;
4. Operar centro de usinagem CNC;
5. Elaborar programas CNC e simular operaes de furao e fresamento em 2
1/2 e 3 eixos via aplicativos CAM a partir slidos e superfcies modelados em
CAD;
6. Ps processar programas CNC, conhecer DNC e interligar o CAM maquima
operatriz CNC;
7. Determinar as ferramentas, parmetros e estratgias de usinagem mais
adequadas operao em programaao.
8. Especificar seqncia de operaes de usinagem para fabricao de
componentes.
Bases Tecnolgicas:
1. Caractersticas das mquinas operatrzes convencionais e CNC;

2. Tecnologia do corte com ferramentas de geometria definida;
12. Ferramentas de corte para torneamento, furao e fresamento;
13. Comando numrio computadorizado CNC;
14. Comando numrico direto DNC;
15. Manufatura auxiliada por computador CAM;
16. Desenho tcnico mecnico;
17. Trigonometria; Sistemas de coordenadas; Sistemas de unidades;
18. Caractersticas e propriedades dos materiais ferrosos e no-ferrosos;
19. Metrologia e tolerncias dimensionais;
20. Normas de segurana no trabalho.
21. Princpios dos processos de eletroeroso (penetrao e fio) e retificao
(plana e cilndrica)
Bibliografia:
1. DA SILVA, Sidnei Domingues. CNC- Programaao de Comandos Numericos

Computadorizados - torneamento. So Paulo: Erica, 2. ISBN: 8571948941
2. Comando numrico CNC - Tcnica operacional: curso bsico. So Paulo:
EPU, 1984. ISBN-10: 8512180102
PROJETO INTEGRADOR IV
4 Mdulo
Carga horria:
40 h
Competncias:

de Soldagem II, Manuteno Planejamento E Controle, Usinagem Ii,
Eletrotcnica e Seg. Eletricidade, Automao Industrial, Mquinas
Termodinmicas, Proj. Integrador 4.
Habilidades:

Bases Tecnolgicas

Bibliografia
5.4 Metodologia
O Curso Tcnico de Eletromecnica tem sua matriz curricular organizada em

mdulos com durao de 400 horas/mdulo, totalizando 1600 horas com a
possibilidade de realizar mais um estgio no obrigatrio de 400 horas. Ao final do
curso ser conferido o diploma de tcnico.
Para que os alunos atinjam as competncias estabelecidas como necessrias
para a formao profissional os trabalhos seguiro metodologia prpria. Sero
ministradas aulas expositivas dialogadas, aulas prticas em laboratrios, trabalhos em
equipe, visitas tcnicas, estudos de casos e seminrios. Outras metodologias
semelhantes tambm sero empregadas para possibilitar a construo e criao do
conhecimento, de novos valores e o desenvolvimento de novas competncias. Como j
foi salientada, de acordo com o Projeto Pedaggico do Instituto Federal, a metodologia
est voltada para a construo de competncias, criando o hbito e a atitude de
enfrentar a aprendizagem como um problema para o qual deve ser encontrada uma
resposta, bem como ensinar a propor problemas para si mesmo e resolv-lo.
Desta forma, o aprendizado se constri pela prtica intencionalizada que se
transfigura em prxis. Como anuiu Serafim (2002, p. 46)4 A teoria, separada da
prtica, seria puramente contemplativa e, como tal, ineficaz sobre o real: a prtica,
desprovida da significao terica, seria pura operao mecnica, atividade cega.
O estgio curricular no ser obrigatrio para o aluno que cursar o Curso
Tcnico em Eletromecnica, conforme prev o projeto do curso. O estgio poder ser
feito de forma paralela ao 4 mdulo ou aps a concluso do mesmo.
5.4.1 Apresentao Grfica das Estratgias Curriculares

