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comunicacin
Pensamiento
matemtico
Exploracin y
conocimiento del
mundo
Desarrollo fsico y
salud
Desarrollo personal
y social
Expresin y
apreciacin
artsticas
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los dems y evita agredir
verbal o fsicamente a sus compaeras o compaeros y a otras personas.
Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.
Interpreta canciones y las acompaa con instrumentos musicales sencillos de
percusin, o hechos por l.
Participa en juegos simblicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y
objetos de apoyo como recursos escnicos.
imaginarias en representaciones
teatrales sencillas
Diariamente realizaremos la activacin fsica con ejercicios que puedan presentar como parte del circo: malabaristas (aventar
entre dos la pelota), aros (girar el aro, atravesar los aros gateando o saltando), pasar de un lado a otro en el pasamanos
(trapecista).
Lectura diaria: los alumnos seleccionarn un cuento por da, ya sea en audio cuento, en video o bien de un libro en fsico. 15
minutos al da.
Fecha: ____________________________________________
Desayunos escolares
Honores a la bandera
Activacin fsica
Reconocer los conocimientos previos de los alumnos sobre lo que saben del circo, elaborando un dibujo en el cual expresen
sus ideas.
Utilizando el libro mi lbum analizar la lmina del circo y observar los elementos que les falt considerar en sus dibujos.
Realizar las actividades que se indican la para lmina del circo: ubicacin de objetos por medio de referencias espaciales.
Proponer la organizacin de una funcin de circo: Qu necesitamos?, qu actos proponen?, Qu personajes deben estar en
el circo? Quin ser cada personaje? Qu ocupamos para hacer la funcin de circo? Qu se vender en el circo? Qu
ocupamos para invitar a los compaeros(as)?
Fecha: ____________________________________________
Activacin fsica
Desayunos escolares
Realizar investigaciones sobre el circo, adems complementar sus ideas con videos de diferentes actos del circo.
Elaborar con los alumnos un dibujo del circo con varios de los personajes para que vayan reconociendo las actividades que
realiza cada uno.
Enfocar la atencin de los alumnos hacia los magos, comentando que en nuestro circo ocuparemos que alguien haga magia.
Proponerles hacer un experimento para el acto de magia, el cual ser el de el agua que sube
Para iniciar, pegaremos la vela al plato de cada nio con precaucin y mencionando la importancia de que lo haga un adulto.
Encender las velas y poner un poco de agua con colorante en el plato. En seguida se le colocar una moneda en el agua,
dando la consigna a los alumnos que debern sacar la moneda usando sus dedos, pero no deben mojarse. Los nios darn sin
fin de estrategias, y les mencionaremos que lo nico que pueden es usar el frasco, pero deben evitar mover el plato con la
vela. Despus de permitirles experimentar pedirles que pongan rpidamente su frasco en el plato, de tal manera que la vela
quede dentro de este. Observarn como se apaga la vela, y al suceder esto, el agua sube y podrn sacar la moneda sin
mojarse.
Comentar con los nios por qu creen que sucede esto?, por qu se apaga la vela?, por qu sube el agua?, qu hay en el
frasco antes de ponerlo en el plato?, etc.
Ayudarles a formular una explicacin sencilla: la vela se apaga porque no hay aire suficiente para que contine la
combustin, por ello, se apaga y provoca que el agua sea absorbida para llenar un espacio en el frasco.
Pedirles que lo realicen varias veces y observen bien para que argumenten y dibujen en sus cuadernos la situacin.
Comentarles que no es magia pero que sorprenderemos a nuestro pblico con ese acto.
Quien mejor lo haya entendido, va a ser el mago, pues despus del acto, debern explicar lo que sucedi.
Fecha: __________________________________________________
Activacin fsica.
Desayunos escolares.
Conversar sobre los beneficios que trae a la comunidad el circo, qu pasara con las personas que trabajan en el circo, si
este no existiera?, qu animales estn en el circo?, creen que es bueno o que es malo tener animales en el circo?, Qu
pasara si un animal salvaje se les escapara a los del circo?
