SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 30

JUAN DE LA BARRERA
PERIODO ESCOLAR 2013 - 2014
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: Qumica
BLOQUE: I.- Caractersticas de los materiales.
TURNO: Matutino
GRADO: 3
GRUPOS A, E
ELABORO: Profa. Lidia Mara Ojeda Gngora
REVISO: Supervisin Acadmica
APRENDIZAJES
ESPERADOS
-Propiciar la integracin
del grupo a travs de
actividades ldicas.
-Obtener
los
conocimientos previos de
cada estudiante
-Identifica las aportaciones
del conocimiento qumico
y tecnolgico relacionada
con satisfaccin de sus
necesidades bsicas, en su
salud y el ambiente.
-Analiza la influencia de
los
medios
de
comunicacin.

COMPETENCIAS
Desarrollar confianza en el
alumno
para
participar
abiertamente
en
las
actividades programadas.
Fomentar en el alumno un
aprendizaje permanente de los
conceptos
adquiridos
destacando la importancia de
la qumica y la tecnologa en su
vida diaria.
Desarrollar habilidades que le
permitan buscar informacin
cientfica fidedigna para podre
realizar
sus
actividades
acadmicas
de
forma
satisfactoria.

ACTIVIDADES
-Presentacin
de
grupo

dinmica en los zapatos de tu

compaero
-Presentacin de la asignatura
-Reglamento del saln.
-Act. Investigar la definicin de
qumica
Y sus ramas.
-Que son las bacterias y
virus
y enfermedades que producen
-Con una lluvia de ideas
comenzamos el
Tema sobre la tecnologa y t
-Act. Investigar qu es ciencia.
Que es tecnologa
-Y la relacin de la qumica con
la tecnologa.
-Act. En plenaria comentar el
tema.
-Act. Traer recortes sobre el
tema y exponer por equipo las
evidencias.

FECHA: 29 -08 2013

RECURSOS
DIDACTICOS
Pizarrn

Libro de texto

Internet

SUBDIRECCIN:
ASPECTOS A
EVALUAR
En esta ocasin solo
nos basamos en
observar
la
participacin
del
alumno
Realiza tareas y las
investigaciones
sobre los temas.

Colores
Participa en el saln
de clase
Hojas en blanco
Trabaja en equipo

Cartulina
Participa
en
exposiciones

las

OBSERVACIONES:
___________________________________________________________________________________________________________________

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ESCUELA SECUNDARIA GENERA # 30
JUAN DE LA BARRERA
PERIODO ESCOLAR 2013- 2014
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: Qumica
BLOQUE: I.- Caractersticas de los materiales.
TURNO: Matutino
FECHA: 29 -08 2013
GRADO: 3
GRUPOS A, E
ELABORO: Profa. Lidia Mara Ojeda Gngora
REVISO: Supervisin Acadmica
SUBDIRECCIN:
APRENDIZAJES
ESPERADOS
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
ASPECTOS A
DIDACTICOS
EVALUAR
y las actitudes de las
personas hacia la qumica
y la tecnologa.

-Identificar la clasificacin,
la
medicin,
la
argumentacin,
la
experimentacin,
la
interpretacin,
la
comunicacin,
la
abstraccin
y
la
generalizacin
como
habilidades comunes de la
ciencia.
-Valorar la importancia de
los
mecanismos
de
produccin de la ciencia y
de la comunicacin de
ideas.

-Valorar la importancia del

trabajo en equipo respetando
la opinin de sus compaeros
en su ambiente cordial.

-Desarrollar
competencias
relacionadas
con
la
experimentacin, abstraccin y
generalizacin
para
la
elaboracin de conocimientos
cientficos

-Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica.

-Act. Iniciamos el nuevo tema,

caractersticas del conocimiento
cientfico con una lluvia de ideas
-Act. Investigar en consiste el
mtodo cientfico y los pasos a
seguir.
-Act. Investigar 10 ejemplos del
mtodo cientfico y 10 del
conocimiento Emprico
-Act. En base a la lectura del
libro del texto paginas de la 26 a
la 30 realizar la
Prctica de laboratorio de la pg.
26
la experimentacin en
ciencias.
-Traer
sus
materiales
para
realizar esta practica
- Tomar anotaciones en su
bitcora as como contestar las
preguntas del libro
- Act. En plenaria sacar una
conclusin

Pizarrn

Participacin.

Libro de texto

Resultado de la
Investigacin...

Libreta de apuntes

Trabajo por equipo

Internet

Trabajo de
individual

Marcadores

Materiales para la
prctica.

forma

Cumple con traer

los materiales para
realizar su prctica.

-Planeacin del
investigacin

proyecto

de

OBSERVACIONES
__________________________________________________________________________________________________________________

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ESCUELA SECUNDARIA GENERA # 30
JUAN DE LA BARRERA
PERIODO ESCOLAR 2013 2014
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: Qumica
BLOQUE: I.- Caractersticas de los materiales.
TURNO: Matutino
GRADO: 3
GRUPOS A, E
ELABORO: Profa. Lidia Mara Ojeda Gngora
REVISO: Supervisin Acadmica
APRENDIZAJES
ESPERADOS

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES

FECHA: 29 -08 2013

RECURSOS
DIDACTICOS

SUBDIRECCIN:
ASPECTOS A
EVALUAR

-Identifica las propiedades

extensivas e intensivas de
algunos materiales.
-Clasifica diferentes
materiales con base en su
estado de agregacin e
identifica su relacin con
las condiciones fsicas del
medio.
-Explica la importancia de
los instrumentos de
medicin y observacin
como herramienta que
amplan la capacidad de
percepcin de nuestros
sentidos
.

-Reconocer que la materia se

encuentra en todo el universo
y presenta propiedades
diferentes que permiten
estudiarla y clasificarla en su
vida diaria.

-Valorar la importancia de los

instrumentos de laboratorio
para la identificacin de las
propiedades de la materia

-Lluvia de ideas. Propiedades de

los materiales.
-Lectura. Propiedades
cualitativas.
-La materia se encuentra en
diversas presentaciones.(estados
de agregacin)
-Act. investigacin en la libreta
Utilizando los sentidos. En
equipos
-Act. Identificar y clasificar
objetos en base a sus propiedades
cualitativas y represntalo en
forma de un cuadro.

-Realizar la actividad de la
pg.45 del libro de texto
-Lectura propiedades
cuantitativas. Act. Realizar
investigacin de las principales
propiedades extensivas e
intensivas.

. Pizarrn

Participacin.

Libro de texto

Resultado de la
Investigacin.

Libreta de apuntes

Trabajo por equipo

Internet

Marcadores

Trabajo de
individual.

forma

Elaboracin
prcticas.

de

- Practica de laboratorio sobre

las propiedades fsicas de la
materia.
-Act .Como cierre del tema
elaborar un mapa conceptual del
tema.

OBSERVACIONES:
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PERIODO ESCOLAR 2013 2014
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: Qumica
BLOQUE: I.- Caractersticas de los materiales.
TURNO: Matutino
GRADO: 3
GRUPOS A, E

FECHA: 29 -08 2013

ELABORO: Profa. Lidia Mara Ojeda Gngora

APRENDIZAJES
ESPERADOS
-Identifica
los
componentes
de
las
mezclas y las clasifica en
homogneas
y
heterogneas
.
-Identifica
la
relacin
entre la variacin de la
concentracin de una
mezcla (porcentaje en
masa y volumen) y sus
propiedades.
-Deduce
mtodos
de
separacin de mezclas
con
base
en
las
propiedades fsicas de
sus componente

REVISO: Supervisin Acadmica

COMPETENCIAS

-Desarrolla habilidades que

le permiten el manejo de los
instrumentos de laboratorio
-Comprende quela materia
puede clasificar de diversas
formas y que estos ejemplos
los pueden encontrar en su
entorno.

ACTIVIDADES
-Lectura la diversidad de las
sustancias Act. Del libro de
texto pg. 70.
-Practica
de
laboratorio
clasificando la materia. Mezclas
homogneas
Y heterogneas.
-Act. Investigar 10 mezclas
homogneas y 10 mezclas
heterogneas.
Act. De la pg. 76 del libro de
texto
-Act.
Investigar
mtodos de
separacin
-Act. Dar 5 ejemplos de cada
uno elaborarlo en forma de
cuadro
-Las
mezclas
homogneas.
Variacin de la concentracin
- Act. Como ha contribuido la
herbolaria en la historia de la
qumica.
- Act. Investiga algunas plantas
curativas
utilizadas
por
la
comunidad.
-Revisin del proyecto.

SUBDIRECCIN:
RECUSRSOS
DIDACTICOS
Pizarrn

ASPECTOS A
EVALUAR
Investigaciones

Libro de texto
Tareas
Libreta de apuntes
Participacin
Internet

Marcadores

Colabora con los

materiales de
laboratorio

Trabajo en equipo

OBSERVACIONES:
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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 30
JUAN DE LA BARRERA

CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: Qumica
BLOQUE: I.- Caractersticas de los materiales.
TURNO: Matutino
GRADO: 3
GRUPOS A, E
ELABORO: Profa. Lidia Mara Ojeda Gngora
REVISO: Supervisin Acadmica
APRENDIZAJES
ESPERADOS

COMPETENCIAS

-Identifica
que
los
componentes
de
una
mezcla
pueden
ser
contaminaste, aunque no
sean
perceptibles
a
simple vista

Comprensin de fenmenos
y procesos naturales desde
la perspectiva cientfica.