A seguir, a forma como cada unidade curricular ser desenvolvida, indicando
suas principais atividades.
SERAFIM, Antonio Joaquim. Educao, sujeito e histria. So Paulo: Olho da gua, 2001.
Unidade
Curricular/Estratgias
Aula
Seminrios /
expositiva
Apresentaes
dialogada
Orais
Visitas
Prticas de
tcnicas
laboratrios
Medidas Eltricas
Eletricidade Bsica
Seg. Higiene Trabalho
Desenho Bsico
Informtica Bsica
Comunicao Tcnica
Mecnica Tcnica
Proj. Integrador 1
Desenho Tcnico
Mquinas Eltricas I
Eletrnica Analgica
Metrologia e Ajustagem
Resistncia Dos Materiais
Hidrulica E Pneumtica
Tecnologia Dos Materiais

Ferrosos
Instalaes Eltricas
Proj. Integrador 2
Desenho CAD
Elementos De Mquinas
Acionamentos Eltricos
Soldagem I
Usinagem I
X
X
X
X
X
X
Eletrnica Digital
Mq. Eltricas II
Soldagem II
Manuteno Industrial
Usinagem II
Eletrotcnica e Segurana em
Eletricidade
Automao Industrial
Mquinas Trmicas
Proj. Integrador 4
X
X
X
X
X
X
X
5.5 Estgio Curricular
O Estgio definido pelo Decreto N. 87497, de 18/08/82, como atividades de

aprendizagem social, profissional e culturais proporcionadas ao estudante pela
participao em situaes reais de vida e de trabalho de seu meio, sendo realizadas na
comunidade ou junto a pessoas fsicas ou jurdicas de direito pblico ou privado, sob
responsabilidade e coordenao da Instituio de Ensino.
De acordo com a Resoluo N. 01 da Cmara de Educao Bsica / Conselho
Nacional de Educao em seu artigo primeiro, pargrafo primeiro, entende-se que
toda e qualquer atividade de estgio ser sempre curricular e supervisionada,
assumida intencionalmente pela Instituio de Ensino, configurando-se como Ato
Educativo.
O Estgio como procedimento pedaggico deve ter como um de seus principais
objetivos estabelecer para o aluno uma interao entre a teoria e a prtica, vivenciada
em situaes reais do cotidiano do trabalho.
A matriz curricular do Curso Tcnico de Eletromecnica prev o estgio
curricular no obrigatrio, com durao de 400 horas, podendo ser realizado
paralelamente ao 4 mdulo ou aps a concluso do mesmo. Pode ocorrer estgio ao
longo do curso do 1 ao 3 mdulo, no sendo, entretanto, considerado estgio

curricular obrigatrio.
A administrao do estgio curricular esta inserida na Organizao Didtica das
Novas Unidades de Ensino do CEFET-SC.
5.6 Critrios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experincias Anteriores

Entende-se por validao o processo de legitimao de conhecimentos e
experincias profissionais anteriores, adquiridos formal e/ou informalmente. Esse
processo dever respeitar a legislao vigente e os requisitos inseridos na Organizao
Didtica Base para as Unidades Novas do IF-SC. Podero ser considerados os
estudos realizados em cursos tcnicos, cursos de nvel superior, em processos formais
de certificao profissional e as experincias profissionais relacionadas com o perfil de
concluso do curso como critrios de aproveitamento de conhecimentos e experincias
anteriores.
Para requerer a validao, o aluno dever estar regularmente matriculado no
curso tcnico. O aluno somente poder requerer validao de estudos de nveis
equivalentes, por anlise documental, quando adquiridos nos ltimos 5 (cinco) anos,
contados a partir da data de protocolo. Quando a concluso dos estudos de nvel
equivalente realizados de maneira formal exceder o perodo de 5 (cinco) anos, dever
ser realizada, alm da anlise documental, uma avaliao individual.
A validao de estudos realizados em cursos de nveis no equivalentes,
independente dos prazos de concluso, ser realizada atravs de anlise documental,
seguida de avaliao individual.
A validao de experincias adquiridas no trabalho ou por outros meios
informais ser realizada por anlise de currculo, comprovada com descrio detalhada
das atividades desenvolvidas, seguidas de avaliao individual.
O pedido de validao de unidade curricular dar-se- por meio de
preenchimento de requerimento padro, disponvel no setor de registro acadmico, e
encaminhado, via protocolo, ao Coordenador do Curso, no perodo previsto no
calendrio escolar, anexando a seguinte documentao:
I. Experincia escolar:
Histrico escolar
Matriz curricular
Programas de ensino
II. Experincia extraescolar;
Curriculum Vitae comprovado
Descrio de atividades relacionadas s competncias alvo de validao
Carteira profissional e/ou contrato de trabalho ou declarao de prestao de
servios (projetos, execuo e consultoria), no caso de trabalho informal.
Compete comisso de validao analisar e emitir parecer final do processo de

validao. Esta comisso poder instituir banca para auxiliar na anlise dos
requerimentos. O aluno que obtiver a validao de todas as competncias do mdulo
poder avanar para o mdulo seguinte.
5.7 Avaliao da Aprendizagem
Numa concepo mais tradicional e genrica (aquilo que aparece no dicionrio,

por exemplo), avaliar significa julgar, determinar o valor, medir, estimar . Essa idia
nica ou limitada de avaliao, desencadeia um mecanismo meramente burocrtico de
classificao do aluno em termos de sucesso ou fracasso. O que no contempla uma
compreenso sistmica e orgnica do processo de ensinar e aprender.
Entende-se que a avaliao, numa perspectiva de ensino que prope o
desenvolvimento de competncias, habilidades e atitudes, ocorre de modo processual
e envolve uma considervel gama de elementos na relao ensino-aprendizagem.
Essa aprendizagem s ser significativa se respeitar a diversidade dos sujeitos
diretamente envolvidos no processo, sem, no entanto, negligenciar normas,
procedimentos, diretrizes, concepes e tcnicas, ora institudas na Organizao
Didtica dessa instituio, que fazem parte dessa construo cotidiana.
A
efetiva
aprendizagem
no
restringe-se
um
mero
processo
de
desencadeamento cognitivo, mas, mais do que isso, envolve afetos, valores, crenas,
experincias e muitos outros atributos que compem as subjetividades dos sujeitos
envolvidos no processo educativo.
A avaliao do desenvolvimento da aprendizagem dos alunos deve estar em
sintonia com um planejamento de ensino que represente os objetivos estabelecidos, as
concepes terico-metodolgicas escolhidas para fundamentar a prtica, bem como
as reais necessidades emergentes no contexto educativo em que se atua.
A aprendizagem e ensino se relacionam intimamente, pois a medida em que o

professor prope os objetivos para sua prtica de ensino, tambm est prevendo as
habilidades, competncias a serem alcanadas pelos alunos como resultado da
aprendizagem. Nessa perspectiva, necessrio elaborar critrios acerca dessas
competncias, habilidades e atitudes que esto objetivados no plano de ensino, para
que sejam coerentes com aquilo que se deseja avaliar.
Na medida em que se busca a articulao entre os objetivos da aprendizagem
(os alunos que queremos formar), as caractersticas do cenrio que configura o grupo
(singularidades, tempos de aprendizagem, contexto scio-econmico...) e os critrios
de avaliao (aquilo que o aluno precisa aprender para alcanar as competncias); a
possibilidade de xito da relao ensinar e aprender, pode torna-se uma realidade
efetiva.
A avaliao da aprendizagem primar pelo carter diagnstico e formativo,
consistindo num conjunto de aes que permitam recolher dados, visando anlise da
constituio das competncias por parte do aluno.
Os instrumentos de avaliao sero variados e utilizados como meio de
verificao da constituio de competncias que, combinados com outros, levem o
aluno ao hbito de pesquisa, reflexo, iniciativa, criatividade, laboralidade e
cidadania. Tais instrumentos so: observao diria dos professores, trabalhos de
pesquisa individual e coletiva, testes escritos, entrevistas e argies, execuo de
experimentos ou projetos, relatrios, apresentaes, e outros que a prtica pedaggica
indicar.
A avaliao possui a funo de obter evidncias sobre o desenvolvimento do
conjunto de HABILIDADES, conhecimentos e atitudes necessrias constituio de
competncias, visando tomada de decises sobre o encaminhamento do processo
ensino-aprendizagem. Alm disso, a avaliao possui a funo de analisar a
constituio das competncias visando a uma tomada da deciso sobre a progresso
do aluno para o mdulo posterior.
O aluno que obtiver domnio dos conhecimentos e HABILIDADES que
constituem as competncias ser considerado APTO. O aluno que no obtiver domnio
dos conhecimentos e das HABILIDADES que constituem as competncias ser
considerado NO APTO. A freqncia obrigatria para aprovao dever ser igual ou
superior a 75% (setenta e cinco por cento) sobre o total de horas letivas as quais o
aluno estiver cursando por unidade curricular e por mdulo.
Com a finalidade de garantir o desempenho escolar por parte dos alunos

durante o perodo letivo, so previstos estudos de recuperao paralela. O
planejamento da recuperao estar ao encargo das coordenaes acadmicas e seus
respectivos professores.
Ser concedida uma reviso de avaliao escrita ao aluno que discordar do
conceito atribudo e ratificado pelo professor. A reviso dever ser requerida pelo aluno
coordenao acadmica no prazo mximo de 2 (dois) dias teis, aps a divulgao
dos resultados.
Ao final do mdulo, o aluno dever obter aproveitamento em todas as unidades
curriculares para ascender ao mdulo seguinte.
Admite-se a pendncia em, no mximo, duas Unidades Curriculares. A reprovao em
trs Unidades Curriculares ou mais, implica reprovao do mdulo.
A avaliao primar pelo carter diagnstico e formativo, consistindo em um
conjunto de aes que permitam recolher dados, visando a anlise da constituio das
competncias por parte do aluno, previstas no plano de curso.
Pargrafo nico A avaliao ter as seguintes funes consideradas
primordiais:
Obter evidncias sobre o desenvolvimento do conjunto de conhecimentos,
habilidades e atitudes necessrias constituio de competncias, visando a tomada
de decises sobre o encaminhamento do processo ensinoaprendizagem e/ou a
progresso do aluno para o semestre seguinte;
analisar a consonncia do trabalho pedaggico com as finalidades educativas previstas
no Projeto Pedaggico do Curso.
Os professores devero estabelecer previamente, por unidade curricular,
critrios que permitam visualizar os avanos e as dificuldades dos alunos na
constituio das competncias.
1. Os critrios serviro de referncia para o aluno avaliar sua trajetria e para que se
tenha indicativos que sustentem tomadas de decises sobre o encaminhamento do
processo ensinoaprendizagem e a progresso dos alunos.
2. Os critrios de avaliao devem ser apresentados aos alunos.
3. Cada professor registrar o resultado da avaliao de forma que se permita
visualizar o processo ensino-aprendizagem vivenciado pelo aluno, divulgando o
resultado das avaliaes parciais em at 15 (quinze) dias teis, desde que esse
perodo no ultrapasse os prazos previstos no Calendrio Acadmico.
Ao longo do perodo letivo, o professor dever fornecer ao aluno informaes

que permitam visualizar seus avanos e dificuldades na constituio das competncias.
Pargrafo nico As informaes citadas no caput deste artigo sero registradas de
acordo com a nomenclatura que segue:
I
E - Excelente;
II
P - Proficiente;
III
S - Satisfatrio;
IV
I - Insuficiente.
O registro, para fins de documentos acadmicos, ser efetivado ao final de cada

mdulo/fase, apontando a situao do aluno no que se refere constituio de
competncias e utilizando-se a seguinte nomenclatura:
A - (Apto) : quando o aluno tiver obtido as competncias;
NA - (No Apto) : quando o aluno no tiver obtido as competncias.
A partir da avaliao efetuada pelo professor, sero realizadas avaliaes
coletivas que tero o carter de avaliao integral do processo didtico-pedaggico em
desenvolvimento na unidade.
1. A programao e a organizao das avaliaes coletivas sero de
responsabilidade da Coordenadoria Acadmica e do Ncleo Pedaggico.
2. As avaliaes coletivas ocorrero em Encontros de Avaliao envolvendo os
professores e os profissionais do Ncleo Pedaggico.
3. Os Encontros de Avaliao sero realizados, no mnimo, duas (2) vezes por
semestre letivo em cada turma.
4. Ouvidos os professores, os alunos e os profissionais do Ncleo Pedaggico, os
Encontros de Avaliao podero ser realizados com a participao dos alunos.
5. Por deciso da Coordenadoria Acadmica, ouvidos os representantes de turma e
do Ncleo Pedaggico, podero ocorrer outros Encontros de Avaliao de turma ao
longo do semestre letivo ou do mdulo curricular.
6. Quando o mdulo/fase tiver durao inferior a um semestre letivo, a
Coordenadoria Acadmica poder definir o nmero mnimo de Encontros de Avaliao
previstos no 3.
5.8 Trancamento
O trancamento de matrcula se far de acordo com as normas e
encaminhamentos determinados na Organizao Didtica.
6. Instalaes e Equipamentos
O campus de Ararangu est adquirindo laboratrios e equipamentos para o
bom andamento do curso:
Esto em funcionamento os laboratrios de eletrnica, eletrotcnica e o de
mecnica. Nem todos os equipamentos esto em funcionamento e ainda so
necessrios alguns param completarem a formao dos alunos.
No Laboratrio de eletrnica so desenvolvidas atividades com relao
manipulao de componentes eletrnicos e medidas eltricas com multmetros e
osciloscpios.
No Laboratrio de eletrotcnica so desenvolvidas atividades de instalao
eltrica, acionamentos e comandos de motores, medidas eltricas e automao
industrial. Para o bom funcionamento deste curso, e tambm para criar condies de
instalar o curso de eletrotcnica e o FIC de eletricista, faz-se necessrio desmembrar
este laboratrio em trs novos laboratrio:
laboratrio de instalao eltrica,
acionamento e mquinas,
medidas eltricas e eletrotcnica e
Automao Industrial e Acionamentos 2.
7. Pessoal Docente e Administrativo
7.1 Corpo Docente

Dados Pessoais
Nome:
Giovani Batista de Souza
e-Mail:
giovanisouza@ifsc.edu.br
Regime de trabalho:
DE
Data de contratao: 2008
Formao
Descrio
Graduao
Engenheiro Eltrico
Especializao
Didtica e Metodologia do Ensino Superior
Dados Pessoais
Nome:
Lucas Boeira Michels
e-Mail:
lucasboeira@ifsc.edu.br
Regime de trabalho:
DE
Formao
Graduao
Data de contratao:
Descrio
Tecnlogo em eletromecnica
2008
Dados Pessoais
Nome:
Paulo Afonso Garcia Baran
e-Mail:
baran@ifsc.edu.br
Regime de trabalho:
DE
Data de contratao:
Formao
2007
Descrio
Graduao
Engenheiro Eltrico
Especializao
Engenharia de Seguranca do Trabalho
Dados Pessoais
Nome:
Emerson Silveira Serafim
e-Mail:
emersonserafima@ifsc.edu.br
Regime de trabalho:
DE
Data de contratao:
Formao
Descrio
Graduao
Engenheiro Eltrico
Doutorado
Engenharia Eltrica
2008
Dados Pessoais
Nome:
Giovani Batista de Souza
e-Mail:
giovanisouza@ifsc.edu.br
Regime de trabalho:
DE
Data de contratao:
Formao
Descrio
Graduao
Engenheiro Eltrico
Especializao
Didtica do ensino superior
2008
Dados Pessoais
Nome:
Joo Francisco Veremzuk Xavier
e-Mail:
jxavier@ifsc.edu.br
Regime de trabalho:
DE
Data de contratao:
Formao
2008
Descrio
Engenheiro Eltrico
Graduao
Especializao
Dados Pessoais
Nome:
Marcelo de Assis Corra
e-Mail:
Marceloassis@ifsc.edu.br
Regime de trabalho:
DE
Data de contratao:
Formao
Descrio
Graduao
Engenheiro Eltrico
MESTRADO
Engenharia eltrica
2008
Dados Pessoais
Nome:
Ricardo Adriano dos santos
e-Mail:
radriano@ifsc.edu.br
Regime de trabalho:
DE
Data de contratao:
Formao
2009
Descrio
Graduao
Tecnologia em Mecatrnica
MESTRADO
Engenharia Mecnica
Dados Pessoais
Nome:
Daniel Joo Generoso
e-Mail:
generoso@ifsc.edu.br
Regime de trabalho:
DE
Data de contratao:
Formao
Descrio
Graduao
Tecnologia em Eletromecnica
2009
Dados Pessoais
Nome:
Joel Brasil Borges
e-Mail:
joelbr@ifsc.edu.br
Regime de trabalho:
DE
Data de contratao:
Formao
2006
Descrio
Graduao
Engenharia Mecnica
Mestrado
Engenharia Mecnica
Dados Pessoais
Nome:
Suzy Pascoali
e-Mail:
suzy@ifsc.edu.br
Regime de trabalho:
DE
Formao
Data de contratao:
Descrio
Graduao
Engenharia Mecnica
Doutorado
Cincia e Engenharia de Materiais
2008
Dados Pessoais
Nome:
Halley Welther Jacques Dias
e-Mail:
halleydias@ifsc.edu.br
Regime de trabalho:
DE
Formao
Data de contratao:
Descrio
Graduao
Engenharia de Produo Mecnica
Mestrado
Engenharia de Produo
2009
Dados Pessoais
Nome:
Francieli Socoloski Rodrigues
e-Mail:
francieli@ifsc.edu.br
Regime de trabalho:
DE
Data de contratao:
Formao
2009
Descrio
Graduao
Licenciatura em letras
Mestrado
Letras
Dados Pessoais
Nome:
Olivier Allain
e-Mail:
olivier@ifsc.edu.br
Regime de trabalho:
DE
Data de contratao:
Formao
Descrio
Graduao
Letras Ingls e Portugus
Mestrado
Literatura
1.2 Corpo Administrativo
2008
Para o funcionamento adequado do curso faz-se necessrio a contratao de

dois novos tcnicos de laboratrio, um da rea de mecnica e um da rea
eltrica, para complementar o trabalho desenvolvido pelos dois tcnicos atuais.
8. Certificados e Diplomas
8.1 Diploma da Habilitao Profissional
rea
Carga Horria NO de Mdulos
Nome do Curso
Profissional
INDSTRIA
Habilitao
Profissionais
ELETROMECNICA
1.600 horas
04 + estgio
TCNICO EM
no obrigatrio ELETROMECN
ICA
8.2 Certificados de Qualificao Profissional
Qualificao: Auxiliar de eletricista
Carga Horria (horas)
No do Mdulo
Carga Horria de Estgio

(se houver)
1.200 horas
Mdulo I, II e III
Sem estgio
Qualificao: Auxiliar de manuteno eletromecnica
Carga Horria (horas)
No do Mdulo
Carga Horria de Estgio

(se houver)
1.600 horas
9. ANEXOS
Mdulo I, II , III e IV
Sem estgio
ANEXO I - FICHA DE AVALIAO DE DESEMPENHO (UNIDADE CURRICULAR

TERICA)
ANEXO II - FICHA DE AVALIAO DE DESEMPENHO (UNIDADE CURRICULAR

PRTICA)
ANEXO III - MODELO DE CERTIFICADO
ANEXO I
FICHA DE AVALIAO DE DESEMPENHO
FICHA DE AVALIAO DE DESEMPENHO UNIDADE CURRICULAR TERICA

TURMA .....................
UNIDADE
CURRICULAR
.................................... PROJETO ................................................
............
MDULO
PERODO ....................................................... PROFESSOR ..........................................................................................................

HABILIDADES
ALUNO(A)
A1
A2
A3
A4
A5
A6
SOLUO
DE
PESQUISA/ PROJETOS
A1
PROBLEMAS/
C
ATITUDES
CO
FREQUNCIA/ASSI-
NC
DUIDADE/ORGANIZA
EIT
EI
EI
O/PARTICIPAO
EI
A1
FIN
AL
II
III
A2
A3
A4
A5
A6
A2
A3
A4
ANEXO II
FICHA DE AVALIAO DE DESEMPENHO
FICHA DE AVALIAO DE DESEMPENHO UNIDADE CURRICULAR PRTICA

UNIDADE
TURMA .....................
.................................... PROJETO ................................................ MDULO ...........
CURRICULAR
PERODO ....................................................... PROFESSOR ...........................................................................................................

C
O
N FREQUNC CIA/
O
N
FICHAS TCNICAS
AVALIA-
AVALIA-
ESCRI-TA
PRTI-CA
IT
MONTAGENS EM
AVALIA-O
LABORA-
ESCRITA
AVALIAO
PRTI-CA
TRIO
E ASSIDUII DADE/
T ORGANIO ZAO/
SEGURAN-
I
I
C
O
CO
NC
EIT
EI
FIN
AL
III
I
A A
A A A A A A A
1 2
A2 A3
A2 A
ANEXO - III - MODELO DE CERTIFICADO
REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL

MINISTRIO DA EDUCAO
Instituto Federal de Santa Catarina

Leis n. 9.948 de 08/12/94 e Decretos n. 5224 e 5225 de 01/10/05
CERTIFICADO DE QUALIFICAO PROFISSIONAL

ELETROMECNICO SOLDADOR
O Diretor da Unidade de Ararangu, do Instituto Federal de Educao

cincia e tecnologia de Santa Catarina
Confere a NOME DO ALUNO
Filho (a) de NOME DO PAI e de NOME DA ME, Natural de Cidade - SC, nascido (a) em xx de ms de 20xx
O Certificado de Qualificao Profissional de Nvel Tcnico de Eletromecnico Soldador, da rea profissional Industria, por
haver concludo em XX de XXXX de XXXX, com registro no Cadastro Nacional dos Cursos Tcnicos sob n
Fundamentaes Legais: Lei n. 9.394 de 20/12/96, Decreto n. 5.154 de 23/07/04. Resoluo/CNE n
XXXXXXXXXX-XX.
04/99, Parecer/CNE n
16/99.
Ararangu, XX de ms de 20XX.
Nome do diretor
Nome
Diretor da Unid. De Ensino de Ararangu

Portaria n
Titular do certificado
Setor de Registros Acadmicos

Portaria n 11 de 19/12/2006
Publicada no D.O.U em
ANEXO IV Modelo Diploma
REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL

MINISTRIO DA EDUCAO
CENTRO FEDERAL DE EDUCAO

TECNOLGICA DE SANTA CATARINA
Leis n 8948 de 08/12/94 e Decretos n 5224 e 5225 de 01/10/05
DIPLOMA
7
O Diretor da Unidade de Ensino

de
Ararangu
FEDERAL
DE
do
CENTRO
EDUCAO
TECNOLGICA DE SANTA CATARINA

- CEFET/SC
confere a Xxxxxxxxxx
filho(a) de
xxxxxxxx e de xxxxxx,
natural de xxxxxxxxx, nascido(a) em xxxxxxx,

o Ttulo Profissional de Tcnico
em Eletromecnica,
por haver concludo em xx de xxxxxxxxxx de xxxxx o Curso Tcnico com habilitao em Eletromecnica,
da rea profissional Industrial, registrado no Cadastro Nacional dos Cursos Tcnicos sob o n
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Fundamentao Legal: Lei n 9.394 de 20/12/96, Decreto n 5.154 de 23/07/04.
1.1.1.1 Ararangu, xx de fevereiro de 20xx.
xxxxxxxxxxxxxxxx
Titular do Diploma
xxxxxxxxxxxxxxxx
Diretor da Unid. De Ensino de
Coordenadora do Setor de Registros
Ararangu
Acadmicos
Portaria n xxx de yy/yy/yyyyy
Portaria n xxx de yy/yy/yyyyy
Publicada no D.O.U em yy/yy/yyyy
Publicada no D.O.U em yy/yy/yyyyy
Curso: Tcnico em Eletromecnica
rea Profissional: Industria

Carga horria total: 2.000 horas
Perodo de realizao do curso: xx/xx/xxxx a xx/xx/xxxx
MDULOS
Carga
horria
MDULO 1 -
(horas)
400
MDULO 2 -
400
MDULO 3 -
400
MDULO 4 -
400
Subtotal de horas cumpridas
1600
Estgio Curricular (total)
400
Total de horas cumpridas
2000
1.1.1.1.1.1.1 Ensino Mdio CURSO ANTERIOR E ANO DE CONCLUSO
1.1.1.1.1.1.2
ESTABELECIMENTO
1.1.1.1.1.1.3
LOCALIDADE E UNIDADE DA FEDERAO
Ministrio da Educao
Secretaria da Educao Profissional e Tecnolgica
Centro Federal de Educao Tecnolgica de

Santa Catarina CEFET/SC
DIPLOMA registrado sob n ______________
Livro______, Folha_______, em ___/___/____
de acordo com o Artigo 14 da Resoluo
CNE/CEB n 04 / 99.
Ararangu, _____/_____/______.
Visto: _______________________________
xxxxxxxxxxxxx
Matrcula n xxxxxxx
IFSC

PPC

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TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA

CURSO TCNICO EM ELETROMECNICA

EIXO TECNOLGICO: CONTROLE DE PROCESSOS INDUSTRIAIS

ARARANGU, MARO 2009

1. DADOS GERAIS DA OFERTA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E

AV. XV DE NOVEMBRO, S/N, BAIRRO CIDADE

Controle de Processos Industriais

Habilitao, qualificaes e especializaes:

1. Dados Gerais do Curso

1.2 Regime de matrcula

Processo de classificao realizado pelo IFSC

1.3 Total de vagas anuais

1.4 Carga horria

Prazo de integralizao da carga horria

16/99 e Organizao Didtica Base para as

Neste curso h disciplinas que sero de carter puramente prtico.

Seg. Higiene Trabalho

Resistncia dos materiais

Tecnologia dos materiais I

Eletrotcnica e Seg. Eletricidade

Devido estas divises de turmas a carga horria real do curso fica em

2. Justificativa da oferta do curso

2.1 Relevncia da oferta

ndice de desenvolvimento humano (IDH) da regio de Ararangu.

Atualmente, para o curso de eletromecnica, so ofertadas 50 vagas para o

2.2 Pesquisa de demanda

2.3.1 Objetivo Geral

Elaborar desenhos tcnicos de mquinas, equipamentos e instalaes de

Auxiliar na especificao de componentes eletromecnicos do projeto

Coordenar e desenvolver equipes de trabalho que atuam na instalao, na

Aplicar normas tcnicas de qualidade, sade e segurana no trabalho no

Propor melhorias e a incorporao de novas tecnologias nos sistemas de

Inspecionar mquinas, equipamentos e instalaes

Aplicar normas tcnicas e especificaes de catlogos, manuais e tabelas em

Levantamento feito pela Prefeitura de Ararangu.

Aplicar, em desenho de produto, ferramentas, acessrios tcnicos de desenho e

Aplicar tcnicas de medio e ensaios visando a melhoria da qualidade de

Desenvolver projetos de manuteno, de instalaes e de sistemas industriais,

Projetar melhorias nos sistemas convencionais de produo, instalao e

Identificar os elementos de converso, transformao, transporte e distribuio

Coordenar atividades de utilizao e conservao de energia, propondo a

3.1 Requisitos de Acesso

Para se matricular o aluno deve apresentar os seguinte documentos:

5. Comprovante de frequncia do segundo ou terceiro ano do ensino mdio.

3.2 Requisitos de Permanncia e Concluso

4. Perfil Profissional de Concluso

- Avaliar as caractersticas e propriedades dos materiais, insumos e elementos

Eletromecnica dever ter adquirido as competncias especficas que: o diferenciam

aceitar e enfrentar desafios;

desenvolver bom relacionamento com as pessoas;

ter esprito de pesquisa;

ter esprito de iniciativa e liderana;

usar o bom senso nas decises;

ter esprito empreendedor;

ser criativo, crtico e responsvel;

ser dinmico, flexvel e criativo na resoluo de problemas;

gerenciar equipes de trabalho e propor idias inovadoras;

trabalhar em equipe; comunicar e apresentar estudos, concluses e

promover relacionamentos interpessoais;

desenvolver postura pr-ativa, tica e profissional;

solucionar problemas e sugerir alternativas de maneira abrangente;

ter disposio para mudanas;

buscar constantemente o autodesenvolvimento.