Realizar la pregunta si estn a favor o en contra de que los circos traigan animales, elaborar una grfica con los ladrillos de
colores. Comentar con los nios que a partir de un tiempo a la fecha, se ha propuesto que los circos ya no tengan animales
en sus espectculos, debido a la falta de buenas condiciones en las que los mantienen, adems del riesgo que representa, y
por ltimo debido a que hay algunas especies protegidas porque estn en peligro de extincin.
Enlistar los personajes del circo y pedirles a los nios que de tarea elaboren un dibujo con sus mams o bien un collage,
adems de que mencionen las caractersticas de su trabajo.
Seleccionar algunos animales que s puedan estar dentro del circo: caballos y perros.
Proponer la elaboracin de caballitos con un palo de madera para realizar una representacin en el circo con la cancin los
caballitos de cri cri.
Utilizando un palo, estambre y el dibujo de una cabeza de caballo, elaborar los caballitos de los nios.
Fecha: ___________________________________________
Activacin fsica.
Desayunos escolares.
Exponer sus tareas al grupo y recordar el papel que desempearn cada uno en el circo.
Conversar sobre el papel de los payasos en el circo. qu son los payasos?, qu hacen los payasos?, qu usan los
payasos?, etc.
Elaborar mascaras de payasos, utilizando cartulina y acuarelas, o bien el material que ellos deseen.
Imitar a los payasos usando las mscaras, contarles unos chistes a los nios. Cantar la cancin del payasito
Mostrarles la imagen de un mimo y la de un payaso. Seleccionen el de su preferencia para realizar una pintura.
Comentar que los mimos, a diferencia de los payasos, no hablan, solo realizan seas y gestos.
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Activacin fsica.
Desayunos escolares.
Conversar con los alumnos sobre la manera de trasmitir el mensaje a las personas para que vengan a ver nuestra funcin del
circo.
Despus de dar sus ideas, orientarles hacia la elaboracin de carteles que inviten a la gente a ver la funcin del circo.
Formar parejas para que elaboren carteles. Los datos que debern poner son: te invito a la funcin del circo, el da viernes 23
de enero de 2015, en el Jardn de Nios a las 10 am.
Proponer una orquesta para el circo: con la cancin que ellos deseen, dotarles de instrumentos musicales a cada uno.
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Activacin fsica.
Desayunos escolares.
Previamente pedir a las madres de familia 20 pesos con monedas de diferente nominacin, acordar con los nios que el
dinero solo se usar en el saln y se les regresar a la hra. de la salida.
Simular todo lo que se deber realizar para la funcin del circo, desde quin vender los boletos, los dulces, as como los
nmeros artsticos.
*** Venta de boletos $10 pesos, deben solicitar a los invitados que se formen y tomen el boleto.
*** Venta de bolsas de palomitas $5 pesos, vasitos de agua $3 pesos, barquillos de bombn $2 pesos.
*** Las sillas estarn enumeradas y los nios debern llevar a las personas hacia la silla que dice su boleto.
*** Un alumno o alumna dar inicio al circo: buenos das amiguitos y amiguitas, estamos aqu para dar inicio a nuestra
funcin de circo, esperamos que se diviertan mucho. Para empezar viene la orquesta del circo
----(pasarn los alumnos a cantar y tocar a cancin seleccionada).
*** otro alumno pasar a mencionar que es tiempo de divertirnos con el show de los payasitos chistositos.
---- (pasan los alumnos disfrazados de payasos)
*** se presentar a los caballitos del circo
---- (pasan los alumnos con su caballito de palo a bailar)
***presentar a los trapecistas que pasaran de un lado a otro en el pasamanos.
*** presentar a los malabaristas que jugaran con pelotas.
*** presentar a los equilibristas que pasaran sobre una barra de equilibrio.
---- finalmente daremos la bienvenida a un personaje sorpresa
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Situacin didctica: ha llegado el circo!
Secuencia didctica:
Iniciar la funcin de circo con apoyo de las madres de familia para montar el escenario y la carpa.
Realizar la evaluacin durante la funcin de circo, mediante la observacin, con ayuda de los padres y madres de familia
(seleccionados).
Chistes: