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analizar,
sintetizar
aplicar
significativamente
la
parcial tanto de los objetivos de aprendizaje, como de los productos definidos, por lo cual
las actividades estn planeadas teniendo en cuenta los siguientes criterios:
Coherencia con el curso.
Relevancia para el estudiante.
Claridad en la secuencia de acciones con respecto al producto esperado.
Estimulantes de procesos de aprendizaje que promuevan la originalidad y
creatividad.
Que favorezcan la autonoma, el pensamiento crtico, el aprendizaje colaborativo
y cooperativo.
Asignen a los estudiantes papeles activos en las situaciones de aprendizaje
Exijan a los estudiantes que indaguen sobre ideas, aplicaciones de procesos o
e. Evaluacin
Es parte del proceso de aprendizaje que los estudiantes reflexionen sobre los resultados
obtenidos. Un componente importante de esta reflexin es la evaluacin del estudiante,
de su propio proceso de aprendizaje y de los resultados que logra.
Por otra parte, la actividad de retroalimentacin permite que los Facilitadores lleven a
cabo un seguimiento permanente del proceso de formacin en e-learning hacia una
experiencia de innovacin y mejora continua.
A partir del planteamiento de los contenidos y la situacin/escenario, se proponen
evaluaciones permanentes e interactivas orientadas al logro de los productos propuestos,
buscando que el estudiante acceda y aplique los contenidos, encuentre la mejor solucin
a los retos educativos planteados, fortalezca y desarrolle sus competencias.
Las evaluaciones buscan que constantemente mejore su desempeo a travs de la
reflexin sobre los productos de su trabajo, determinando y socializando continuamente el
grado de logro de los objetivos de aprendizaje, guiado por la constante realimentacin y
orientacin de los Facilitadores.
Las evaluaciones se plantean sobre el cumplimiento de los objetivos de Aprendizaje para
los siguientes aspectos:
Tcnico: dominio de habilidades, destrezas y conocimientos.
Metodolgico: aplicacin de procedimientos adecuados.
Social: colaboracin y comportamiento dentro del grupo.
Los instrumentos y/o mecanismos de evaluacin se definieron de acuerdo con la
verificacin de los objetivos de aprendizaje de la unidad, del producto y de la tcnica
didctica activa aplicada.