PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2015

I.

INFORMACIN GENERAL
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

: 9 de Diciembre
: MATEMTICA

CEBA
REA
CICLO
GRADO

: Avanzado
: Primero
: Lic. Alicia Chero Lecarnaqu

1.5 PROFESORA

II.- PRESENTACIN
El presente documento es base para el desarrollo de las actividades pedaggicas del rea de matemtica en los
estudiantes del primer ao de secundaria, durante el ao lectivo 2015. Cuya elaboracin obedece a que los
estudiantes desarrollen competencias las cuales son definidas como un saber actuar en un contexto real. Este
saber actuar debe ser pertinente a las caractersticas de la situacin y a la finalidad de nuestra accin. Para tal
fin, se seleccionan o se ponen en accin las diversas capacidades y recursos del entorno; la que est
encaminada a desarrollar las competencias en el rea, con el fin de desarrollar capacidades, conocimientos y
actitudes en los estudiantes de este grado.

III.- TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin para la autoafirmacin del estudiante.
Educacin para el desarrollo del pensamiento y la imaginacin

IV.- VALORES Y ACTITUDES

VALORES

ACTITUDES

SOLIDARIDAD

RESPETO

Compromiso con el desarrollo sostenible de nuestra regin.

Demuestra sentido de justicia.
Brinda apoyo al compaero con habilidades diferentes y busca su
integracin.
Comprende crticamente los problemas de su contexto y contribuye
en los cambios sociales, culturales y econmicos.
Participa democrticamente.
Reconoce y valora las diferencias
Practica reglas de urbanidad.
Participa en cuidado y conservacin del medio ambiente.
Muestra empata en su relacin con los dems.

V.- CALENDARIZACIN

BIMESTRE

INICIO

TRMINO

HORAS
POR
SEMANA

N DE
SEMANAS

TOTAL DE
HORAS

16 de Marzo

22 de Mayo

45

II

25 de Mayo

31 de Juio

10

50

Vacaciones

3 de Agosto

7 de Agosto

III

10 de Agosto

16 de Octubre

10

50

IV

19 de Octubre

22 de Diciembre

45

VI.-PROGRAMACIN CURRICULAR
NOMBRE DE
LA UNIDAD

SISTEMAS
NUMRICOS Y
FUNCIONES

GEOMETRA
Y MEDIDA

ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD

COMPETENCIAS
Resuelve y formula problemas
matemticos de contexto real,
ldico o matemtico, a travs de
estrategias que involucran los
sistemas numricos, las ecuaciones
e inecuaciones, o las funciones,
demostrando confianza en sus
propias
capacidades
y
perseverancia en la bsqueda de
soluciones. 2. Reconoce patrones,
evala
conjeturas,
explora
relaciones, elabora ejemplos y
contraejemplos,
y
establece
deducciones, haciendo uso de los
sistemas numricos, las ecuaciones
e inecuaciones o las funciones,
valorando el razonamiento y la
demostracin
Resuelve y formula problemas que
involucran relaciones o medidas de
las figuras y cuerpos geomtricos,
aplicando estrategias, justificando
el camino seguido y reconociendo
la importancia y utilidad de los
conocimientos geomtricos y de los
sistemas de medicin. 2. Elabora
estrategias y tcnicas para medir o
estimar el valor de una magnitud
correspondiente a un objeto o
fenmeno de su entorno inmediato,
con
unidades
de
longitud,
superficie, volumen, masa, tiempo
o unidades angulares, mostrando
curiosidad, inters y seguridad al
realizar su trabajo.
Recolecta datos, construye e
interpreta
tablas
y
grficos
estadsticos referentes a situaciones
y fenmenos de su entorno,
incorporando a su lenguaje habitual
distintas formas de expresin
matemtica: numrica, grfica y
probabilstica,
con
precisin,
variedad y rigor. 2. Formula y
resuelve problemas en cuya
solucin aplica estrategias que
involucran el uso de tablas, grficos
o el clculo de la probabilidad de
un suceso, mostrando flexibilidad
al seleccionar diversas maneras de
resolver un mismo problema.

CAPACIDA
DES
-Matematiza
-Argumenta
-Resuelve

-Matematiza
-Argumenta
-Resuelve
-Representa

-Matematiza
-Argumenta
-Elabora
-Interpreta

INDICADORES
1. Interpreta y
representa las
operaciones de
unin, interseccin
y diferencia entre
conjuntos.
2. Resuelve y
formula problemas
de la vida cotidiana
en cuya solucin
aplica operaciones
con nmeros
naturales y sus
respectivas
propiedades.

3. Representa
grfica y
simblicamente
puntos, rectas y
subconjuntos de
sta (segmentos,
rayos, semirrectas).
1.4. Identifica,
representa y
describe figuras
planas.

4. Interpreta,
relaciona y
representa
grficamente series
de datos y tablas de
frecuencia.
5. Resuelve
problemas que
involucran tablas
de frecuencia y
grficos
estadsticos.

MATERIALES
Y RECURSOS

Pizarra
Tiza
Papelotes
Juego
de
Escuadras

Colores
Y
Plumones

VII.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

METODOS

Mtodo deductivo (sntesis)

Mtodo inductivo (anlisis)

TECNICAS Y
PROCEDIMIENTOS

TECNICAS COGNITIVAS.

Dialogo.

Mapas Conceptuales.

Dinmica grupal

Organizadores visuales.

Observacin.

Lluvia de ideas.

VIII.- ORIENTACION PARA LA EVALUACION:

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de

aprendizaje de los estudiantes
En cada unidad se evaluar los criterios de evaluacin del rea.
La evaluacin de los criterios se realizar mediante indicadores de evaluacin.
La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha de
seguimiento de actitudes.

VIII.- BIBLIOGRAFA:

Gua para el estudiante. Ciclo Avanzado. Primero. Digeba.

Matemtica de 1 de Secundaria. Coveas Naquiche.
Matemtica de 1 de Secundaria. Editorial Bruo. Minedu.

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VB Direccin

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Prof. Lic. Alicia Chero Lecarnaqu.