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REA: Lengua.

TEMA: Texto expositivo.


GRADO: 3
TIEMPO: 10 clases aprox.
DOCENTE: Lezcano, Zulma.
OBJETIVOS:
Reconocer el texto expositivo.
Identificar algunos elementos paratextuales: ttulo, imagen y
epgrafe.
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES: texto expositivo. Paratexto: ttulo, imagen y epgrafe.
Eje de la oralidad: conversacin espontanea.
Eje de la lectura y escritura: estrategias cognitivas de
lectura (prefectura, lectura y pos lectura. Estrategias
cognitivas y lingsticas de escritura.
Eje de la reflexin: cdigos, lenguas, registros.
PROCEDIMENTALES:
Observacin y lectura de imgenes.
Lectura y comprensin de texto.
Identificacin de elementos paratextuales: ttulo, imagen
y epgrafe.
ACTITUDINALES:
Participacin de los alumnos en el trabajo en el aula.
Responsabilidad y compromiso en el trabajo realizado.

ACTIVIDADES:
Tarea 1: texto y cultura: conversacin sobre temas de estudio.
Foco: oralidad.

Observarn en una lmina colocada en el pizarrn el texto MS QUE UN


CINTURN, UN AMIGO
MS QUE UN CINTURN, UN AMIGO.

A Juana y a Teo les encanta viajar en auto. Teo todava es un poco chiquito, por
eso viaja en una silla especial que lo lleva bien sujeto al asiento trasero. Y aunque,
a veces llora, la mam se niega a hacerle upa y pasarlo al asiento de adelante.
Juana va sentada junto a l y le muestra que ella tambin va muy bien sujeta por
su cinturn de seguridad. Como es ms grande, tiene siete aos, ella sabe que los
chicos no deben ir nunca sueltos y mucho menos parados. Si el conductor debe
frenar bruscamente, los golpes en la cabeza pueden ser muy fuertes. Por eso,
Juana y Teo viajan muy seguros sujetos por su amigo, el cinturn de seguridad,
mirando a travs de las ventanas, cantando o disfrutando de los libros con muchos
dibujos, que son sus favoritos.

- Dialogarn con el/la docente a travs de los siguientes interrogantes:


. Qu ven?
Qu es lo que ms les llama la atencin?
Qu creen que ocurrir?
De qu puede tratar este texto?
Todas las palabras estn escritas del mismo tamao?

Qu dice la oracin que esta resaltada?


Cmo se llama esa oracin resaltada?
Es importante el ttulo en un texto?
Qu nos permite anticipar?
Aparecen solo palabras?
La imagen tendr algo que ver con el texto?
Al ver la imagen y el ttulo puedo saber de qu va a tratar el texto?
Qu otros elementos paratextuales podran agregar al texto?
Por qu es importante que aparezca el epgrafe?
Qu epgrafe le podramos agregar al texto?
De qu tratar el texto?
-Aclararn dudas con el/la docente.
-Anotarn en el pizarrn las respuestas ms relevantes, con la ayuda del/la
docente.
-Copiarn en el cuaderno:
Fecha:
rea:
Tema: El Texto expositivo
Lo socializado en el pizarrn.

Tarea 2: primera actividad de prelectura: conocer palabras claves.

Foco: lxico conocido y lxico nuevo.


-

Hablarn para recuperar con el/la docente sobre lo trabajado la clase


anterior.

2) a. Lectura modelo en voz alta por parte de la docente. b. LEE ATENTAMENTE


EL SIGUIENTE TEXTO. Trabajo la comprensin del texto. Post lectura.

PREGUNTAS DE COMPRENSIN LECTORA. Dnde viaja Teo cuando va en el


auto? Por qu viaja Teo en la Sillita? Qu hace la mam cuando Teo llora?
Dnde va sentada Juana? Por qu va sentada atrs? Los chicos pueden
viajar parados o sin el cinturn de seguridad? Por qu? Qu les puede pasar
si no lo usan? Qu les puede pasar a los chicos que viajan dentro del auto si
frena bruscamente? Qu deben usar los chicos para viajar seguros? Cmo
disfrutan los chicos el viaje? PREGUNTAS DE MEDIACIN. Han ledo algn texto
parecido a este? Cul es la intensin del texto? Qu tipo de texto es? Cmo
nos damos cuenta? Cules son sus caractersticas?
4. Para qu sirven? Dnde los podemos encontrar? Son importantes esta
clase de textos? 3) MARCA EL TTULO Y LA IMAGEN. PREGUNTAS DE
MEDIACIN. Cmo podemos marcar el ttulo? De qu manera? Podramos
utilizar un color? Cmo podramos utilizar ese color? Y la imagen? Cmo
podramos resaltar la imagen para que no sea igual que el ttulo? Cmo voy a
saber cul es el ttulo y cul es la imagen? 4) DESPUS DE LEER EL TEXTO,
ESCRIBE UN CONSEJO QUE LE DARAS A TUS PAPS CUANDO VAN MANEJANDO.
PREGUNTAS DE MEDIACIN. Qu debe tener en cuenta un conductor cuando
va manejando? Qu debe hacer? A qu cosas tiene que prestarle atencin?
Cmo debe manejar? Cmo deben viajar las personas dentro del auto?
Cmo se deben comportar? 5) QU APRENDIMOS HOY? PREGUNTAS DE
MEDIACIN.
5. En cuanto a la tica Cmo debe ser la conducta de las personas? Cmo
debemos comportarnos en el aula? Qu pasa cuando hablamos todos al
mismo tiempo? Nos podemos escuchar? Qu debemos hacer para
concentrarnos en nuestras tareas? SI ME CONCENTRO REALIZO MEJOR MIS
TAREAS.