-Identifica
la
funcionalidad
de
expresar
la
concentracin de una
mezcla en unidades de
porcentaje (%) o en
partes por milln (ppm).
-Identifica
que
las
diferentes
concentraciones de un
contaminante, en una
mezcla, tienen distintos
efectos en la salud y en
el ambiente, con el fin de
tomar
decisiones
informadas

Toma
de
decisiones
informadas para el cuidado
del medio y la promocin de
la salud orientadas a la
cultura de la prevencin.
Comprensin de alcances y
limitaciones de la ciencia y
del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos

ACTIVIDADES
.
Como saber si la muestra de
una
mezcla
est
ms
contaminada que otra?
- Act. Lectura de la pag.de la 32
a la 34
-Act. Investigar los siguientes
conceptos:
* Toxicologa
* Toxicidad
* Concentracin
-Act. Realizar ejercicios sobre
porcentaje
(%)
-Act. Realizar ejercicios sobre
partes por milln (ppm)
-Act. Del libro de texto pg. 36
-Act. Del libro de texto pg. 37
-Practica
de
laboratorio
concentracin y contaminacin
pg. 38. Del libro de texto.
-Revisin del proyecto.

FECHA: 29 -08 2013

SUBDIRECCIN

RECURSOS
DIDACTICOS

ASPECTOS A
EVALUAR

Pizarrn

Participacin.
.

Libro de texto

Libreta de apuntes

Internet

Trabajo por equipo.

Resultado de la
Investigacin.

Colabora
con
materiales
laboratorio.

los
de

Elaboracin
prcticas

de

Marcadores

OBSERVACIONES:
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PERIODO ESCOLAR 2013 2014
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: Qumica
BLOQUE: I.- Caractersticas de los materiales.
TURNO: Matutino
GRADO: 3
GRUPOS A, E
ELABORO: Profa. Lidia Mara Ojeda Gngora
REVISO: Supervisin Acadmica
APRENDIZAJES
ESPERADOS

COMPETENCIAS

Observar
que
la
clasificaciones una forma
de
sistematizar
el
conocimiento con un fin
determinado.

Comprensin de fenmenos
y procesos naturales desde
la perspectiva cientfica.

Reconocer
que
una
coleccin
de
objetos
puede tener propiedades
diferentes respecto a las
de
sus
componentes
individuales.
Diferenciar
mezclas
homogneas
y
heterogneas utilizando
diferentes criterios para
clasificarlas.

Toma
de
decisiones
informadas para el cuidado
del medio y la promocin de
la salud orientadas a la
cultura de la prevencin.

Comprensin de alcances y
limitaciones de la ciencia y
del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos

ACTIVIDADES
-Act.
Investigar
quien
fue
Antoine Lavoisier y en qu
consiste
la
ley
de
la
conservacin de la masa.
-Actividad de la pg. 61 del libro
de texto.
-Realizar la prctica del libro de
texto de la pg.63 Principio de
la conservacin de la masa.
-Actividad de la pg. 67 del libro
de texto.
-Desarrollar una lnea del tiempo
en base a los acontecimientos
de importancia cientfica en el
campo de la qumica.
-Act. Como cierre del tema
escribir una conclusin sobre el
tema.
-Revisin del proyecto

RECURSOS
DIDACTICOS
Pizarrn
Libro de texto

Libreta de apuntes

Internet

FECHA: 29 -08 2013

SUBDIRECCIN
ASPECTOS A
EVALUAR
Participacin.
.
Trabajo por equipo.
Resultado de la
Investigacin.

Elaboracin
esquemas.

de

Elaboracin
prcticas

de

Marcadores

OBSERVACIONES
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PERIODO ESCOLAR 2013 2014
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: Qumica
BLOQUE: I.- Caractersticas de los materiales.
TURNO: Matutino
GRADO: 3
GRUPOS A, E
ELABORO: Profa. Lidia Mara Ojeda Gngora
REVISO: Supervisin Acadmica
APRENDIZAJES
ESPERADOS

COMPETENCIAS

-A partir de situaciones
problemticas
plantea
premisas, supuestos y
alternativas de solucin,
considerando
las
propiedades
de
los
materiales
o
la
conservacin de la masa.

Comprensin de fenmenos
y procesos naturales desde
la perspectiva cientfica.

-Identifica, mediante la
experimentacin,
algunos
de
los
fundamentos bsicos que
se
utilizan
en
la
investigacin
cientfica
escolar.
-Argumenta y comunica
las implicaciones sociales
que tiene los resultados
de
la
investigacin
cientfica.
-Evala los aciertos y
debilidades
de
los
procesos investigativos al
utilizar el conocimiento y
la evidencia cientfica.

Toma
de
decisiones
informadas para el cuidado
del medio y la promocin de
la salud orientadas a la
cultura de la prevencin.

ACTIVIDADES
Proyectos

*Cmo funciona una salinera y

cual es su impacto en el
ambiente?

Internet

SUBDIRECCIN
ASPECTOS A
EVALUAR
equipo

Exposicin

por

Libro de texto
Rotafolio
Libreta de apuntes
Carpeta
evidencias

*Que podemos hacer para

recuperar y reutilizar el agua del
ambiente?
Comprensin de alcances y
limitaciones de la ciencia y
del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos

RECURSOS
DIDACTICOS

FECHA: 29 -08 2013

de

Hojas en blanco

Marcadores
Evaluacin escrita.
*Exposicin del proyecto .

OBSERVACIONES
_________________________________________________________________________________________________________________________________